第第頁幼兒園教師師德總結

第二學期幼兒園小班班級

不知不覺，近五個月很快就過去了，孩子來園時的或羞怯、或哭鬧還記憶猶新，今日，孩子們已能親熱地和我溝通、快樂地玩游戲，能遵守基本的班級規章，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們在一步一個腳印地踏踏實實地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的美滿和有趣?，F將本學期工作總結如下：

一.穩定幼兒心情，援助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

我們的孩子是一群非常的群體，他們是來自外省市的一批孩子，孩子的家庭環境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當地的孩子那樣，他們受父母呵護的條件遠比我們當地的孩子要差。在剛來園時，孩子們雖然能較快適應幼兒園生活，但也經過了一陣哭鬧期，特別是經過國慶節上來后，這種現象特別嚴峻。孩子們會涌現不同的狀況，如哭個不停，不愿吃飯，往外跑，睡一會兒就醒了。針對這種狀況，我們班三位老師共同想方法，切實做好每一項工作，如設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，予以撫慰，慢慢地，我們的愛安撫了心情不穩定的幼兒。一個多月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩定了很多。

二.重視衛生習慣培育

由于我們的孩子生活環境較差，生活習慣就顯得特別薄弱，孩子們剛來園，不會用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長長的，喜愛爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習慣幾乎沒有。針對這些狀況，我們也想了一些方法，比如要求每個孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊潔凈的小手帕來園，手把手教孩子如何運用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提示孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟識整個流程。通過不斷反復地練習，孩子們也漸漸養成了習慣。對于亂扔垃圾現象，我們首先以身作那么，看到教室有垃圾，彎腰撿起。假如看到孩子扔下，就要求孩子立刻揀起來扔到垃圾桶里去。對于喜愛爬和跪地上的孩子，我們要告知他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會磨壞了。有時候我會觀測孩子們喜愛爬和跪的緣由，假如是有運動的欲望，那么在運動中添加爬的材料，假如是玩玩具需要跪，那么提供可跪的材料，比如墊子。通過一個階段的努力，孩子們的衛生習慣大為改觀。

三.重視幼兒的技能培育

小班的孩子往往不太擅長表達自己，但是每個孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說，多說。這也是我們要做的一件重要的事。說一句不完整的話，說得聽不清晰，漏字少字的現象許多。還有的孩子干脆不說，有什么事低頭不語，有時笑笑，有時用手指指。有時用哭表示。我們給孩子提供足夠的寬松的環境，每天孩子來園，都會和孩子說說今日早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問孩子今日有什么快樂的事。孩子在游戲中，不當心把東西打翻了，我們輕輕地說一句：“撿起來再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告知他下次小便要早點說，不然要生病了。我們利用中午休息時候，和孩子來個親切的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關系，孩子就會更情愿說了。我們班有兩個幼兒來幼兒園前媽媽跟我們說孩子在家就是不情愿和別人說話，不愛開口，盼望老師重視，現在，這種現象大為改觀，從家長口中，我們得知家長也很滿足孩子的表現了。

四、仔細開展教學工作，培育孩子的認知技能、情感和立場：

本學期，我們主要進行了以下幾個主題活動高興奮興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過這幾個主題活動，孩子們從適應幼兒園的生活到開快樂心在幼兒園游戲，再到有了初步的學習習慣意識，從主題中，孩子們也得到了很多。特別是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，仿照他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家游戲中，孩子們的游戲情節也隨著主題活動的進展而豐富起來。他們把爸爸媽媽用的東西帶來，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學著父母的樣子，非常可愛。通過活動，減削了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動中，我們要求家長帶孩子外出看落葉，孩子們通過活動，了解到秋天樹葉會飄下來，并且能用肢體仿照秋葉掉落的不同樣子，。在冬天的主題中，我們深深感受到活動給孩子帶來的改變。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學的現象有之，說怕冷。而通過各類活動，孩子們了解到了冬天我們人類過冬的方式和動物過冬的方式，有很多方法讓我們不怕冷，能好好過完這個冬天。

五、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

教育好孩子，單靠幼兒園一方是萬萬不行的，而對于這些出遠門來打工的家長來說，他們想能在這個大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的教育，也有的覺得能有個好點的幼兒園讓孩子有個地方呆，自己可以安心工作就不錯了。但是他們普遍缺乏一種家庭教育重要性的意識，所以，經常會有家長對孩子說：“不聽話，告知老師，讓老師來管你。”其實，不聽話，家長也要想方法去引導孩子的，或者可以把迷惑告知老師一起想方法。

本學期，我們的孩子不多，所以，對于孩子發覺的狀況，我們都會一一細心詢問家長孩子在家狀況，并建議家長運用什么樣的方法對對待。從家長的口中和行為中，發覺，他們還都是能協作好的。對孩子的狀況，我們也常會跟蹤一個階段，直到轉變為止。比如，對于劉藝凡吃奶瓶現象、殷梓城的吃飯慢現象、針對黃亦博的內向現象、凌民翔的不善言語現象、梁錦瑤的不禮貌現象、王樂琦用哭作為法寶壓玩具現象、葛靜玉能做的事也不愿動手現象等等，我們都會實時把狀況向家長反映。通過各種方法來解決。有時面談來不及，我們經常在放學后打電話給家長，比如針對王樂琦的哭法寶一事，一打就是半個小時。通過電話，我們了解了孩子在家的許多狀況。從和家長的溝通中，我了解到很多的家長，她們很想教育好孩子，但苦于沒有科學的，經常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過校訊通給家長發一些有關小班育兒閱歷。盼望通過這些，家長能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫了一篇案例飯前愛哭的寶寶，刊登在健康娃娃20**一月期刊，這也說明白我們的工作是實實在在的，對孩子是有價值的。

我們發覺，我們的家長不太看到孩子的優點，喜愛說孩子的不是，我們覺得這也是教育特別忌諱的。我們也常會在校訊通里告知孩子的點滴進步和優勢。并且在這個學期的小舞臺之前，我請每個家長寫一寫孩子的進步和優點，沒想到，每個家長都寫出了孩子的優點和進步，這讓我很欣慰。在小舞臺上，當我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時，孩子們的臉上都露出了笑容。

好孩子是教出來的，你想讓孩子成什么，只要你實施怎樣的教育，孩子就能成怎樣?？茖W教育孩子是一項大工程，很辛苦，但有了回報，很快樂，這種回報，很小，就是看到孩子的改變，家長的笑容。

但是，我們還覺得自己并沒有做得很好，還有很多地方需要努力，包括老師的學識，盼望我們平常多看各類書籍，包括育兒類書籍，從書中不斷吸取養料，或許我們的腦海中的某個角落，還存在一些并不科學的理念，哪怕是小小的，但都會影響我們的教育，所以，多看有益的書籍，多學習別人好的做法，將會使我們的工作做得更好！

幼兒園老師師德總結(2)

幼兒園下學期班務總結

光陰似箭，一轉瞬又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩定孩子心情的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的詳細狀況總結如下。

一、班級狀況分析

本班原有幼兒21人，其中男12人，女9人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大技能差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理技能有較大進步，學習積極性提高了許多，但由于新生插班后表現出不同程度的心情焦慮，部分舊生自我掌握技能較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩定下來。

二、兒童健康狀況

本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開始才漸漸回升。涌現這種狀況的主要緣由是由于在班內涌現的“軒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、發熱，引起病急，退熱慢，從發病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，反抗技能差，易受感染，在病情發生時，老師加強了與家長的電話聯系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。

從體育熬煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間熬煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有深厚的愛好，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。

三、老師工作狀況

本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。教學計劃，本學期的教學活動共分為“小伙伴愛清潔”、“夏天真熱”、“新年好”、“春天的季節”、“水真好玩”、“我愛媽媽”六個主題，與以往不同的是，傳統的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區和大自然中，從環境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環境的主人，讓他們主動地學習、探究，并且讓家長也積極主動地參加到了教學活動中來，對老師的工作予以了極大的支持和鼓舞，這一點老師將以專題的形式進行總結，這里不再贅述。

四、衛生保健工作

本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子整理衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我愛護及不損害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾發放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，

五家長工作學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。由于經過了上學期，在老師的積極鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能予以充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，電話聯系、常規的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開拓了一些新的欄目。本學期我們老師都著重了與家長的，親密與家長的聯系方面做了不少的工作。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參加到對孩子的教育中來。

六、今后努力方向

下學期我們的工作重點有4個方面：

1、抓紀律、抓安全。

2、更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。

3、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎。4、在家長工作方面，再接再勵，制造同等、親和、互尊互重的家園環境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些詳細狀況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應當繼續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

幼兒園老師師德總結(3)

秋幼兒園中班英語老師個人總結

時間荏苒，一個學期在不經意間已經靜靜的滑過，這一學期，在領導和同事的關懷愛惜下，是我對自己充斥信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的.

一、思想方面。我愛崗敬業，積極仔細參與園內組織的各項活動和學習。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我肯定會做一名關懷愛惜孩子，對園有貢獻的人。

二、工作立場方面。我仔細對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取她們的看法和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量溝通，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛！

三、工作技能方面。今年我擔負的是中班的美語老師一職，我園重視美語教學，這是一個極具可行性的課題，我仔細貫徹這個理念指導下的教學原那么，在兩次進行半日公開課，看著孩子們從剛開始會運用簡約的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，那種勝利的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充斥挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充分的信心讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長.全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。

本學期很快地過去了,看時間匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆,我很興奮!也很驕傲!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項閱歷,聽取有益的建議及看法,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!

幼兒園老師師德總結(4)

上學期幼兒園中二班語言學科教學總結

本學期我擔負中二班的配班老師。我基本上能根據幼兒園的目標，切合實際，依據幼兒的年齡特征，擬定各科的教學計劃和目標，層層遞進地開展教學活動?；毓时緦W期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以進展，現總結如下：

語言方面

我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達技能，培育幼兒的良好性格，促進智力進展作用特別大由于幼兒的遺傳素養、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進展必定存在差異。因此，我們深入了解進行分析，把握好本班幼兒現有語言進展水平，遵循“最近進展區”的原那么，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時情節簡約、角色對話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復述；以培育幼兒制造性講解并描述技能為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和精美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽說都能處于最正確狀態這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓舞為主，使每個幼兒