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中寧縣第三小學(xué)黃鳳人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元梯形的面積過(guò)程學(xué)法教法目標(biāo)教材教學(xué)目標(biāo):

1、在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形面積的必要性。

2、能運(yùn)用梯形的面積公式解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。

3、在自主探索過(guò)程中，經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過(guò)程。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：在自主探索中，經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用梯形的面積計(jì)算公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題教法主要采用引導(dǎo)法、小組合作探究法、直觀演示等教學(xué)方法，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互合作，主動(dòng)探索，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式并運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)法

與教法相結(jié)合，主要通過(guò)情境引入——提出問(wèn)題——主動(dòng)探索——?dú)w納概括——鞏固提高——課堂小結(jié)過(guò)程，使新知、舊知有機(jī)的融為一體。

（一）情境引入，提出問(wèn)題你能用學(xué)過(guò)的方法推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式嗎？高（二）小組合作，探究新知梯形上底+梯形下底高梯形面積=平形四邊形面積÷2=×高÷2平行四邊形的底（上底+下底）梯形面積=（上底+下底）×高÷2梯形上底+梯形下底高S=（a+b）h÷2bah我國(guó)三峽水電站大壩的橫截面的一部分是梯形（如圖），求它的的面積。36m120m135mS=（a+b）h÷2=（36+120）×135÷2=156×135÷2=10530（m2）（三）交互反饋

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