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文檔簡介

電能電功一、教學目標1.物理觀念①知道電功的公式及計算；②知道電源和用電器工作過程中能量的轉化情況；③知道電能表的作用、讀數方法。2.科學思維通過探究過程，進一步體會科學探究方法。3.科學探究培養學生的觀察、思考、分析、討論、總結、歸納的能力。4.科學態度與責任在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。二、教學重難點教學重點：通過實驗探究得到電流跟電壓、電阻的確定關系。教學難點：在實驗探究中，用圖象法分析實驗數據和對實驗結果的評估。三、教學分析電流跟電壓、電阻的關系實際上就是歐姆定律，它是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。要求學生通過探究活動得出，從而更進一步體驗科學探究的方法。這一節綜合性較強，從知識上講，要用到電路中的電流、電壓和電阻的概念；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，但最關鍵的又是實驗方法，學生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設計、數據的記錄以及數據的分析方面，學生出現錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。四、教學過程活動1【導入】【情境設置】1.觀看視頻電能的來源和應用2、如果生活中沒了電,我們的生活將會變成什么樣?【引入新課】在我們的生活中,“電”太重要了.我們要感謝科學家們為我們創造了這么美好幸福生活環境。那我們是不是更要珍惜現在所擁有的一切,保護好我們美麗的家園。我們經常說用“電”就是電流通過用電器做功的過程,實現了電能向其他能的轉化。今天讓我們一起學習第十八章第1節電能電功板書課題。讓學生帶著目標去讀書。活動2【活動】【交流討論】通過閱讀你能完成導學案的自主學習的內容嗎?(小組互相幫助)同學們分享一下吧。設計意圖:培養學生的閱讀能力,善于從閱讀中獲得新的知識。讓學生進行交流和溝通形成愉悅和諧的學習氛圍,在交流過程中加深對知識的理解程度,同時也增進了同學們的感情。【自主學習】填寫導學案的自主學習部分,同學進行展示,交流。1、電能表的銘牌的含義:220v表示;10(20)A表示600revs/(kw.h)表示50~表示2、電流通過用電器做功就是在消耗的過程。3、電功公式同學們還敢不敢向更高的層次挑戰?設計意圖:激勵學生學習的樂趣,培養學生敢于迎接挑戰的自信心。活動3【活動】【合作探究】1、電能表銘牌的應用:給出一些家用電器的能效圖出示一張電費票據設計意圖:從物理走進生活,學以致用。一只電能表標著“3000r/(kW?h)”這表示每消耗1kW?h的電能,電能表的轉盤轉3000轉,現在室內只接了一只燈泡,測出轉盤3min轉了15轉,則這只燈泡在這段時間消耗的電能是kW?h,電流通過燈泡做了J的功.2、電功公式的應用:我校共有24個班級,每個班級有14盞燈,每盞燈通過電流0.2安培,每天每班開燈1小時,我校一天共消耗多少J電能,合多少度電。活動4【活動】

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