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文檔簡介

PAGE永州市黃岡博才學校小學部語文學科動態教案編寫人：向媛媛執教人：向媛媛課題：灰雀第一課時授課時間：2015-9-9課型：新授型教學目標1、認識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發孩子放鳥歸園的故事。重點、難點了解列寧用愛鳥之情感染、啟發孩子放鳥歸園的故事。教學準備多媒體課件課時安排一課時教學過程教學流程時間教學預設問題生成與動態表現（師生）適時處理評價與反思教師行為學生活動設計意圖一、看圖導入，交流資料3-5分鐘1、出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預習收集的資料，談談你對列寧的了解。2、學生交流后，教師小結簡介列寧。今天要學習的這個故事，就是一個發生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。讓學生就列寧的事跡進行討論培養學生閱讀的興趣，拓展課外知識，走進偉人。了解字的構造二、讀通課文，初步感知10-15分鐘1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點指導讀準“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白樺（huà）樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。3、賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。4、課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？5、2~13是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？1、組織學生賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。2、讓學生們自行分析課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？學生評論誰讀得好交流：（1）理解分析課文，歸納知識（2）分析重點句子，找準中心增強朗讀能力和閱讀能力激發學習潛能，培養歸納能力形成語感，培養閱讀能力、提煉核心內容，感知要點三、學習課文，第一小節10-15分鐘1、指名讀第1自然段，說說了解到了什么。2、課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導朗讀第一自然段。4、巧妙結尾、設置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發生了一段怎樣的故事呢？下節課繼續學習。讓學生說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。推敲語言，斟酌句子四、學習生字，指導書寫2-5分鐘1．提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。2.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。學生自主觀察本課生字有什么特點。2．說說你是怎么記住它們的字形的？3．學生描紅、摹寫。附：1、板書設計2、練習設計3、ppt課件板書設計5、灰雀

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