《質量》導學案【學習目標】●學習重點：正確使用天平測物體的質量●【學習方法】自主學習法、合作探究法、實驗法【學習過程】一、自主學習(學習要求：請同學們先閱讀課本108111面，然后完成下列學習問題)知識點一、質量的概念1．一切物體都是由組成的。物理學中把叫質量，通常用字母來表示。，符號是。常用的單位還有、、。換算關系為：1t=kg；1kg=g；1g=mg知識點二、質量的測量、等，在實驗室中測量質量的常用工具是。①使用托盤天平時，應首先把托盤天平放置在；②把游碼撥到標尺左端的刻度線處，調節，使天平橫梁平衡；③把被測物體放在盤，用鑷子向盤增減砝碼，并調節游碼，使天平再次平衡。④讀取質量：被測物體的質量m物=。二、合作探究探究一、質量的概念（學習要求：通過同桌的討論得出結論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1.請同學們做一做：試著將下列物體進行分類：小鐵釘、木制課桌、大鐵錘、木凳，其中分為一類，分為另一類。你這樣分類的理由是。2.請同學們想一想、議一議物體、物質、質量的關系：比較鐵釘和鐵錘，鐵釘和鐵錘都是，是物質，兩個物體都由鐵這種物質組成，只是兩者所含鐵這種物質的多少不同，鐵錘比鐵釘含有的鐵，鐵錘的質量。比較課桌和木凳，課桌和木凳都是，是物質，兩個物體都由木材這種物質組成，只是兩者所含木材這種物質的多少不同，課桌比木凳含有的木材，課桌的質量。人們為了描述物體所含物質的多少這個物理量，引入質量這個概念。探究二、質量的感知（學習要求：通過同組同學合作得出結論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1．請同學們掂一掂：用手掂量一下桌子上幾種物品的質量，估一估這些物品的質量是多大？2.請同學們找一找：看一看幾種物品的包裝，看一看標示物品的質量是多少？你估計的準嗎？寫下來并化一化單位：（1）一包食鹽的質量是g=t；（2）一袋板藍根的質量是10_____=mg；（3）一袋洗衣粉的質量是g=kg。探究三、質量的測量（學習要求：通過同組同學合作得出結論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1．請同學們先了解天平的構造：請同學們再次觀察課文P110插圖6.12和桌面上的天平，認識它的構造。主要包括：、、、、、等。2.請大家再了解天平使用的注意事項：（1）被測物體（選填“要”或者“不要”）超過稱量。（2）向盤中加減砝碼、移動游碼，不能用手接觸，要使用。（3）不能把砝碼弄濕、弄臟，潮濕的物體和化學藥品（選填“能”或者“不能”）直接放在天平的托盤中。3.最后請同學們實際測一測：（學習要求：由老師從ABCD四個實驗中指定一個實驗由小組合作探究完成，本組探究完成可以完成其他組的實驗，待所有小組完成之后，小組指派一位同學展示本組風采，告訴其他小組本組的實驗步驟，展示的格式為：本組探究的實驗是【】；這個物體的質量是【】；我們的思路是【】；我們的實驗步驟是【】）A.一個牛頓蘋果的質量，請寫出實驗步驟：B．一塊橡皮泥的質量，寫出實驗步驟：C.一張書簽的質量，寫出實驗步驟：D.從娃哈哈瓶中倒入一部分水到杯子中，請測量杯中水的質量，寫出實驗步驟：三、展示質疑階段：A.展一展：要求各組成員講解本組合作交流的問題，要求說清楚解答思路。此時本組可以補充。B.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。C.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。D.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本地最優化的解題策略，形成規律。四、檢測反饋階段：A.練一練：1.給下列物體的質量填上合適的單位（1）一名中學生的質量大約是45，，（3）物理課本的質量大約是320。2.2.11月20日，我國首顆軟件定義衛星“天智一號”在酒泉衛星發射中心搭載發射升空，成功進入太空預定軌道。軟件定義衛星能夠方便地通過更新軟件去重新定義衛星功能，從而靈活適應多種任務、多類用戶。該衛星整星質量約為27kg，合mg。當其軌道上正常運行時，其質量(選填“變大”“變小”或”不變”)。3.小剛同學用調節好的天平稱一個物體的質量，當右盤中放一個50g和兩個20g的砝碼，并且將游碼移置如圖所示位置時，天平平衡，則該物體的質量是（）A.90gB.93.0g4.小明發現天平的指針在分度盤上的位置如圖所示，則若在調平過程中，小明應該；若在稱量過程中，又應該。莉同學在使用托盤天平稱牛頓蘋果質量時，采用了如下步驟：①把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻度線上。②調節天平橫梁右端的平衡螺母。③將牛頓蘋果放在右盤。④根據估計用手拿砝碼放在天平的左盤里，再移動游碼直至橫梁平衡。⑤計算砝碼的總質量，并觀察游碼所對應的刻度值，得出牛頓蘋果的質量。⑥稱量完畢將砝碼放回盒內。以上有兩個步驟有遺漏或錯誤。請在橫線前的括號內寫上遺漏或錯誤的步驟序號，并在后面的橫線上進行補充或糾正：（）；（）。B．思一思：1．通過這節課，我掌握哪些知識？____________________