教學設計一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據，牢固樹立“健康第一”的指導思想，遵循高中生身心發展規律，重視學生的情感體驗。貫徹以“學生為主體”的教學理念，激發學生對體育運動的興趣，注重學生的個性發展，以增強學生身心健康為目的,在提高學生主動參與的基礎上，充分發揮教師的主導作用；激發學生學習的積極性，提高學生的運動技能，增強體能，為培養學生的終身體育鍛煉意識奠定基礎。二、教材分析籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受中學生喜愛。它對于增強學生體質、促進身心健康，提高學生體育活動參與意識，培養優良品質都具有重要意義。本次課的主教材為籃球中的行進間傳接球加投籃技術。行進間傳接球在籃球運動中的作用很大特別是在快攻情況下，是將速度、傳球、上籃以及與隊友之間的相互配合結合運用，可以為同伴創造良好的投籃機會。三、學情分析本次課的授課對象是高中二年級的男同學30名女同學10名，生長發育已趨于穩定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強。隨著知識的增長，思維能力和認識能力的不斷提高，凈勝欲和求知欲望也非常強烈。本班級大多數同學比較喜歡籃球，組織紀律性和集體榮譽感較強。通過本次課的學習，使學生熟練掌握籃球的行進間胸前傳接球技術動作及銜接上籃組合配合技術，積極地參與到籃球運動中來；使學生在適度的個性張揚與團隊合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。四、教材的重、難點重點：行進間傳、接球時機及位置的控制以及銜接投籃出手的穩定性難點：在不同間隔和不走步的要求下配合完成整套技術動作五、教法與學法1、教法：加強對學生學法的指導，引導學生自主學習，以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎上給學生營造合作學習的氛圍，為學生提供展示自我的機會，培養他們的實踐能力。教師主要采用提問作答法、講解示范法、指導糾錯法、表揚鼓勵法、分組練習法、游戲競賽法來達到傳授基礎知識、技術和技能的目的。2、學法：通過教師的啟發式教學，引導學生自主學習，合作學習，調動學生的積極性和主動性。六、教學過程（一）準備部分通過慢跑加籃球腳步運動結合集中學生的注意力，提高學生的快速反應能力，激發學生的學習熱情。結合主教材的內容進行運球和球操的練習，活動身體各關節，使身體達到最佳狀態；熟悉球性，為下一步的學習做好準備。（二）基本部分新授內容：行進間傳接球接投籃技術教學中，教師采用“遞進式”的教學過程，為狠抓重點、突破難點，采取了提問作答法、講解示范法、指導糾錯法、表揚鼓勵法、分組練習法、游戲競賽法等一系列相應的教法，步步誘導，強化練習；充分激發學生的學習熱情，引導學生積極思考，自主學習，合作學習；技術動作的學習由易到難，從直觀認識到身體感知，在練習中逐漸掌握持球突破的技術動作。積極為學生提供展示平臺，使學生個性得到充分發展；增強學生的自信心，體驗成功的樂趣。分組進球比賽中，進一步鞏固與掌握技術動作，同時培養學生頑強拼搏、團結協作的精神。（三）結束部分教師采用簡單的拉伸動作，示范引領，帶領學生調整呼吸和身心，使學生身心逐漸恢復到相對穩定的狀態。最后進行語言總結與評價，和學生交流心聲，體驗成功的喜悅，分享教學收獲。七、教學特色本課選用籃球教材，通過教師精心設計，采用靈活多樣的教學手段，極大地激發學生的學習興趣，營造和諧、愉快的學習氛圍。遵循教學規律，遞進式的教學過程，技術動作的學習由易到難，使學生逐步掌握教學內容，師生配合默契，充滿活力。八、生理負荷預計平均心率預計：110±5次/分；最高心率預計：160次/分；練習密度預計：40±5℅。籃球課時計劃年級：班級：人數：40人授課教師：教材教具器材籃球20個、記分牌4個、音響一個、標志桿8根、秒表一塊、口哨一個學習目標1、通過學習了解原地、行進間傳接球和傳接球后的投籃在比賽中的運用，并掌握此項配合技術用于實踐。2、通過教學與練習讓6080%的學生初步掌握行進間傳接球接投籃的連貫動作。3、培養學生勇于進取，拼搏向上的優良品質及團結協作的集體主義精神。重點行進間傳、接球時機及位置的控制以及銜接投籃出手的穩定性難點在不同間隔和不走步的要求下配合完成整套技術動作結構內容安排學生練習老師指導組織與要求準備部分10分鐘一、課堂常規1、體委整隊，宣布上課，師生問好。2、宣布本課內容及提出安全注意事項二、熱身活動規則：四路縱隊成2路縱隊沿2塊籃球場半場慢跑，球場中線部分拉開間隔做不同腳步練習準備活動原地2人一組面對面分別做體前運球和開合跳原地2人一組面對面分別做左右手節奏運球和防守跨步跳原地2人一組面對面跟隨音樂節奏傳接球拉伸活動穿著運動，指定地點集合。2、向老師問好，認真聽上課要求在老師的帶領下熱身跑并做不同動作練習聽清老師下達的動令做出不同的腳步移動。跟隨音樂跟上節奏做練習。2、動作標準目視前方跟上老師節奏。1、指定地點集合2、向同學問好3、提出要求和目標1、組織學生進行繞籃球場慢跑活動，并在跑動中下達不同的動令。1、精神飽滿，動作標準。2、帶領學生跟上音樂節拍運球、傳球，激勵學生潛能。組織一：集合快、靜、齊，精神飽滿組織二：組織三：基本部分30分鐘1、小組連續胸前傳接球比賽（1）分成4組，每小組10名同學面對面傳接球接力比賽。（2）規則：5人一小隊面對胸前傳接球完至對面隊尾排隊，共完成連續傳接球30次；第二組比賽為胸前擊地傳接球2、2人一組行進間（短，長距離）傳接球（1）：四組同學分別位于2塊球場底線排隊，2人一組短距離行進間傳接球到底線另外兩名同學長距離行進間傳接球回至底線；循環練習。3（1）、2人一組場地右側行進間傳接球，外側同學進行上籃3（2）、上一練習基礎上在中線和45度三分線位置擺放障礙物分別用運球和持球突破技術并最后完成上籃4、拓展比賽（1）4隊分別位于球場底線右側計時3分鐘兩人一組行進間傳接球接投籃比賽（2）上一組同學完成投籃搶下籃板球后下一組再出發，3分鐘取總進球數為最后成績。利用籃球體能訓練上肢力量訓練核心力量訓練腿部力量訓練耐力訓練1（1）聽從組長安排，全組團結合作。1（2）注意力集中，注意傳完球后跑至對面隊尾排隊準備。2（1）根據場地標志間隔進行短、長距離行進間傳接球2（2）注意短距離一步傳球，長距離兩步傳球，“跨步”接球與“邁步”傳球結合3（1）傳接球過程中注意走步和球落點控制3（2）障礙物前接球時重心降低運球過障礙后立馬傳出球3（3）三分線接球時降低重心虛晃交叉步突破上籃4（1）在保持快速行進間傳接球同時將技術動作做標準。4（2）鼓勵隊友，團結合作5（1）根據老師要求動作標準到位5（2）保持拼搏進取的精神堅持完成練習1（1）講解示范傳球比賽規則和要求1（2）營造競爭意識提高學生拼搏精神2（1）示范講解行進間短距離與長距離傳接球的不同要領2（2）通過講解與練習讓同學掌握行進間短距離與長距離傳接球的要領2（3）提出重難點以及練習要求3（1）提示同學接球與傳球的節奏防止走步3（2）提示同學面對障礙物時從容用已學的技術動作完成4（1）激發同學拼搏、競爭意識，展現體育精神面貌。4（2）提出比賽規則，遵守比賽規則組織1：組織2：組織3：組織4：結束部分5分鐘圓形集合隊伍，講評