二中班主任津貼分配和考核辦法范本_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁二中班主任津貼分配和考核辦法范本班主任是學校管理和教育教學工作的重要骨干，他們承擔著學生管理、家庭聯系、心理輔導等多項工作，對于學生的身心健康成長起著至關重要的作用。為了激勵和鼓勵班主任的工作積極性和責任感，加強對班主任的考核和獎勵，制定了以下班主任津貼分配和考核辦法范本。第一章總則第一條為了保障班主任的權益，提高班主任隊伍的工作積極性和責任感，根據相關法律法規，結合學校實際情況，制定本辦法。第二條班主任津貼是學校對班主任績效的體現，是一種獎勵措施，旨在激勵班主任的工作熱情和責任意識。第三條班主任津貼的分配和考核應當公平、公正、合理，根據班級規模、工作量、工作成效等因素進行考慮和確定。第四條班主任津貼分配和考核辦法實施由學校行政部門負責，具體工作由班主任工作管理小組組織實施。第五條班主任津貼的發放應當及時，每月按照固定的日期發放，確保班主任的正當權益。第二章班主任津貼分配第六條班主任津貼的標準根據教育部門的相關規定執行，具體由學校行政部門根據學校經費情況確定。第七條班級規模是確定班主任津貼的重要因素。班級規模分為大班級、中班級、小班級三個等級。具體分級標準見附件1。第八條班主任津貼的發放按照學期進行，每學期發放一次。第九條班主任津貼的具體數額由行政部門根據班級規模、工作量和工作成效進行綜合考慮，確定發放金額。第十條班主任津貼的發放原則是公平、公正、合理。具體發放內容和金額應當根據每個班級的實際情況進行評估和確定。第三章班主任考核辦法第十一條班主任工作的考核應當全面而具體，包括學生管理、家庭聯系、心理輔導、教育教學等方面的綜合評估。第十二條班主任考核的內容主要包括以下幾個方面：（一）學生管理：班級紀律、班風班紀、學生考勤、衛生保潔等方面的管理情況。（二）家庭聯系：與學生家長的交流情況、家長會議情況、家庭訪問情況等。（三）心理輔導：對學生心理健康情況的關注和指導，對學生問題的解決情況。（四）教育教學：對班級教學情況的管理和輔助，對學生學業成績的關注和指導等。第十三條班主任考核分為定性和定量評估兩個方面，綜合考慮多個指標進行分析和評價。第十四條根據班主任考核結果，確定班主任的績效等級，績效等級主要分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。第十五條根據班主任的績效等級確定班主任津貼的具體金額，具體發放標準見附件2。第四章附則第十六條班主任津貼的分配和考核辦法應當與學校的其他激勵措施相結合，形成一個全面、科學的激勵機制。第十七條本辦法的解釋權歸學校行政部門所有，如需調整或修改，應當經過相應程序，并及時向班主任進行通知。第十八條本辦法自公布之日起施行。附件1：班級規模分級標準附件2：班主任津貼發放標

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