三年級信息技術上冊第一課生活中的信息技術教學目標：了解信息技術在生活中的應用。感受信息技術的進步。體驗信息的獲取和傳遞。教學過程：開闊視野：欣賞P2,圖片，了解信息技術的發展過程。探究活動：欣賞P3圖片，了解信息無處不在。活動主題：聊聊生活中的信息技術；說一說：信息技術在生活中的應用，（請學生來說說自己在生活中所看所聞，說說對于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技術的進步，（讓學生看P5，說說有哪些是他們知道的，并給這些圖片分一分年代）問一問：到底什么是信息技術？（請學生發言通過這節課的學習，談一談自己對信息技術的了解，教師再總結學生觀點）創新活動傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。說一句感人的話，聽一段動聽的音樂。看下面的圖，說一說身邊的自動化技術。（分組讓學生完成任務，看看誰完成最好最棒）活動評價了解信息技術在生活中的應用☆☆☆能通過圖片說出信息技術的進步☆☆☆知道什么是信息技術☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第二課初識電腦朋友教學目標：學會正確地啟動電腦，關閉電腦。認識圖標，打開電腦，查看菜單。借用電腦進行數學探究。教學過程：開闊視野：欣賞P8電腦使用界面的演變過程，感受電腦的發展進步。探究活動：欣賞P9圖片，從外觀上看，電腦主要由顯示器、主機、鍵盤、和鼠標等四個部件組成。如何啟動電腦呢？活動主題：認識友好的圖形界面啟動電腦，準備與電腦對話。（讓學生看圖，學習操作內容，請學生上臺演示，教師講解演示過程，并糾正對錯）=1\*GB2⑴先開顯示器電源。（2）再打開主機電源。桌面：是用于指揮電腦工作的界面。找找你的電腦桌面上都與什么圖標。（游戲，學生來找茬，找找你的桌面上有幾個和書本P10上一樣圖標，看看誰找的最快）教師講解：圖標（是一個小圖片或對象。電腦桌面上的一個圖標，代表我們可以通過它讓電腦做事）試試操作電腦的工具。（學生自主操作探究，激發學生學習信息技術的興趣）鍵盤：用于輸入字符。鼠標：用于操作圖標或對象。鼠標握法：右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，其余手指放在鼠標的兩側，輕輕握住鼠標。（學生總結鍵盤、鼠標的使用心得，教師補充學生學習的不足）注意事項：鼠標的基本操作單擊：用食指按一下鼠標的左鍵，然后松開。雙擊：用食指快速地連續兩次按下鼠標的左鍵，然后松開。移動：握住鼠標，不按鼠標鍵，在桌面上滑動鼠標。拖動：用食指按住鼠標的左鍵不放，在桌面上滑動鼠標。右擊：用中指按一下鼠標右鍵，然后松開。瞧瞧電腦窗口里面都有什么內容。（學生對照書本P11我的電腦窗口，找找自己的窗口有哪些內容，學生發言，教師補充說明）點點菜單，看看菜單里都有什么項目。（學生自主探究）教師：菜單（在電腦工作過程中，電腦顯示在屏幕上的可供服務的項目）四：創新活動說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經歷；你想借用電腦解決什么問題。打開電腦計算器程序，計算下列算式，并將結果填入表中：算式計算結果1+102+93+84+75+65*111+2+3+4+5+6+7+8+9+10觀察以上算式的計算結果，說說你的探究結果正確關閉電腦。四：活動評價會正確地啟動電腦☆☆☆會正確地使用鼠標☆☆☆會使用“開始”菜單☆☆☆會正確地關閉電腦☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第三課時走進電腦世界教學目標：認識電腦硬件。了解電腦輸入、輸出設備。了解數字圖書館。教學過程：開闊視野：欣賞P14圖片，了解電腦的發展歷程，知道電腦的基本結構都是萬變不離其宗。探究活動：欣賞P15圖片，了解電腦的基本組成結構，掌握電腦是由硬件和軟件組成。（電腦硬件：是指看得見，摸得著的部件。如主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等）活動主題：認識電腦硬件輸入設備（根據教師講解引導，讓學生找找電腦室里哪些設備是書上P15出現的，并試著說說各有什么作用，教師再總結輸入設備的特點）中央處理器（學生看圖說話，說一說自己理解的觀點和看法，教師總結補充）輸出設備根據教師講解引導，讓學生找找電腦室里哪些設備是書上P15出現的，并試著說說各有什么作用，教師再總結輸入設備的特點）注意事項：現在流行的觸摸屏既是輸入設備也是輸出設備。存儲器（根據教師講解引導，讓學生找找電腦室里哪些設備是書上P15出現的，并試著說說各有什么作用，教師再總結輸入設備的特點）四．創新活動說一說你見過的電腦輸入、輸出設備。教師打開主機箱，讓學生看一看內存條、硬盤和中央處理器。帶你逛逛數字圖書館。請學生寫出自己的研究成果，在小組中互相交流，并挑選幾個比較好的學生研究成果班上交流。活動評價了解電腦的基本硬件☆☆☆能說出幾種電腦輸入、輸出設備☆☆☆知道幾種存儲器☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第四課找找鍵位，唱唱歌教學目標：認識幾種不同的鍵盤。了解鍵盤的基本功能。熟悉鍵位的分布。培養操作鍵盤的正確姿勢。教學過程：開闊視野：欣賞書本P20圖片，了解鍵盤的幾個功能分區，有幾種類型的鍵盤。（讓學生自己對照書本說說鍵盤的幾個分區，都有哪些特點）探究活動：學習鍵盤擊打要持之以恒，活動主題：找鍵位，唱鍵位歌正確地擊鍵坐姿。（1）、身子坐直，兩腳平放在地上。（2）、肩部放松，上臂自然下垂，兩肘貼近身體。（3）、手腕放松，前臂與腕向上傾斜，與鍵盤保持相同的斜度。（4）、眼睛與屏幕的距離應在40厘米~50厘米之間。（教師講解，學生根據要求做好，教師檢查學生是否按照正確姿勢操作）認識主鍵盤區（請學生認真觀察自己位置上的鍵盤，并請幾位學生說說自己觀察的結果，教師根據學生回答情況，加以補充說明，翻開書本P22對照，是否講解完整）主鍵盤區：有英文字母鍵，數字鍵，標點符號鍵，空格鍵，回車鍵，退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。（教師重點說明空格鍵，回車鍵，退格鍵，大寫字母鎖定鍵等功能）空格鍵：按一下該鍵，輸入一個空格。回車鍵：用于結束一個段落的輸入或確定某條命令的發送。退格鍵：按下該鍵，可刪除光標左邊的一個字符。數字鍵：位于主鍵盤區的第一排，用于輸入數值。標點符號鍵：分散在主鍵盤區第一和右側，用于輸入標點符號或分隔符。找找鍵位，唱唱健位歌。（根據書本P24競賽，學生分成幾個小組，比比看誰輸的又快又準確）創新活動找一找鍵盤上的F,J鍵，摸一摸F,J鍵，說一說這兩個鍵與其他鍵有什么不同。分享一下鍵位識記法。分組討論：如何編排26個字母鍵，使之又好敲又好記。（讓學生體驗以后，請學生們在小組內交流，找出幾個比較出色的學生在班上進行交流經驗）活動評價知道鍵盤的作用☆☆☆了解不同種類的鍵盤☆☆☆能識記鍵盤鍵位☆☆☆培養擊鍵的正確坐姿☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第五課敲敲鍵盤，聽聽歌教學目標：1、找基準鍵的位置。2、熟悉手指分工。3、學習擊鍵方法。4、練習鍵盤指法。教學過程：開闊視野：欣賞P26圖片，了解為什么主鍵盤區的26個字母鍵不按照順序排列。探究活動：鍵盤是人與電腦溝通的主要橋梁之一。電腦初學者應該熟練掌握正確地鍵盤指法，以期提高擊鍵速度。活動主題：正確擊鍵，聽聽清脆的擊鍵聲。手指分工。學生記住以下要領：鍵盤操作很簡單，左手食指F,G，右手食指J,H，其余手指逐個放，大拇指二管空格，記住口訣多聯系，熟練掌握最重要。（教師講解演示，學生自主操作，探究練習）擊鍵方法手指自然彎曲，指尖放在基準鍵位上，左、右手大拇指輕輕放在空格鍵上。擊鍵時，抬起要擊鍵的手指并伸到相應鍵位上，輕擊鍵冒。不擊鍵的手指不要離開基準鍵位。擊鍵完畢，手指應立即返回基準鍵位上，如下圖所示。（教師講解演示，學生自主操作，探究練習）基準鍵指法（根據教師的講解引導，學生根據書本P29的手指分工上機操作練習）上行鍵指法。上行鍵位于主鍵盤區的第二排，它們分別是Q,W,E,R,T,Y,U,I,O,P鍵，共10個。上行鍵手指分工如P29也所示。（根據教師的講解引導，學生根據書本P29的手指分工上機操作練習）上行鍵指法。下行鍵位于主鍵盤區的第四排，它們分別是Z,X,C,V,B,N,M,<,>,?鍵，共10個。下行鍵手指分工如P29圖所示。（根據教師的講解引導，學生根據書本P29的手指分工上機操作練習）創新活動選用一款鍵盤練習軟件，練習指法。同桌同學合作；你念鍵盤鍵名輸入字母。單擊“開始”→“程序”→“附件”→“輔助工具”→“屏幕鍵盤”，打開“屏幕鍵盤”，再用鼠標單擊“屏幕鍵盤”上的鍵名，即可輸入字母。（學生自主練習探究，總結學習經驗）活動評價知道基準鍵的位置☆☆☆了解手指分工☆☆☆掌握基準鍵的方法☆☆☆指法練習效果☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第六課打打漢字，說說話教學目標：了解漢字輸入法的發展歷程。了解常用的拼音輸入法。用拼音輸入法輸入漢字。教學過程：開闊視野：欣賞P32圖片，了解電腦漢字輸入法的發展史。探究活動：用什么方法可以在電腦中輸入漢字，讓學生思考，并嘗試用自己想到的方法在電腦上實驗證明。活動主題：用拼音輸入法輸入漢字。認識全拼輸入法（教師說出一些名詞，讓學生在在黑板中書寫該名詞的漢語全拼，然后讓學生用全拼的方法讓學生把黑板中書寫的名詞在電腦中打出來，讓學生比比看）輸入單個漢字教師說出一些單個漢字，讓學生在在黑板中書寫該詞的漢語全拼，然后讓學生用全拼的方法讓學生把黑板中書寫的名詞在電腦中打出來，讓學生比比看）漢語拼音字母v的對應字母。（讓學生自學，教師在旁引導學生自學）漢語詞組輸入規則。（教師說出一些詞語，讓學生演示用全拼的方法在寫出這個詞組，然后教師講解演示用詞組首字母的方法嘗試是否也能成功輸入，寫出一些詞組讓學生分組比賽，個別組用全拼的方法，個別組用詞組首字母的方式輸入，看看結果那組快，讓學生根據自己的喜好選擇一種常用的字母輸入法）創新活動：打開記事本，輸入以下漢字，詞組，書名（競賽，采用小組競賽的方式讓每個學生能夠參與學習）活動評價了解漢字輸入法的發展歷程☆☆☆掌握單字的拼音輸入方法☆☆☆掌握詞組的拼音輸入方法☆☆☆漢字輸入練習效果☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第七課輸入謎面，猜謎底教學目標在記事本中輸入謎語。學會文字編輯。學會保存文件。教學過程：開闊視野：欣賞P37圖片，了解謎語怎樣產生。探究活動：了解一下猜謎語游戲活動規則，怎樣猜和編寫一個謎語。活動主題：輸入謎面，猜謎底。打開記事本程序，為文件起名為“謎語”（學生自主探究練習操作，學生自己保存文件，小組內進行檢查）輸入謎面：在記事本編輯區輸入謎面。修改字符（教師故意輸錯文字，讓學生講出學習方法如何可以進行修改，逐一進行驗證，教師總結方法，）方法一：替換法方法二：用刪除鍵“Delete”，方法三：用退格鍵刪除，創新活動在記事本中輸入謎語，比一比，誰輸得又快又好。請老師展播你輸入的謎語，看看誰能猜對謎底。用退格鍵和刪除鍵字符，說一說，它們有什么區別？（學生自主練習操作，教師檢查學習成果。）活動評價掌握打開記事本程序的方法☆☆☆能正確輸入謎語☆☆☆會修改文字☆☆☆知道及時保存文件☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第八課輸入小檔案，記錄我成長教學目標輸入標點符號。建立個人小檔案。保存自己的檔案文件。教學過程：開闊視野：讀讀書本P43頁，了解個人檔案組成部分，讓學生說說其組成。探究活動：Windows的記事本是我鐘愛的一個小程序，它可以幫助我記錄文字內容，認真閱讀書本，回憶記事本的學習內容。活動主題：輸入個人檔案打開記事本程序，為文件起名為“XXX個人檔案”。（學生自由操作，回憶知識，教師巡視指導學生完成任務）在記事本中，輸入標點符號。（1）了解標點符號的位置，（以學生自主操作為主，讓學生先找出符號位置大概在哪些位置，書寫一些標點符號，讓學生使用電腦輸入，教師再根據實際情況對學生困難之處進行指導幫助。）（2）了解中文，英文標點符號切換按鈕。（以學生的自主體驗為主，讓學生動手操作，教師巡視指導）（3）在記事本中，輸入自己的小檔案。A．切換行使用回車鍵。B.插入文字。C.刪除文字。創意小提示：在小檔案中，我們可以給自己取一個好聽的英文名字，也可以用標點符號組成可愛的表情符號，（學生們自己自用組合）。知道標點符號鍵的分布和指法☆☆☆掌握插入時間/日期，自動換行操作☆☆☆能正確輸入標點符號☆☆☆會設計自己的笑檔案☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第九課移一移鼠標，讓文字安家教學目標：學會復制，剪切、粘貼操作。體會“復制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學過程：開闊視野：觀察書本P49—P50，讓學生認識“復制”與“剪切”的區別。探究活動：播放一些繞口令，讓學生讀讀，明白繞口令是一種怎樣的游戲。活動主題：體會復制，剪切，粘貼功能。打開記事本，準備輸入繞口令。（教師展示繞口令片段，讓學生復習打開記事本，學習在記事本中輸入繞口令，教師巡視指導。）復制，粘貼字符。選中字符：將鼠標指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標左鍵不動，拖動鼠標，選中要復制的字符。單擊“編輯（E）”菜單下的“復制（C）”命令。將插入點光標定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯（E）”菜單下的“粘貼（P）”命令，觀察插入點光標所在處的內容變化。（教師講解演示，學生上機操作，教師巡視指導）剪切、粘貼字符通過“剪切+粘貼”操作可以移動字符位置。選中字符，單擊“編輯（E）”，菜單下的“剪切（T）”命令，觀察插入點光標所在處的內容變化。找到合適的位置，單擊“編輯（E）”菜單下的“粘貼（P）”命令，觀察插入點光標所在處的內容變化。（教師講解演示，學生上機操作，教師巡視指導）創新活動：在記事本中輸入你對自己家鄉的印象，比一比，誰輸得又快又好。輸入下面的繞口令。（學生小組比賽，自主上機操作）活動評價會選中字符的操作☆☆☆會復制、粘貼的操作☆☆☆能輸入多首繞口令☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十課雨過天晴，我來畫云、雨和太陽教學目標：啟動“畫圖”軟件。認識畫圖窗口，了解畫圖工具。用刷子畫云和雨。用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面。用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”教學過程：開闊視野：欣賞書本P56，讓學生看看，小朋友們都用“畫圖”軟件畫了什么。（學生討論，說說都是一些什么物品）探究活動：在教師的引導下學生啟動“畫圖”軟件，讓學生一起認識一下“畫圖”軟件的界面。活動主題：畫“下雨啦”場景圖。啟動畫圖軟件。（教師講解演示，讓學生對照書本上機操作，將“畫圖”軟件打開。）認識電腦“畫具”。“畫圖”窗口主要由繪圖區、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個部分組成。菜單欄：通過菜單提供各種畫圖操作命令。繪圖區：也叫畫板，是畫圖形的地方。工具箱：提供16種畫圖工具。將鼠標指針移到工具上，并停留片刻，屏幕會顯示出該工具的名稱或功能。顏料盒：一般位于繪圖區的下方，提供畫圖時所需要的各種顏色，顏料盒中有28種默認的基本顏色，用鼠標單擊顏料盒中的某一種色塊，前景色隨之改變。前景色是畫筆的顏色。用鼠標右擊顏料盒中的某一種色塊，北背景色隨之改變。（教師講解演示，學生按照教師指導上機操作實驗。）動手畫云和雨。（學生對照書本，教師講解演示，學生動手操作，教師巡視指導）創新活動：嘗試如何隱藏，顯示工具狼。把背景色變成紅色。雨過天晴，畫個太陽吧！（學生小組協作，組內進行比賽，讓程度好的學生輔導較差學生。）活動評價了解工具箱☆☆☆了解顏料盒☆☆☆使用刷子工具☆☆☆使用橡皮擦☆☆☆使用顏料桶工具☆☆☆使用鉛筆工具☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十一課車水馬龍，我來畫車，船教學目標：用規則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等。設置線條的粗細，改變線條的顏色。了解矩形工具、橢圓工具的填充類型。教學過程：開闊視野：欣賞P61圖片，說說生活中一些物品時由怎樣的圖形組成，你會畫嗎？我們一起把生活中的東西搬到電腦上，好嗎？探究活動：生活中的物體都是立體的。我們畫的圖形是從某一個方向看到的物體投影圖。投影圖往往都是由直線、正方形、長方形、圓、橢圓等基本圖形構成。發揮你的想象力，借用工具箱中的直線，矩形，橢圓等繪圖工具，畫一些由基本圖形組成的物體。（實物展示，讓學生一起來看看，自己的角度看到了什么？）活動主題：畫卡車畫車身：（1）選中直線工具，選擇線寬，顏色。（2）用矩形工具畫長方形。（3）用橢圓工具畫圓。（先讓學生觀察車身形狀，想一想要使用什么工具可以完成車身）涂顏色（開發學生創意，讓學生自己上色）。比一比：展示學生作品，進行班級評價和小組評價。創新活動：畫一畫今天的天氣情況，如多云、刮風等。車在地上跑，船在水里行，再畫一艘帆船吧。選畫“開闊視野”中的其他圖形。（學生自主操作，能力較強的學生可以畫一下創意畫。）活動評價會用矩形、橢圓、線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆能繪制出創意的圖形☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十二課夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓教學目標：著重用SHFIT鍵配合畫圖工具，畫正方形，圓等。進一步使用直線、三角形、矩形、橢圓工具。使用放大鏡配合其他工具，修補作品。教學過程：開闊視野：欣賞P67圖片，說一說在生活中，你能想到一些什么生活物品呢？欣賞P68圖片，想一想，比一比，說一說：它們在生活中的原型分別是物體？探究活動：我們常說某事或某物美中不足，再好的實物都還有其可以進一步完善的地方。如，因圖形太小，線條太短或太長，影響我們用顏料盒工具給圖形填充顏色。讓我們一起想想辦法，共同解決這個問題吧！后動主題：畫夜幕下大樓畫大樓輪廓用矩形工具畫大樓輪廓。（先讓學生觀察大樓輪廓形狀，想一想要使用什么工具可以完成大樓輪廓）填充顏色。用顏料工具填充顏色（先讓學生觀察大樓輪廓顏色，想一想要使用什么工具可以完成大樓輪廓顏色）畫窗戶（先讓學生觀察窗戶形狀，想一想要使用什么工具可以完成窗戶）畫窗格用放大鏡工具放大窗戶用直線工具畫十字形窗格（讓學生分小組進行比賽，教師巡視找找比較熟練技巧的學生上臺演示）創新活動給上節課畫的帆船配上救生圈。選畫“開闊視野”中的其他圖形。活動評價會用矩形，橢圓，線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十三課星星一點點，我來畫星空教學目標：用規則圖形工具進行簡單得創意繪圖。學會簡單得色彩搭配。學會互相交流，點評作品。學會自定義顏色，用漸變色修飾畫面。教學過程：開闊視野：讓學生欣賞圖片，讓學生說一說好在哪里，認識顏色搭配重要性，欣賞P74圖片，了解將簡單的畫畫出色彩豐富的圖像。探究活動：藝術源于生活，畫一幅夜晚的景色。想象一下夜景的畫面：黑漆漆的房子從窗戶透露出明亮的燈光，深藍的天空，皎潔的月亮，閃爍的星星….活動主題：畫星空。給夜景選一個顏色。用顏料盒工具自定義顏色。畫房子。畫房子的輪廓同學們都已較熟練地掌握直線、矩形、橢圓等規則圖形工具的操作，請用這些規則圖形工具畫房子輪廓。（用直線，矩形，和橢圓工具畫房子的輪廓）填充顏色，畫窗格。（用矩形工具畫正方形，用橢圓工具畫窗戶，用直線工具畫窗格）修飾天空（用刷子，自定義顏色和顏料桶工具：畫顏色深淺不同的天空）畫月亮和星星（用刷子橢圓工具畫點點星光和月亮）（教師講解演示，學生自主上機操作練習）創新活動：畫彎彎的月亮。想想身邊的事物，確定一個主題，畫出你的作品：如我的校園，溫馨的家，鄉村一角、遠航、機器人。。。活動評價會用矩形、橢圓、線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆能繪制出創意的圖形☆☆☆遇到困難時的表現□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十四課開啟網絡之旅教學目標：了解網絡改變生活的方方面面。認識IE圖標，了解IE的作用。學會啟動IE瀏覽器。教學過程：開闊視野：欣賞圖片，了解網絡的概念。探究活動：神奇的網絡，可以為我們提供天氣，交通，新聞等信息；可以幫我們搜索資料、解答疑問；可以幫我們給遠方的親人，朋友傳遞電子賀卡，可以為我們提供。。。。。活動