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交流平臺

初試身手統編本小學語文四年級下冊第五單元張艷花莘莊鎮小學從《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇文章中，你學到了什么寫景的好方法了嗎？交流：交流平臺

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如《記金華的雙龍洞》就是按照游雙龍洞的順序來寫的，游覽經過清楚明了。可以把特別吸引你的景物作文重點來寫。如《記金華的雙龍洞》重點學了洞外和內洞之間的孔隙。

如果景物發生了變化，可以按照變化的順序來寫。如《海上日出》就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。習作評析

從北門進入植物園，往左轉進紀念館，然后去望湖亭，后來去天鵝湖，然后去松林，再去芍藥園，最后去郁金香園，從東南門出來。初試身手（一）對照植物園示意圖，評一評習作片段是否寫清了游覽路線。

從北門進入植物園，往左轉進紀念館，然后去望湖亭，后來去天鵝湖，然后去松林，再去芍藥園，最后去郁金香園，從東南門出來。公園示意圖AB小結：方向不清晰導致游覽順序不明。景點之間缺少過渡。過渡時，動詞使用較單一。是否還可有其他路線。

。過了小橋往西，就來到了芍藥園。

。過渡句：

①

用左、右辨別方向，但說清左右需要有參照物。

②

用東、南、西、北來表示方向，還可以說東南、西南、東北、西北等。

交流：表示方向的方法

辨清方向可參考以下連接詞：

出……、過了、順著、進了、繞過、走完、來到、登上、站在……交流：按游覽順序介紹景物，說清游覽路線。習作清單得☆能按所標注的路線圖介紹行進方向。☆景點之間的連接有過渡的詞句。☆☆寫景點之間連接時能自覺運用積累過的語言。

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