一張簡(jiǎn)表明知識(shí)&一次訓(xùn)練提能力系列（審題立意）練習(xí)及答案1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。審題提示：本材料的關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”（對(duì)“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系組織成句，就會(huì)有如下立意：①積極的態(tài)度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一），④勇于坐在生活的前排等。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是時(shí)間。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說(shuō)到底，無(wú)非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過(guò)程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧?kù)o和安謐中從容的度過(guò)自己的時(shí)日。……瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。審題提示：本材料的主旨是瑞士人認(rèn)為財(cái)富就是時(shí)間，關(guān)鍵詞是“財(cái)富”、“時(shí)間”，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)組織語(yǔ)言，就可以形成下述若干觀點(diǎn)：①時(shí)間就是財(cái)富，要珍惜時(shí)間。②珍惜時(shí)間，就是珍惜財(cái)富。③抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，人們?yōu)楸Ｗo(hù)鹿而把狼消滅了，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由4000只發(fā)展到40000只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀。該地的植物也因鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿群由于缺乏充分的食物以及因安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿又開(kāi)始四散奔逃，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。審題提示：根據(jù)上述材料提煉出觀點(diǎn)。此則材料較完整地?cái)⑹隽寺褂晌羧盏恼?、健康到后?lái)不健康的畸形發(fā)展過(guò)程。造成這種“結(jié)果”的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵——狼。材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系，應(yīng)該立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開(kāi)議論。鹿和保護(hù)區(qū)的“結(jié)果”是由于人“將狼全部消滅”，從而破壞了自然界的“生物圈”與“食物鏈”，遭到自然規(guī)律的報(bào)復(fù)，使當(dāng)事者自食其果。參考答案：A.生于憂患死于安樂(lè)。B.人不能違背自然規(guī)律去做事。C.主觀良好愿望不能代替客觀效果。4.閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。魯迅說(shuō)：“無(wú)論做什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。”歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！睂忣}提示：寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時(shí)還要注意材料的個(gè)性。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說(shuō)明了“治學(xué)需要積累”。如果僅著眼于這一共性，寫起來(lái)就思路閉塞，感到無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)辦法只得堆砌一些事例，這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個(gè)性。試將三個(gè)材料仔細(xì)分析做一番比較，魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持。歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而絕不是徒耗時(shí)光和精力。歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。這樣，就能圍繞“治學(xué)要注意積累”這一中心論點(diǎn)提點(diǎn)，從三個(gè)不同的方面層層分析，步步推進(jìn)，使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深刻。同時(shí)，三則材料都能顧及，各有用場(chǎng)。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就到河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)說(shuō)：“你害得我好苦，走了半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！币螅?、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問(wèn)路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。2、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于600字。【思路點(diǎn)撥】1、從螃蟹角度看：（1）沒(méi)有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)。（2）沒(méi)有正確的方法，是很難實(shí)現(xiàn)理想的。（3）沒(méi)有正確的的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，是無(wú)濟(jì)于事的。2、從青蛙角度看：（1）幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。（2）提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度。（3）指導(dǎo)別人要有耐心，要具體。7．一只蝸牛，很想做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始他想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)計(jì)劃。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年的時(shí)間。蝸牛知道自己的生命很短暫，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中?！舅悸伏c(diǎn)撥】這則寓言分兩個(gè)層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果兩次計(jì)劃都因不切實(shí)際而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死在草叢中。綜合以上分析，可看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn)：一是立志不切實(shí)際，二是不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】——三元關(guān)系作文用筆圈畫材料第一段的關(guān)鍵詞句，青年當(dāng)奮發(fā)有為、以興趣擇業(yè)、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)。聯(lián)系我們寫過(guò)的題目，即青年的職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃。材料第二段舉了科學(xué)家、攝影家、建筑家等3個(gè)做法實(shí)例來(lái)佐證第一段。聯(lián)系第3段的三元話題，此段也進(jìn)一步說(shuō)明，雖然職業(yè)不同，但是只要是自己選擇的“熱愛(ài)”的職業(yè)，都能以自己的“創(chuàng)造”來(lái)影響“未來(lái)”。另根據(jù)三人對(duì)未來(lái)的影響方向，舉例時(shí)還可以側(cè)重“在平凡的職業(yè)上不甘平庸、注重創(chuàng)造、擇業(yè)要心有家國(guó)、與時(shí)代同頻共振、為人民服務(wù)、給人以美好”等正能量事例。當(dāng)然，也可從反面舉例?！揪史段摹窟x擇熱愛(ài)，創(chuàng)造未來(lái)時(shí)代列車飛馳而過(guò)，科技創(chuàng)新急湍而至。天色尚早，未來(lái)可期，作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的青少年應(yīng)當(dāng)選擇熱愛(ài)，踔厲奮發(fā)，用創(chuàng)新點(diǎn)亮個(gè)人和祖國(guó)的未來(lái)！循本心，擇熱愛(ài)，勤篤行，啟未來(lái)。“唯有熱愛(ài)，值得全力以赴?！被ɑ踝佑鹕Y(jié)弦如是說(shuō)。他也做到了如此：選擇花滑，將其融入自己的生命。這位一生懸命的冰上舞者在最寒冷的冰場(chǎng)盛放最炙熱的光芒，為自己及國(guó)家?guī)?lái)了無(wú)限驕傲與榮光，開(kāi)啟美好未來(lái)。而冬奧會(huì)上“初生牛犢不怕虎”的小將蘇翊鳴又何嘗不是如此：一提滑雪，眼睛都亮了。一星期滑壞四塊雪板的他正年少風(fēng)發(fā)，正躊躇滿志，正所向披靡，點(diǎn)亮未來(lái)。我們青年一代也應(yīng)不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，選擇熱愛(ài)?！扒覍⑿禄鹪囆虏瑁?shī)酒趁年華”，十萬(wàn)八千里走過(guò)，披荊斬棘，笑啟未來(lái)。正思維，勇創(chuàng)造，汲知識(shí)，赴未來(lái)。“創(chuàng)造是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！庇纱丝梢?jiàn)創(chuàng)造之要之重。古人云：茍日新，日日新，又日新。而今試看于航天領(lǐng)域神舟十四一飛沖天，北斗導(dǎo)航服務(wù)全民；于文化領(lǐng)域故宮盲盒吸人眼球，昆曲《牡丹亭》年輕版好評(píng)如潮；于教育領(lǐng)域釘釘云上授課方便快捷，多媒體助力更顯精彩。這一次次創(chuàng)造一次次跨越離不開(kāi)背后一位位科研人員商業(yè)大佬集智攻關(guān)。助力我們打開(kāi)新思維，尋找新方法，汲取新知識(shí)，奔赴未來(lái)?！爸驹谑ベt，三年目不窺園；心存星漢，十載豈有畏難?！鼻页溆R(shí)，且篤行不輟，且勇于創(chuàng)新，且點(diǎn)亮未來(lái)。擇熱愛(ài)，勇創(chuàng)新，兼二者，創(chuàng)未來(lái)。熱愛(ài)不是三分鐘熱度，需要日復(fù)日、年復(fù)年的堅(jiān)持，需要春夏秋冬每一天的念想，需分秒必爭(zhēng)每一刻的奮斗。選擇熱愛(ài)的事業(yè)，并將其一生的追求，再點(diǎn)綴創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的行為內(nèi)化于心，外化于形，終會(huì)像大唐不夜城下的那位不倒翁女孩馮碧晨一樣搖出自己的未來(lái)；終會(huì)像千古流芳的許淵沖一樣譯出自己的未來(lái)。選擇不一，而唯擇熱愛(ài)；勇敢不一，而唯勇創(chuàng)新；未來(lái)不一，只愿攜熱愛(ài)創(chuàng)新，擁未來(lái)可期！【標(biāo)題擬寫】《因熱愛(ài)而選擇，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——在三元詞匯中間添加表示關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞《擇心中所愛(ài)，創(chuàng)美好未來(lái)》——添加動(dòng)詞《選擇熱愛(ài)之業(yè)，創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)》——添加動(dòng)詞《擇我所愛(ài)，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——承接《秉熱愛(ài)而選擇，勇創(chuàng)造而奔赴》——對(duì)仗承接【分論點(diǎn)示范】擇心中所愛(ài)，創(chuàng)美好未來(lái)①青年擇業(yè)當(dāng)擇熱愛(ài)之業(yè)，胸中有丘壑，眼里存山河，才能創(chuàng)造無(wú)限。②干一行，愛(ài)一行，精一行。注重創(chuàng)造，不甘平庸。③激活創(chuàng)造，逐夢(mèng)傳奇。以我之選擇，成未來(lái)輝煌。因熱愛(ài)而選擇，以創(chuàng)造赴未來(lái)①掬水月在手，秉熱愛(ài)而選擇；以創(chuàng)造奔赴，弄花香滿衣。②擇我所愛(ài)，勇于創(chuàng)造，銳意進(jìn)取。云程始發(fā)軔，未來(lái)月滿樓。③個(gè)人選擇，服務(wù)社會(huì)；個(gè)人創(chuàng)造，國(guó)之未來(lái)！7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也?。ā墩撜Z(yǔ)·雍也篇》）材料二：2022年11月29日，年過(guò)半百的費(fèi)俊龍時(shí)隔17年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，掛帥神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)，出發(fā)前往中國(guó)空間站。出征前，費(fèi)俊龍說(shuō)：“我們乘組雖然平均年齡最大，但飛行本領(lǐng)依然保持青春?！庇腥苏J(rèn)為，今天的社會(huì)是一個(gè)“拼顏值”“吃青春飯”的社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，以“定力·活力·魅力”為主題，寫一篇文章辯駁這種觀點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【分論點(diǎn)】咬定青山不放松，立根原在破巖中。胸中懷定力，自生魅力無(wú)限。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。心中有活力，自增魅力無(wú)垠。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。定力與活力兼具，方可有動(dòng)人魅力。【精彩范文】練定力，葆活力，增魅力歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。有人認(rèn)為青春只是放蕩不羈愛(ài)自由的樣子，有人認(rèn)為青春只是桃面丹唇柔膝，所以他們會(huì)“拼顏值”“吃青春飯”。而我認(rèn)為培定力與活力之沃土，方能綻放魅力之花。以活力為壤，莫拼顏值，錘煉定力，青春魅力花似錦。青春的活力并不囿于青春階段的時(shí)間桎梏，而應(yīng)是以活力為內(nèi)核的積極奮斗。正如費(fèi)俊龍乘組雖年齡最大，但飛行本領(lǐng)卻一如青年，以實(shí)力定義屬于他們的青春；又如古圣賢者雖年事己高仍保持思想之活力，創(chuàng)造無(wú)數(shù)名篇巨著，以不竭的生命動(dòng)力續(xù)寫青春；而某些青年“躺平”、“擺爛”之風(fēng)甚囂塵上，正值青春卻談何活力?因此，只擁有年齡的青春并非活力的代名詞，更非魅力的代名詞。吾輩青年需謹(jǐn)記，惟有永葆精神思想之活力，魅力之花方可永綻光彩。以定力為陽(yáng)，莫吃青春飯，永葆活力，青春魅力耀四方。然而，“魅力”之花還要深扎“定力”之壤方能蓬勃生長(zhǎng)，若只滿足于活力，也可能被困于盲目沖撞、意氣用事的泥潭之中。君可見(jiàn)，李時(shí)珍行萬(wàn)里嘗百草，憑定力成《本草綱目》；君可見(jiàn)，紅柯扎根邊疆，以定力書寫浩瀚文藝。正是有定力之沉潛，他們才矗立成知識(shí)和精神的高塔，展現(xiàn)了穿透歲月的魅力。而恣意放縱的青春可能是一場(chǎng)浩劫。由此觀之，吾輩青年需謹(jǐn)記，要攜著青春的定力，向知識(shí)和思想的魅力之境，沖鋒！我欣欣少年，當(dāng)以活力厚植青春之定力，書寫魅力青春。青春的魅力取決于他思想的深度，取決于他對(duì)國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。且看蔡國(guó)強(qiáng)遠(yuǎn)離喧囂，以沉穩(wěn)的定力，靜心研究煙火藝術(shù)，終讓煙花驚艷了世界人民，展現(xiàn)了他個(gè)人的魅力，更展現(xiàn)了中國(guó)千年文化的魅力；且看“銀發(fā)知播”，他們?cè)缂憾冗^(guò)青春年華，卻用最青春的方式傳播畢生所學(xué)，春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，永葆青春活力，綻放人格魅力。定力讓生命沉穩(wěn)堅(jiān)定，活力讓生命生機(jī)勃勃。吾輩青年當(dāng)學(xué)他們，在活力與定力之上，發(fā)揮人生價(jià)值，尋得人生之魅力。青春是星辰指引，是山長(zhǎng)水闊，是風(fēng)和日暖，是人間無(wú)數(shù)。定力應(yīng)如號(hào)角，吹響青春初心不變的旋律；活力應(yīng)如畫筆，繪寫青春拼搏向上的萬(wàn)千氣象；如此，青春魅力無(wú)限，永放光芒！潮頭登高再擊槳，無(wú)邊勝景在前方。讓我們以定力與活力為基，提升自身魅力，讓青春之花在定力與活力中永遠(yuǎn)綻放！8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請(qǐng)結(jié)合漫畫內(nèi)容和寓意。從整體把握材料，寫一篇文章。反映你的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。參考立意①追求美好，不畏艱辛困苦；《欲得雪蓮，必歷艱辛》②不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香；《事雖難，做則必成》③在奮斗、努力中達(dá)成理想目標(biāo)；④付出艱辛，才會(huì)懂得珍惜⑤青年當(dāng)不負(fù)青春，奮勇向前，成就心中的那份美好作文示范成功之路，惟辛惟艱中牟一高

胡記霞成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨；山巔的雪蓮，人們只驚嘆它的珍貴，然而登頂之路，總是要付出許多艱辛，甚至要經(jīng)歷跌落懸崖的風(fēng)險(xiǎn)……正所謂：成功之路，惟辛惟艱；時(shí)代青年，當(dāng)不辭勞苦，方能實(shí)現(xiàn)理想，摘得人生之“雪蓮”。欲攫“珍貴”，當(dāng)付出艱辛，迎難而上。越是艱辛累累，才更顯珍貴！從“傻憨憨”到“陸師傅”，再到“陸老板”，在通往理想的道路上，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱的陸鴻就像材料里背著竹簍的采藥人一樣，人生的每一步，都像在懸崖上攀援。不愿成為家人累贅的他，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬(wàn)木前迎來(lái)春光。在陰霾中，他的笑容給我們帶來(lái)力量。這力量讓我們明白：一束束光互相輝映，照耀的，便是一整個(gè)世界！欲摘“雪蓮”，當(dāng)不怕跌落，無(wú)畏碎石。向著理想的巔峰，勇毅前行！桃之夭夭，灼灼其華，夢(mèng)之芒芒，切切其真。北京冬奧會(huì)上，31歲老將徐夢(mèng)桃?guī)е撫敵鰣?chǎng)，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。此前，傷病困擾的她曾萌生退意，但后來(lái)，她決定排除萬(wàn)難，堅(jiān)持下去。最終，她以女子決賽最高分奪冠！徐夢(mèng)桃，打破魔咒創(chuàng)造歷史，奮力一躍改寫人生；徐夢(mèng)桃，以傷病之軀挑戰(zhàn)全場(chǎng)最高難度，以創(chuàng)紀(jì)錄的翻轉(zhuǎn)，摘得了自己人生的“雪蓮”。欲達(dá)理想，當(dāng)不空想，重實(shí)干。以?shī)^斗的你我，成就奮進(jìn)的中國(guó)！人生天地間，長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷。大學(xué)生村官、廣西江門村黨總支書記楊寧，在走訪中看到鄉(xiāng)親三人分吃一碗粉，下決心要當(dāng)“脫貧領(lǐng)頭人”。經(jīng)歷三次失敗后，她自掏腰包，賣婚房，免費(fèi)提供稻谷肥料，種新田。不怕彎多山又高的楊寧，不空想，重實(shí)干，發(fā)動(dòng)村民種紫黑香糯，終于大獲豐收。通往理想的山路注定有陡壁，有荊棘，但只要我們保持定力，鼓足斗志，堅(jiān)持奮斗，就一定能逢山開(kāi)路、遇水架橋，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造新的成績(jī)。順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。接過(guò)中華復(fù)興的接力棒，作為青少年的我們，當(dāng)正視困難，苦干實(shí)干，把一往無(wú)前的頑強(qiáng)拼搏作為澎湃動(dòng)力，以時(shí)不我待的緊迫感追求理想，在戰(zhàn)勝困難中贏得先機(jī)。如此，明天的你我都能摘得自己人生的“雪蓮”，以?shī)^斗的你我，成就奮進(jìn)的中國(guó)！

（共943字，超過(guò)800字9行，為高分作文最佳篇幅）9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“相馬、賽馬、養(yǎng)馬”是人才選拔培養(yǎng)的三種說(shuō)法?！跋囫R觀”認(rèn)為選拔人才最重要,因?yàn)橹挥邪押线m的人放在合適的位置上,才可以發(fā)揮最大的作用?！百愸R觀”認(rèn)為選拔人才不能僅靠印象和經(jīng)驗(yàn),要像賽馬一樣,讓大家在實(shí)際的崗位上競(jìng)爭(zhēng),最終脫穎而出的才是人才?！梆B(yǎng)馬觀”認(rèn)為人才投資才是最具價(jià)值的投資,要取得持續(xù)發(fā)展,保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,就要做好內(nèi)部人才培養(yǎng)。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。分析與立意該作文題由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料屬于言論型材料,內(nèi)容緊扣時(shí)代脈搏。二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持“人才是第一資源”,對(duì)人才的重視不僅是國(guó)家層面的戰(zhàn)略,也是任何機(jī)構(gòu)、公司、團(tuán)體、組織健康發(fā)展必須堅(jiān)持的基本方針。材料中所說(shuō)的三種人才觀,在現(xiàn)實(shí)中并不是對(duì)立的關(guān)系,在實(shí)際操作層面往往是兼容的。所以，基于實(shí)際,確立作文的立意時(shí)能兼顧彼此、綜合考慮最是周全。同時(shí),考慮到學(xué)生的思維特點(diǎn),若能肯定其中一個(gè)方面(或兩個(gè)方面)而對(duì)其他兩個(gè)方面(或一個(gè)方面)進(jìn)行有理有節(jié)的否定性分析，也可認(rèn)為是符合題目立意標(biāo)準(zhǔn)的。作文的寫作任務(wù)明確講“結(jié)合材料”寫一篇文章注意到這個(gè)要求就不會(huì)節(jié)外生枝。作文的寫作要求很具體,在平時(shí)的作文訓(xùn)練中也都是這樣的要求,特別要注意一下“明確文體”和“不得泄露個(gè)人信息”。文體一定要明確,這是高考的要求，不能記敘文議論文夾雜在一起讓閱卷老師難以區(qū)分文體。1．不拘一格得人才,英雄何須問(wèn)出處2．用人不疑，相中則用3．在實(shí)際工作中讓人才脫穎而出4．自己培養(yǎng)出人才，才有源頭活水來(lái)作文示范欲得千里駒，需搭青云梯安慧

鞍山八中良劍期乎斷，不期乎鏌铘；良馬期乎千里，不期乎驥驁。新時(shí)代領(lǐng)路人曾在二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，二十一世紀(jì)是人才的世紀(jì)，“人才是第一資源”。韓愈《雜說(shuō)》有言：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。以馬喻人才，如今人才的選拔培養(yǎng)不僅需要“相馬”的伯樂(lè)，還需要“賽馬”的跑場(chǎng)，更需要“養(yǎng)馬”的槽廄。欲得千里駒，需搭青云梯。班固曾言：“馬不伏櫪,不可以趨道;士不素養(yǎng),不可以重國(guó)。”欲得千里馬，先要有伯樂(lè)相馬之術(shù)，知馬懂馬，唯此才能斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空。由此觀之，人才的選拔更需知人善任，全方面了人才，學(xué)識(shí)人品、能力潛力，多方了解，才能優(yōu)中選優(yōu)，才能發(fā)掘人才，還要善任，才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿。因?yàn)橹挥邪押线m的人放在合適的位置上，才可以發(fā)揮最大的作用。所以，遇得到人才賢才，需要有眼光有境界有格局，除了能慧眼識(shí)才，還應(yīng)給人才搭建設(shè)一架能發(fā)揮自己作用的梯子——機(jī)會(huì)。司馬光有言：“不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也?！毖訑垇?lái)人才，不能一勞永逸，任何人才都需要不斷打磨，就像要想使馬能擁有奔馳千里的能力，就需要給馬提供馳騁機(jī)會(huì)，是日牽來(lái)赤墀下，迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)?！百愸R觀”認(rèn)為，把人才放到合適的位置，還需要給他們提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓人才在實(shí)際的崗位上競(jìng)爭(zhēng)，擇天下之士,使稱其職；居天下之人,使其安業(yè)。最終脫穎而出的，一定是有真才實(shí)學(xué)，又獨(dú)當(dāng)一面的人才。故而，想讓人才能夠不斷進(jìn)步，不斷磨礪至關(guān)重要，這是就需要為人才搭建第二架梯子——賽場(chǎng)。抱樸子說(shuō)過(guò)：“用得其長(zhǎng)，則才無(wú)或棄；偏詰其短，則觸物無(wú)可。”問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，想要人才生生不息、源源不斷更需以人才培養(yǎng)人才?！梆B(yǎng)馬觀”認(rèn)為人才投資才是最具價(jià)值的投資，要取得持續(xù)發(fā)展，保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，就要做好內(nèi)部人才培養(yǎng)。培養(yǎng)內(nèi)部人才，才是長(zhǎng)久之計(jì)，量才而授者，不求功于器外；揆能而受者，不負(fù)責(zé)于力盡。引進(jìn)吸入都不如以此為契機(jī)培養(yǎng)自己的人才，可持續(xù)發(fā)展，利于人才的推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)。因此，要想有才可用，就需搭建第三架梯子，足夠的養(yǎng)料、磨練——槽廄。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。人才就是競(jìng)爭(zhēng)力，人才的價(jià)值不可估量，對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，擁有人才才能立于不敗之地。所以，人才選拔培養(yǎng)，需要教之、養(yǎng)之、取之、任之，有一非其道，則足以敗亂天下之人才。欲得千里駒，需搭青云梯。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）毛筆看似簡(jiǎn)單，實(shí)則制作考究，工序嚴(yán)苛繁雜。有“千萬(wàn)毛中擇一毫”“千年匠心一支筆”之說(shuō)。它歷經(jīng)選料、水盆、頓押、裝套、鑲嵌、刻字等12道大工序128道小工序。制筆亦治心，每一根毫毛都注入了心血和希望，每一次磨煉都融入了自律和良心。潛心制筆人，擇一事，終一生，“不與時(shí)間爭(zhēng)鋒、不與繁華爭(zhēng)輝”，篤志問(wèn)道，明察秋毫，方“日書萬(wàn)字而不破”“齊尖圓健心不虛”。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。作文示范擇一事堅(jiān)守，染一身芬