語(yǔ)文園地三教材分析：本課有五個(gè)板塊的內(nèi)容:識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛(ài)閱讀、識(shí)字加油站”安排了一組與食物味道有關(guān)的AB式詞語(yǔ)。借助拼音認(rèn)讀“津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦”等9個(gè)生字,結(jié)合學(xué)生生活中品嘗過(guò)的味道,聯(lián)想相關(guān)食物,感受ABB式詞語(yǔ)在表達(dá)方面的妙處。“字詞句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)練習(xí)。第一項(xiàng)練習(xí)是用選一選、連一連的方式讓學(xué)生根據(jù)偏旁猜字義,讓學(xué)生在練習(xí)中了解形聲字的特點(diǎn)第二項(xiàng)練習(xí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)部首檢字法。練習(xí)呈現(xiàn)了八組字,兩兩一組讓學(xué)生初步了解每組的第一個(gè)字為部首字,第二個(gè)字中包含了部首字像這樣的字查字典時(shí)就查部首字。“我的發(fā)現(xiàn)”中三組漢字的偏旁分別與“火”“心”“刀”有關(guān),可通過(guò)同類(lèi)字的分析,知道“火”“灬”與火有關(guān),“心”“忄”與心情有關(guān)刀”與刀有關(guān),了解偏旁與字義的關(guān)聯(lián),激發(fā)識(shí)字樂(lè)趣“日積月累”編排的是十二生肖詞語(yǔ),可結(jié)合天干地支和十二生肖的故事,幫助學(xué)生記憶,熟讀成誦。“我愛(ài)閱讀”編選的是童話(huà)小故事一《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》。這篇童話(huà)故事告訴我們,人都各有所長(zhǎng),不應(yīng)該妄自菲薄,也不應(yīng)該驕傲自大通過(guò)分角色朗讀,讓學(xué)生感悟童話(huà)故事的趣味,鼓勵(lì)學(xué)生圍繞文本表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦”等9個(gè)生字,積累“甜津津”等8個(gè)表示味道的ABB式詞語(yǔ)2.學(xué)會(huì)通過(guò)辨別生字的偏旁猜測(cè)字義,復(fù)習(xí)查字典的方法,記憶部首字,了解包含部首字的字在查字典時(shí)查該部首字3.通過(guò)同類(lèi)字的分析,了解偏旁與字義的關(guān)聯(lián)4.積累十二生肖詞語(yǔ)。文明5.閱讀《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》,明白人都各有所長(zhǎng),不應(yīng)該妄自菲薄也不應(yīng)該驕傲自大的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)ABB式詞語(yǔ)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。2.區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，發(fā)現(xiàn)部首表意作用。3.積累十二生肖。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。（課件出示1）出示幾個(gè)ABB式詞語(yǔ)，問(wèn)同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。綠油油亮晶晶光閃閃生：這些詞由三個(gè)字組成，第一個(gè)字不同，后面兩個(gè)字相同。二、認(rèn)字寫(xiě)字。（課件出示）tiánjīnjīnsuānliūliūlàhūhūxiānɡpēnpēn甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴yóunìnìruǎnmiánmiáncuìshēnɡshēnɡyìnɡbānɡbānɡ油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦1.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。2.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。3.去掉拼音讀詞。4.讀了上面的詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么食物？生：我吃過(guò)蘋(píng)果，覺(jué)得甜津津的。生：媽媽做的米飯香噴噴的。生：火腿腸油膩膩的。……5.測(cè)試。用線將拼音和漢字連起來(lái)。（課件出示）jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ油綿乎膩脆邦津溜辣噴三、字詞句運(yùn)用。（課件出示）1.選一選，填一填。堵睹賭耳聞目（）（）塞打（）盯釘叮（）防（）咬鐵（）學(xué)生試著填寫(xiě)。匯報(bào)交流。總結(jié)：耳聞目（睹）（堵）塞打（賭）（盯）防（叮）咬鐵（釘）2.下面的字查什么部首，查一查，記一記。鹿麝金鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚(yú)魯講解部首查字典方法，學(xué)生查字典。匯報(bào)交流。老師提示：有些字雖然不認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)偏旁來(lái)猜它的意思。例如“裝”，它是“衣”字底，說(shuō)明“裝”與衣服有關(guān)，下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根據(jù)部首來(lái)猜漢字的意思，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。 個(gè)性化修改課時(shí)第二課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。（課件出示）老師出示下面幾組字：①炒烤燒煎蒸煮②怒戀感慌驚愣③刺劍割分剪切師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點(diǎn)，它的意思與什么有關(guān)。生：第一組前面三個(gè)都是“火”字旁，后面三個(gè)是豎心旁；第二組前面三個(gè)都是“心”字底，后面三個(gè)是四點(diǎn)底；第三組前面三個(gè)都是“立刀”旁，后面三個(gè)部分都是“刀”。師：我們?cè)賮?lái)看看它們的意義。第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與“火”有關(guān)。師：第二組和第三組呢？生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關(guān)。師：同學(xué)們觀察的很細(xì)致，都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系，很好。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)，找出規(guī)律，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。二、日積月累。1.講解十二生肖的故事。老鼠和牛馬羊等當(dāng)選十二屬相后，老鼠說(shuō):“我應(yīng)該擺在第一位。”牛、馬、羊它們不服氣，說(shuō):“你憑什么排第一位呢？”鼠說(shuō):“我大，所以我要排在第一。”牛馬等忍俊不禁笑了:“你有我們大嗎？”老鼠說(shuō):“我們幾個(gè)爭(zhēng)了不算數(shù)，還是讓人來(lái)說(shuō)吧。”牛馬羊等都同意讓人來(lái)評(píng)議。于是它們商量了辦法:由牛領(lǐng)頭，馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過(guò)，看人們?cè)趺丛u(píng)議。在大街上，牛走過(guò)來(lái)了，人們說(shuō):“這頭牛很壯。”馬過(guò)來(lái)了，人們說(shuō):“這匹馬真高。”羊走過(guò)來(lái)的時(shí)候，人們說(shuō):“這只羊很肥。”最后，老鼠大搖大擺地挺著肚子走過(guò)來(lái)，人們看見(jiàn)大街上突然走出一只大老鼠，都追著它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”這樣一來(lái)，牛馬羊也無(wú)話(huà)可說(shuō)了，讓老鼠排在了第一位。2.十二生肖是怎么來(lái)的？講解：12生肖的來(lái)歷如何呢?我國(guó)古籍中記載，我國(guó)古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用10個(gè)天干符號(hào)（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12個(gè)地支符號(hào)（子、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合來(lái)紀(jì)年。在我國(guó)西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來(lái)紀(jì)年。《唐書(shū)》中記載：“黠戛斯國(guó)以十二物紀(jì)年，如歲在寅，則曰虎年”。另外，《宋史?吐蕃傳》中也記載說(shuō)，吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí)，以物紀(jì)年，所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日，兔年如此，馬年如此”。以后，在中原同少數(shù)民族的交往中，兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在12生肖。正像清代趙翼在《陔余叢考》中指出的那樣，“蓋北俗初無(wú)所謂子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之類(lèi)分紀(jì)歲時(shí)，浸尋流傳于中國(guó)，遂相沿不廢耳”。這種關(guān)于12生肖來(lái)歷的解釋?zhuān)呀?jīng)被許多人認(rèn)可。4.出示十二生肖歌詞，幫助學(xué)生記憶。（課件出示2）小老鼠打頭來(lái)，牛把蹄兒抬老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁小猴機(jī)靈蹦又跳，雞唱天下白狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來(lái)十二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑，請(qǐng)把順序排三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系，還學(xué)習(xí)了《十二生肖》，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn)，也注意日積月累，讓自己變得更加聰明，知識(shí)更加豐富。

個(gè)性化修改課時(shí)第三課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、欣賞小柳樹(shù)的美1.自由讀課文，找出寫(xiě)柳樹(shù)長(zhǎng)得很漂亮的句子。2.朗讀、交流、感悟。（1）小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。（2）春天小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫恕＿^(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！（3）這時(shí)候小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。3.誰(shuí)能把自己感受到柳樹(shù)的美通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家？再讀句子。4.過(guò)渡：對(duì)比美麗的柳樹(shù)，棗樹(shù)確實(shí)難看了，怪不得小柳樹(shù)會(huì)——（嘲笑）小棗樹(shù)。是啊，那你能找到她有關(guān)的句子讀讀嗎？5.出示：（1）小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)你長(zhǎng)得多難看哪！你看我，多漂亮！”。（2）她看看小棗樹(shù)，小棗樹(shù)還是光禿禿的。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”（3）又過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)才長(zhǎng)出了小小的葉子。6.朗讀感悟小柳樹(shù)嘲笑小棗樹(shù)的葉子、樹(shù)枝難看。二、探究擔(dān)心的原因。（課件出示）1.自由讀，找出小柳樹(shù)擔(dān)心小棗樹(shù)嘲笑自己的原因，劃出句子讀一讀。2.交流出示到了秋天，小棗樹(shù)結(jié)出了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來(lái)。坐在院子里高高興興地吃起來(lái)。小柳樹(shù)看看自己，什么也沒(méi)結(jié)。她想：從前我總是說(shuō)棗樹(shù)不好看，這回她該說(shuō)我啦！可是過(guò)了一天又一天，小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō)。3.朗讀感悟，體會(huì)小柳樹(shù)的心情的變化。（越來(lái)越擔(dān)心）三、感悟小棗樹(shù)的可貴過(guò)渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹(shù)為什么擔(dān)心了吧！那么結(jié)出棗子的小棗樹(shù)又是怎樣對(duì)待小柳樹(shù)的呢？我們?cè)偃プx讀課文的6、7自然段。1.自由讀，用～～～～劃出小棗樹(shù)與小柳樹(shù)對(duì)話(huà)的句子.2.朗讀句子小柳樹(shù)實(shí)在忍不住了,他問(wèn)小棗樹(shù):“你怎么不說(shuō)我呀？”小棗樹(shù)不明白，問(wèn)道：“說(shuō)你什么呀”小柳樹(shù)低下頭說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子唄……”小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉