八年級上語文教學總結一、班級基本情況分析：

初二【6】班現有在籍學生48人，在實施新課改中，培養學生的自學能力，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改規定的情境，處于無所適從的茫然狀態。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

三、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

9、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。八年級上語文教學計劃一、班級基本情況分析：

初二【6】班現有在籍學生48人，在實施新課改中，培養學生的自學能力，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改規定的情境，處于無所適從的茫然狀態。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

三、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在，從本校本地的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用的人生觀。

7、作文教學：

（1）要重視作文的質量和速度。

（2）教會學生體悟生活，啟發學生拓寬思路。

（3）給學生一個寬松的分數空間。

8、寫字教學：

（1）上好每周一節的寫字課。寫鋼筆字以課文田字格中的宇為榜樣。寫毛筆字以蘭亭集序和曹全碑為榜樣進行訓練并落實在平時中。同時教會學生寫好行楷字和規范字。

（2）任課教師要組織學生認真練字、做到字跡工整規范。同時開設書法興趣小組來提高書法水平并落實到平時作業中。

9、課外活動：開設寫作興趣小組。要求有計劃有總結并體現成效。利用競賽來提高寫作水平并促進寫作的積極性。同時利用學校圖書閱覽室搞好課外閱讀活動并做好筆記和寫心得體會。八年級語文上教學反思轉眼間，七年級語文教學工作已經結束，八年級語文教學的序幕已逐漸拉開。我該如何提高八年級語文教學質量？我該怎樣進行有效教學？這是我在新學期開始之際思考最多的問題。在七年級的語文教學工作中，我不斷摸索、嘗試，有所反思，有所收獲，也有許多困惑和迷惘。現在，八年級語文教學已經進入了第一單元的教學，我將就前段教學的反思，結合這一單元的教學實際，談一談我的教學思考和實踐。

一、培養學生良好的語文學習習慣

良好的語文學習習慣對提高語文教學質量至關重要。七年級的語文教學工作讓我深深認識到這一點。從學生的課堂學習習慣看，大部分學生在課堂上缺乏積極主動的參與意識，注意力不集中，上課“走神”等現象較為嚴重。對此，我通過多種方式培養學生專心聽講、積極思考、主動參與的習慣。從學生的書寫習慣看，我發現學生書寫的工整性和規范性較差。于是，我通過多種方式引導學生養成規范書寫的習慣。如課堂上認真板書，以身作則；課后嚴格要求，作業統一規范等。再次，從學生的閱讀習慣看，我發現學生閱讀量太少，閱讀面太窄。于是，我通過多種方式引導學生養成良好的閱讀習慣。如定期開展讀書交流活動，利用家長會向家長宣傳閱讀的重要性和必要性等。

二、提高課堂教學效率

提高課堂教學效率是提高教學質量的關鍵。在七年級的語文教學工作中，我不斷探索適合八年級語文教學的方法和策略，努力提高課堂教學效率。我認真研讀教材和教學參考資料，根據學生的實際情況精心設計教學環節和教學方法。我注重激發學生的學習興趣和積極性。通過創設情境、組織小組合作學習等方式讓學生主動參與到學習中來。同時，我還注重課堂評價的及時性和有效性，以激勵學生為主，讓學生感受到自己的進步和成長。再次，我注重培養學生的語文能力。通過讓學生進行聽說讀寫的訓練來提高他們的語言表達能力、閱讀理解能力、寫作能力和口語交際能力等。

三、加強學生作業管理

學生作業是鞏固知識、提高能力的重要手段之一。在七年級的語文教學工作中，我發現學生的作業完成情況不太理想。于是，我加強了學生作業的管理力度。我要求學生必須按時完成作業。對于未按時完成作業的學生進行適當的批評和懲罰。我要求學生認真對待作業。讓學生認識到作業的重要性并養成良好的作業習慣。同時，我還注意對作業的批改和反饋。通過及時批改和有針對的反饋來幫助學生找出問題并加以改正。

四、反思與改進

在八年級語文教學工作中，我將繼續保持對教學的反思和改進態度。通過對教學過程的不斷反思和總結來發現自身存在的問題和不足并加以改進和完善。我還將不斷學習新的教學理念和方法以提高自己的教學水平和服務質量。我相信只有不斷反思、不斷改進才能不斷提高自己的教學水平并為學生提供更好的教育服務。八年級上語文練習題一、選擇題

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.翌日(yì)眷念(juàn)翩然(piān)春華秋實(huá)

B.驀然(mò)翩躚(piān)翌日(yì)銷魂攝魄(shè)

C.馨香(xīn)矗立(zhù)垂詢(xún)栩栩如生(xǔ)

D.滑稽(jī)翌日(yì)痙攣(jīng)銷魂攝魄(shè)

答案：B.驀然(mò)翩躚(piān)翌日(yì)銷魂攝魄(shè)。

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.鞠躬盡瘁，死而后已座右銘博大精深相得益章

B.窮目遠眺一馬當先心曠神怡如癡如醉

C.不容置疑平易近人無可言喻一瀉千里

D.觸類旁通自相矛盾銷魂攝魄風弛電掣

答案：C.不容置疑平易近人無可言喻一瀉千里。

3、下列加點詞的意思相同的一項是（）

A.全在乎平日的功夫/種樹者必培其根

B.凡可以致上者，皆自謂才士/凡百事之成也，必在敬之

C.皆自謂才士/皆朝于齊

D.非相度不得其情/不得志獨行其道

答案：C.“皆自謂才士”和“皆朝于齊”中的“皆”都是“都”的意思。A.前一個“致”是“達到”的意思，后一個“致”是“使……發展、生長”的意思；B.前一個“凡百”是“所有的”意思，后一個“凡百”是“所有的事物”的意思；D.前一個“得”是“明白”的意思，后一個“得”是“能夠”的意思。九年級上語文教學總結一、落實縣教研室和學校教研計劃，積極參加聽評課活動。

本學期，我積極參加縣教研室組織的聽評課活動，聽后認真總結，與教師互相切磋，共同學習，共同成長。

二、認真備課，精心組織課堂教學。

備課時，我結合本班學生的實際情況，從學生的興趣出發，積極準備課件，調動學生的積極性。同時，還根據縣教研室和學校要求，認真設計學案，精心組織課堂教學。課堂上，我改變傳統的教學方法，讓學生自主學習，合作探究。

三、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣。

在語文教學中，我注重培養學生的自主學習能力，同時加強學法指導。例如，我鼓勵學生閱讀課外書籍，指導他們圈點勾畫；我教給學生一些記憶方法，如背誦課文等；我還教給學生如何預習、如何聽課等。通過這些方法，學生逐漸養成了良好的學習習慣。

四、加強課外輔導，學困生轉化。

針對學生中的學困生，我在課堂上給予更多的和幫助。課后加強輔導，耐心解答他們的問題，幫助他們克服困難。通過一段時間的努力，這些學生的成績有了明顯的提高。

五、學生思想動態，做他們的良師益友。

學生進入九年級后，面臨著中考的壓力，思想波動較大。我在教學中，注重學生的思想動態，及時發現問題，積極解決。同時，我還經常與學生交流談心，了解他們的學習和生活情況，做他們的良師益友。

六、積極參加教研活動和集體備課。

本學期，我積極參加縣教研室組織的教研活動和學校組織的集體備課活動。在活動中，我認真聽取其他教師的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和策略。同時，我還積極與其他教師合作備課，共同探討教學問題。

七、組織學生參加語文實踐活動。

為了提高學生的語文素養和實踐能力，本學期我組織學生參加了縣教研室組織的語文實踐活動。通過這次活動，學生不僅鍛煉了自己的實踐能力，還激發了學習語文的興趣和熱情。

八、存在問題及改進措施：

1、教學方法還需要不斷改進和創新。在今后的教學中，我將繼續探索適合學生的教學方法和策略，不斷提高自己的教學水平。

2、還需要加強對學困生的輔導和關愛。針對學困生的不同問題，制定不同的輔導計劃和措施，幫助他們克服困難。同時要他們的心理健康和生活狀態，給予更多的關愛和支持。

3、還需要加強對教學過程的把控和管理。在今后的教學中，我將更加注重對教學過程的把控和管理。合理安排教學環節和時間分配；及時發現和解決問題；注重教學反饋和評價等。八年級上冊語文總結八年級上冊的語文教學已經圓滿結束，學生們在老師的指導下，系統地學習了本學期的語文知識，通過不斷的閱讀和深入的思考，學生們在語言文字的理解和運用方面取得了顯著的進步。

一、教學內容

本學期的教學內容主要包括了以下幾個方面：

1、精讀課文：本學期精讀了《背影》《老王》《臺階》《賣油翁》等16篇課文，這些課文的題材涵蓋了親情、友情、成長、文化等多個方面，旨在幫助學生全面了解社會生活，提高語文素養。

2、略讀課文：略讀課文是語文教學的重要組成部分，本學期略讀了《花兒為什么這樣紅》《我的母親》《我的第一本書》等7篇文章，旨在培養學生的閱讀興趣和閱讀技巧。

3、寫作教學：寫作是語文教學的重中之重，本學期我們著重進行了記敘文的寫作訓練，通過講解寫作技巧、提供范文、學生互評等方式，幫助學生提高寫作水平。

4、古詩詞賞析：本學期我們選取了《登高》《赤壁賦》等8篇經典古詩詞進行賞析，旨在培養學生的人文素養和審美能力。

二、教學方法

本學期的教學方法主要是以啟發式教學為主，通過引導學生主動思考、積極參與課堂討論等方式，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我們還采用了多媒體教學、分組教學等多樣化的教學方式，使課堂教學更加生動有趣。

三、教學效果

經過一學期的努力，學生們在語文學習方面取得了顯著的進步：

1、閱讀能力：學生們對文本的理解能力得到了提高，能夠更加深入地分析文章的主旨、情感和語言特點。

2、寫作能力：通過寫作訓練，學生們能夠更加熟練地運用記敘文的寫作技巧，文章結構更加合理，語言更加生動流暢。

3、古詩詞賞析能力：學生們對古詩詞的理解和賞析能力得到了提高，能夠更加深入地領略古詩詞的韻味和意境。

4、學習興趣和主動性：通過啟發式教學和多樣化的教學方式，學生們對語文學習的興趣和主動性得到了提高，能夠更加積極地參與課堂討論和學習。

四、反思與改進

在取得顯著進步的我們也發現了一些問題和不足之處，例如部分學生在閱讀理解和寫作方面還需要進一步加強訓練，部分學生在古詩詞賞析方面還需要進一步提高審美能力。針對這些問題，我們將在今后的教學中加強針對性的指導和訓練，幫助學生更好地掌握知識和技能。

八年級上冊的語文教學取得了一定的成果，學生們在閱讀能力、寫作能力、古詩詞賞析能力等方面都得到了顯著的提高。同時我們也意識到了一些問題和不足之處，將在今后的教學中加強改進和提高。我們將繼續努力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。八年級下冊語文教學總結一、班級基本情況分析：

初二【6】班現有在籍學生48人，在實施新課改中，培養學生的自學能力，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改規定的情境。

二、教材內容分析：

本期教材共有六個單元，第一單元“人與自我”，展現五幅生活圖景，觀察與體驗自己的生活，學習描寫生活的一些小片段，從中感悟生活。第二單元“人與自然”繼續展現四幅生活圖景，親近與感受大自然，學習狀物抒情的散文。第三單元“人與社會”，以“事”為中心，結合“人物”來寫。第四單元為文言文單元，所選課文以古代人物為中心，歌詠了古人的卓越才能和美好品質。第五、六單元為現代文單元，其中第五單元以散文為主，第六單元以小說為主。

三、本學期教學的重點、難點：

（一）重點：

1、散文單元。本單元選了五篇散文，共10課時。字詞是次要目標，閱讀是主要目標。要引導學生欣賞課文所描寫的景物以及作者抒發的感情，提高欣賞能力。要引導學生品味與領悟描寫景物的語言，學習描寫的方法。要引導學生了解本文的寫作方法并領會它在文章中的作用。對部分篇目可適當拓展閱讀。

2、小說單元。本單元選了四篇小說：《孔乙己》《范進中舉》《變色龍》《魯提轄拳打鎮關西》。這個單元是按小說這種文學體裁的序列編寫的。要重視朗讀教學，注意揣摩小說的語言。字詞、語法等知識可隨文講解。要重視對文章思想內容的理解。閱讀小說的目的之一是要從思想內容的高度深入理解作品的社會意義和思想意義。要特別注意領會作者對社會現象的觀察和認識、感情和態度以及作品所反映的時代生活的深度和廣度。要特別注意領會作者巧妙的構思和精當的語言。要重視朗讀教學并多讀幾遍課文。

3、古詩文單元。本單元編選了五首古代詩詞和十篇文言文，完成這單元的教學任務需要16課時。要求學生能借助注釋和工具書讀懂課文大意，背