2024屆福建省莆田市第六聯盟校中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中加點成語運用不正確的一項是（）A．現在有些青年人對圣誕節、情人節、愚人節等“洋節”津津樂道，對中國許多傳統節日則不甚了解。B．老師宣講考試規則時,教室里鴉雀無聲。C．我們相信，通過大家堅持不懈的努力，我們一定能轉變發展方式，過上低碳生活。D．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。2．下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一項是（）A．運籌繁瑣（suǒ）狡黠（xiá）手不釋卷B．陶冶慰藉（jiè）冗雜（rǒng）挖心搜膽C．浩瀚丘壑（hè）驀然（mù）精血成聚D．揣摩亢奮（kàng）晦暗（huì）重巒疊嶂3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大，使得我們到日照觀海、菏澤賞牡丹只有兩小時車程。B．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平為目的。C．《流浪地球》口碑炸裂，廣泛在國內外引起關注，中國科幻電影開啟了壯麗的航程。D．文化和旅游部正式掛牌，預示著中國將開啟文化和旅游新時代，詩和遠方終于在一起了。4．下列文學文化常識說法不正確的一項是（）A．“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示升官，“右遷”表示降職。B．聞一多，詩人、學者、民主戰士，他在李公樸追悼會上發表了《最后一次講演》。C．消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。D．《變色龍》作者契訶夫，俄國著名短篇小說家，其代表作有《裝在套子里的人》等。5．依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是（）一詞多義是漢字的突出特點。例如“適可而止”的“適”表示“恰好”的意思，“”的“適”表示“去，往”的意思。再如“化險為夷”的“夷”表示“平坦，平安”的意思，“”的“夷”表示“平常”的意思。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服，暢快”的意思，“”的“爽”表示“差錯”的意思。因此，學習漢語必須關注一詞多義的現象。A．無所適從鄙夷不屑毫厘不爽 B．削足適履鄙夷不屑屢試不爽C．削足適履匪夷所思毫厘不爽 D．無所適從匪夷所思屢試不爽6．五月是我校的“行為規范月”，各年級都將以“習慣養成”為主題開展實踐活動。作為初三年級的學長，請你參與初一年級的籌備工作，完成以下任務。1．在準備啟動儀式的發言稿時，主持人遇到了有關字詞的問題，請為他提供幫助，完成小題。好習慣對人意義深遠，但習慣培養并非一蹴而就，須持之以恒、鍥而不舍方能成功。關于習慣養成的重要性，人們有很多①。古人曾說：“不積跬步，無以②千里。”以此告誡后人：行程千里,都是從一步一步開始。現代教育家陶行知也說：“思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”大凡獲得成功的人，都有良好的行為并長期堅持，形成自然。“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用。⑴給加點字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項是A．鍥（qiè）而不舍“慣”字的第二筆是：豎B．鍥（qì）而不舍“慣”字的第二筆是：點C．鍥（qiè）而不舍“慣”字的第六筆是：豎D．鍥（qì）而不舍“慣”字的第六筆是：橫⑵結合語境，在橫線處依次填入的詞語和漢字，正確的一項是A．①真知灼見②致B．①真知灼見②至C．①遠見卓識②至D．①遠見卓識②致2．一班同學正在制作展板，說明名人的成就與習慣之間的關系，請幫助他們完善展板，完成小題。（甲）他少年時發憤讀書，日夜苦讀，每每只在傍晚才吃一點東西，常常合衣而睡。在經年累月的刻苦學習中，他領悟了六經的主旨，并以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向。他一生政績卓著，曉暢軍事，是北宋的一代名臣。此外，他在文壇也享有盛譽，有（丙）傳世。（乙）他是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。他在創作（丁）《龍須溝》等小說和戲劇時，為了更好地展現老北京獨特的風土人情，走路、吃飯都在思考，常常為了一個字絞盡腦汁。他還給自己規定每天寫4000字，完不成決不收工。他的生活極有規律，簡直像個陀螺，而寫作是其中密不可分的一部分。⑴在展板（甲）（乙）兩處依次標注出姓名。（甲）：（乙）：⑵在展板（丙）（丁）兩處依次補充作品，正確的一項是（）A．（丙）《范文正公集》（丁）《彷徨》B．（丙）《天凈沙?秋思》（丁）《屈原》C．（丙）《醉翁亭記》（丁）《駱駝祥子》D．（丙）《漁家傲?秋思》（丁）《四世同堂》⑶展板的最后一句有兩處表達欠妥，請你加以修改。3．二班同學針對大家希望提高寫作能力的愿望，準備用一段文字探究寫作與習慣的關系。請你參與材料的搜集整理，完成小題。契訶夫喜歡通過描摹人物的“習慣”來描寫人。他塑造的木匠葉里扎洛夫最能體現這一特色。“他判斷每個人和每樣東西的時候總是從結實著眼：看看是不是需要修理。他在飯桌邊坐下來以前，先試了好幾把椅子，看它們結實不結實。”契訶夫就是這樣來寫人的，他筆下的人大都囿于自己的生活，（甲），周圍的世界一片黑暗。契訶夫就站在黑暗中，凝視著他們的愚蠢和精明、他們的憂愁和恐慌、他們的壞心眼和好心腸。他知道他們的所作所為多是自然之作（乙）習慣之舉。⑴請在下面橫線處填入恰當內容，將契訶夫的背景資料補充完整。契訶夫是①國短篇小說巨匠，他塑造的警官奧楚蔑洛夫成為了②的代名詞。⑵在文段（甲）（乙）兩處依次填入語句和標點，恰當的一項是（）A．（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中（乙）逗號B．（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩（乙）頓號C．（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩（乙）逗號D．（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中（乙）頓號4．三班同學通過探究書法與人品性之間的關系，希望同學們認識到養成良好書寫習慣的重要性。他們選取了四幅書法作品進行說明，其中不恰當的一項是（）陶淵明《擬古九首帖》李白《上陽臺帖》顏真卿《多寶塔碑》（拓本）毛澤東《七律?長征》A．從《擬古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窺見魏晉文人身上的灑脫風韻。B．從《上陽臺帖》蒼勁挺秀的行書中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C．從《多寶塔碑》骨力遒勁的楷書中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D．從《七律?長征》豪邁開張的草書中，可以感受一代偉人指點江山的氣概。7．補寫出下列句子中的空缺部分。報君黃金臺上意，_____________。（李賀《雁門太守行》）______________，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）______________，君子好逑。（《詩經·關雎》）晴川歷歷漢陽樹，_____________。（崔顥《黃鶴樓》）______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）______________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）但愿人長久，_______________。（蘇軾《水調歌頭》）滿面塵灰煙火色，_____________。（白居易《賣炭翁》）_____________，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）《曹劌論戰》中表明曹劌堅持進見魯莊公的原因的句子是：________________，_________________。8．名著閱讀。任選一題作答(1)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯的一件事情以及“我"對她們的態度。(2)名著中的主要人物住往具有多面性。從下列人物中任選一個，結合相關情節分析。宋江

虎妞

孫悟空二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成小題。重訪西湖舊游武衍西風吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺。西湖感舊陳居仁蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺動管弦。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。由詩中的寫景內容可知，兩位詩人重游西湖的季節不同，《重訪西湖舊游》是____季，《西湖感舊》是___季。同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。請結合詩歌內容作簡要賞析。10．面［清］李漁南人飯米，北人飯面，常也。《本草》云：“米能養脾，麥能補心。”各有所裨于人者也。予所制面有二種，一曰“五香面”，一曰“八珍面”。五香膳①己，八珍餉②客，略分豐儉于其間。五香者何？醬也，醋也，椒末也，芝麻屑也，焯③筍煮蕈④煮蝦之鮮汁也。先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以醬、醋及鮮汁三物和為一處，即充拌面之水，勿再用水。八珍者何？雞、魚、蝦三物之肉，曬使極干，與鮮筍、香蕈、芝麻、花椒四物，共成極細之末，和入面中，與鮮汁共為八種。醬、醋亦用，而不列數內者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。雞魚之肉，務取極精，稍帶肥膩者弗用，以面性見油即散，搟不成片，切不成絲故也。但觀制餅餌者，欲其松而不實，即拌以油，則面之為性可知已。鮮汁不用煮肉之湯，而用筍、蕈、蝦汁者，亦以忌油故耳。［注釋］①膳：進餐。②餉：招待。③焯（chāo）：將蔬菜放入水中稍煮片刻。④蕈（xùn）：菌類食物。1．解釋下列詞語。常也常：（______）（2）五香者何何：（______）務取極精務：（______）（4）但觀制餅餌者但：（______）2．用“/”給下面的句子斷句。（兩處）焯筍煮蕈煮蝦之鮮汁也3．用現代漢語翻譯下列句子。醬、醋亦用，而不列數內者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。4．閱讀文章，根據語境填空。秦懷來做客，你招待他吃面，于是有了下面對話：你：這是我今天特意用來招待你的（1）________（五香面八珍面）。秦：為什么起這個名字呢？你：（2）_______________________________________________________________秦：這個面還有什么講究？你：（3）______________________________________________________________秦：謝謝。那我今天有口福咯！11．閱讀下文，完成各題。記憶合金①（甲）60年代初，美國海軍的一個研究小組從倉庫領來一些鎳鈦合金絲做實驗，他們發現這些合金絲彎彎曲曲，使用起來很不方便，于是就把這些合金絲一根根拉直。在試驗過程中，奇怪的現象發生了，他們發現，當溫度升到一定的數值時，這些已經拉直的鎳鈦合金絲突然又恢復到原來的彎曲狀態，他們是善于觀察的有心人，又反復做了多次試驗，結果證實了這些細絲確實具有“記憶”。②美國海軍研究所的這一發現，引起了科學界的極大興趣，大量科學家對此進行了深入的研究。發現很多合金也都具有這種奇特的本領。人們可以在一定的范圍內，根據需要改變這些合金的形狀，到了某一特定的溫度，它們就自動恢復到自己原來的形狀，而且這“改變——恢復”可以多次重復進行，不管怎么改變，它們總是能記憶自己當時的形狀，到了這一溫度，就絲毫不差地原形再現。人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合金，簡稱記憶合金。③為什么這些合金能具有這種形狀記憶效應？它們是怎樣記住自己的原形？用一般金屬鍵理論、自由電子理論是難以解釋合金的這種記憶效應的。記憶合金在一定的溫度條件下能回復到原形，為核外電子的運動——隨溫度變化的運動，提供了絕佳的例證。④正是由于合金的形成是在高溫條件下液態金屬的互熔，由于液態金屬的結構元排異，導致了這種元素的結構元與另一種金屬的結構元相互均布，凝固后，其微觀結構是不同種類的結構元成比例的有序排列，電磁力是構成合金物體的主要內聚力。⑤電磁力主要是由價電子的運轉所形成，而電子的運轉速率是隨溫度條件而變化的，所以，物體內的電磁力（大小、方向、作用點）也是隨溫度條件而變化。由此導致了金屬物體的內力隨溫度條件而變化，只是這些變化在小溫差范圍內不明顯，只有在較大溫度變化（幾百攝氏度）時才有表現。⑥一般金屬在受力后，能產生塑性變形，如一根鐵絲被折彎，在折彎部位，電磁力受外力干擾，導致產生電磁力的價電子運轉平面作出微量調整，一次塑性變形就完成了。⑦記憶合金由于是不同種類的結構元相互摻和均布，盡管結構元的個子、電磁力的大小不同，但各自都加快了自身的價電子運轉，在一定的溫度條件下相鄰相安。在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，在此塑性變形中，部分調整后的價電子的運轉是不舒展的。當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態，于是整個物體也都回復到了原來的狀態。這就是記憶合金的記憶過程。⑧（乙）例如把一根直鐵絲彎成90°直角，一松開，它就要回復一點，形成大于90°的角度。把一根彎鐵絲調直，必須把它折到超過180°后再松開，這樣它就能正好回復到直線狀態，這就是中國成語中所講的矯枉過正。還有記憶力更好的合金就是彈簧，（這里所說的是鋼制彈簧，鋼是鐵碳合金）彈簧牢牢地記住了自己的形狀，外力一撤除，馬上回復到自己的原來的樣子，只是彈簧的記憶溫度很寬，不像記憶合金這樣有一個特定的轉變溫度，從而有了一些特別的功用。⑨（丙）記憶合金可以制作多種溫控器件，可以制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接。人們已經利用記憶合金制作了自動的消防龍頭——失火溫度升高，記憶合金變形，使閥門開啟，噴水救火。制作了機械零件的連接、管道的連接，飛機的空中加油的接口處就是利用了記憶合金——兩機油管套接后，利用電加熱改變溫度，接口處記憶合金變形，使接口緊密滴水（油）不漏。制作了宇宙空間站的面積幾百平米的自展天線——先在地面上制成大面積的拋物線形或平面天線，折疊成一團，用飛船帶到太空，溫度轉變，自展成原來的大面積和形狀。⑩記憶合金目前已發展到幾十種，在航空、軍事、工業、農業、醫療等領域有著用途，而且發展趨勢十分可觀，它將大展宏圖、造福于人類。1．選文第①段有何作用？請簡要分析。2．選文第②段和第⑨段分別運用了哪種說明方法？各有何作用？3．“記憶合金”是怎樣進行“記憶”的？請用自己的話簡要概括。4．下列A、B、C三句話是從原文中抽取出來的，請按照原文的內容和說明邏輯加以判斷，選出各自對應原文中（甲）（乙）（丙）三處的語句。A．金屬具有記憶，是一個偶然的發現。B．其實，金屬的記憶早就被發現。C．記憶合金在特定溫度下的形變功能已經被人們廣泛利用。（甲）_________（乙）________（丙）__________12．閱讀文段，回答問題“簡單”的力量何冠軍⑴也許，實現夢想并不需要太多的條件。很多時候，只要理想堅定、行動果決，即便行囊簡單，也能抵達人生的遠方。⑵清代彭端淑在《為學一首示子侄》中講述，從西蜀到南海，路途有數千里之遙，久欲買舟而下的富僧終未成行，而貧僧卻僅憑“一瓶一缽”實現了往返。簡單的力量，首先源自一顆純粹的心靈。相信自己、重視內因、勇毅篤行，才更可能找到通往成功之路。⑶有人說，一旦你做到了簡單，你就能搬動大山。但怎樣才能做到簡單？欲望濃稠者做不到簡單，被浮華束縛內心者也做不到簡單。孔子弟子顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，依然“不改其樂”；愛因斯坦堅信，“簡樸的生活方式是最好的，因為對身心最有裨益”。“簡單化”，本質在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也”的過程。把“簡單”這種生活智慧付諸實踐，往往能激發出不凡的力量。⑷簡單是專注的前提，而專注是成就一切事業的保證。據說有人問牛頓，“人人都看到蘋果從樹上掉下來，為什么只有你發現了萬有引力？”牛頓回答：“因為我的心總是盤算著要去發現。”奧地利作家茨威格受邀參觀雕塑家羅丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創作之中，好像整個世界已經消失了。“書癡者文必工，藝癡者技必良”，正是因為心無旁騖、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學、藝術的巔峰。⑸拿破侖曾說，“戰爭的藝術就是在某一點上集中最大優勢兵力”。生活的道理與此類似，需要人們選擇一個適合自己的突破口，進而全力以赴。現實中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環境，一些人如同柳宗元筆下背負了過多負擔的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”，逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣。而保持專注的定力、遠離見異思遷的陷阱，就必須學會做“減法”和“除法”。⑹人是獨立的個體，更是“社會關系的總和”。置身社會關系網，人們不可避免地與其他人或物發生著關聯。如何理順關系，讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役，考驗著個人的智慧與心性，也檢驗著人生的高度與廣度。譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，實則使自己成為提線木偶，很容易在復雜關系網的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。說到底，做簡單的人，似易實難；但保持簡單、涵養定力，人生之路反而更從容。⑺簡單的背后，是大徹大悟的智慧，是返璞歸真的境界。追尋成功與幸福，切不可忽視簡單的力量。1．通讀全文，寫出選文中心論點。2．第⑵段和第⑶段分別引用了《為學》中的事例和顏回、愛因斯坦的事例各有什么作用？3．結合語境，品析下列句中加點詞語的含義。有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，4．文中作者認為如何保持“簡單”的力量？5．下面兩則名言，哪個更適合作為第⑷段的道理論據？為什么？書癡者文必工，藝癡者技必良。（蒲松齡）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。（老子）13．閱讀下面的文章，完成后面小題彈花匠李代高①我家住洞庭湖畔，那里是有名的產棉區，自然就多彈花匠。②小時候，村里來了彈花匠，媽媽請他們為我家彈新棉被。那是兩個單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系個寬寬的帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，吊著一張大大的弓，那弓上緊緊地繃著弦，像巨大的二胡的弓弦。彈花匠手執一個油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。“嗵嗵嗵，嗵嗵嗵”的彈棉聲，實在是一首美妙動聽的樂曲。我們幾個小把戲好奇地圍著他們前后左右地看，后來，竟然模仿他們彈花的樣子，手執一個物什，一邊上下揮動，一邊“嗵嗵嗵”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，沽了上好的白酒，熱情地請彈花匠坐上席，一邊給敬酒，一邊連聲感謝這兩位彈花匠師傅，夸他們彈的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己竟變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“嗵嗵嗵”地彈棉花哩!③時隔三十多年，近日，我又見彈花匠。那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發花白，胡子拉碴，就在小城鬧市區的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花機擺弄好，在水泥地上鋪上了網線的工具，攬起了生意，彈起棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被拆開，那舊網線卻小心翼翼地撕下，猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊。我挺奇怪，這舊網線有什么作用呢?④他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機上，輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉起來，鏈條也發出“咝咝咝”的細吟聲響。那端，便彈出來了蓬松柔軟的棉絨，似乎比老式彈弓彈得更佳，只是在加工時，棉絨四處亂飛。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我一樣，盡管沒有那美妙的音樂了。可是，大人們卻不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說:“這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生病。”我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。⑤兩位彈花匠并不理會眼前發生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價，最后的結果是加工一床新棉被才十多元錢。⑥月上中天之際，他們才收工，席地而坐，胡亂地吃著盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，覆上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著殘垣的一側圍著組成了一個臨時“帳篷”:遮得住些許風，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們就這樣風餐露宿啊!⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應當善待自己，去租住房子，搞個臨時門面。而這兩位花白胡子的匠人卻說:“我們習慣了。”匠人是走南闖北的，生活苦點算不了什么。“我們需要錢，都有孩子在大城市里上大學，只要有活兒干，我們就什么都滿足了。”他們說到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸:真是可憐天下父母心呵！他們為了孩子，竟能這般吃苦耐勞!⑧過了幾日，我再次從他們那里路過時，駐足細看，情況有了新的變化:他們用舊棉被網線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋，屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都市里的“家”。⑨他們只是和我微微點頭笑笑，一個仍在雙腿不停地歡快地踩動木彈花機，一個忙不迭地接棉絮、網棉被網線。他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發在風中輕輕飄動。我竟然向他們久久地注目，心中似潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現……1．梳理文章情節，完成下面表格。2．品味語言，回答下面問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句。我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞。他們說到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。3．結合全文內容，談一談你對第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發在風中輕輕飄動”的理解。4．請從內容和結構兩方面談談文章第③段的作用。三、語言表述14．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字的語意完整、連貫。成語是漢字文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義。成語的背后往往隱含著豐富的文化信息，所以說，①___。成語一般由四個字構成，如“守株待兔”“相濡以沫”“破釜沉舟”等。②___，不可以更改詞序、抽換或增刪其中的成分。由于成語有精練、形象的特點，因此被廣泛運用。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，有人虛度光陰，有人惜時好學；有人駐足等待，有人昂揚前行；有人漠視逃避，有人勇敢擔當……一路走來，每個人都有自己的青春故事，每個人對青春都有著自己的理解。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③請不要套用、抄襲本卷閱讀部分的材料；④書寫工整，卷面整潔；⑤文中不得出現可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

自命不凡，自命：自認為。凡：平凡。自以為不平凡，比別人高明。貶義詞。故選D。點睛：運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。2、C【解題分析】

A、B、D正確。C．“驀然”應讀作“mòrán”，“精血成聚”應寫作“精血誠聚”。3、D【解題分析】

A.缺少主語，可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復，可刪去“為目的”。C.語序不當，應是“在國內外引起廣泛關注”。D.沒有語病。4、A【解題分析】

A項錯誤。“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示降職，“右遷”表示升職。5、D【解題分析】

無所適從：意為不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好，“適”是“去、往”的意思；削足適履：因為鞋小腳大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，“適”是“合適”的意思。故第一個空應填“無所適從”；鄙夷不屑：意思是指輕視，看不起，“夷”是“貶低，降低”的意思；匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的，“夷”是“平常”的意思。故第二個空應填“匪夷所思”；毫厘不爽：形容一點不差，“爽”是“差錯”的意思；屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯，“爽”是“差錯”的意思，第三個空“毫厘不爽”“屢試不爽”均可。綜上所述，故選D。6、1．⑴C⑵B2．⑴【甲】范仲淹【乙】老舍⑵D⑶示例：他的生活極有規律，簡直像個鐘擺，而寫作是其中必不可少的一部分。3．⑴①俄②見風使舵者⑵D4．A【解題分析】1．⑴鍥——qiè，“慣”的筆順是點、點、豎、豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點。故選C。⑵“真知灼見”的意思是正確而深刻的認識和高明的見解，“遠見卓識”的意思是有遠大的眼光和卓越的見解，結合語境，此處不含有遠大眼光的意思，故用“真知灼見”；“不積跬步，無以至千里”的意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法到達千里之遠。“至”有“到”的意思，故用“至”。故選B。2．⑴由“以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向”可聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的“予嘗求古仁人之心”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言，再結合關鍵詞“少年時發憤讀書”“傍晚才吃一點東西，常常合衣而睡”“領悟了六經的主旨”“北宋的一代名臣”，不難確定甲處人物應為范仲淹；由“人民藝術家”“《龍須溝》等小說和戲劇”“老北京獨特的風土人情”“規定每天寫4000字，完不成決不收工”，不難確定乙處人物應為老舍。⑵《彷徨》是魯迅的作品，排除A，《天凈沙?秋思》是馬致遠的作品，《屈原》是郭沫若的作品，排除B，《醉翁亭記》是歐陽修的作品，排除C。故選D。⑶“陀螺”的特點是快，與上句“他的生活極有規律”不符，故應把“陀螺”改為“鐘擺”；“密不可分”是指兩者之間的關系，不合語境，應改為“必不可少”。3．⑴契訶夫，俄國世界級短篇小說巨匠，杰出的劇作家，是俄國19世紀末期最后一位批判現實主義藝術大師，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。奧楚蔑洛夫他寫的小說《變色龍》中的人物。小說通過描寫這個沙皇政權的走狗警官的5次變化、6次對待狗和首飾匠赫留金的態度來反映出奧楚蔑洛夫媚上欺下、趨炎附勢、見風使舵的性格特征，奧楚蔑洛夫成為了見風使舵者的代名詞。⑵結合上下句“囿于自己的生活”“周圍的世界一片黑暗”可知，此處應選“仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中”；“自然之作”與“習慣之舉”是句子中表示并列關系的詞語，故用頓號。選D。4．A.《擬古九首帖》屬于疏朗飄逸，靈動秀美的草書。7、（1）提攜玉龍為君死（2）念天地之悠悠（3）隨君直到夜郎西（4）窈窕淑女（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）會挽雕弓如滿月（7）枯藤老樹昏鴉（8）千里共嬋娟（9）兩鬢蒼蒼十指黑（10）朝暉夕陰（11）肉食者鄙未能遠謀【解題分析】

此題考查的是名句的默寫，需要注意“攜”、“郎”、“洲”、“藤”、“暉”的書寫。理解型默寫（11）抓關鍵詞“堅持進見魯莊公的原因”。8、（1）示例：阿長給“我”買《山海經》，“我”對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激；歉疚；思念）。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，“我”對衍太太這個庸俗的市井女人充滿厭惡之情。（2）“宋江”示例：人稱“及時雨”，仗義疏財，扶危濟困，晁蓋曾給他一百兩黃金，他卻把黃金退給了晁蓋，對投奔他的人沒有不收留的；但后來主動接受招安，改“聚義廳”為“忠義堂”，為青史留名竟然背叛同伴，導致最后的悲劇。“虎妞”示例：大膽潑辣又有心機，如她假裝懷孕逼祥子結婚；但她對祥子也有真誠關愛的一面，常變著法子給祥子買些做些新鮮的東西吃。“孫悟空”示例：足智多謀，神通廣大，勇于斗爭。在靈臺方寸山斜月三星洞拜師學藝，他的悟性常常超出他人，學得一翻十萬八千里的筋斗云及七十二般變化；愛慕虛榮，桀驁不馴，好爭斗。比如他在花果山自封為“美猴王”，后自封為“齊天大圣”。他大鬧龍宮只為取一件稱心如意的兵器，偷吃人參果，推倒人參果樹。【解題分析】

（1）考查能通過對人物形象的分析，理解作者的感情傾向，解答也要把握幾個重點情節理解。長媽媽愛孩子，她雖然有許多缺點，但她是為孩子著想的。如給“我”買《山海經》的事件。衍太太卻是一個十足的兩面派，她經常在背后慫恿孩子們做壞事兒，事后又在人前做好人。如慫恿“我”偷母親的東西、散播謠言等。（2）首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的典型人物，結合相關情節分析其性格的多面性特點。如宋江是一個有多重性格的人：首先是疏財仗義、濟弱扶貧、孝親敬友，這是他性格的溫柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，講義氣，這是他性格中正統思想的一面；再次，他明處為大家辦事，暗處結交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面；最后，他聚眾反國，題詩言志，這是他性格中反叛的一面。二、閱讀9、【小題1】秋夏【小題2】《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應該不是快樂而是悲傷的。【解題分析】【小題1】試題分析：考查對詩歌描繪的季節的把握。讀懂詩句是作答的關鍵。“西風吹”“桂子香”自然是秋天的景象。“采蓮”自然是夏季的活動。【小題2】試題分析：比較閱讀。考查對兩首詩歌思想感情的把握。讀懂詩句，也可聯系寫作背景。分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺”一句，懷著喜悅的心情充滿了對西湖的變化的期待。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說明詩人當時心中持有的是悲傷的心情。一般詩歌的結尾都是直抒胸臆，從結尾的詩句中即可分析出作者的思想感情。10、1．（1）尋常、平常（2）什么（3）務必、必須（4）只2．焯筍/煮蕈/煮蝦之鮮汁也3．醬油和醋也用，但不羅列在其中，因為是家常日用的調味品，不可以用“珍”來命名它們。4．（1）八珍面（2）因為面里包含了雞、魚、蝦、鮮筍、香蕈、芝麻、花椒與鮮汁八種好的材料，所以叫八珍面。（3）雞、魚、蝦之肉必須用極精的部分，不能帶一點肥膩；鮮汁必須用筍、蕈、蝦汁。【解題分析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意“務”這里解釋為“務必”。2．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這句話的意思是：綽筍或煮蘑菇、煮蝦的鮮湯。據此可劃分停頓為：焯筍/煮蕈/煮蝦之鮮汁也。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：列：羅列。名：命名。4．本題考查對文章內容的理解。通讀全文，理解語句，依據關鍵句“五香膳己，八珍餉客，略分豐儉于其間。”“八珍者何？雞、魚、蝦三物之肉，曬使極干，與鮮筍、香蕈、芝麻、花椒四物，共成極細之末，和入面中，與鮮汁共為八種。”“雞魚之肉，務取極精，稍帶肥膩者弗用，以面性見油即散，搟不成片，切不成絲故也。”翻譯作答即可。【譯文】南方人吃米飯，北方人吃面食，這是一般的習慣。《本草》說：“米能養脾，麥能補心。”米和面對人各有好處。我制做的面有兩種，一個叫“五香面”，一個叫“八珍面”。五香面自己吃，八珍面用來待客，這當中略有豐盛和儉約的分別。五香是什么？醬、醋、椒末、芝麻屑、綽筍或煮蘑菇、煮蝦的鮮湯。先把椒未、芝麻屑這兩樣東西拌到面里面，再把醬、醋和鮮汁三種東西，調和在一起，當做和面的水，別再用水。和要和得很勻，搟要搟得很薄，切要切得很細，然后用滾水來下面，那么精華就都在面里，值得咀嚼品味，不像尋常吃面，面直接就吞下肚去，只是慢慢品那個湯。八珍是什么？雞、魚、蝦三種東西的肉，曬到很干，跟鮮筍、香菇、芝麻、花椒四種東西，一起研成很細的粉末，和到面里，再加上鮮汁共是八種東西，醬、醋也要用但不算在內，是因為那是家常用的東西，不能稱做珍。雞和魚的肉，要選得很精，稍帶肥膩的都不用，因為面的特點是見油就散，散了就搟不成片，也切不成絲。只要看烙餅的人，想要讓餅松就在面里放油就能夠知道了。鮮汁不用煮肉的湯，而用筍、蘑菇或是蝦的湯，這也是忌油的緣故。11、1．①介紹金屬具有記憶的特性，引出對記憶合金的說明（引出說明對象）；②介紹美國海軍研究小組的有趣發現，引起讀者的閱讀興趣。2．第②段：下定義；準確而又概括地說明了“形狀記憶效應”和“記憶合金”能夠根據特定的溫度改變和恢復自身形狀的本質特征。第⑨段：舉例子；列舉人們利用記憶合金在特定溫度下具有形變功能的特點，制作了多種溫控器件的事例，說明了“記憶合金”的應用領域廣泛，可以造福人類。3．①電磁力受到外力的干擾，導致價電子的運轉平面作出微量調整，物體產生塑性變形；②當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元回復到原來的狀態，于是產生塑性變形的物體也都回復到了原來的狀態。4．【甲】A【乙】B【丙】C【解題分析】

1．此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有：引出說明對象，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣等。本文開頭引用美國海軍研究小組的有趣發現，一方面吸引讀者，激發讀者閱讀興趣；另一方面引出文章的說明對象“記憶合金”。據此作答。2．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內容（被說明事物的特點）②段中“人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合金，簡稱記憶合金。”一句運用了下定義的說明方法，用科學的語言具體準確地說明了記憶合金的特點。⑨段運用了舉例子的說明方法，通過列舉“制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接”的例子，具體準確地說明了“記憶合金可以制作多種溫控器件”的特點。據此作答。3．此題考查的是對文章內容的理解。⑦段中對：記憶合金的“記憶”進行了解釋，首先“在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，”然后“當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態”。據此概括作答。4．此題考查的是對文章脈絡的把握。A“金屬具有記憶，是一個偶然的發現”句中“偶然”強調了這個發現實在無意中的，它與第一段連接緊密，故放在甲處。B：“其實，金屬的記憶早就被發現。”應放在乙處，因為所在的段落寫了平時人們對于金屬“記憶”的一個簡單的應用，只是沒有形成理論。C：“記憶合金在特定溫度下的形變功能已經被人們廣泛利用。”應放在丙處，因為此段落寫了“記憶合金”在現實生活中的運用。所以正確的選擇為：【甲】A【乙】B【丙】C。12、1．追尋成功與幸福，切不可忽視簡單的力量。2．引用《為學一首示子侄》中的事例是為了論證“只要理想堅定、行動果決，即便行囊簡單，也能抵達人生的遠方”的論點；引用顏回、愛因斯坦的事例是為了論證“把簡單＇這種生活智慧付諸實踐，往往能激；發出不凡的力量”的論點。3．（1）比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環境，一味地追求獲取，背負了過多的負擔。（2）比喻像獲取了中國功夫中最有名的護體硬氣功那樣，憑借可靠的關系隨心所欲，我行我素。4．①保持一顆純粹的心靈；②保持簡單的生活③保持專注的定力；④讓心緒意志不為外物所役。5．第①句更適合作為道理論據。因為蒲松齡的話強調的是專注的重要性，更能證明第④段的論點。【解題分析】1．考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。此文論點在結尾總結出來的“追尋成功與幸福，切不可忽視簡單的力量”。2．考查論點與論據的關系。論據是論據是證明論點的材料和依據，論據與論點是證明與被證明的關系，第⑵段《為學一首示子侄》中的兩個和尚，貧窮的和尚從南海回來了，而富裕的和尚還沒成的事例，論證“只要理想堅定、行動果決，即便行囊簡單，也能抵達人生的遠方”的論點；第⑶段顏回身在陋巷，不改其樂。愛因斯坦認為簡樸的生活方式是最好的。這兩個人的事例論證“把簡單＇這種生活智慧付諸實踐，往往能激；發出不凡的力量”的論點。3．分析關鍵詞語的含義。答這類題時一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。“金鐘罩”“鐵布衫”兩個詞比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環境，一味地追求獲取，背負了過多的負擔。也比喻像獲取了中國功夫中最有名的護體硬氣功那樣，憑借可靠的關系隨心所欲，我行我素。4．此題考查對文章的梳理概括。本文題目是‘簡單’的力量”，如何保持“簡單”的力量？文章從首先源自一顆純粹的心靈；簡樸的生活方式是最好的；持專注的定力；心緒意志不為外物所役。幾個方面來分析解答。5．考查論據的使用。論據是證明論點的材料和依據，論據與論點是證明與被證明的關系，兩者在邏輯上始終保持著一致。①句這是清朝蒲松齡《聊齋志異·阿寶》中的話。意思是：喜歡讀書的人，提筆就能寫出漂亮的文章，對一項技藝癡迷的人，他的技術一定是非常精良的。②句“合抱之木”、“九層之臺”、“千里之行”的遠大事情，都是從“生于毫末”、“起于累土”、“始于足下”為開端的，形象地證明了大的東西無不從細小的東西發展而來的。同時也告誡人們，無論做什么事情，都必須具有堅強的毅力，從小事做起，才可能成就大事業。第⑷段的論點是“簡單是專注的前提，而專注是成就一切事業的保證”，與①句對應，所以①句適合作為道理論據。13、1．（1）小時候，彈花匠請到家中彈新棉被，受到熱情的招待（2）敬佩和贊美2．（1）運用比喻的修辭方法，把對彈花匠美好記憶蒙上了陰影比作在一幅完美的水彩畫上滴上墨汁，生動形象地表現我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情，表達了對彈花匠如今處境的同情。（2）漾起，是揚起、蕩起、泛起的意思。當說起自己的孩子上大學時，老彈花匠們臉上蕩漾著喜悅和自豪的神情，這一動詞形象地寫出老彈花匠因能憑自己的手藝和勤勞供孩子們上大學而感到自豪與喜悅。3．彈花匠們風餐露宿，住著如此簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但他們卻從來沒有一絲的抱怨，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養孩子讀書。他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直。這句話表達出作者對彈花匠的敬佩和贊美。4．第③段寫了30年后，兩位老彈花匠在空地上招攬生意，彈制墊棉被。與小時候，年輕彈花匠被各家熱情地請到家里彈新棉被形成對比，突出如今彈棉花匠們生意不再被人重視，生活也不盡人意。第③段結尾“舊網線有什么用”一句問句設置懸念，吸引讀者閱讀。【解題分析】1．考查篩選故事情節的能力。通讀全文，整體把握，然后根據題干要求提取相關內容作答即可。通讀全文可以看出文中由兩個明顯的表時間的短語“小時候”和“時隔三十多年”由此可知文章圍繞這兩個時間段來寫，因此可以得出文章圍繞彈花匠主要寫了兩件事情：第一件事情第②段，為略寫，小時候，媽媽請彈花匠來家里彈新棉被，并殺雞款待他們，而我們幾個小孩子好奇的模仿他們的樣子，體現了對彈花匠這份工作的好奇和向往；第二件事情第③-⑨段，這部分為詳寫，三十年后，在城市中看到了彈花匠，他們在空地上招攬生意，風餐露宿，遭人白眼，但卻從來沒有一絲的抱怨，用自己的雙手創造價值供自己的孩子上大學，表現了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直的美好品質，同時也寫出了“我”對他們的敬佩和贊美之情。據此根據題意提取主要信息作答即可。2．考查對句子和詞語的賞析能力。注意題干要求，（1）題干要求從修辭角度去分析，可以先判斷該句用的是何種修辭手法，然后結合文章內容具體分析該修辭在該句中的作用。本句中由“宛如”以此可知運用了比喻的修辭手法，然后結合上下文可知該句是在“我”聽到大人們嫌棄的話語之后的內心感受，據此按照“修辭手法+其作用”的模式作答即可。（2）對于加點詞語的賞析，首先解釋該詞語的意思，然后具體語境分析該詞在人物表達上所產生的表達效果。漾起是動詞，意思是揚起、蕩起、泛起，該句是在他們說到自己的孩子在上大學時所產生的自豪和喜悅的情感，然后結合此語境分析“蕩漾”一詞表達了他們能為依靠自己的勞動供自己的孩子上大學的自豪和喜悅之情。3．考查對文中重