第第頁蒙氏老師學習個人總結8篇蒙氏老師學習個人總結篇1老師連續教育工作是老師教育的緊要構成部分，是提高老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。通過本學期的老師連續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務本領等方面受益頗多，我深切地認得到了時代在更新，隨著社會在不絕的進步，教育教學工作更是要適應素養教育的需要，必需不絕地全面提高自身的素養，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學期的連續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的老師連續教育工作總結如下：1、師德培訓，我定時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都依照計劃要求，實現了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自身的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認得到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優秀的老師必需流行細節，充分師愛，從細小處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信心和決心。2、新理念。認真定時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時實現了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自身的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自身的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續教育服務于課堂教學的目的。3、新知識。老師要想給學生一碗水，自身就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的增補和更新。學時和筆記都實現了既定的要求。4、新方法，隨著知識和教育理念的更新，老師的教學方法也要不絕地更新。本學期中，我除了依照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，而且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在確定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我依照學校的布置和自身的計劃，樂觀參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取老師的認真講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能實現學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自身的課堂教學服務。不足之處，老師連續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到理想的效果。我們只有不絕地提高自我的要求，不絕加強求知欲，將理論與實踐相結合，才略不絕提高我們的自身道德素養和自身的業務水平，使我們的老師連續教育學習工作落到實處。通過老師連續教育讓自身對過去的教育教學產生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自身過去的很多不足，同時也提高了認得，獲驗。現緊要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及變化的緊要因素，是變動學生學習方式的根本。在促進老師教學方式變動的過程中，要求老師做到“四變”。一是，老師角色的變動，由過去的管理者、掌控者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者變動成引路者，從講壇走向學生中心，參加學習發生的全過程，體會共同成長的歡快。面對飛速發展的科技知識，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今日自然地成為老師的行為。二是，教學策略的變動，研究適應學習方式變動的教學設計的變化，構建符合學習方式變動的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業形式的變化，為學生供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡快。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延長階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的變動，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要重視對學生綜合本領的培養和訓練，強調以學生為主體的有心義的語言實踐活動，營造輕松愉快、樂觀向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導學生察查看圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互溝通描述自身喜好的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、自動樂觀，創造力得到了培養。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是現在老師們努力探求的一個境界，即使一個細節也不放過。老師讓學生用自身的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探究的過程。四是，教學呈現方式的變動，重視信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速道路，促進學習方式的變動。重視了老師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為浩繁老師探究的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的愉快詞典等都是生動有效的形式。信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地變化著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工必需自發地運用當今信息技術革新教育思想。通過本次連續教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化知識結構、提高專業水平。我信任自身連續努力，今后我確定會用信息技術處理教學工作。蒙氏老師學習個人總結篇2參加了20xx年江西省幼兒園老師遠程培訓，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充分了無限的喜悅和深深的感謝，感謝國家對學前教育的重視和關懷，感謝教授們的知識教授和案例分析。通過培訓使我提高了認得，更新了教學觀妍，同時我也認得到了自身的不足。今后要加強學習不絕地完善自身。下面是我的幾點體會。一，老師必需以德為先和具備較高的業務素養良好的行為習慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的孩子相像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園老師我們必需具備高尚的品德，為人辦事都要做幼兒的楷模，在教學過程中以德為先，堅持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒老師還要有豐富的知識，較高的管理藝術，豐富的情感，能隨時激發幼兒的學習熱誠，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒樂觀參加樂觀探究，樂于學習擅長學習。二，老師必需具備創新精神和創新意識老師是文化知識和社會精神文明的傳播者，老師在教育過程中要不絕的更新教育觀妍和思想，必需變動教育以老師為中心，以教授知識為目的的傳統教育觀，教育要以培養幼兒本領為目標，要努力為幼兒創造寬松愉悅的學習環境，使幼兒樂于學習，樂于探究，充分敬重幼兒，充分發揮幼兒的主官能動性，擅長發現和保護幼兒的創新意識，努力培養創新型的人才。三，老師必需有崇高的敬業精神作為一名幼兒園老師必必需有崇高的敬業精神，要愛幼兒愛幼教事業，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等的對待每個孩子，做到愛生如子，創造性地工作，努力貢獻自身的本領。四，老師必需認真做好家園搭配工作幼兒教育是一種多而雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必需認得到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結合體，要讓幼兒健康歡快的成長僅靠幼兒園的氣力是不足的，我們必需家園聯合，借助家長，社會的氣力，重視家長資源的開發，利用家園聯系欄，幼兒園網站，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做回回到家中中園共育，共同教育孩子。總之，通過這次遠程培訓使我更加體會到連續教育的緊要性，作為一個人民老師要不絕地學習，不絕地創新，不絕地反思，只有這樣才略不落后，才略跟上時代的腳步，才略成為一名合格的人民老師。蒙氏老師學習個人總結篇3自參加了這次的學校英語老師遠程培訓以來，我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，溝通，提交作業，我收獲很大。本次學習內容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去取得信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟本領自發地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師，條件艱苦，環境不如城市，學生素養也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自身的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素養。同時也提高自身。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“學生在老師的引導下，通過自身親自去體驗、試驗，來獲得知識，以學生為主體，老師盡量只起到引導的作用，以培養學生的本領為中心，為重點。同時我也深深的認得到了自身在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言溝通有了更進一步的認得；同時對教具的呈現我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了確定的進步。通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路快捷了，對自身的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上確定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的敬重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行在焦慮焦急之中替換學生去解決問題，另外老師的個人修養和素養也需要不絕提高，要靠不絕的吸取知識，學習先進經驗來作保證。在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的.是“教具呈現基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生溝通互動、呈現才能的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果！第二：學具、教具的使用和開發。以前在課堂上是死板的進行教學，易疏忽學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，學生都不感興趣，沒有學習的樂觀性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、實在化，加強學生對教學內容的感知，使學生在直接經驗基礎上學懂書本知識，緊要的是能夠提高學生的學習興趣，調動他們的學習樂觀性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經是產生了“審美疲乏”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種特別好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為實在，能提出開放性的問題，設計美妙，同時還能激發學生更猛烈的參加意識，可以為學生自動學習供應開放的活動環境，提高課堂效率。總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，老師要不絕的思考，不絕地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自身的教學水平更上一個新臺階！蒙氏老師學習個人總結篇4今年7月中旬，我參加了在景縣老師進修學校舉辦的全縣學校語文老師業務本領提高培訓會活動。期間，我聽取了五、六位老師的講座，雖然時間只有短短幾天，但通過這次培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就相像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！下面是我總結的幾點體會：一、語文教學要返璞歸真現在的語文教學或多或少存在著費時多、收益不高、老師辛苦、學生乏味，老師講得多，學生讀書少，語文學習實效差，最終形成“課內損失課外補，老師學生都辛苦”的現象。這是由于老師在教學中已經背離了語文教學的宗旨。所以老師給我們指出：語文教學要返璞歸真，要回歸本位。要教給學生一生有用的語文。教學校生語文，就要手把手、實打實地教。要實實在在、簡簡單單、從從容容、輕輕松松地教語文。要因材施教，多布置學生參加活動，要符合兒童的認知規律，躲避闊別文本過度拓展，要能漸漸培養學生良好的學習習慣，使學習“自動化”。二、學習內容豐富多彩、理論與實際相結合老師們給我們授課的內容有學校作文教學引導、杜郎口有效教學、課堂教學問題的診斷與解決、美國教育啟思錄等理論知識和實際案例。有著豐富教學經驗的陳靜老師給我們講了學校作文教學引導，她首先給我們提了幾個小問題：學校語文教學的新課程標準是什么？平常我們有沒有作文教學計劃？我們如何給孩子上作文輔導課？結果聽課者多數不能答出，事實確實如此，在我們的教學中，多數人沒有關注過這些，所以導致了氣力沒少費而得不到實效的結果。針對這種情況，陳老師為我們分析了學校階段的作文教學近況，然后提出了應對的策略，聽完她的課，我真是感慨萬分，信任這堂課會對我今后的教學很有幫忙。馬老師給我們講的課堂問題診斷與解決也很精彩，首先，她給我們講了怎樣使拼音教學有新鮮感和如何提高處與低處班級學生的朗讀本領，再就是如何引導學生寫看圖作文和怎樣使口語交際的形式快捷多樣，這些對于教中低班級的我來說真是受益匪淺、茅塞頓開。過去我在教拼音、看圖作文和教口語交際上總是有些掉以輕心，不知如何入手，現在終于弄明白了。還有，以前我一般沒有讓學生自身改過作文，聽完講座后，我知道那是自身的認得沒有到位，讓學生自身改作文會激發孩子的興趣，培養他們的自改意識，有很大的好處。三、培訓中學習到一些優秀的課堂教學方法及教學反思本領。景縣二中馬老師的語文課堂問題診斷與解決，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價本領和教學反思本領，也使自身學到教學方法與技能。這次培訓無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。各位名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自身，時時各處都要重視自身的師德修養和人格塑造，并加強自身的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際啟程，切實擔負起老師應盡的責任和義務。培訓予以我的是新理念，新思想，新方法。通過這幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到特別好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，回到所在學校，我將用培訓所獲，樂觀研讀新課改方面的教材，努力把理論與實踐聯系起來。大膽試驗參加式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結教學經驗，連續學習有關新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學高峰的孩子們，老師的角色徹底換位！我茅塞頓開，渾身注入了新血液。回去，我將用自身的智慧，用自身的“一杯水”，引導學生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭！蒙氏老師學習個人總結篇5暑期通過學習陳局長講話內容及先進人物事跡，我認為開展師德師風教育活動很有必需、很及時，老師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，揮霍別人的生命時間就是罪過。師德是老師人格體現。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力緊要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是老師良好人格的德行特征的體現。在學生心目中，老師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的模范，模仿其態度、情趣品性、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。老師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在確定程度上，酷愛學生就是酷愛教育事業。酷愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。酷愛老師的職業是做好教學工作的前提。每天與學生接觸我深深地感到同學們的純潔，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從珍惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷不足，作為一個班主任和數學老師，要在完成教育教學工作的同時，讓每個學生感受到老師的愛心，確實有些困難，由于我要面對的是兩個班級150多個學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完美的化身，是模范，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是十分緊要的，它可以使教學雙方相互了解、相互搭配，更好地搞好教學工作，并有利于幫忙學生解決一些思想認得問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不但是老師教書的場合，也是老師育人的場合。教學過程自身是師生溝通的緊要途徑。老師在接觸學生的過程中，假如發現學生有不良習慣或行為，應當及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如學生在生活方面有什么因難，也應當多加以關懷和幫忙。從我的親身經過來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是老師受學生歡迎的緊要法寶之一、通過學習結合自身教學經過的體會，針對當前教學的近況我認為師德師風教育是極有必需的。老師師德的自發性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。蒙氏老師學習個人總結篇6通過學校老師連續教育培訓學習，我深深地認得到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應以人為本素養教育的需要，必需不絕地全面提高自身的素養，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，樹立現代教育觀，現將本年度個人連續教育學習總結如下：一、學習內容本階段學習的內容為：？新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》，新課程《推動中的問題與教學反思》，本人也有了確定思想進步，在學生中注意了老師的形象，為人師表，在教學中，提高了自身的業務水平。二、學習目標：1、更新了自身的教育觀念，樹立了現代的教育觀，新課程新理念觀，學生評價觀。2、認得了基礎教育課程改革的重點意義，了解、掌握當前課改的教學任務，目標和實施策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材，創新教學方式的專業本領。4、提高本人對課程的施教與研訓研修本領。5、通過老師普法學習，懂得了老師依法治教，依法教書育人，老師要履行義務教育，遵守憲法，法律和職業道德，為人師表的義務，老師享有的權利，老師不得體罰學生的行為，從而，不絕提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務。三、使我深切感覺到，做為一名老師，不但要有崇高的奉獻精神，高標準的師德，也需要有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不足透徹，通過老師連續教育的培訓，我在教學工作中能“因材施教”，對學生能予以學習上的引導，生活中的關懷，關愛學生成長，并能公正、公平地對待每一個學生，特別是關愛班中的差生。我都有所進步。總之，在今后的教育工作中，我會嚴格要求自身，連續教育學習，爭當一名合格的人民老師。蒙氏老師學習個人總結篇7我是一名長期身居教學一線的農村老師，或許是由于自身從事本學科教學的時間較長，而且教學成績尚可，也或許是由于自身多年身在邊遠農村學校，平常忙于教學工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見識短淺，所以之前我始終以為自身完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自身的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：一、一絲不茍，認真對待教學工作。（1）愛崗敬業。要酷愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。（2）敬重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把學生認作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，樂意學習這個老師所教授的各種知識。（3）要有猛烈的責任心。作為一個人民老師，有猛烈的責任心是最基本的，這種責任心緊要體現在對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。（4）以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均愛好模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師確定要時時刻刻為學生做出好的模范，凡要求學生要做到的，自身首先做到。堅持嚴于律己。二、反思教學工作，不絕進取。在教學中不絕衡量著自身在工作中的不足之處。努力提高自身的業務水平，連續向優秀的老師學習，來更好地適應現在的數學教學。三、自發采用新的教學模式。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱誠，不能煥發學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“自動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自發地把新的教學模式引入課堂，變化課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱誠高漲；師生關系融洽。充分體現素養教育的根本目標。四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是老師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自身的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高數學教學質量。蒙氏老師學習個人總結篇8一名老師“只有研究和分析事實，才略使老師從平常的，極其平常的事物中看出新東西，能夠從平常的、極其平常的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個緊要條件，也是興趣，靈感的源泉。”老師只要加強自身的科研意識，把自身的課堂、班級當成自身的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就確定能使自身變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的變動。當我們的老師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到老師職業的成就感和自負感，同時也為自身的職業生涯呈現了新的希望。其一，我認為積累豐富的教學經驗是培養自身在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，估量教學問題的過程中不絕豐富自身的認得和本領，積累有心的教學經驗和教學方法。在情境教學中，依據已有經驗對各種可能性進行料想和假設，教學情境準備的意向框架越全面，即興發揮就越快捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，