第五章區域開展整體評價第一節區域開展水平綜合評價第二節區域競爭力評價第三節區域開展階段的劃分1.第一節區域經濟水平綜合評價前言構建合理的指標與指標體系注意區域開展觀念的轉變2.一、單一指標〔一〕總量指標1、國民生產總值(GrossNationalProduct)與國內生產總值〔GrossDomesticProduct〕〔1〕概念辨析GDP指一個區域所有常駐單位生產活動的最終成果〔形態等于國民經濟各部門生產增加值之和〕。GNP指一個區域所有常駐單位在一定時期內實際收到的原始〔初次〕收入總和價值。GDP為國土或生產概念；GNP為國民或收入概念。二者的關系：GNP=GDP+國外凈要素收入3.2、關于綠色GDP〔1〕實施綠色GDP核算的必要性〔2〕綠色GDP核算體系框架的構建綠色GDP=傳統GDP-自然環境局部的虛數-人文局部的虛數〔3〕實施綠色GDP核算體系的難點：自然環境資產的產權界定及市場定價較為困難；按市場價格，但有的工程環境本錢難以科學估算。4.想吃果凍了,舔下皮鞋,想喝老酸奶了,舔下皮鞋，感冒要吃藥了,還是舔下皮鞋上得了廳堂,下得了廚房,爬得了高山,涉得了水塘，制得成酸奶,壓得成膠囊,2021,皮鞋很忙……5.〔二〕平均指標1、加上“人均〞二字反映區域開展對民生問題的重視2、評價區域開展水平的常用平均指標有：人均GDP、人均純收入、人均財政支出、人均消費余額、人均文教科學衛生事業消費、人均社會經濟福利費等；1Luxembourg104,390盧森堡

2Norway84,543挪威

3Qatar[4]74,422卡塔爾

4Switzerland67,074瑞士

5Denmark55,113丹麥

6Australia54,869澳大利亞

7Sweden47,667瑞典

8UnitedArabEmirates47,406阿聯酋

9UnitedStates47,132美國

10Netherlands46,418荷蘭1Qatar88,232卡塔爾

2Luxembourg80,304盧森堡

3Singapore57,238新加坡

4Norway52,238挪威

5Brunei47,200文萊

6UnitedStates47,123美國

—HongKong45,277中國香港

7Switzerland41,765瑞士

8Netherlands40,777荷蘭

9Australia39,692澳大利亞

10Austria39,454奧地利6.〔三〕相對指標1、反映開展速度的增長率，如經濟增長速度、人口自然率；2、反映某項開展在總體開展中的地位或某項開展的構成，如產業結構、人口職業或文化構成、城鎮化水平等；3、反映工業化程度的霍夫曼系數；4、反映居民消費狀況的恩格爾系數；5、反映收入公平分配程度的基尼系數。課外小知識——根據聯合國糧農組織提出的標準,恩格爾系數在59%以上為貧困,50%-59%為溫飽,40%-50%為小康,30%-40%為富裕,低于30%為最富裕。2007年，我國農村居民家庭恩格爾系數為43.1%；城鎮居民家庭恩格爾系數為36.3%。7.實際應用時應注意：實際運用中，GNP與GDP可通用，但常用人均GDP;既要考慮GNP或GDP總值，又要注意人均值和相對值;不同區域或不同時期比較時應注意其可比性;GNP或GDP僅考慮的是市場領域，故可能較實際偏?。粦⒁夥治鼍G色GDP，以填補GDP核算的缺乏；8.PQLI=（識字率指數+嬰兒死亡指數+1歲兒童期望壽命指數）3二、綜合指標體系1、UNRISD指標體系2、莫里斯物質生活質量指數〔PQLI〕識字率指數=實際識字率/識字率標準值；嬰兒死亡率指數=〔229-每千個嬰兒死亡數〕/2.221歲兒童期望壽命指數=〔實際期望值-38〕/0.39通常，PQLI<60為低素質;60~79為中等素質;>=80為高素質；據計算，上世紀90年代中期,我國的PQLI=82.59.3、人類開展指數〔HDI〕〔1〕健康狀況，用平均壽命為標準?！?〕受教育程度：成人受教育的比率〔2/3權重〕、各級教育入學率〔1/3權重〕?！?〕生活標準，以人均GDP為尺度。HDI=（GDP指數+教育指數+壽命預期指數）3〔1〕預期壽命指數(LEI)=(LE-25)/(85-25)；〔2〕成人識字率指數〔ALI〕=(ALR-0)/(100-0)；〔3〕綜合入學率指數〔GEI〕=(CGER-0)/(100-0);〔4〕教育指數=(2/3)?ALI+(1/3)?GEI〔5〕GDP指數=[log(實際數值)-log(100)]/[log(40000)-log(100)]〔6〕HDI=(1/3)?預期壽命指數+(1/3)?教育指數+(1/3)?GDP指數1.挪威

2.澳大利亞

3.荷蘭

4.美國

5.新西蘭

6.加拿大

7.愛爾蘭

8.列支敦士登

9.德國

10.瑞典10.4、劉再興的9指標體系〔1〕區域經濟總規模，用區域GNP指數表示；〔2〕區域經濟增長活力，用一定時期內社會總產值年遞增率表示；〔3〕區域自我開展能力，地區實際累積率/地區資金占用系數；〔4〕工業化結構比重數，〔5〕結構轉換條件(用人均國民收入指數表示)〔6〕人口文化素質，〔7〕技術水平指數，〔8〕城市化水平，〔9〕居民生活質量，用居民消費水平指數表示。11.實際應用的結論假設此值高于全國平均水平(120%),那么經濟成熟區;介于80%~120%間為經濟成長區;小于或等于80%為經濟不興旺地區以上指標均以更大區域為背景，而且每個指標本身就是綜合性指標，故能較好反映區域開展水平。5、厲以寧的26項指標體系12.第二節區域競爭力評價一、競爭力的概念與分類國家、區域、產業、企業。二、國家競爭力及其評價13.PP是被確認的國力；C(CriticalMass)為根本實體，E(EconomicCapability)為經濟實M(MilitaryCapability)為軍事實S(StrategicPurpose)是指精神力量包括戰略目標W(WilltoPursueNationalStrategy)為追求國家戰略的意志。14.15.克萊因對1975年世界一些主要國家國力的評估

16.福島康仁“國力方程修正〞學派式中：P——表示被確認的國力；C——包括人口、領土和自然資源；E——〔GNP＋人均GNP＋實際增長率〕＋〔工業實力＋農業實力＋商業實力〕；M——軍事實力；G——國內政治能力；D——國家外交能力。P＝〔C＋E＋M〕×〔G＋D〕17.18.三、區域競爭力及其評價1、區域競爭力研究〔東、中、西三大區域；省級區域、城市等三個層次〕2、提升區域綜合競爭力的策略附：我國中科院的倪授在其城市競爭力研究中分5個局部,即綜合競爭力、經濟規模競爭力、經濟效率競爭力、開展本錢競爭力、產業層次競爭力、生活質量競爭力等。19.第三節區域開展階段的劃分一、庫茲涅茨理論用勞動力與國民收入在產業間分布結構演變的變化趨勢分析，與克拉克-配第定理類似。二、羅斯托的經濟開展階段論〔一〕背景1960年出版的?經濟增長階段:非共產黨宣言?及1971年修訂的?政治與成長階段?20.2、為起飛創造條件階段(工業化初期〕近代科學知識在工業中開始發揮作用；農業的根底性作用加強；金融、商業開始開展并擴大；經濟活動開始突破地域限制，出現專業分工與協作；政治體制變革促使資金積累增強1、傳統社會階段沒有現代技術；農業生產為主、生產力水平低；社會組織是家族或氏族〔二〕不同經濟開展階段及其特點21.3、起飛階段〔相當于工業化中期〕三個前提條件：有較高的積累比例，占10%左右；有起飛的主導部門；制度上的改革或體制的完善；特征：人均國民收入快速、持續增長；農村經濟走向商品化，勞動力向工業領域流動加強；資本大量流向工業領域；近代工業和交通對區域經濟的帶動作用加強。4、向成熟推進階段〔工業化中后期〕已吸收了技術先進成果，有能力生產想要的東西；新的主導部門建立并替代舊的主導部門；“重化工業化〞成為經濟成熟的標志，并帶動經濟開展；對外貿易的作用加強，產業結構開始向高度化演變22.5、高額群眾消費階段人們對耐用消費品和勞動力效勞需求增長，從而使相應的生產部門成為經濟主導部門；企業競爭趨向壟斷，消費者權益缺乏保障；經濟生活中市場調節與政府干預并存局面；6、追求生活質量階段代表居民生活質量的效勞業部門成為主導部門；居民追求時尚與個性，消費呈現多樣性與多變性；非物質條件對生活質量評價認同感加強23.〔三〕評價1、該理論所揭示的某些規律對開展中國家是有借鑒意義的。2、羅斯托經濟成長階段關鍵在于第三階段(起飛階段〕；3、培育各階段的主導部門是經濟成長的核心，主導部門是不斷更替的；4、較高的資本積累率是經濟起飛的重要條件，政治與經濟體制改革是起飛的順利實現的保證；5、羅斯托經濟成長階段反映的是興旺國家經濟成長的軌跡〔順序不能隨意變更〕，但現實經濟開展表現并非是這種直線模式；24.附:羅斯托的不同經濟成長階段的主導產業序列經濟成展階段主導產業(群)起飛前階段農業起飛預備階段食品業、飲料業、煙草業、水泥業、磚瓦業等起飛階段紡織業等走向成熟階段鋼鐵業、煤炭業、電力業、化工業、鐵路運輸業等高額群眾消費階段汽車業等追求生活質量階段服務業（含文教、衛生）、城市和城郊建筑業等25.三、我國學者的經濟開展階段論〔補充〕1、不開展階段或不發育階段生產力水平低、生產手段落后；產業結構單一，第一產業比重大；商品經濟不興旺，市場規模狹?。唤洕晕议_展能力差；2、成長階段區域經濟高速增長，經濟規模迅速擴大；產業結構急劇變動，第二產業占主導地位；商品經濟開始發育，市場規模擴大，區域分工迅速開展，優勢產業正在形成；區域經濟增長極開始起動；26.3、成熟階段區域經濟由外延式向內涵式轉變；已進入工業化后期，第三產業有較高水平，根底設施齊全，協作配套條件日趨完善，人口素質高；區域經濟繁榮之下掩蓋著潛在的衰退因素；4、衰退階段原有的區位優勢條件惡化，區域經濟開始走向衰退；衰退的傳統產業比重大，并出現結構性產業衰退；區域經濟在相對衰退時，再工業化與產業結構調整可改變現狀；27.課堂討論：1、改革開放前,我國內地一些地區處于不開展階段，第一產業比重并不很高，有些甚至低于工業比重,為什么？2、上世紀90年代中后期,我國沿海一些地區處于成熟階段域，開展勢頭并沒有減緩，反而更猛，而且其根底設施相當落后，也并非齊全和完善,為什么？。28.四、霍夫曼的經濟開展階段理論〔針對工業化進程而言〕霍夫曼系數（r）=資本資料工業產值消費資料工業產值R的變化范圍：在4~6為第一階段；在1.5~3.5為第二階段；在0.5~1.5為第三階段；r<0.5時為第四階段。工業化進程為霍夫曼比例不斷下降趨勢，重化工比例加強。五、錢納里的經濟開展階段理論六、胡佛-費希爾的區域經濟增長階段理論29.實驗一區域分析與規劃資料收集、鑒別與整理1.本次實驗的目的要求〔1〕充分認識區域分析與規劃資料的采集、鑒別與整理在分析工作中的重要性；〔2〕掌握正確鑒別與整理規劃資料方法；〔3〕注意：資料的代表性、真實性、可比性。2.實驗內容判斷原始數據的準確性，結合背景資料，確定哪些數據可以作為預測分析的根底資料，并預測。3.需用的儀器Office軟件、計算器4.實驗步驟〔1〕判斷原始數據的準確性〔2〕確定數據〔3〕預測5.考核要求能按要求完成根底資料的收集、整理和鑒別。6.實驗報告要求要求寫清楚根底資料的收集、整理和鑒別的目的意義、方法步驟、方法要領。30.實驗二區域開展水平綜合評價1.本次實驗的目的要求〔1〕使學生掌握評價區域開展水平的方法及其要領；〔2〕掌握計算HDI的方法；〔3〕掌握分析區域開展水平的標準。2.實驗內容評價區域的健康狀況、受教育程度和生活水平3.需用的儀器Office軟件、計算器4.實驗步驟〔1〕預期壽命指數(L