第第頁(yè)幼兒園小班上冊(cè)語(yǔ)言教案：愛(ài)唱歌的小麻雀

幼兒園小班上冊(cè)語(yǔ)言教案：愛(ài)唱歌的小麻雀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖片內(nèi)容參加故事講解并描述，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話部分。

2、感受故事中關(guān)愛(ài)伙伴的美妙情感，培育移情意識(shí)。

3、情愿在集風(fēng)光前自然地表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大幅背景圖大樹(shù)，"愛(ài)唱歌的小麻雀'字條。

2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動(dòng)物圖片。

3、故事錄音《愛(ài)唱歌的小麻雀》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。

師：森林里的一棵大樹(shù)上住著很多小動(dòng)物，讓我們?nèi)タ纯此鼈儼?(展示圖景)

2、初步了解故事。

(1)出示大樹(shù)，并根據(jù)故事中各動(dòng)物的位置將動(dòng)物卡片貼上。

(2)師：小伙伴們看，就是在這棵大樹(shù)上發(fā)生了一個(gè)故事，故事的名字叫：愛(ài)唱歌的小麻雀。

(3)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的名字叫什么?請(qǐng)幼兒回答，同時(shí)出示題目的字條貼在圖景的最上面，請(qǐng)幼兒跟讀。

3、理解故事內(nèi)容

(1)老師邊引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，邊完整講解并描述故事。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面?它喜愛(ài)干什么?它的下面住著誰(shuí)?

(依次將各個(gè)動(dòng)物的上下關(guān)系理清)

請(qǐng)幼兒將此位置反復(fù)進(jìn)行描述。

4、爭(zhēng)論。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

(1)觀賞故事錄音一遍。

(2)爭(zhēng)論小結(jié)并學(xué)習(xí)動(dòng)物的語(yǔ)言。

師：剛才小麻雀問(wèn)貓頭鷹的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?

剛才小麻雀問(wèn)小猴子的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?

剛才小麻雀問(wèn)小松鼠的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?

(3)師：小麻雀那么喜愛(ài)唱歌又唱的那么好聽(tīng)，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論(輕輕地唱，到別的地方去唱，一起睡覺(jué)等等)

(4)師：什么時(shí)候小麻雀可以在大樹(shù)上唱歌呢?

5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來(lái)吧。

老師用睡醒的小鹿圖片來(lái)替換睡覺(jué)中的小鹿。

師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽(tīng)吧。

6、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。

7、談話。師：今日我們聽(tīng)了一個(gè)什么故事?

聽(tīng)了這個(gè)故事以后，小伙伴明白了一個(gè)什么道理呢?

小結(jié)：我們要關(guān)懷、愛(ài)惜身邊的小伙伴，上課的時(shí)候要認(rèn)

真聽(tīng)，不去影響別人，遲到的時(shí)候先在老師門(mén)口等

老師上完課，不影響大家;中午睡覺(jué)假如睡不著的

話不要去和別人講話，小便輕聲