精品文檔（可編輯）值得下載關(guān)于職高計算機基礎(chǔ)中Excel的教學(xué)探討摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，職高教育對計算機基礎(chǔ)教學(xué)的重視程度越來越高，在教學(xué)方法和內(nèi)容上做出許多優(yōu)化措施。但由于各種因素的影響，計算機的教學(xué)仍存在許多不足，尤其是在Excel的教學(xué)過程中。因此，通過不同的方面闡述有關(guān)提高Excel教學(xué)質(zhì)量的措施和方法，為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：職高教育；計算機基礎(chǔ)；Excel教學(xué)

計算機基礎(chǔ)是一門具有基礎(chǔ)性、實用性、操作性和普遍性的學(xué)科，在信息科技時代下具有不可替代的地位和作用。而在計算機基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，Excel具有至關(guān)重要的地位，它具有強大的功能，不僅是計算機的基礎(chǔ)部分，還是學(xué)生今后走上工作崗位、開展各項業(yè)務(wù)、制作各類報表最常使用的工具之一。因此，對Excel的教學(xué)方法進行探討非常必要，對順利進行計算機基礎(chǔ)教學(xué)起著非常重要的促進作用。

一、Excel教學(xué)的分析與探討

Excel是Office辦公軟件中學(xué)習(xí)難度最大的部分，但它具有超強大的功能，能夠靈活制作各類表格，對表格內(nèi)容進行修改、增加，還可對表格內(nèi)的數(shù)據(jù)進行分析。Excel功能強大且運用較為復(fù)雜，學(xué)習(xí)Excel對于計算機基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生而言具有一定的難度，若直接將教材搬到課堂上，不僅不利于學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容，也難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Excel需要經(jīng)常性地操作才能熟練掌握，學(xué)生只有通過上機操作才能加深對Excel理論知識的理解，從而在實踐中更好地運用Excel。因此應(yīng)嘗試將項目教學(xué)法應(yīng)用在Excel教學(xué)中，針對教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)進度，通過項目任務(wù)設(shè)置教學(xué)單元，打破教材的界限，將每個分散的知識點組合成一個整體，讓學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)框架、更好地提高計算機水平。

二、利用任務(wù)驅(qū)動法進行Excel教學(xué)

Excel的教學(xué)包括兩部分：一是基礎(chǔ)的理論知識講解，老師結(jié)合教材設(shè)計出適合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容，有機地穿插重難點知識，使學(xué)生充分了解Excel的基本操作和知識點，并講解實例，以加深學(xué)生對知識點的理解；另一部分則是Excel的應(yīng)用，老師需指導(dǎo)學(xué)生進行上機操作，將理論知識應(yīng)用在實際操作中，提高學(xué)生的知識運用能力。在這部分，老師可結(jié)合使用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。

1.設(shè)計合理的教學(xué)任務(wù)

老師首先要根據(jù)知識的難易程度進行任務(wù)設(shè)計，結(jié)合任務(wù)的目標與要求，分散任務(wù)的重點與難點，避免一個任務(wù)中出現(xiàn)過多的重難點，把目標細分成一個個小的、易操作的任務(wù)，通過小任務(wù)由易到難地實現(xiàn)教學(xué)目標。其次，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計任務(wù)，任務(wù)的難易程度要與學(xué)生掌握知識的水平一致，讓學(xué)生能夠更加輕松地進行學(xué)習(xí)。除此之外，還需結(jié)合生活實際進行教學(xué)，讓學(xué)生對抽象的知識有直觀的理解。比如，進行Excel公式函數(shù)的教學(xué)時，可設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)即制作期末考試成績總表，學(xué)生需通過計算結(jié)合使用公式錄入成績、計算排名、篩選出單科最高分的同學(xué)。這個任務(wù)要求學(xué)生靈活地使用求和函數(shù)Sum、最大值Max、最小值Min和篩選功能，實操性強。通過這種與學(xué)生緊密聯(lián)系的任務(wù)激發(fā)學(xué)生操作的興趣，在綜合運用公式的過程中熟悉Excel的基本使用技巧。

2.有效實施教學(xué)任務(wù)

設(shè)計出科學(xué)的教學(xué)任務(wù)后，首先老師要告訴學(xué)生任務(wù)的內(nèi)容，告訴學(xué)生開展任務(wù)的步驟，避免學(xué)生盲目進行。然后，在完成任務(wù)時，老師要有步驟地由淺入深地講解新知識點，并進行舊知識的回顧。接著創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，老師需引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能更快速地完成任務(wù)，通過學(xué)生自行探索發(fā)現(xiàn)答案，最終熟練地掌握新知識。比如，講解求和函數(shù)Sum的運用時，老師在設(shè)計出任務(wù)后講解Sum的用法、表示等，然后讓學(xué)生自行操作。接著老師再創(chuàng)設(shè)情境進行指導(dǎo)。

3.評價教學(xué)任務(wù)的完成情況

使用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行Excel教學(xué)后，老師要挑選出優(yōu)秀的作品進行展示，從而增加學(xué)生的成就感，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。此外還要讓學(xué)生對自己的操作過程進行講解，分享不同的操作步驟。然后再讓其他學(xué)生進行評價，表達自己的看法。通過交流、演講，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、口頭表達能力，使學(xué)生對知識點有更清晰的認識，同時也能吸取其他學(xué)生不同的操作思路、集思廣益。最后，由老師進行點評，向?qū)W生展示更加規(guī)范、便捷的方法，從而糾正自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

任務(wù)驅(qū)動法將學(xué)習(xí)單元劃分為一個個項目、任務(wù)，不僅教授計算機的基礎(chǔ)知識、Excel的運用技巧，還讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在每個教學(xué)任務(wù)中都隱藏Excel的一個知識點，使學(xué)生分析任務(wù)時能夠明確任務(wù)所要學(xué)習(xí)的目標，分辨出新舊知識點，然后通過指導(dǎo)尋找出解決問題的辦法，從而提高學(xué)習(xí)的熱情與興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。當完成一個任務(wù)后，學(xué)生就會感到滿足、成功和自信，學(xué)習(xí)的欲望被激發(fā)出來，從而形成一個良性的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)探求的精神，不懼Excel學(xué)習(xí)的困難，提高計算機水平。

參考文獻：

[1]張少維.中職Excel教學(xué)中運用“任務(wù)驅(qū)動法”的作用[J].中國管理信息化，2012（