國家示范性高等職業院校建設項目——重點建設市場營銷專業建設方案軟件技術專業建設方案目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、人才需求和培養現狀 153（一）行業背景 153（二）人才需求 153（三）培養現狀 154二、建設基礎與優勢 155（一）采用工學結合人才培養模式，校企合作培養軟件技術人才 155（二）擁有能夠基本滿足實踐教學需要的實訓條件 156（三）初步建立了一支優秀的“雙師”素質教師隊伍 158（四）引入國際IT職業教育標準，加強課程建設與課程改革 158（五）強化學生的職業技能訓練和職業素質培養 159（六）學生就業質量高，社會影響大 160三、建設目標和任務 160（一）建設目標 160（二）建設任務 161（三）建設思路 163四、項目建設內容 164（一）通過齊魯軟件園校企合作平臺，實施工學結合的人才培養模式 164（二）引進企業真實項目案例，與知名企業共建生產性實訓基地 169（三）建設一支具備“雙師”素質與“雙師”結構、專兼結合的教學團隊 186（四）以核心能力為主線，以就業為導向構建職業化課程體系 189（五）教育教學管理與質量監控建設 196（六）實現優質教學資源共享，加強社會服務能力建設 197（七）輻射的專業群建設 199五、項目建設預算與進度安排 202（一）項目建設預算 202（二）項目建設進度安排 204六、預期效益 208（一）人才培養模式改革走在同類院校前列 208（二）實訓實習基地建設具有示范和輻射作用 208（三）師資隊伍建設具有引領和指導作用 208（四）課程建設與改革帶動專業群和同類院校的發展 208（五）提供優質的社會服務 209一、人才需求和培養現狀（一）行業背景1、軟件技術專業是國家四大人才緊缺專業之一教育部等六部委聯合啟動的“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程”中，計算機應用與軟件技術專業被列為四個人才緊缺專業之一，信息產業部“十一五”規劃將發展軟件產業作為主要任務。2、軟件產業是某省列入“十一五”發展規劃的支柱產業某省高度重視和支持軟件產業的發展，把發展軟件產業列入某省“十一五”發展規劃，省政府出臺《某省人民政府關于貫徹國發［2000］18號文件鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的通知》等一系列文件，明確要將某發展成“軟件大省”。（二）人才需求1、軟件應用領域擴大帶來人才需求量大增“十五”期間，我國軟件產業發展呈井噴之勢，銷售收入年均增長30%以上。2006年中國軟件產業銷售收入超過4000億元大關，產業規模不斷擴大，企業競爭力不斷提升，中國軟件產業得到快速的增長，軟件在國民經濟和社會各領域的應用日益深化，深入到商業、金融、電力、交通、電子、機械等各個領域。濟南市擁有“中國服務外包基地城市”、“國家信息通訊國際創新園”、“國家軟件出口創新城市”3塊信息軟件類國家級金字招牌。齊魯軟件園是“國家軟件產業基地”，是我國信息產品出口和現代服務業外包的重要基地,必將帶來軟件服務外包領域人才需求的增加。現代流通領域的商業、零售業以及服務行業需要大量具有現代商務理念，熟悉現代商業經營業務流程與管理、企業信息化管理等方面知識的軟件應用產品開發、銷售和技術服務人才，服務于某省經濟和行業經濟的發展。2、軟件產業規模擴大帶來崗位細化，“軟件藍領”需求增加軟件產業規模擴大要求軟件人才分工細化，以便于有效合理安排使用人才，實現人力資源優勢最大限度地發揮，降低勞動力成本。我國現有軟件人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖形，而理想的軟件人才結構構成應該是“金字塔”型，大量需要的是處于“金字塔”底層的從事軟件編碼與測試、軟件推廣與技術支持等工作的“軟件藍領”，這是我國軟件產業發展實現產業化的基礎所在。軟件業屬高科技產業，其人才需求起點高，“藍領”即要求是高技能人才。“軟件藍領”就業崗位包括：VB程序員、Java程序員、.NET程序員、軟件測試工程師、文檔編寫工程師、數據庫管理員、數據庫設計師、網頁設計工程師和網站管理員，軟件產品銷售和推廣人員、售后技術支持工程師、計算機系統維護人員等。（三）培養現狀某省現有軟件技術專業的高職院校39個。畢業生距離直接從事軟件技術相關工作的崗位要求尚有差距，企業需要的是既能夠掌握編程語言的運用、又熟悉軟件項目開發規范、有一定實際項目開發經驗的復合型軟件人才，而高校畢業生缺乏的恰恰是實際項目開發經驗，有些即使熟悉軟件項目開發規范，也都是紙上談兵，難以滿足用人需求。所以高職院校應該加強和軟件企業的溝通與合作，校企雙方共同探討，制定人才培養標準，學校培養基本知識和技能，企業提供生產性實習，并把企業的實際應用項目引入教學，使畢業生在走出校門之前便參與實際項目開發，積累寶貴的經驗，真正成為社會需要的實用型軟件技術人才。通過對軟件行業背景、人才需求與人才培養狀況的調查分析，可以得出，高職院校的軟件技術專業人才培養應定位在培養熟悉軟件項目開發規范、有一定實際項目開發經驗的工程化“軟件藍領”高技能人才上。通過重點建設軟件技術專業，引領軟件技術專業的改革與建設，促進符合企業需要的“軟件藍領”高技能人才的培養，推動我國軟件產業的發展與進步。二、建設基礎與優勢軟件技術專業是我院重點建設專業，立足于培養實用型、動手能力強、掌握先進編程技術的軟件編碼與測試、軟件技術服務高技能人才，近幾年來積極與國內外知名企業合作，探索“以就業為導向，校企合作定向培養人才”的人才培養模式，已經取得了一些成績，形成一定的辦學優勢，在全省高職院校和國內教育同行中產生積極的影響。（一）采用工學結合人才培養模式，校企合作培養軟件技術人才與齊魯軟件園合作，建立校企人才對接合作平臺。齊魯軟件園是國家科技部認定的全國首批“國家火炬計劃軟件產業基地”，是國家發展計劃委員會、國家信息產業部認定的“國家級軟件產業基地”。自2002年起，我們與齊魯軟件園合作成立“齊魯軟件園軟件人才培養基地”，廣泛吸收和引進浪潮、中創、NEC軟件、E5System等入園企業的人力、技術、教育等資源，建立校企聯合、產學合作平臺，共同探索“工學結合”的人才培養模式，取得良好效果，并榮獲“2006年度齊魯軟件園校企人才對接工程優秀院校”稱號。與聯想集團合作，共同培養軟件技術支持人才。我們結合聯想集團遍布全國的IT服務體系用人需求，與聯想共建校內實訓室和校外實習基地，把包括Lenovo、IBM、HP、Microsoft等眾多IT企業承認的CompTIAA+認證課程體系列入專業教學計劃中，由陽光雨露講師與學院教師聯合授課。學生經過2年在校學習，可以參加CompTIAA+認證考試，進入聯想集團陽光雨露全國服務體系進行為期1年的頂崗實習，實習期間接受企業和學校的雙重管理。實習與就業結合，實習期滿考核合格可直接留在企業工作。通過這種模式，共為聯想集團輸送了100多名畢業生，工作范圍遍布在濟南、青島、大連、北京、深圳、廣州、太原等全國多個城市。（二）擁有能夠基本滿足實踐教學需要的實訓條件本專業現有計算機技能操作、軟件開發、網絡工程、多媒體技術、信息管理、軟件工程等實訓室，擁有各類高檔微機400多臺，設備完好率99%，每個實訓室都有管理人員進行設備維護及日常管理，有專門指導老師指導實踐教學，保障了本專業實踐教學的順利實施。實驗課開出率大于96%，實訓室利用率達98%以上，實訓室設備及功能見表2-1。表2-1校內主要實訓室一覽表實訓室名稱設備培養學生技能建立時間計算機技能操作實訓室計算機240臺，WINDOWS操作系統，Office,VC++6.0開發環境培養學生基本的編程基本技能和軟件編程的基本思想2002.6信息管理實訓室計算機60臺，服務器1臺，SQL、ORACLE數據庫環境用友ERP教學軟件培養學生數據庫設計的基本能力及ERP軟件的應用與維護能力2004.7軟件開發實訓室計算機60臺JAVA，.NET開發環境SQL數據庫環境培養學生軟件設計與編程的能力2003.8軟件工程實訓室計算機60臺，服務器1臺，編程開發、數據庫環境項目管理環境面向工程化，培養學生的綜合項目開發能力2005.9校外與浪潮集團、中創軟件、NEC軟件（濟南）有限公司、美國億帆環球科技（E5）有限公司、聯想陽光雨露技術服務（北京）有限公司5家知名企業合作建立了學生校外實習基地，為學生校外頂崗實習環節提供了保障，同時也為畢業生就業建立了良好的通道，詳見表2-2。表2-2校外主要實習基地一覽表實習基地實習項目建立時間中創軟件工程股份有限公司Java和.NET程序編碼2003.8浪潮世科（某）信息技術有限公司外包軟件的程序設計、外包軟件的編寫規范、軟件的單元和綜合測試2004.9億帆環球科技（E5）有限公司外包軟件的程序設計、外包軟件的編寫規范、軟件的單元和綜合測試2005.3NEC軟件（濟南）有限公司外包軟件編碼、軟件測試Java程序開發、2005.7聯想陽光雨露技術服務（北京）有限公司軟硬件技術支持和技術服務2006.5（三）初步建立了一支優秀的“雙師”素質教師隊伍現有1名專業帶頭人，擔任齊魯軟件園行業軟件工程師實訓基地信息職業技術教育顧問，某省職教學會計算機教學專業委員會副理事長，某省計算機學會理事等職務，是學院中青年教學科研骨干,某省推薦國家級精品課程負責人，富有創新精神，勇于開拓，學識豐富，視野寬闊，在專業建設上具備獨特的發展眼光，在某乃至全國高職院校中具有較高的影響力。注重“雙師”素質師資培養。現有專職教師15名，其中7名教師是有企業生產一線工作經歷的工程師，2名教師有到美國、新加坡、印度的海外培訓經歷、擁有Oracle教師資格證書，2名教師擁有國際承認的compTIAA＋證書，8名教師擁有北大青鳥Aptech認證講師資格。有來自浪潮、中創等企業行業一線的兼職教師4名，專業顧問2名。重視教師教學改革和科研能力培養。教師教學水平高，學生滿意，社會評價好，近幾年共發表教育科研論文30多篇,其中EI收錄1篇；主編、參編十五規劃、高職高專教材20多本；承擔省級科研項目3項。（四）引入國際IT職業教育標準，加強課程建設與課程改革引入北大青鳥APTECH公司ACCP課程體系，培養軟件工程師人才。北大青鳥APTECH是北京大學青鳥集團與印度APTECH公司合資組建的專業IT職業教育公司，是國內首家通過ISO9001認證的職業教育廠商。我們自2003年起，通過課程置換方式，將北大青鳥APTECH的“ACCP軟件工程師”職業培訓體系嵌入到專業教學計劃中，與北大青鳥APTECH合作組建“ACCP軟件工程師特色班”，到目前為止已經有兩屆畢業生，畢業生的綜合素質和專業能力得到企業很高的評價。引入Oracle公司“甲骨文學院”項目，培養數據庫技術人才。Oracle公司是全球最大的信息產業供應商，我們是實施“甲骨文學院”項目的某省唯一院校。“甲骨文學院”項目由數據庫設計，SQL數據庫編程及PL/SQL數據庫編程3門課程組成，分3個學期嵌入到專業教學計劃中，學生通過“甲骨文學院”課程學習，可以直接參加ORACLE認證專員（OCA）認證考試。課程建設與改革取得良好效果。有2門省級精品課程——《可視化程序設計VisualBasic》和《計算機網絡技術》，其中《可視化程序設計VisualBasic》被某省教育廳推薦到教育部參加國家級精品課程的評審；有2門院級精品課程——《C語言》和《JAVA程序設計》；《課程置換--“雙證書”軟件人才培養模式研究與實踐》，是某省教育廳2005年重點資助教改課題。（五）強化學生的職業技能訓練和職業素質培養針對工程化“軟件藍領”高技能人才培養目標，我們在教學過程中注重強化學生的專業技能、項目經驗以及職業素質培養，提升學生的職業素質和專業技能。專業技能訓練。通過大量的代碼閱讀、代碼編寫、代碼調試、代碼規范化檢查，訓練學生編寫程序的熟練度和規范性，要求學生在校期間必須完成2萬行以上的代碼量，確保學生能夠獲得符合企業需求的專業技能。項目經驗積累。在學生校內實踐環節，提供大量來自企業工程實際的項目案例，增加學生對實際項目開發的體驗，彌補項目實戰經驗的不足。職業素質培養。強調“在校即做準職業人”。職業訓練一直貫穿始終，注重培養學員的職業習慣、職業操守，提供多種訓練手段，讓學生經過知曉->試做->習慣養成->行為->激發潛能的訓練過程完成從學生到職業人的轉變。（六）學生就業質量高，社會影響大學生參加各類競賽比賽，成績突出，在社會上產生積極的影響。參加全國首屆高職高專“大學生創新大賽”，獲銅獎2項，優秀獎2項；連續參加4屆有眾多軟件企業支持、有某大學等眾多本科院校參加的“齊魯大學生軟件設計大賽”，共獲得團體一等獎3項，二等獎5項，三等獎7項，在某省高職院校中遙遙領先。大賽在軟件企業中產生很好的效應，獲獎同學的就業率和就業質量都很高。學生就業質量高，為社會提供了良好的服務。本專業幾年來為社會培養了大批高質量軟件技術人才，畢業生分布在浪潮、中創、聯想、惠普、NEC軟件、E5System等國內外知名企業，就業對口率和就業質量均居省內同類院校前列。通過對近幾屆畢業生用人單位的回訪調查，用人單位對我們畢業生的滿意率達到91%以上。三、建設目標和任務（一）建設目標積極推行工學結合的人才培養模式，主動適應某省經濟和軟件行業發展的需要，以示范性、創新性、生產性、輻射性及社會服務為目標，經過三年的努力建設，到2009年將軟件技術專業建成國內一流、國際知名的國家示范性重點專業。達到人才培養目標定位準確、校企結合緊密、雙師結構教師隊伍合理、實訓實習條件先進、課程體系特色鮮明、辦學優勢突出。輻射到計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網絡技術、影視多媒體技術等相關專業群，服務于某省軟件業的發展，成為高職軟件技術人才培養改革與發展的示范。（二）建設任務1、通過齊魯軟件園校企合作平臺，推行工學結合的人才培養模式充分發揮地處某省會濟南是“中國服務外包基地城市”、“國家信息通訊國際創新園”與“國家軟件出口創新城市”的優勢，與某省地方經濟緊密結合，依托某省商業集團產業布局涉及到現代商業、零售業、服務、教育等眾多行業，加強與齊魯軟件園入園企業的合作，積極推行工學結合的人才培養模式，在軟件技術職業教育領域內成為發展與改革的模范，為地方經濟和行業經濟服務。2、引進企業真實項目案例，共建生產性軟件實訓基地重點圍繞軟件外包和商業流通信息化職業方向的“軟件藍領”人才培養目標，加強校內實訓和校外實習基地建設，引進優秀的實踐體系和實際案例，建立科學完善的實踐教學體系。與聯想、浪潮、Cisco、Oracle、NEC、E5System、上海雙實科技、富基旋風等企業合作，引進優秀的實踐體系和企業項目案例，建設一個設備先進、功能強大的校內生產性軟件實訓基地（含J2EE項目開發、.NET項目開發、軟件測試、軟件外包、ERP軟件開發、網絡應用技術、聯想LCSE技術支持、嵌入式系統開發8個實訓室），作為學生的生產實習車間，推動課程體系和教學內容的改革。在原有5個校外實習基地基礎上再新建3個具有一定規模和良好環境的校外實習基地。建立健全頂崗實習管理制度，加強頂崗實習的過程管理，確保頂崗實習的效果，切實提高實踐環節的質量。3、加強雙師素質教師隊伍建設,使雙師結構更趨科學合理在現有師資基礎上，培養2名專業帶頭人和3名雙師素質骨干教師，引進2名有企業工作經歷的骨干教師；聘請20名具有豐富企業一線實踐經驗的專家教授作為兼職教師并指導專業建設；加大教師到企業鍛煉的力度，提高教師的項目實踐能力。爭取到2009年底建成一支高水平、專兼結合的雙師結構教師團隊。4、圍繞軟件人才核心能力的培養，建設職業化課程體系圍繞“軟件編碼能力、軟件測試能力、數據庫應用能力、Web開發能力、閱讀設計說明書能力”核心能力的培養，結合企業職業崗位群的標準和要求，建設職業化課程體系。與北京翰子昂教育科技發展有限公司合作，引進教育部立項、人事部認證的“Hands-On”軟件實訓體系，共同開發項目實訓課程。加強優質核心課程、精品課程和網絡課程建設，力爭3年內建設1門國家級精品課程，3門省級精品課程，3門院級精品課程。5、加強教育教學管理與質量監控為適應教學改革和人才培養模式創新，繼續加強教育教學管理與質量監控。建立課堂教學、校內實訓、頂崗實習等教學環節的質量標準和工作規范，并配套相應的質量考核、評價、激勵等管理制度，做到標準規范健全、過程管理嚴格、考核評價公正、激勵作用顯著，形成確保持續改進的人才培養質量保障體系。6、建設共享資源庫,提升社會服務能力建設共享教學資源庫，開放教學環境，實現自主學習，為建設學習型社會搭建公共平臺，使優質教育資源得到共享。開展企業員工職業培訓，與企業合作開展應用研究和技術開發，為社會開展職業技能培訓，對口支援區域內職業院校和新疆輕工業職業技術學院的相關專業建設，主動為區域內職業院校培訓師資，促進地區職業教育的協調發展。7、積極推動專業群建設在軟件技術重點專業建設的帶動下，推動專業群在實訓基地、師資隊伍、課程體系、社會服務等方面的資源共享，培養學生在專業群各職業方向的應用能力，使整個專業群建設在實訓基地建設、師資隊伍建設、課程體系建設及社會服務能力等方面有較大提高。（三）建設思路1、進一步明確軟件人才培養定位。培養具有一定的軟件理論知識、較強的邏輯思維能力、良好的團隊協作能力，熟悉軟件項目開發流程，能熟練運用主流編程語言和開發工具，從事軟件編碼與測試、軟件推廣與技術支持等工作的工程化“軟件藍領”高技能人才。2、進一步明確人才培養規格。在企業崗位調查的基礎上，進行專業知識、能力、素質結構分析，確定外包軟件的編碼與測試，現代商業、零售與服務業的信息系統開發與維護兩大就業方向崗位的核心職業能力。3、圍繞兩大職業崗位群標準，結合核心職業能力培養，建設職業化課程體系。與翰子昂合作開發項目實訓課程，建立職業導向的理論、實踐和素質教育課程體系。通過精品課程、優質核心課程和網絡課程建設，推動教學內容和方法的改革，探索實施項目實戰教學法。4、結合項目實訓課程建設，根據崗位核心技能，加強實訓條件建設。針對外包軟件的編碼與測試方向，新建軟件外包實訓室，新建網絡應用技術實訓室；針對當前兩大主流軟件開發環境新建J2EE項目開發實訓室和.NET項目開發實訓室；針對Oracle和ERP系統商業應用新建ERP軟件開發實訓室；針對聯想LCSE校企合作項目新建技術支持實訓室。5、根據人才培養目標和職業技能培養的需要，結合理論教學、項目實訓和課程改革，加強“雙師”素質教師隊伍建設，打造一支素質過硬的高水平“雙師”結構教學團隊。6、專業課程考核和職業資格認證相結合，建立新型考評體系。采用課程教學和職業資格認證相結合的方式進行教學，通過課程學習，學生可以進行程序員”和“軟件工程師”等職業資格認證。7、通過ISO9000認證，加強教育教學管理與質量監控。把教育教學管理與質量監控各個環節的任務全部分解到崗位職責上去，用制度化確保該建設項目的成果持續、長久發揮作用。四、項目建設內容（一）通過齊魯軟件園校企合作平臺，實施工學結合的人才培養模式1、人才培養目標以IT行業需求為導向，結合濟南“中國服務外包基地城市”、“國家軟件出口創新城市”與“齊魯軟件園校企合作平臺”，以及現代商業、零售業以及服務行業對軟件技術人才的需求，培養具有一定的軟件理論知識、較強的邏輯思維能力、良好的團隊協作能力，熟悉軟件項目開發流程，能熟練運用主流編程語言和開發工具，從事軟件編碼與測試、軟件推廣與技術支持等工作的工程化“軟件藍領”高技能人才。重點加強軟件外包行業和商業流通領域的軟件技術人才培養，服務于某省經濟和軟件行業的發展。2、人才知識、能力、素質要求及就業崗位通過分析“軟件藍領”職業崗位群，提出“軟件藍領”高技能人才的知識、能力結構與素質培養體系。（1）知識結構“軟件藍領”高技能人才應該具備的基礎知識、專業核心知識和面向職業崗位的知識見圖4-1：圖4-1知識結構圖4-1知識結構（2）能力結構“軟件藍領”高技能人才就業崗位和對應能力見表4-1。表4-1“軟件藍領”職業崗位與對應能力一覽表就業方向職業崗位具備能力職業資格證書外包軟件行業的軟件編碼與測試程序員軟件測試工程師軟件品質保證員網站設計與開發工程師日語讀寫能力英語讀寫能力軟件質量保證能力閱讀外語式樣書能力日語四、三級英語三、四、六級核心能力（公有）：軟件編碼能力軟件測試能力數據庫應用能力Web開發能力1.ACCP軟件工程師證書2.全國信息化計算機應用技術資格證書3.微軟的MCDST認證4.J2EE程序員證書5.OracleOCP認證6.SunJava程序員證書7..NET程序員證書現代商業、零售與服務業的信息系統開發與維護程序員數據庫管理員軟件測試工程師軟件文檔編寫員網站設計與開發工程師軟件銷售代表軟件安裝、維護工程師POS-ERP系統實施工程師軟件產品銷售能力系統維護能力POS-ERP系統實施能力POS-ERP系統實施工程師認證Web程序員資格證書（3）素質要求“軟件藍領”高技能人才應具備的素質見表4-2。表4-2“軟件藍領”應具備的素質一覽表素質類別具體內容基本素質具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；了解IT前沿技術和發展方向，具備較強的自學能力；具有良好的知識產權保護意識以及較強的法制觀念。專業核心素質具有軟件開發流程及項目的組織方式；能夠理解和編寫規范的技術文檔；能夠熟練閱讀專業英文技術資料；取得相應IT認證資格，具有一定的就業競爭力。職業方向崗位素質熟悉軟件外包公司的企業文化，較為熟練的使用日語、英語進行交流，熟練的閱讀日語、英語軟件設計文檔；具有較強的溝通能力與相關領域的快速適應能力。3、培養方案根據“軟件藍領”高技能人才培養目標及對應的知識、能力與素質要求，構建模塊化的人才培養方案。結合企業需求，把專業知識學習滲透到專業認知性實習、專業技能訓練過程中；專業能力培養滲透到校內綜合性實訓、企業頂崗實習，技術應用與創新實訓過程中；職業素質與職業道德培養貫穿整個過程。人才培養方案見圖4-2。職業素質與職業道德職業素質與職業道德專業知識專業能力專業基礎知識學習專業技能訓練技術應用與創新實訓校內綜合性實訓企業頂崗實習圖4-2軟件技術專業人才培養方案（1）專業基礎知識體系包括公共必修課、公共選修課、專業必修課、職業方向課四部分：①公共必修課：主要有計算機數學、大學英語、政治等課程。提高學生的邏輯思維能力和基礎素質，為專業課打下良好基礎。②公共選修課：主要有公關與禮儀、管理學概論、美學基礎、演講與口才、應用文寫作等。培養學生的綜合素質與職業素質。③專業必修課：主要有軟件技術基礎、VB可視化程序設計、Java編程基礎、C#編程基礎、XHTML網頁設計、數據庫分析設計、SQLServer數據庫技術、Oracle數據庫編程、J2EE企業級應用開發、.Net企業級應用開發、軟件工程、LINUX操作系統、專業英語和軟件測試技術。培養學生的軟件編碼、軟件測試、數據庫應用和Web開發四個核心能力。④職業方向課：職業方向一包含日語、IT日語、英語、軟件質量保證；職業方向二包含計算機系統維護、現代零售企業管理、現代物流、商業會計、現代零售企業信息化。培養學生面向外包軟件行業與現代商業、零售與服務業兩個主要職業方向的能力。（2）專業基本技能訓練在前四個學期中，安排VB可視化程序設計、SQLServer數據庫技術、Java編程基礎、C#編程基礎、XTHML網頁設計、J2EE企業級應用開發、WinForms高級應用開發、ASP.NET動態網站設計、Oracle數據庫編程、Linux操作系統、現代零售企業信息化（ERP）等重要課程的課程實踐訓練，提高學生的專業基本技能。（3）校內綜合性實訓安排《VB可視化程序設計》、《Java編程基礎》、《C#編程基礎》、《J2EE項目實戰》、《.NET項目實戰》等課程的整周綜合性實訓。引進北京翰子昂教育科技發展有限公司“Hands-On”軟件實訓體系，結合企業真實項目案例，開發項目實訓課程。設計層層遞進的LTM(Learning、Training和Mentoring)項目實訓模式，根據企業對員工開發經驗的需求，貫穿循序漸進的業務知識與編程思想，把課程知識由點到線，由線組面的融會貫通；精心設計具有行業背景的企業典型案例；嚴格按照軟件開發流程，制定詳細開發計劃，完成軟件開發過程，全面提升學生的實際開發經驗。（4）校外頂崗實習與浪潮、中創、聯想、NEC、E5SYSTEM等國內外知名企業簽訂實習協議，安排學生到企業進行為期一年的校外頂崗實習，實施“工學結合”。實習與就業結合，實習期滿由用人單位進行考核，考核合格可以直接與企業簽訂就業協議，留在企業工作。加強對頂崗實習組織實施的過程管理。校企雙方共同制訂嚴謹的實習方案與制度，制定詳細的考評方法，對學生實習效果定期進行監控和評判，保證頂崗實習的高效與實效。（5）技術應用與創新實訓以學生技術應用和創新能力培養為核心，突出學生個性發展，重視學生潛能開發，培養學生的創新能力。堅持以人為本，讓學生成為真正的學習主體，以激發學生的創新精神為目標，通過“全國高職高專大學生創新大賽”、“齊魯大學生軟件設計大賽”“某省計算機技能大賽”等活動，強化學生的綜合素質拓展，培養學生的創新意識與創新能力。（6）職業素質與職業道德職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現。通過開設《商務禮儀》、《應用文寫作》、《管理學基礎》、《IT企業文化》、《軟件素養》等課程以及第二課堂、大學生職業素質大賽等活動，進行責任心、學習能力、創新能力、溝通協作能力、積極主動的心態、扎實的工作作風、科學的工作方式等素質教育。（二）引進企業真實項目案例，與知名企業共建生產性實訓基地本項目預算投入560.0萬元（其中申請中央財政投入193.9萬元，省財政投入283.6萬元，舉辦方投入82.5萬元）。引入浪潮集團120.0萬元，北京甲骨文軟件系統有限公司185.6萬美元（折合人民幣1400.0萬元），富基旋風科技有限公司200.0萬元，聯想集團10.0萬元，上海雙實科技有限公司50.0萬元，累計1780.0萬元，以上企業捐贈為軟件或者項目案例，未計算在投資預算內。建設期3年，從2007年起至2009年止，2007年投入404.1萬元，2008年投入155.9萬元。與聯想、浪潮、Cisco、Oracle、NEC、E5System、上海雙實科技、富基旋風等企業合作，引進優秀的實踐體系和企業項目案例，建設一個設備先進、功能強大的校內生產性軟件實訓基地（含J2EE項目開發、.NET項目開發、軟件測試、軟件外包、ERP軟件開發、網絡應用技術、聯想LCSE技術支持、嵌入式系統開發8個實訓室），作為學生的生產實習車間，推動課程體系和教學內容的改革。新開發3個具有一定規模、擁有良好實習環境的校外頂崗實習基地，切實提高實習環節的質量。建設預算與資金分配表詳見表4-3。表4-3實驗實訓條件建設預算與資金分配表(單位:萬元)序號實驗實訓室名稱資金預算及來源合計中央財政投入省財政投入舉辦方投入引入企業贊助2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計1J2EE項目開發實訓室0.043.743.74.04.00.047.72.NET項目開發實訓室0.00.047.847.80.047.83軟件測試實訓室85.085.00.09.49.4120.0120.094.44ERP軟件開發實訓室0.045.445.44.04.01600.01600.049.45軟件外包實訓室0.051.251.24.04.00.055.26網絡應用技術實訓室108.9108.90.05.45.40.0114.37聯想LCSE技術支持實訓室0.046.646.64.04.010.010.050.68嵌入式系統開發實訓室0.096.796.74.04.050.050.0100.7合計193.90.00.0193.9135.7147.90.0283.674.58.00.082.51730.050.00.01780.0560.01、投資47.7萬元，引入北京翰子昂教育科技發展有限公司“J2EE項目實訓體系”，合作共建滿足企業級項目開發需求的“J2EE項目開發實訓室”。引入翰子昂軟件實訓體系的實戰項目，以“職業教育的形式”來完成“企業的內容”，講究“真才實學，訓練有素”，針對軟件行業崗位要求應具備J2EE開發的相關知識和能力對學生進行實際項目的訓練。通過實訓，使學生不僅能掌握各種架構開發的全部過程、技術實現、團隊管理、角色分擔等，同時還具備一流的軟件素養、職業素質，完成從學生向準職業人的轉化。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-4。表4-4J2EE項目開發實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標基于JAVA的面向對象項目實訓掌握基本的編程邏輯與技巧、基本的業務流程控制與核心算法。基于J2EE的C/S結構項目實訓（圖書管理系統、物資管理系統、電子地圖系統）掌握面向對象的編程思想、掌握圖形用戶界面開發技術與數據訪問技術，熟悉基于C/S結構的企業應用程序開發，體驗項目的全過程，從而理解系統設計方法和流程。基于J2EE的B/S結構項目實訓（購物車、新聞發布系統、知識內容管理系統）掌握B/S結構程序的運行原理，能夠開發WEB程序，同時體驗B/S項目開發全過程，增強對項目開發過程的理解。基于J2EE的企業應用實訓（WebSmart、寬帶收費管理系統等項目案例）鍛煉學生開發企業應用項目的能力，了解相關業務知識與行業知識，提高學生需求獲取和分析的能力。

實訓室設備明細列表見表4-5。表4-5J2EE項目開發實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政地方財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅、系統集成14.004.004.002007王軼鳳2空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.403JBuilder2007Borland11.301.301.304PC機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.005交換機CISCO40.502.002.006筆記本聯想11.001.001.007投影儀12.002.002.00合計47.743.74.02、投資47.8萬元，引入北京翰子昂教育科技發展有限公司“.NET項目實訓體系”，合作共建“.NET項目開發實訓室”。在承擔《C#編程基礎》、《WinForms高級應用開發》和《ASP.NET動態網站設計》等課程上機實訓的基礎上，同時作為學生開發企業真實項目（Handson提供）的研發中心。通過實訓，使學生不僅能掌握使用.NET平臺進行軟件開發的基礎知識，還能熟悉企業級開發的流程、團隊管理與角色分擔等，同時還培養了學生的軟件素養、職業素質，完成從學生向“準職業人”的轉化。引入翰子昂軟件實訓體系的實戰項目，將“企業的內容”以“職業教育的形式”來完成對軟件人才的培養，講究“真才實學，訓練有素”。針對軟件行業崗位要求應具備.NET開發的相關知識和能力對學生進行實際項目的訓練。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-6。表4-6“.NET項目開發實訓室”實訓內容與目標項目名稱實訓目標門診掛號系統智能打字軟件簡單記事本搖獎機理解.NET平臺特征和使用C#語言語法；面向對象設計在C#中的實現和表達；基本的WinForms桌面客戶端程序設計；使用.NET中的核心對象如多線程、集合、文件操作等；為WinForms、ASP.Net網絡應用開發提供語言基礎。C/S結構項目實訓：圖書管理系統物資管理系統電子地圖系統火車票售票系統掌握圖形用戶界面開發技術；使用ADO.NET構造數據庫應用程序；使用網絡服務組件；掌握.NET平臺下的C/S結構應用程序的框架；體驗項目的全過程，從而理解系統設計方法和流程。B/S結構項目實訓:網上購物系統新聞發布系統知識內容管理系統理解Web窗體和在B/S結構中IIS的工作原理；在ASP.NET應用程序中使用可視化組件和內部對象；掌握訪問數據庫及在數據控件中顯示數據；掌握利用DOM處理XML文檔；在ASP.NET應用程序中創建和使用WebServices；能夠開發WEB程序，同時體驗B/S項目開發全過程；增強對項目開發過程的理解。網上辦公系統WebSmart寬帶收費管理系統鍛煉學生開發企業應用項目的能力；掌握大型項目的開發流程，增加項目的體驗；了解相關業務與行業知識，提高學生需求獲取和分析能力。實訓室設備明細見表4-7。表4-7“.NET項目開發實訓室”設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政地方財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅、系統集成14.004.004.002007張宗國2空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.403MicrosoftVisualStudio.NetMicrosoft11.351.351.354PC機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.005交換機CISCO40.502.002.006筆記本聯想11.001.001.007投影儀12.002.002.00合計47.842.45.43、投資94.4萬元，引入浪潮集團實際測試項目案例，合作共建國內領先的“軟件測試實訓室”。引入浪潮集團的實際項目案例和先進的測試工具和測試模式，集實訓、開發于一體，建設成軟硬件條件一流的軟件測試實訓室。在實訓中，學生按照企業實際測試流程，依據浪潮集團真實的項目案例，完成測試文檔的閱讀和書寫、單元測試和集成測試、模擬系統發布、流行測試工具的使用等內容，彌補以往測試教學中實訓方面的不足，培養學生實際軟件測試能力。實訓室還將肩負其他實訓室企業真實項目的產品測試、面向中小企業進行軟件產品測試和面向社會培訓的功能。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-8。表4-8軟件測試實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標測試文檔的閱讀和書寫實例使學生具有閱讀需求文檔、閱讀測試計劃，閱讀和書寫測試用例、閱讀和書寫測試報告的技能。一般單元測試實例使學生具有實際單元測試的能力。JUnit單元測試實例、Nunit單元測試實例掌握單元測試的任務和執行過程，為后續的測試技術打好基礎。靜態測試工具（QualityToolsSet、Logiscope、Discover等分析工具的使用）使學生掌握利用工具對軟件需求文檔、設計文檔及程序結構方面進行類型分析、接口分析、輸入輸出規格分析的技能。動態測試工具（IBMRationalPurify）使學生掌握利用工具對軟件進行功能確認、接口測試、覆蓋率分析、性能測試、內存分析等技能。測試發布實例掌握一般B/S系統的測試發布過程，為后續的集成測試打好基礎。Web應用程序的集成測試掌握B/S結構的應用程序的測試步驟和方法，訓練對有多層構架，業務邏輯層，數據層的大型應用程序，如何發現問題，分析問題，定位問題的測試技能。Web服務進行壓力測試（Loadrunner對電子政務網站的測試）掌握對Web程序在非正常情況下的最高系統能力限度的測試方法和工具的使用。Bug管理工具的實例（TestDirector或其他開源項目）掌握Bug管理工具的基本使用流程和流轉過程控制。實訓室設備明細列表見表4-9。表4-9軟件測試實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政地方財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅＼系統集成14.004.004.002007張永軍2空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.403小型機120.0020.0020.004服務器CPU:Xeon1.6G內存:1GB硬盤:73GB33.009.009.005存儲陣列115.0015.0015.006PC機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.007交換機CISCO40.502.002.008筆記本聯想11.001.001.009投影儀東芝12.002.002.0010WindowsServer2003Microsoft13.993.993.9911WinRunner、LoadRunner、Rational浪潮贈送120.00合計94.485.09.44、投資49.4萬元，結合“甲骨文學院”項目，與Oracle（中國）公司和富基旋風科技有限公司合作共建技術先進的“ERP軟件開發實訓室”。該實訓室引入甲骨文公司的項目實例，采用富基旋風科技有限公司提供的富基旋風POS-ERPR2005百貨版、連鎖超市版，開發平臺和數據庫軟件將采用世界上先進的開發平臺與數據庫：VS.NET2005和Oracle10g。富基旋風科技有限公司提供實際項目，使學生熟練掌握商業企業軟件POS-ERP系統的應用和維護，培養學生進行商業企業軟件的開發、測試、設計和維護能力。進行Oracle系統的安裝與配置、Oracle管理工具的使用、數據庫的查詢技術、PL/SQL語言高級應用等實訓，鍛煉學生大型應用程序的數據庫規劃設計能力并且在實訓中掌握OracleOCA認證考試內容的實踐訓練。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-10。表4-10ERP軟件開發實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標SQL查詢和SQL函數學習各種數據類型，學習SQL語句中數據定義語言、數據操縱語言、事務控制語言等技能Oracle數據庫對象掌握Oracle數據庫對象，以及如何創建同義詞、序列、視圖和索引。使用PL/SQL掌握PL/SQL的體系結構，學會條件控制、循環控制和順序控制及錯誤處理的概念。游標管理學會如何使用顯示游標，如何使用REF游標和游標變量。觸發器使學生能夠創建觸發器的語句和使用各種內置程序包及如何修改和刪除觸發器。備份與恢復使學生能夠理解數據庫故障類型，掌握如何在不同的數據庫和用戶之間導出和導出數據庫對象，理解并掌握配置Oracle數據庫歸檔日志的方法。富基旋風POS-ERPR2005百貨版應用軟件項目實戰使學生熟練使用富基旋風POS-ERPR2005百貨版應用軟件，掌握商業企業（百貨公司）的業務流程，商業信息系統的構成以及商業軟件（百貨公司）的開發方法和技巧。富基旋風POS-ERPR2005連鎖超市版應用軟件項目實戰使學生熟練使用該軟件，并掌握商業企業（連鎖超市）的業務流程，以及商業軟件（連鎖超市）的開發方法和技巧。實訓室設備明細列表見表4-11。表4-11ERP軟件開發實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政省財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅、系統集成14.04.04.02007吳升剛2空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.71.41.43服務器CPU:Xeon1.6G內存:1GB硬盤:73GB13.03.03.04PC機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.636.036.05交換機CISCO40.52.02.06筆記本聯想11.01.01.07投影儀12.02.02.08Oracle10g數據庫以及課程體系、產品支持甲骨文公司贈送14009富基旋風POS-ERPR2005百貨版和連鎖超市版應用軟件富基旋風贈送20010合計49.445.44.05、投資55.2萬元，引入外包軟件企業的管理與開發模式，與齊魯軟件園國際合作聯盟中的NEC（濟南）軟件、E5System等公司合作共建集教學、生產功能于一體的“軟件外包實訓室”。采用NEC軟件、E5System等公司的實際外包軟件項目，按照外包軟件企業的管理、經營、開發模式進行運作，學生即為“企業”員工，根據企業實際設立不同的崗位和角色，按照各自的角色進行開發和運作。為學生提供真實的實訓環境，全面培養學生閱讀外文設計書的能力、軟件編碼能力、軟件單元測試與集成測試以及軟件的品質保證能力，加深學生對軟件企業需求的理解，拓展就業面和就業質量。可以根據企業需要共同完成公司員工的職業素養培訓、技術培訓以及公司文化的培訓，可以聯合齊魯軟件園國際合作聯盟，共同舉辦IT服務外包培訓班，還可以合作承接一些科研項目，成為一個集教學、生產于一體的生產性實訓基地。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-12。表4-12軟件外包實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標VS.NET2005實訓使學生能夠掌握C#語言以及VS.NET應用程序開發的架構和開發環境，并能夠熟練地在此環境下編寫出符合公司要求的高質量的代碼。J2EE項目實訓使學生掌握Java語言以及公司中常用的幾種程序架構，并能夠熟練地運用合適的程序架構編寫出符合公司要求的高質量的代碼。軟件測試實訓使學生掌握常用的幾種單元測試工具，以及利用這幾種測試工具來測試程序代碼的方法。SQL實訓使學生掌握SQL語言，如何結合開發環境進行數據庫應用程序編程以及怎樣進行程序調試。外文設計式樣書閱讀實訓使學生掌握外文設計式樣書的正確閱讀方法，熟練地根據式樣書來設計程序。

實訓室設備明細列表見表4-13。表4-13軟件外包實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政省財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅、系統集成14.004.004.002空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.402007孟繁興3服務器CPU:Xeon1.6G內存:1GB硬盤：73G13.003.003.004電腦Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.005交換機Cisco30.601.801.806機柜2米10.400.400.407筆記本電腦聯想21.002.002.008投影機12.002.002.009打印機HP10.400.400.4010Windows2003日文英文版12.002.002.0011WindowsXp日文英文版10.150.150.1512linux日文12.002.002.00合計55.251.24.06、投資114.3萬元，引進CCNA、CCNP先進的課程體系與案例，與美國Cisco(中國)公司合作建設功能先進的“網絡應用技術實訓室”。引進CCNA、CCNP課程體系與案例，為網絡應用開發，web開發，LINUX系統應用等提供實訓環境，培養學生網絡應用開發、網絡管理等方面的能力，提高學生對網絡原理的理解以及對網絡技術的應用能力。使用BOSON、dynamips、PacketTracer等多種虛擬環境，來模擬真實網絡環境，在這種虛擬實驗中，學生可以完成交換機、路由器的初始安裝與配置實驗，可以重復做某個實驗而沒有時間空間的限制，虛擬現實的沉浸性和交互性，使學生能夠在虛擬的學習環境中扮演一個角色，全身心地投入到學習環境中去。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-14。表4-14網絡應用技術實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標模擬WEB開發環境實訓掌握Web應用在網絡環境下的配置，應用與管理，加強學生web開發的能力模擬網絡應用環境實訓掌握網絡環境下應用服務器，文件服務器、web服務器的管理與配置，提高學生的網絡應用開發能力Linux網絡管理實訓掌握Linux操作系統的基本管理、配置與應用，能夠掌握Linux作為企業各種服務器的使用方法網絡設計與管理實訓掌握中小型網絡的規劃、設計、管理與維護等，使學生具備一定的網絡管理維護和使用能力網絡遠程登錄服務器配置實訓掌握網絡遠程登錄服務器的管理與配置，能夠使用網絡遠程登錄服務

實訓室設備明細列表見表4-15。表4-15網絡應用技術實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政省財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅＼系統集成14.004.004.002007曲文堯2空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.403服務器CPU:Xeon1.6G內存:1GB硬盤:73GB13.003.003.004個人計算機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.005交換機CISCOWS-C2950-2450.462.302.306交換機COSCOWS-C3550-24-SMI51.306.506.507路由器CISCO2620XM100.909.009.008路由器CISCO2621XM101.2012.0012.009路由器CISCO251140.200.800.8010防火墻PIX-525-R-BUN23.006.006.0011路由器模塊CISCOWIC－2T100.272.702.7012路由器模塊CISCOWIC－1T200.153.003.0013路由器模塊CISCOWIC－1B/ST200.193.803.8014路由器模塊CISCOWIC-1ADSL200.234.604.6015路由器模塊NM-2V2插槽語音/傳真模塊100.454.504.5016路由器模塊VIC-2FXS2端口語音接口卡100.171.701.7017路由器電纜V.35Cable,DTE100.020.200.2018路由器電纜V.35Cable,DCE100.020.200.2019路由器電纜8-portEIA-232AsyncCable50.020.100.1020電纜測試儀福祿克DSP-2000(數字式電纜分析儀)12.902.902.9021程控交換機NECAspilaTOPAZ(18外線，72分機)22.505.005.0022機柜2米40.401.601.6023筆記本電腦聯想雙核/1G/120/17LCD11.001.001.0024網管軟件CISCONETWORKS網絡管理軟件12.002.002.00合計114.3108.95.407、投資50.6萬元，結合聯想服務體系LCSE校企合作項目，合作共建“聯想LCSE技術支持實訓室”。我們與聯想正式簽屬合作協議，雙方共同建立符合IT服務行業的新型職業技術人才的培養模式，聯想提供優秀的LCSE初級工程師在崗培訓認證體系課程和講師認證的支持，我院作為聯想服務培訓合作基地，提供相應的硬件設備、講師等。雙方合作建立校企合作試驗班，聯想提供校企合作試驗班的認證（聯想初級工程師認證及聯想具有信息產業部授權的職業資格認證）支持，對合作院校中經相關培訓、認證后的畢業學員擇優選擇，推薦在聯想服務體系內的就業機會。實訓室能夠完成的實訓項目及目標見表4-16。表4-16聯想LCSE技術支持實訓室實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標操作系統安裝與設置實訓掌握磁盤分區、格式化的方法，以及操作系統、各類驅動的安裝流程。計算機安全工具應用實訓掌握常用殺毒軟件、防火墻等計算機安全防護工具，掌握系統安全策略的設置。常用系統維護軟件使用實訓掌握PartitionMagic分區大師、NortonGhost系統備份與恢復、EasyRecovery數據恢復等常用系統維護工具的使用。常用網絡工具軟件使用實訓掌握迅雷、快車、BT等網絡下載、CuteFTP網絡上傳、Foxmail郵件收發等工具的使用。

實訓室設備明細列表見表4-17。表4-17聯想LCSE技術支持實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政省財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅、系統集成14.004.004.002空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.402007吳升剛3PC機聯想開天M450040.702.802.804PC機聯想揚天M5700C400.6526.0026.005PC機聯想啟天M440040.702.802.806PC機聯想天驕S1050i40.602.402.407PC機聯想鋒行X3030A40.602.402.408PC機聯想家悅U2130A40.602.402.409萬用表UT60B型萬用表50.201.001.0010簡易電源負載測試器24芯100.101.001.0011筆記本聯想旭日C430AT710021.002.002.0012投影機東芝12.002.002.0013打印機HP10.400.400.4014LCSE培訓課程體系聯想贈送10.0合計50.646.64.010.08、投資100.7萬元，引入美國風河公司vxworks軟件及配套官方認證課程、環境，與上海雙實科技有限公司合作建立滿足工業級開發的“嵌入式系統開發實訓室”。引入美國風河公司vxworks軟件及配套官方認證課程、工業級開發環境，上海雙實科技有限公司贈送價值50萬元的包括LINUX圖形界面開發環境在內的軟件。培養學生掌握嵌入式軟件基礎知識，熟練使用相關主流開發工具的能力；為學生提供真實的企業環境，提高同學們的就業競爭力；為教師提供VxWorks培訓和MIPS培訓認證；為從事嵌入式開發企業的員工進行技術培訓；通過科研成果轉化、產品與技術開發為企業提供技術服務。打造成某省最具規模與權威性的嵌入式職業人才培養基地和企業嵌入式職業培訓基地。實訓室能夠完成的實訓項目及實訓目標見表4-18。表4-18嵌入式系統開發實訓項目及實訓目標項目名稱實訓目標模擬手持和數字消費產品設備的實訓掌握手持產品、視頻電話、數字消費產品等設備的設計原理和維護技術,重點使學生具備該類設備的維護能力模擬醫療和商用嵌入式設備應用的實訓掌握在uC/OS-II、Nuclues、VxWorks等嵌入式操作系統環境下,商用電子設備、醫療器械等應用設備的嵌入式軟件開發和維護技術,使學生具備在嵌入式操作系統環境下進行嵌入式軟件開發和維護的能力模擬工業控制設備實訓掌握工業控制、汽車及船舶電子等設備的使用和維護,使學生具備維護和管理工業控制設備的能力智能卡應用實訓通過該實訓實驗使學生掌握智能玩具；智能卡等設備的嵌入式軟件開發和設備維護技術,達到能夠熟練維護智能卡等設備的目的

實訓室設備明細列表見表4-19。表4-19嵌入式系統開發實訓室設備明細表(單位:萬元)序號設備名稱參考技術要求數量單價金額經費來源采購年度負責人中央財政省財政舉辦方企業引入1機房配套電腦桌椅/系統集成14.004.004.002空調立式空調適用面積:32-50m2產品功率:3.0P20.701.401.402007張永軍3PC機Intel酷睿2;1G內存;120GB硬盤:17'液晶600.6036.0036.004ARM嵌入式實驗系統600.6036.0036.005通信網絡模塊600.137.807.806GPS模塊600.106.006.007風焊機50.020.100.108常用工具箱100.020.200.209萬用表600.021.201.2010移動存儲紐曼600.021.201.2011實驗電源長城300.020.600.6012萬用PCB板600.010.600.6013面板600.010.600.6014網絡交換機CISCO40.502.002.0015服務器CPU:Xeon1.6G內存:1GB硬盤：73G13.003.003.0016ARM高速仿真器上海雙實贈送4.0017MIPS5120開發板上海雙實贈送1.0018美國風河公司VxWorks認證課程及工業級開發環境上海雙實贈送26.0019viosoft公司LINUX圖形界面開發環境軟件上海雙實贈送19.00合計100.796.74.050.09、積極與惠普、聯想等知名IT企業合作，新拓展3個集教學與實習于一體的校外實習基地。進一步加強校外實習基地建設，積極與國內外知名IT企業合作，拓展校外實習基地，計劃在現有5個校外實習基地基礎上，再新開發惠普（中國）公司等3個大型校外實習基地，建立軟件專業高水平實習基地群，可以同時提供200個以上學生頂崗實習工作，實習項目覆蓋整個專業群，在某省及全國具有示范和輻射作用。（三）建設一支具備“雙師”素質與“雙師”結構、專兼結合的教學團隊本項目預算投入230萬元(其中申請中央財政投入60萬元，省財政投入120萬元，舉辦方投入50萬元)；建設期3年，從2007年起至2009年止，2007年投入86萬元，2008年投入73萬元，2009年投入71萬元。培養高水平專業帶頭人2名，培養“雙師”素質骨干教師3名，引進具有企業一線工作經驗的骨干教師2名；聘請20名軟件專家和教授作為兼職教師指導專業和課程建設，分期分批安排9名教師到企業一線鍛煉，提高實踐水平。爭取到2009年底碩士以上比例90%以上，高級職稱比例45%以上，兼職教師比例50％以上，“雙師”素質教師比例85%以上，建成一支高水平、專兼結合、“雙師”結構合理的專業教師團隊。師資隊伍建設預算與資金分配詳見表4-20。表4-20師資隊伍建設預算與資金分配表(單位:萬元)序號指標名稱資金預算及來源中央財政投入省財政投入舉辦方投入合計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計1培養專業帶頭人2010302030409001202培養骨干教師10100105520303引進骨干教師1010101020304聘請企業兼職專家教授6862000205培養“雙師”素質教師0776203341030小計3618660373746120131819502301、培養2名高水平專業帶頭人培養標準：副高以上職稱，碩士以上學位，具備雙師素質；有扎實的理論知識、較強的教學能力、豐富的實踐經驗，具有團隊意識和創新精神，具有較強的把握專業發展方向能力、項目開發能力、組織協調能力和教研科研能力。培養措施：①學習培訓，參加軟件開發新技術培訓，提高高職教育理論和專業技術水平。②國外考察，學習先進的職業教育模式和教學特點，學習IT項目開發新技術。③掛職鍛煉，豐富企業項目開發和現場培訓經驗。④優先安排科研課題、提供科研啟動資金和科研場地、配備科研團隊，發揮專業帶頭人的示范作用，提升教學團隊的整體水平。承擔任務：①承擔專業建設規劃、方案設計；主持制訂軟件專業職業能力標準、課程標準；②主持完成新課程體系構建和教學內容改革方案制定；③指導核心課程建設、指導和培養青年骨干教師；④主持省級以上科研課題項目或精品課程建設；⑤主持重大應用技術項目開發。2、培養3名“雙師”素質骨干教師培養標準：碩士以上學位，中級以上職稱，雙師型素質；能夠熟悉軟件行業最新技術、熟練使用主流開發語言及工具進行應用軟件開發；至少有一項軟件項目開發管理經驗；能承擔1門精品課程或核心課程的課程教學與課程建設。培養措施：①選拔3名教師作為專業“雙師”素質骨干教師重點培養。②制訂傾斜政策，創造寬松環境，劃撥專項資金支持骨干教師參加各種學術會議，承擔或參與應用性強的科研項目，提高科研水平。③支持到國內外知名院校和企業進修學習，吸收先進的專業建設理念和經驗，掌握先進科研成果和實用技術。3、引進2名“雙師”素質骨干教師引進標準：具有工程師資格、碩士以上學位；有一項以上中小型軟件項目開發與管理經驗、在軟件行業具有一定影響；具有團隊意識和創新精神，具有較強的組織協調能力和教學能力。其中1名日語水平達到二級以上、熟悉對日或對歐美軟件外包規范；1名具有現代商務理念、熟悉現代商業經營業務流程與企業信息化管理等方面知識。承擔任務：分別負責對日或對歐美軟件外包、現代商業流通信息化二個崗位方向的課程建設，包括制訂課程標準、教材建設、多媒體課件、項目指導等。4、聘請20名來自企業生產一線的專家擔任兼職教師和專業顧問聘請標準：工程師或高級工程師,國內外知名企業一線的項目經理；國內外著名高校的專家教授。聘請措施：充分利用地處濟南“中國服務外包基地城市”以及主管部門商業集團在現代商業流通領域的優勢，加大聘請企業專家、客座教授擔任兼職教師或專業顧問的力度。今后三年聘請20名以上在流通領域、外包軟件領域的企業一線的專家擔任兼職教師，指導專業建設與課程建設，指導學生科技創新、畢業設計和頂崗實習。5、培養9名“雙師”素質教師培養標準：學習掌握軟件開發新技術，高級軟件項目實戰培訓、軟件項目管理高級培訓，獲得相應資格證書；取得碩士學位；獲得行業職業資格認證證書培養措施：校企合作，加強“雙師”素質教師的培養。與齊魯軟件園、NEC、浪潮、中創、聯想、CISCO、華為等企業密切合作，通過專業培訓、職業資格認證、企業鍛煉等多種形式有計劃、分階段地組織專業教師進行實踐鍛煉，每年選派3名中青年教師到企業進行一個月以上的實踐鍛煉，提高新技術應用能力；分期分批選派教師出國進修和學習，鼓勵教師在職攻讀碩士和博士學位，有針對性的拓寬專業知識，增強實踐能力。（四）以核心能力為主線，以就業為導向構建職業化課程體系本項目預算投入207萬元(其中申請中央財政投入125萬元，省財政投入30萬元，舉辦方投入52萬元)；建設期3年，從2007年起至2009年止，2007年投入49萬元，2008年投入80萬元，2009年投入78萬元。按照“軟件藍領”高技能人才培養的特點，參照軟件職業崗位群要求，制定軟件技術專業標準和課程標準；將職業資格認證納入教學體系，改革課程體系和教學內容，構建滿足“軟件藍領”需求的課程體系；建設與課程體系相配套的圖書、教材、教學課件、試題庫等教學資源，重點建設3門精品課程、7門優質核心課程、7門高質量教材及相應多媒體課件，并在國內至少4所職業院校中推廣使用；建設教學資源共享平臺，開放教學環境，實現優質教育資源共享。課程體系與教學內容改革建設預算與資金分配詳見表4-21。表4-21課程體系與教學內容改革建設預算與資金分配表(單位:萬元)序號指標名稱資金預算及來源中央財政投入省財政投入舉辦方投入合計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計1專業標準、課程體系建設10101030045514442優質核心課程建設57820055515353精品課程和網絡課程建設555156772035513484特色教材建設51510303341033410505共享資源庫建設151530030小計2552481259101130151819522071、根據工程化“軟件藍領”崗位需求制訂職業化課程體系組織企業專家教授和校內骨干教師合作成立專業建設和課程體系開發團隊，通過舉辦專題研討會，走訪軟件企業，對軟件企業人才需求進行分析，分析國內外先進IT培養體系（ACCP、Hands－on、Oracle、Cisco等）的優勢，吸取經驗融入到軟件專業課程體系中，形成專業教學計劃，制定課程質量標準，形成課程教學大綱、實踐技能訓練大綱、能力標準、考核方式等。組織專家進行評審、論證，最終形成適應“軟件藍領”崗位需求的職業化課程體系，并在同類高職院校推廣使用。專業課程體系建設投資預算詳見表4-22。表4-22專業標準、課程體系建設投資預算一覽表(單位：萬元)序號內容預期目標預算經費負責人1專業、課程體系建設準備工作開展專業、課程體系開發前期工作1徐紅2組織企業專家教授和校內骨干教師成立專業建設和課程體系開發團隊，舉辦專題研討會聘請專家、教授、骨干召開研討會，明確團隊成員的工作職責，針對各專題調研計劃進行研討，形成會議紀要103對知名軟件企業進行調研，對軟件企業人才需求進行分析走訪軟件企業，召開企業技術人員座談會，進行問卷調查，形成軟件行業崗位能力需求報告64研究國內外先進IT培養體系（ACCP、Oracle、Cisco、Hands-on等）形成軟件人才培養體系研究報告55制定專業標準，構建專業評估體系形成專業教學計劃和專業評估體系56制定課程質量標準，構建課程質量評估體系課程教學大綱、實踐技能訓練、能力標準、考核方式及考核內容，構建課程質量考評實施辦法57組織專家對專業標準、課程標準進行評審、論證專業標準、課程體系標準召開論證會，形成評審意見48制定課程體系管理辦法和制度形成課程理論實踐教學管理制度，畢業設計及頂崗實習管理辦法29組織同類院校同類專業課程體系研討會召開課程體系實施情況評審會課程體系實施評價報告在同類院校推廣使用該課程體系6合計=SUM(ABOVE)442、以核心能力培養為主線，建設7門優質核心課程根據職業化課程體系要求，以學生核心能力培養為主線，結合各種課程置換和校企合作項目，建設《VB可視化程序設計》、《Java編程基礎》、《實用數據庫技術》、《軟件技術基礎》、《J2EE項目實戰》、《.NET項目實戰》、《ASP.NET編程技術》共7門優質核心課程，開發相應多媒體課件，并在國內至少4所職業院校中推廣使用。建設投資預算詳見表4-23。表4-23優質核心課程建設一覽表(單位：萬元)編號優質核心課程課程建設內容和目的預期目標預算經費課程負責人1《軟件技術基礎》根據高職軟件專業理論體系要求，將計算機組成原理、數據結構、操作系統、數據庫原理、網絡技術等相關知識有機整合為一門《軟件技術基礎》課程，以滿足專業理論知識體系的學習，解決目前高職學生理論夠用要求和學習時間有限之間的矛盾。自編教材；自編上機指導手冊；自編測試題庫；自編課件；制訂高職軟件技術基礎知識和能力標準；5姚麗娟2《實用數據庫技術》根據“甲骨文學院”合作項目，將數據建模、SQL語言、PL/SQL數據庫編程三門雙語課程漢化并整編為一門課程。降低雙語教學難度，增大課程受益面，滿足軟件專業數據庫教學的需要。自編教材；自編上機指導手冊；自編同步測試題庫；自編課件；教師教學參考手冊；制訂高職數據庫應用開發知識和能力標準；5朱旭剛3《J2EE項目實戰》結合“翰子昂”合作項目，開發J2EE項目實戰實訓教材，采用實際項目和案例，提高學生的J2EE開發能力。自編教材、課件；自編上機指導手冊；教師教學參考手冊；5張永軍4《ASP.NET編程技術》本課程主要包括ASP.NET的組成、在ASP.Net中訪問數據庫以及配置和管理ASP.NET應