第頁共頁幼兒老師愛與責任演講稿(十篇)幼兒老師愛與責任演講稿篇一大家好!時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對老師這一工作的責任感，卻由年輕時的熾熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老老師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了老師精神的本質。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。老師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!老師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了老師，就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?如今，除了老師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師可以愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師可以像媽媽一樣摸著他的頭，撫慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。冰心有一段話曾鼓勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶然還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。幼兒老師愛與責任演講稿篇二尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家好!學高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是老師職業道德的表達。師德是老師人格的重要組成局部，而師德中愛與責任那么是師德的靈魂。作為一名榮耀的人民老師，應該具備極強的使命感、責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。我們要做到以下幾點：老師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過老師的一言一行作為一種典范在學生人格中發揮著潛移默化的作用。學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響。因此，老師一定要時時處處為學生做典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。高度負責，嚴于律己，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。不管老師自覺不自覺，情愿不情愿，對學生的影響都不可能是零。做幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是隨風潛入夜，潤物細無聲的結果。老師的一言一行影響學生成長、成人、成才。《論語·子路》中說，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。故而，老師作為身負重任的社會一員，更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。那我們作為老師的老師，豈不是更該如此嗎?!作為一名老師，一名人民滿意的的老師，這并不容易，需要不斷進步自身業務素養。備好課，上好課，深化鉆研教材教法，虛心請教，通過學習充實自身知識和進步學歷標準，才能正確處理教與學的關系，才能真正進步教學質量，才能進步對師德的認識境界和愛的層次，才能把學生造就成德、智、體全面開展的人。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出更高的要求。老師要抱著高度負責的精神，不斷進步自身素質，不斷完善自己，力請教好每位學生。當今社會是一個知識快速更新的社會，這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法。新課程改革已開場多年，社會要求在變，學生也在變，但很多老師一進課堂，懷揣新書，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法，教學效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅持。常說要給學生一碗水，老師需要一桶水，這就要求老師做到終身學習，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學行為，在教學中學習，在學習中教學。冰心有一段話曾鼓勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶然還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會獲得工作的成功，一定會實現心中的理想。幼兒老師愛與責任演講稿篇三尊敬的領導，評委，現場的朋友們：大家下午好，今天，能在這里為大家演講我非常沖動，我衷心地希望能用我內心最真摯的語言來感化在場的每一位職工和領導，也請大家時刻牢記：平安，是企業興衰的命脈，也是每個職工生命的保障，更是家庭幸福美滿的紐帶!保護自己的平安，就是對自己對家人對社會負責的一種責任。我所要演講的主題是―――平安，從習慣開場。我的父親是一名青海油田的老職工。記得在我來到澀北的前一天晚上，父親從老書柜中翻出一本發黃了的八十年代版的《石油平安知識導讀》。并且反復叮囑我要牢記書中的每一句話，做事要注意每一個細節。我想從那一刻起，我就承受了石油企業對我上的第一堂課——平安。平安是一種幸福，幸福是一種美妙狀態。當人們談到幸福時，有誰會聯想到井噴失控，氣罐爆炸、井架傾覆?有誰會把沒有平安感的生活當作幸福生活?有誰敢說平安不是長久享受幸福生活的保證?我們愛這個企業，我們愛這個崗位。但是這個企業這個崗位有他的游戲規那么。假如你違犯了這個游戲規那么，那必將付出生命作為代價。靜下心來想一想，這些事故是怎樣產生的呢。不就是我們的粗心大意和一些壞習慣造成的么?我們每個人的身上都有這樣那樣的習慣，一些好的習慣可以使我們不斷的成長前進。而一些壞習慣假如你在工作中不注意改正的話，時間一長必會造成事故。而每一次平安事故又將是一次血淋淋的教訓。當我們被別人指出一個個不平安的行為時。也許我們會說出一個為難的理由：嘿，習慣了。是啊，就是因為這個習慣，將會給自己給企業給國家帶來多么大的損失。細細的分析^p，這些壞習慣的產生。無外乎有以下三個原因。第一就是責任心，做事馬虎大意。安排一項工作給他，他總是隨隨意便的就交差了事。這就是一種沒有責任心的表現。二，幸運心理。有時候我們進站干活，忘了戴平安帽。這時就會撫慰自己一次不戴應該沒事吧。就這點活，工作的時候小心一點就行了。不會出事的。但是他們卻忽略了一個重要因素，人畢竟是人，不可能一切按程序來。況且人在工作中會存在著很多的變數和不確定的因素。或許有一天他自己親眼目睹或者親身經歷了才會明白：其實幸運就是隱患。三，那就是惰性。誰都怕費事，誰都想多一事不如少一事。簡單的事，不動腦經的事。就忽略了工作上的很多環節，從而就埋下了許許多多的平安隱患，正如有一位哲人曾經說過：使人疲憊不堪，難以闊步遠行的，不是橫亙在面前的高山峻嶺而是掉進鞋子里的一個細小的微缺乏道的沙粒。有多少英雄好漢面臨大風大浪的考驗安然無恙，不想卻在一個細小的細節上的忽略和懈怠中斷送了自己的前程和命運。我們怎么改掉這些壞習慣呢?很簡單，平安就要從這些事故當中去汲取教訓。不積跬步，無以致千里。不積小流，無以致江海。平安就要從點滴入手，從每時每刻做起。也許你曾感受過母親對兒子的那份牽掛，也許你曾感受過丈夫對妻子的那份依戀，也許你曾感受過父親對孩子的那份期盼，也許你曾感受過所有愛你的人對你的思念。平安是什么，平安就是企業的囑托，是社會的重托，是妻子的呼喚，更是孩子的期盼。朋友們，為了幸福的明天，為了我們自己。我要平安。最后祝所有奮戰在石油天然氣戰線上的同事們快樂永遠，幸福安康!我的演講完畢，謝謝大家!幼兒老師愛與責任演講稿篇四尊敬的各位領導、各位老師:大家好！我演講的題目是愛與職責并存，做一名好老師。帶著朋友們完美的祝愿，我走進了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到，在孩子的心目中，老師是指路明燈，是他們的典范;在家長的心目中，老師的形象是偉大的、崇高的。應對這樣的期望，我盡心盡力，無愧于心。說實話，在詳細的工作中，也曾抱怨過孩子們的淘氣搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪，可在老師節當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候，我被孩子們的純真深深打動了，深感教育的崇高和偉大!作為一名的小學老師，我我雖然經歷不夠豐富，但我有滿腔的熱情，和一顆愛學生的心，對每一個孩子負責的態度，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，期望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。一位名師曾說:“在崗位上感悟幸福”，是的，我愿意用愛心與學生平等交流，用職責心感悟學生，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。”我把這句話當作我從教的最高準那么。老師職業:無悔的選取!!愛與職責:無盡的追求!!愛，更讓我無怨無悔!幼兒老師愛與責任演講稿篇五尊敬的各位領導，各位評委，各位老師:大家好!很快樂能在這樣一個秋高氣爽、碩果累累的季節和大家就職業道德進展交流，我準備的材料名稱是:愛與職責是師德師魂。古往今來，多少人用優美的語言來贊美老師，有的人把老師比作春蠶，蠟燭;有的人把老師比作陽光、雨露;有人把老師比作人類靈魂的工程師……老師之所以有如此美譽，都是因為我們老師心中有愛，愛平凡的崗位，愛崇高的事業，愛我們所教的每一位學生。我任教四年了，自從任教以來，我一向擔任低、中年級班主任，每一天觸摸到的是那些純真的心靈，在這些天真得意的孩子面前，我更加深化的體會到:每一位學生都需要老師最真誠的“愛”。只有富有愛心和職責感的老師，才會贏得孩子們的喜歡。回想我們教學生活中的一點一滴，都是與愛和職責密不可分的。是愛與職責，讓我們無私奉獻。最美鄉村女老師張麗莉，她是個80后，活潑得意，關愛學生，工作5年來，深受孩子們的喜歡。就在失控客車撞向學生的剎那，她用柔弱的身軀推開了學生，自己卻被碾在車下。她譜寫了一曲新時代人民老師愛與職責的頌歌，她的感人事跡充分展現了新時期人民老師的光芒形象和崇高的師德境界。是愛與職責，讓我們對學生無微不至。我們班有這樣一位女同學，長的很漂亮，但是，走路總是低著頭。她平常根本不和同學們交往，上課也不答復下列問題，總是喜歡一個人默默的呆在角落里。每次家長會，她都會帶著腿腳不靈便，走路顫顫巍巍的奶奶來參加，一開場，我以為她是雙親留守兒童，也沒在意。直到學校統計留守兒童時，我才發現她不是留守兒童，我的心頭罩上了一層迷霧。我開場意識到自己對這個同學的關心不夠到位。當天下午，我就對她進展了家訪，通過家訪，讓我對這個孩子的家庭狀況有了一個比擬徹底的理解。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子，爸爸卻因打工摔斷雙腿，奶奶也年事已高，因此，家中沒有任何經濟來，小女孩也因此常常被同學們欺負……回到學校，我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室，和她說了好多我小時候的事，直到把她逗笑了，我跟她說，你笑起來真漂亮，天生麗質，老師想天天看到你笑，你要是再能抬頭挺胸的走路，那就更漂亮了。私底下，我個人及時給予小女孩力所能及的幫助外，對那些嘲笑她的同學進展教育。同時讓全班同學在生活上、學習上幫助她，漸漸的，她變了，變得活潑起來，課堂上，總有她發言的聲音，操場上，總有她爽朗的笑聲。在作文上，她這樣寫道，瘋媽媽生了一個漂亮女兒，老師讓這個漂亮女兒更加漂亮，看到這短短的幾行字，我在心里給自己100分。是愛與職責讓我們與學生彼此信任。感恩教育巡回演講團走進了永和逸夫小學，給全校師生上了一節非常有好處的課，當孩子們哭著喊:“老師，我愛你!”并奔跑過來緊緊的擁抱著我的時候，我熱淚盈眶，并用盡我全身的力氣去擁抱他們，那一刻，我似乎覺得，這些都是我的孩子。感人心者，莫先乎情，當我們付出愛的時候，收獲的必定是孩子們更多的愛。作為一名剛參加工作的小學老師，我深感教育的崇高，老師的偉大。就目前而言，我雖然經歷不夠豐富，但我有滿腔的熱情和一顆愛學生的心，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，讓愛與職責并行，呵護每一名學生安康成長!愛與職責，是師德師魂，讓我們身在校園，心懷天下，用愛去澆灌學生，讓每一棵幼苗都可以在陽光雨露下安康成長。因為我始終相信，只要我們滿懷愛心，就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空，讓他們在這片星空里自由的綻放榮耀!謝謝大家!幼兒老師愛與責任演講稿篇六領導、親愛的老師們：精神！今天，我站在這里，講述一個老百姓自己的故事。老師們一定不會忘記，在敬業小學的風雨操場上，曾經練就和正在練就著多少女排英雄，她們的勇猛拼殺，傳球到位，扣球有聲，落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽，敗于陣下。這樣一支高素質、高程度、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇。山區里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園，沖出了縣市，飛向了全省，并在省里一舉成名，摘取了桂冠。金燦燦的獎杯折射著光芒歷程，紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章。在這一切的背后，是他——我親愛的排球教練——毛國平老師，是他，用自己的青春和誓言詮釋著老師的職業本質——愛與責任！每日匆匆進校園，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風景，我每天的工作就在他的事業心和愛心的引領下鄭重啟航！為了不影響學生同時承受其他的教育，他把訓練的時間定為每天早晨6點20到7點20，每天黃昏4點一刻到5點半。這樣的安排，就是意味著他的工作時間在悄然增多，他的工作負荷在成倍加重；就是意味著他將在暮靄中啟程，華燈下回家；就是意味著，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是，這一切的一切，他，又何曾想到過？一年365天，至少有300天的清晨與黃昏，他是站在操場上度過的。操場邊上，陶行知先生的塑像巍然屹立，那“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。也許，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道，他輝煌的業績背后，隱藏著多少的困難困苦？在農村學校建立一支品牌球隊談何容易？眼見著挑好的苗子一個個順利地參加訓練隊，卻不料第二天有局部人便不見了蹤影。家長們反對啊，怕孩子起早貪黑，日曬風吹，累壞了；家長們擔憂啊，怕孩子打球打球，耽誤了語數的正規學習，影響升學，誰來負責？面對壓力，毛老師不知和家長們溝通了多少次。自費掏錢打早已缺乏掛齒，親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流，一次次情的碰撞，他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執。與其說這是毛老師對家長們的說服，我看，還不如說那是家長們對他的信賴和托付！轉眼，他帶球隊已有8年了，xx年來，他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說，只有愛得深，才能更認真。不錯，毛老師，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業，他熱愛的學生。我曾無意中問起他：每日這么辛苦，有沒有想過最好別干了？可是他卻告訴我：沒有，雖辛苦卻快樂著！好一個雖辛苦卻快樂著！樸實的語言就如他的為人，簡單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大，執著與堅韌。他不求索取，不求回報，他無私奉獻，默默耕耘。這不是每個老師都能做到的啊！而他，早已把這份付出當成了自己的責任，正如他自己所說：“既然選擇了，帶隊了，就應該這樣做。”這是他心中對事業的承諾，這是一份愛的告白啊！我相信，他的高尚品質，一定會薪火相傳，傳遞給一批又一批的莘莘學子。在物欲橫流，金錢至上的年代，他淡薄名利，一心獻愛；在酷暑難耐，本該休息的暑假，他日日帶隊，放棄休假。千言萬語，何以道盡他的風采，他的魅力！艱辛磨礪終結碩果。當他帶著他的愛將一路披荊斬棘登上省冠的寶座，他，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴。那是幸福的淚水啊，幸福得就像農人捧著一把金燦燦的稻子；那是沖動的淚水啊，冬去春來，幾年如一日的奮戰終于得到了一個肯定的驚嘆號！我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌他的偉大；也不是學者，無法用深邃的思想來考慮他的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠他的崗位。然而，我也是一名老師。我要在知識的寶庫中擷取如花的詞語，構筑我心中最美的詩篇；我要用我深深的考慮，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——愛，在春風化雨間！幼兒老師愛與責任演講稿篇七尊敬的領導老師、親愛的小朋友們：選擇做老師的那天，我就清楚地明白，老師這一職業注定沒有轟轟烈烈，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責任。畢業后，很多同學都選擇另謨職業，但我卻堅信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心可以滋潤童心”；心中需承當一份責任，因為“沒有責任就辦不好教育”！師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深化感悟到，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的`孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學老師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生落伍；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”。傾聽著這些優秀老師的話語，感受著他們發自內心的愛，讓我深深覺著作為老師的榮耀、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發自內心對學生，對教育真誠的熱愛。剛接觸學生時，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學生的學習時間；害怕著我處理事情不當，損害著學生自尊心，傷害了學生幼小的心靈；害怕著學生不承受我的教學方式，讓學生學得不開心，于是我廣泛的閱讀優秀老師的書籍例如：李鎮西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學思想，讓我也更有信心去面對那一張張得意的笑臉。“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。”“孩子的心靈就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛，當我知道微笑著面對學生正是情感交流的一重要關紐時，工作中我學會了微笑；當我明白孩子渴望老師的友誼時，“與學生做朋友”成為了我的座右銘。春節時我會以朋友的身份問候我的學生，直讓我的學生在那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打了，還問候我呢？”孩子們喜歡聽故事，盡管我是理科畢業，也捧起了一本本兒童讀物，學會了講故事；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受，我學會了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛他們的！當然老師的責任與愛并不是一簡單的微笑，一個就足以說明，她還更多表現的是對學生自尊的一種保護，去設身處地的為學生著想！曾面對這樣一個學生，家境困難，母親____商者，被父親長期毆打，在孩子很小的時候，父母就離異了，她從沒有見過媽媽，更不用說得到母愛！孩子在校總是苦著臉，當我調查家庭情況，問起她媽媽時，她一下就哭了，多么可憐的孩子！自此之后，我從沒有當著其他學生的面問起此事。但在此不久他的大伯卻找到我，說孩子在家偷了200塊錢，要我嚴肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡直讓我難以置信，我想了很久還是沒有找這位學生談話，我找到了其他同學，偷偷地詢問他們有沒有見過他最近買過什么東西；又偷偷出去問周圍的小店，有沒有看到一十歲的孩子用過一張一百的大鈔，他們都說沒有！我有些納悶，于是我再次找到這位家長，說明此事，并試探性的說“會不會丟在哪兒了”大伯卻說孩子已成認。這次，我找到了這位學生，選擇了一無人的空曠地，輕聲地問起此事，沒想到這一問，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續續中我理解到，孩子是動過抽屜，但沒有拿里面的錢，成認是因為大伯說，要是孩子不成認，他就跳河！在孩子與大伯之間，我考慮良久，我相信了孩子，再次找到了家長，說明了此事，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒有武斷地相信家長，我很驕傲我用我內心一份普通的師愛與責任換回了一個仁慈孩子的清白！我很快樂孩子因為我的存在而讓我第一次見到她那動人的微笑！著名兒童教育家孫敬修說：“老師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心，熱愛和責任感還應該超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個學生培養好。”將每個學生放在心間，不放棄任何學生，并嘗試著不斷改善學生的現狀！我學會了尊重每位學生的人格，平等、民主地對待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時，班級中有一位智力低下的孩子，學習自然跟不上，而且自理才能很差。父母文盲，希望在校的她多少識些字。理解情況后，我立即將她的座位從最后一排調到前排，成立班級互助小組著手培養她的自理才能。在一次次我發現她因努力獲得小小成功時，我當著全班的面夸大地贊揚鼓勵她，幫助她建立起能學好的信心。一方面我還利用課余時間為她補課，并時刻抓住她學習中的點滴進步，及時告知家長與班級同學，為她加油，喝彩！另一方面要求班級同學完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績及格了！望著她那因我而獲得成功體驗后天使般的笑容，我不由得從內心深處升起那從未有過的作為老師的自豪感與滿足感！師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認真的批閱，一堂堂精彩的課堂，老師簡明深化，年復一年做著的一件件平凡的事，卻那么實在與坦然，做的那么無怨無悔！面對著那些天真得意的孩子，我只想說，我們有愛，因為我們有責，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手，因為我們每天面對著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！每當有人問起我的職業時，我會抬起頭驕傲的說“我是老師”！但我深深地明白這四個字的含義絕不僅僅說明人的身份，當我說這句話的同時，也就附帶了一份責任，一份義務，就如同說“我是軍人”這四個字后心中涌起的保家衛國的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛之重，無以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師，我是老師！幼兒老師愛與責任演講稿篇八尊敬的領導、老師們：大家下午好!我是20xx年的特崗老師，在學校工作已有多半年時間。都說老師是陽光下最燦爛的職業，是無私、是充滿責任的職業，我頗有感觸。我擔任的是八年級雙班語文學科，我一直認為自己的語文素養不高，擔憂教不好對我充滿期待的學生，但面對學校的重托，我英勇承受了。在課前，我充分備課，有不懂的地方及時，翻資料，請教有經歷的老師們幫助，不放過任何一個細節，做到萬無一失。在課上，我盡量把最豐富的知識展示出來，并充分運用多媒體設備，帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位，讓學生敢于展示，勇于發言，活潑課堂氣氛。我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略，精于課堂的黃校長;嚴厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業業、起早貪黑的齊老師;對學生嚴慈并濟，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經歷豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學生喜歡的孫留萍老師;關注學生差異，辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負重任，充滿愛心的老師還有很多，列舉不完。他們都是我學習的典范!老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。老師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。老師在工作中，無論遇到多大的困難、不快，他們決不因此而影響到對學生的教導和關愛，也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以老師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。老師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”老師所給予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。老師的愛是超人的，對待蕓蕓眾生可以做到因人施教，對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以老師的工作就是一種有高度社會責任性的工作。此時我想起了一首歌：有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人最為美麗，那就是老師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題是責任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責任!用心去愛，用責任充實我的教海生涯，當一名好老師，當一名人民滿意的老師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!幼兒老師愛與責任演講稿篇九同學們:大家好！只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選取，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境!五年前我懷著對幼兒的喜歡，帶著對幼教的憧憬，選取了幼教專業，曾有人問過我:“當個幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫的答復道:“好，因為我整天和一群得意的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定個性的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的職責和價值。不經意間，將近一年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業道德詮釋一個普通幼兒老師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，明白他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的職責。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我明白此刻我就是他的媽媽。一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我經常驚訝班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師明白的。之后我才明白原先這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫助，那眼神中有鼓勵、有溫順、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒老師的工作有了更深的理解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當應對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的職責是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對老師的殷切期望啊!在我的心中職責與愛同等重要。在我的工作中，群眾給予的力量是無法代替的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常快樂我能在這樣一個團隊中工作和生活。職責是愛的支柱，愛是職責的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我明白這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于職責心我們必需要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和繁忙之后，卻仍然喜歡我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所