四川省內江市東興區市級名校2024屆中考語文考前最后一卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。________。________。________，________。________。________，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經歷才夠完美。”⑥某種程度上說，人活著就是一種態度A．⑤②①③⑥④ B．⑥②①③⑤④ C．②①⑥③⑤④ D．①③⑤⑥④②2．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的項是()A．銀箸(zhǔ)癥結(zhēng)一碧萬頃(qǐng)自怨自艾(āi)B．憎惡(zèng)胡謅(zhōu)轉彎抹角(mǒ)越俎代庖(páo)C．字帖(tiè)棧橋(jiàn)轉瞬即逝(jì)熠熠生輝(yì)D．咫尺(zhǐ)锃亮(zèng)睚眥必報(zì)怏怏不樂(yàng)3．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．當壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠道而來的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來應和。B．蘇州園林在設計上處處別具匠心，是我國各地園林的標本。C．學習成績的提高是一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，那是不切實際的。D．微博上，不同群體表現出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。4．對病句的修改不正確的一項是（）A．中國思考、中國行動、中國方案，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個角落掀起波瀾。（將“中國行動”和“中國方案”調換位置。）B．新冠肺炎疫情發生以來，廣大醫務人員發揮著敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻的崇高精神，是戰“疫”中的中堅力量。（將“發揮”改為“弘揚”。）C．奧林匹克運動會，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規模最大的、影響力最大的。（結尾加上“體育盛會”。）D．為了避免今后不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全管理規章制度。（將“制度”改為“體系”）5．默寫。（請用正楷書寫）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄海》）__________，于我如浮云。（《<論語>十二章》）不應有恨，__________。（蘇軾《水調歌頭》知汝遠來應有意，__________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）__________，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）爾輩不能究物理，是非木柿，__________？（紀昀《河中石獸》）許渾的《威陽城東樓》一詩中常用于比喻重大事件發生前的緊張氣氛的一句是：__________，__________。古人寫舟，意義不同?！伴e來垂釣碧溪上，__________”是李白的《行路難》中的行舟；“__________，__________”是李清照的《如夢令》中的歸舟。6．閱讀下面的文字，回答小題。（5分）我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意?？墒?，當時我的疑慮有增無已，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。1．（小題1）上面這段文字節選自《魯濱遜漂流記》，其作者是（人名）；文段中“這個可憐的老實人”名字叫。（2分）2．（小題2）這部名著中有不少“知恩圖報”的情節，請你簡要概述其中一個。（3分）二、閱讀7．閱讀下面的文字，回答下列各題。復兒子書①來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不應若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當稍知稼穡?之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋?負?老人訓?也。①本文節選自張之洞回復兒子的書信。②悉：知道。③茲：現在。④汝：你。⑤業：已經。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農業勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負：辜負。?訓：教誨、教導。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。①兒自去國至今②求學宜先刻苦③特汝不應若是耳④困心衡慮之后，而始能作2．用“/”給下面的句子斷句。（標四處）用錢事小而因之怠棄學業損耗精力虛度光陰則固甚大也3．把下面的句子翻譯成現代漢語。①雖每日百金，力亦足以供汝。②余今而后恐無望于汝矣。4．作者給兒子寫這封書信的目的是什么？8．閱讀下面文言文，完成后面小題十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊病！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦稹饎t請從。”上自勞軍。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?．解釋文中加點的詞。①肉食者鄙（_____）②小信未孚（_____）③之細柳軍（_____）④天子且至（______）2．下列句子“而”的用法不相同的一項是（）A．已而之細柳軍B．潭西南而望C．呼爾而與之D．吾恂恂而起3．用“|”給下面的句子劃分停頓將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見4．將下列句子翻譯成現代漢語。①可以一戰。戰則請從。②于是上乃使使持節詔將軍。5．結合語段，用自己的話說說（甲）（乙）兩文作戰能夠取勝的原因。9．閱讀下文，完成小題。孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?．下列對上述內容理解正確的一項是（）A．弈秋很聽話，他是春秋著名的圍棋高手。B．我見不到王，很難使王的善良之心萌發。C．弈秋教學生，一個認真學一個心不在焉。D．王不夠聰明，學習圍棋態度又一曝十寒。2．用現代漢語翻譯下面的句子。雖與之俱學，弗若之矣。3．文末作者說“非然也”，這里的“然”是指_____________________；本段論述的學習態度：不該“_______________”，應該“_______________________”。10．閱讀下面文章，完成小題。夢痕豐子愷①我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。相面先生說這是破相，是缺陷。但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我夢一般的兒童時代所遺留下來的唯一的痕跡。②四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉風俗，親戚家的孩子第一次上門來作客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。因為我噪得特別厲害些，姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃，母親又外加摘一團米粉給我玩。為求自由，我不在那場上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學徒，但在當時我只知道他是我兒時的最親密的伴侶。他的年紀比我長，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來，使得我驚奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個印泥菩薩的小形的紅泥印子來，教我印米粉菩薩。③后來我們爭執起來，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便昏迷不醒。等到知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。④自從我跌傷以后，五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問我。來時必然偷偷地從衣袖里摸出些我所愛玩的東西來——例如關在自來水匣子里的幾只叩頭蟲、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等送給我玩，直到我額上結成這個疤。⑤講起我額上的疤的來由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時代的歡樂，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。⑥五哥哥行為的頑皮，我現在想起來還覺吃驚。他用手捉住一條大蜈蚣，摘去了它有毒的鉤爪，而藏在衣袖里，走到各處，隨時拿出來嚇人。我跟了他走，欣賞他的把戲。他有時偷偷地把這條蜈蚣放在別人的瓜皮帽子上，讓它沿著那人的額骨爬下去，嚇得那人直跳起來。有時懷揣這條蜈蚣去登坑，等候鄰席的登坑者正在拉糞的時候，把蜈蚣丟在他的褲子上，使得那人扭著褲子亂跳，弄了滿身的糞。諸如此類的惡戲，不勝枚舉。⑦現在回想他這種玩耍，實在近于為虐的戲謔。但當時他熱心地創作，而熱心地欣賞的孩子，也不止我一個。⑧五哥哥也曾用他的智力和技術發明了種種富有趣味的玩意兒。暮春的時候，他領我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙火把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點，使成一個小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿了水，用一只手的手指捏住其下端而取出來，再以另一只手的手指用力壓榨豆莢，一條細長的水帶便從豆莢頂端的小孔內射出。制法精巧的，射水可達一二丈之遠。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗長約寸許，以一端塞入口中輕輕咬嚼，吹時便發出喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段，長約四五寸，用指爪在梗上均勻地開幾個洞，做成豆的樣子。然后把豌豆梗插入這笛的一端，用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛……諸如此類的玩意兒，亦不勝枚舉。⑨現在我對這些兒時樂事的記憶已久遠了。只有這個疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過去的事實，一說起就可使我歷歷地回憶起前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會的“遠惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉的美麗的夢??！1．作者主要寫了“五哥哥”的哪些事？表現出五哥哥什么樣的性格特點？2．結合語境，按要求品析語言。等到知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。（說說加點詞語的表達效果）然后把豌豆梗插入這笛的一端，用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）3．聯系全文，談談你對標題“夢痕”含義的理解。4．結合上下文，分析第⑤段在文中的作用。5．結合文本和鏈接材料，說說五哥哥的行為是否是真童趣？為什么？真正的“童趣”決不是幼稚的搞笑和無聊的玩樂，我們應該在快樂中追求高雅、游戲中力主創造。11．說明文閱讀電動汽車2019年的車市如果說會有什么不同，那就是電動汽車將會在行業之外收獲用戶群體更多的關注。那么電動汽車對于我們這些廣大人民群眾來說究竟意味著什么？有哪些是需要了解和注意的事情？電動汽車的定義從最簡單的意義上來講，利用動力電池釋放電量給電動機來驅動的汽車，就叫做電動汽車，或者叫新能源汽車。而我們日常經?？吹降?，由汽油發動機燃燒汽油來驅動的汽車，就叫做傳統燃油車。購買電動汽車的需求目前更多是來自于所在城市的限牌和限外政策，新能源汽車可以直接上牌不用搖號，不用競價。從未來發展來看，汽車電動化使得汽車智能化成為現實。電動汽車的類型新能源汽車主要分為插電混合動力汽車PHEV、增程式電動汽車REV、純電動汽車EV和氫燃料電池汽車FCV。插電混合動力汽車：同時擁有發動機一油箱的燃油動力和電動機一電池的電動動力兩套系統，可以跟傳統燃油車一樣用發動機驅動汽車，也可以跟純電動汽車一樣用電動機驅動汽車。這個類型的汽車通常都是由傳統燃油車改造而來，其中純電動模式下的行駛里程一般為50公里左右。比亞迪的秦DM、宋DM、唐DM都是這個類型的汽車。額外提一下容易混淆的油電混合動力汽車HEV，一般歸類為節能汽車。電池的容量比較低，主要用于起步或者低速階段驅動汽車。這種類型的汽車雖然帶有電池，但是不用額外進行充電，電池的電量主要來自于汽車行駛過程中剩余的能量，比如剎車制動力能量回收，發動機高速運轉時的剩余能量，一般可以節能油耗40%左右。油電混合動力車型比較少，主要有豐田的凱美瑞雙擎、卡羅拉雙擎、雷凌雙擎等。增程式電動汽車：跟插電式混合動力汽車一樣，同時擁有發動機一油箱的燃油動力和電動機一電池的電動動力兩套系統，但是發動機并不驅動汽車，僅僅給電池充電。電池給電機輸送能量，最后通過電機驅動汽車。這個汽車的優勢是結合了純電動汽車和燃油汽車的優點，在日常短途就當作純電動汽車來開，安靜綠色環保；在需要長途行駛的情況下，發動機能夠持續不斷地給電池提供能量，沒有里程續航焦慮。發動機僅僅是給電池充電，在最佳工況下運行，從而實現最高效能。由于配備了兩套系統，車輛重量有所增加，在高速駕駛情況下，油耗會比普通汽車高出不少。采用這個技術的車型不多，車和家的理想智造ONE要2019年第二季度才上市，廣汽傳祺此前有上市GA5REV，上汽通用有別克VELITE5，日產e-power技術車型在日本已經上市，即將引入國產。純電動汽車：使用電池和電動機為汽車的動力驅動系統，也是目前全球新能源汽車發展的主流方向。目前主流純電動汽車續航里程一般在400公里左右，已經可以滿足日常短途出行。但是，純電動汽車充電速度和充電便利性還存在不足。快充最快也要超過40分鐘才能充滿，慢充要起碼6個小時以上的時間。充電站、充電樁，自家專屬停車位等基礎設施也需要逐步完善。氫燃料電池汽車：用高壓縮氫氣進行化學反應，轉化為電池電能，最后由電機驅動汽車。汽車行駛過程對外界的排出物是水，所以是真正意義上的零污染汽車。氫燃料的加注速度可以比擬加油速度，所以不存在續航里程焦慮的問題。只是，氫燃料動力組件的成本還居高不下，而且高壓縮氫氣的制造、運輸和儲存等等還存在一定的難度。氫燃料電池汽車研發的歷史也不短，但是目前也僅僅只有豐田的Mirai、本田的Clarity，現代ix35等車型。據悉，長城汽車正在布局氫燃料電池汽車，首輛基于專屬平臺的燃料電池車型計劃于2020年發布，并在2022年北京冬奧會上推出首支燃料電池車隊。講到續航里程，主要針對純電動汽車，其他類型的電動汽車由于還有發動機動力系統，所以續航里程無需關注，畢竟加油就那么幾分鐘的事情。由于目前社會公共充電樁數量不多，布局不完善，充電速度慢，所以純電動汽車的續航里程尤為重要。在看純電動汽車續航里程的時候，有兩個指標是要特別區分，一個是最長續航里程，一個是NEDC綜合續航里程。最長續航里程是車企最喜歡宣傳，但是這卻是要在極其嚴格的條件下才能實現，比如要勻速60km行駛，不開空調等其他車載設備，所以這個續航里程數據對于日常使用沒有任何意義。NEDC綜合續航里程顯得比較實際一些，純電動汽車2019年的主流綜合續航里程將可以達到500公里，這個續航里程已經可以比擬傳統燃油車了。純電動汽車品牌說到電動汽車，印象最為深刻的當屬特斯拉。特斯拉是專注純電動汽車生產的車企，車型有ModeX、ModleS和Model3，目前所有車型都在美國生產，中國上海的工廠日前剛剛才奠基，預定2019年年底前實現部分投產。傳統跨國車企，大眾、通用、豐田等等車企將在2019年開始陸續推出插電混合動力車型，到2020年開始正式發力純電動車型。傳統的自主品牌，北汽、奇瑞、江淮的純電動汽車更多的在共享汽車車隊里面；比亞迪的新能源汽車，秦EV、元EV、宋EV、唐EV已經耳熟能詳；廣汽新能源的AionS和吉利的GE11純電動轎車今年年內就會上市了，值得期待。純電動汽車更多的是一批批中國新車企在做主角，不管是蔚來、小鵬、威馬、奇點、拜騰、愛馳、車和家等等，都是成立沒幾年的新創企業，通過資本市場的力量，將互聯網和傳統造車的人才集聚在一起。2019年，造車新企的車型將會陸續上市銷售和交付。大家在看到這些外觀看起來高大上的車型時，記得給自己澆盆冷水，給自己半個月到一個月的時間考慮，或者可以問問身邊開著電動汽車的朋友，才好交付定金。2019年，你將會在路上見到越來越多你從未見過的汽車，或者是你知道那些豐田、大眾品牌，但是認不出是哪個車型。從2019年開始，你很大可能會發現身邊陸續有那么一兩位朋友開上了電動汽車。在這個情況下，你會考慮購買一輛么？（摘自“搜狐網”，有改動）九年級（5）班的學習小組“陽光組”、“奮進組”、“博雅組”、“善思組”在讀完此文后，提出了一些疑惑與見解，讓我們一起討論。◆辨一辨1．下面是四個小組讀完文章后的看法，說法符合文意的一項是（）A．陽光組：插電混合動力汽車在純電動模式下的行程里程較短，故日常生活中不很方便。B．奮進組：氫燃料電池汽車是真正意義上的零污染汽車，將是前景發展最突出的車型。C．博雅組：從未來發展看，汽車智能化的實現要依托汽車電動化的發展與成熟。D．善思組：車企宣傳的最長續航里程是我們消費者選擇車型的重要指標，有大參考價值。2．陽光組提問：油電混合動力汽車HEV在起步與低速運行時候用的是電能，為什么不能認為其是電動汽車？請你幫助他們解答困惑。◆猜一猜3．奮進組的同學想將這篇文章在公眾號上進行推送，但對在“熱點”“科技”“財經”哪個欄目上推送看法不一，請你幫他們出主意并說出理由。熱點科技財經我認為應該推送_______欄目，理由：____________________________◆論一論4．善思組和博雅組的同學對文章理解有分歧，你更贊成誰？說說理由。善思組：在最后三段中，作者并不提倡我們馬上買電動車，他明確提到“要給自己澆盆冷水”。博雅組：作者雖沒直接提倡大家買，但在最后說道“你將會在路上見到越來越多你從未見過的汽車”，這明顯暗示我們電動汽車是必然趨勢，我們應該緊跟這種趨勢。三、應用12．閱讀下面的文字,完成小題網絡時代,觸摸傳統家書的溫度材料一:被遺忘的傳統家書近二十年間,電話、互聯網和手機洶涌而來,瞬間擊垮了傳統家書的千年大廈。家書,那一張張曾經溫暖人們心靈的信紙,正慢慢變得模糊起來。下面是對500名大學生有關傳統家書的問卷調查結果：材料二:家書何以“抵萬金”《北京青年報》:電話,微信、QQ的確方便快捷,但似乎少了一點情感表達上的溫度。親筆書寫家信恰巧可以彌補這一點。當書信連接著母子、兄弟、夫妻,它便成為一個盛放思念和牽掛的容器，寫信人用一字一句將其裝滿,它呈現在收信人眼前時依然熱氣騰騰。李藍(中科院教授):在中國文化中,家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封家書,把人生體驗、道德修養傳校給自己的后代。中國近代思想家梁啟超留下200家書在這些書信里,他與孩子們討論國家大事、人生哲學,表達父子間的情感,督促子孫用功讀書……梁家9個子女后來個個成才,有3個是國家級院士。無論是感人至深的《傅雷家書》,還是飽含真知良言的《曾國藩家書》都為后人所傳誦。李正中(天津理工大學教授):家書里最重要的就是感情,寫信的時候,人們可以充分表達自己的真實感情。而且家書有收藏價值,從不同年代的家書中,可以看出當時的社會文化背景、民俗風情。同時,家書也是種禮儀文化,中國人的書信格式嚴謹,體現著中國特有的禮儀文明。材料三:傳統家書將何去何從日本文化廳的一項調查顯示,認為應該親筆寫信的10-19歲的年輕人的比例為62%,30-39歲的比例為57%,與前一次調查相比,分別增長了18和14個百分點。另外,10-19歲的年輕人中有54%的人認為應該保留信件的傳統書寫格式。張海鷹(“搶救民間家書”活動組委會秘書長):承載著數千年文化積淀的中國傳統家書并不會消亡,但目前的現狀的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長輩寫家書和寫求職信的區別都搞不清楚,讓人覺得滋味復雜。夏學鑾(北京大學社會學系教授):這體現了現代與傳統兩種價值體系的碰撞。讓人在家書和E-maiL間做選擇,就像讓人在精神家園和物質家園做選擇一樣。黃桂萍(華南理工大學教授):科技在給生活帶來便捷的冋時,也使得精神和情感趨向“快餐化”。然而,人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力,而適時選擇理性回歸。蔡銳(山東大學生):雖然書信越來越少了,但是親情和友情并沒有由此而變淡。通訊更便捷了,聯系也更加頻繁,我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出,應該是時代發展的必然趨勢。1．閱讀材料請分點概括傳統家書所具有的功能或價值。2．文中畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?3．下列說法中,不符合材料內容的一項是()A．調查顯示大學生主是要通過電話與家人聯系,其次是微信,而寫家書的人很少。B．從調查數據看,日本青年認為應親筆寫信的原因是要保留信件的傳統書寫格式。C．與電話、QQ等現代通訊手段相比,傳統家書最明顯的不足是不夠快捷方便。D．現代人越來越少提筆寫家書這體現了現代與傳統兩種價值體系的碰撞。4．有人認為傳統家書會逐漸消失,有人認為不會消失。請說出你的看法,并運用材料的相關內容作適當闡述。四、綜合性學習與寫作13．任選一題作文。(1)題目:擰動幸福的開關要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。禪師的院子開滿了菊花。一天,有人向禪師要花,禪師答應了,更多的人前來要花，不久,院子里的菊花就被送的一干二凈,弟子說“真可惜,這里本應該花香滿園的”。禪師笑著說:“你想想,三年后一村菊香,這樣豈不是更好?”要求:①根據材料寓意,選好角度,自擬題目。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

此題考查學生的句子排序能力。通過讀全句段，可知⑥表達了一種觀點是總起句，可作為第一句；②結合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進行，從“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言為證然后引出結論，所以⑤在④前。由上分析，可排序為：⑥②①③⑤④。故選B。【題目點撥】考查句子的排序，解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。2、D【解題分析】

A.銀箸(zhù)、自怨自艾(yì)。B.憎惡(zēng)、轉彎抹角(mò)。C.棧橋(zhàn)、轉瞬即逝(jí)。D.正確。3、A【解題分析】

A.“因地制宜”的意思是根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。與語境不符?！绢}目點撥】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據句意進行判斷。4、D【解題分析】

D.否定不當，去掉“不再”。故選D。5、（1）山島竦峙（2）不義而富且貴（3）何事長向別時圓（4）好收吾骨瘴江邊（5）群臣吏民能面刺寡人之過者（6）豈能為暴漲攜之去（7）溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓（8）忽復乘舟夢日邊興盡晚回舟誤入藕花深處【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“竦峙”“瘴”“攜”“藕”等字詞的書寫。6、1．2．笛福，星期五【小題2】【小題2】示例一：星期五為了報答“我”的救命之恩，始終忠實地跟隨著我。示例二：一位英國婦人為“我”代管財產近30年，后來“我”酬謝了她，并長期接濟她。【解題分析】1．2．試題分析：此題考查學生對名著《魯濱遜漂流記》的小作者及重要人物的了解，要求學生牢記?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】【小題2】試題分析：此題考查學生對名著《魯濱遜漂流記》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。二、閱讀7、1．①去：離開。②宜：應當。③是：這樣。④作：奮起，指有所作為。2．用錢事小/而因之怠棄學業/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。3．①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。②我從今以后恐怕對你沒有指望了！4．勸誡兒子要生活節儉，刻苦求學。【解題分析】【參考譯文】你的來信內容我已都知道了，現在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學．求學應當以刻苦為先，不必去在乎交友應酬的事．你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你．不過你不應該是像這樣的．何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的．你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內心受苦，讓他的身體受餓受累，內心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應當知道勞動的艱辛，盡你求學的本分．如果不這樣，即使學成回國，也一定是一件事也做不了．你現在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學業，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．我之前曾寫信告誡你，一定要努力學習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學不易，這中間的甘苦，你應該自己去體會，不要辜負老人的一番教導。1．試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“去”“宜”等字的釋義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學業，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3．.試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：①雖：即使．足：足夠。②恐：恐怕；望：指望?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4．試題分析：解答此題根據文章內容及相關語句來判斷。作者在文中反復強調學習的重要，再結合文末再次強調的內容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節儉，學習要刻苦，要有所得．據此整理出答案?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8、1．①鄙陋，目光短淺②為人所信服③到④將要2．A3．將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見4．①可以憑借這個條件打一仗，如果作戰，請允許我跟隨。②于是皇上就派使者拿了天子的符節去告訴將軍。5．【甲】文，魯莊公依據事情處理案件，奠定了戰爭取勝的基礎——取信于民；【乙】文皇帝在軍營慰問將士，卻處處受限，可見，軍營軍紀嚴明，這是戰爭取勝的一個條件?！窘忸}分析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用?！氨伞保沤癞惲x，今義為“卑鄙”，古義為“鄙陋，目光短淺”；“孚”，一詞多義，有“信用”“為人所信服”等意，這里的意思為“為人所信服”；“之”，一詞多義，有“代詞”“助詞”“倒裝的標志”“到”等意，這里的意思為“動詞，到”；“且”，古今異義，今義為“而且”，古義為“將要”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“而”的基本用法，然后結合語境來分析。A項中的“而”，表示承接關系；BCD項中的“而”，表示修飾關系。故選A。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意謂語動詞“曰”，表示后面是要說的話，與下文要斷開，還要注意敬辭“請”，意為“請您允許我”，應用于句首。所以應在“介胄”和“請”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：①可，可以；以，憑借；從，跟隨。②上，皇上；乃，就；第一個“使”，派；第二個“使”，使者；詔，告訴。5．本題考查對文章內容的理解。結合題意，找出關鍵句子分析。甲文，“小大之獄，雖不能察，必以情”表明魯莊公能夠依據事情處理案件，得到了曹劌的認可，認為他奠定了戰爭取勝的基礎——取信于民；乙文中，文皇帝在軍營慰問將士，卻“不得入”“又不得入”“不得驅馳”“按轡徐行”，寫出了軍營軍紀嚴明，這也是戰爭取勝的一個條件。參考譯文：甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去?！币遥夯噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑藛T到了營前，不準進入。先行引導的人說：“皇上即將駕到?！辨偸剀姞I的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見。”皇上被此感動，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”9、1．C2．雖然他與(專心致志的)那個人一起學習，(成績肯定)不如那個人了。3．這個的聰明才智不如那個人(其智弗若)。“一日暴之，十日寒之”“專心致志【解題分析】1．A“弈秋很聽話”于文無據。文章中是說其中一個學生很聽話，專心致志。B“我見不到王”錯。原文是“吾見亦罕矣”，是說“我和大王相見的時候也太少了”。D“學習圍棋態度又一曝十寒”錯。“學習圍棋態度”只是孟子打個比方，是一種勸諫方式，不是讓大王真的學習圍棋。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“俱”：一起，一塊。“弗”：不?！叭簟保罕鹊蒙稀?．一空，考查的文言文內容的理解。具體考查代詞的指代內容。“非然也”：不是這樣。這里的“然”是“其智弗若”之意。也就是這個的聰明才智不如那個人的意思。二空和三空，要求捕捉文章信息。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如錯誤的學習態度可直接提取“一日暴之，十日寒之”作文答案，正確的學習態度可直接提取“專心致志”一詞作為答案。【題目點撥】譯文：孟子說：“大王的不明智，沒有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長的植物，曬它一天，又凍它十天，沒有能夠生長的。我和大王相見的時候也太少了。我一離開大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢？比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝；但如果不專心致志地學習，也是學不會的。奔秋是全國聞名的下棋能手，叫弈秋同時教兩個人下棋，其中一個專心致志，只聽弈秋的話；另一個雖然也在聽，但心里面卻老是覺得有天鵝要飛來，一心想著如何張弓搭箭去射擊它。這個人雖然與專心致志的那個人一起學習，卻比不上那個人。是因為他的智力不如那個人嗎？回答很明確：不是這樣?！?0、1．①五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問受傷“我”。②五哥哥捉蜈蚣，拿出來嚇人。③五哥哥領“我”到田野去偷蠶豆，教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”。性格特點：頑皮；富有創造。2．(1)疊詞，生動形象地寫出了“我”受傷情況嚴重。(2)比喻，生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”，反映出五哥哥樂于創造的性格特點。3．①既指“我”額頭上的疤痕，又指我對童年的回憶。②對故鄉的思念之情。4．承上啟下，承接上文“我”與五哥哥玩耍受傷，引起下文對五哥哥充滿童趣事件的敘述。5．示例一：五哥哥的行為是真正的童趣?！炬溄硬牧稀恐袕娬{童趣不是單純的搞笑而富有創造性的。五哥哥照顧受傷的“我”體現了他的善良；五哥哥捉蜈蚣體現了他的頑皮；五哥哥做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”體現了他的創造性。所以，五哥哥的行為是真正的童趣。示例二：五哥哥的行為不是真正的童趣?！炬溄硬牧稀恐袕娬{童趣不是單純的搞笑。而五哥哥捉蜈蚣嚇人就是單純的搞笑，沒有創造性可言。故，五哥哥的行為不是真正的童趣?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查學生的概括能力，仔細閱讀文本，把有關“五哥哥”的事用簡潔的語言出來即可。然后通過事件的描述，分析五哥哥的性格特點。如：五哥哥捉蜈蚣，拿出來嚇人。寫出了他頑皮的性格。五哥哥領“我”到田野去偷蠶豆，教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”寫出了他富有想象力和創造力。2．試題分析：本題考查學生的賞析能力，（1）題干要求：說說加點詞語的表達效果。加點詞是疊詞。首先寫出詞語的本義，重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。結合語境分析，生動形象的寫出了由于我的受傷嚴重，醫生用紗布包的特別結實。（2）題干要求從修辭的角度。首先指出運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，結合本體和喻體分析作用。生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”，反映出五哥哥富有創造力。3．本題考查學生的對題目的理解，題目的含義一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結合本文分析，從結構上：“夢痕”是文章的線索，貫穿了文章的始終。從內容上：“夢痕”概括了文章的主要內容，全文圍繞“夢痕”展開敘述：作者寫了“夢痕”的來歷，由此引發了有關童年童趣的美好回憶；最后，又抒發了作者對“夢痕”的感慨，雖然夢幻一般美好的童年漸漸遠去，但留在左額上的疤痕是我的兒時歡樂的佐證，引發“我”追尋故鄉的美麗的夢。4．本題考查學生對重點段落作用的分析。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）從結構上來說，開頭段一般是是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；中間某句話是過渡段，起承上啟下或起到引起下文的作用；結尾段：總結全文。（2）從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆，深化中心，點明主旨等。結合本段分析，屬于中間段落。承接上文“我”與五哥哥玩耍受傷，引起下文對五哥哥充滿童趣事件的敘述。所以是承上啟下的作用。5．試題分析：本題考查學生對文段的理解和把握，結合什么是真正的童趣分析五哥哥的行為，然后寫出理由即可?？梢酝?，也可以不同意。11、1．C2．電動汽車是利用動力電池釋放電量給電動機來驅動的汽車。但油電混合動力汽車HEV雖然帶有電池，但是不用額外進行充電，電池的電量主要來自于汽車行駛過程中剩余的能量，所以它不符合電動汽車的標準。3．示例：“熱點”板塊，理由如下：①電動汽車是時下比較關注的熱門話題，公眾關注度比較高。②此文本身對電動汽車進行了多方面的介紹，例如概念、分類、相關車型，符合閱讀者的閱讀期待。4．【示例】我認為電動汽車發展是必然趨勢，但在具體采購中還是應該謹慎細致。電動汽車本身有無可比擬的優勢，同時現階段發展迅速，已開始進入了人們的生活。但迄今為止還存在一些問題需要解決，作為消費者在選購時，應考慮全面、做出最佳選擇?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀材料，然后結合材料內容分析選項即可。A項內容與“其中純電動模式下的行駛里程一般為50公里左右。比亞迪的秦DM、宋DM、唐DM都是這個類型的汽車?！辈幌喾?；B項內容與“只是，氫燃料動力組件的成本還居高不下，而且高壓縮氫氣的制造、運輸和儲存等等還存在一定的難度?！辈幌喾?；C項正確；D項內容與“最長續航里程是車企最喜歡宣傳，但是這卻是要在極其嚴格的條件下才能實現，比如要勻速60km行駛，不開空調等其他車載設備，所以這個續航里程數據對于日常使用沒有任何意義。”不相符。2．要求學生仔細閱讀文本，從文本中找到答案。結合“一般歸類為節能汽車。電池的容量比較低，主要用于起步或者低速階段驅動汽車。這種類型的汽車雖然帶有電池，但是不用額外進行充電，電池的電量主要來自于汽車行駛過程中剩余的能量，比如剎車制動力能量回收，發動機高速運轉時的剩余能量，一般可以節能油耗40%左右?！备爬纯?。3．要求學生仔細閱讀文本。結合文本內容分析。三種欄目皆可，注意關注點不同。如：結合“2019年的車市如果說會有什么不同，那就是電動汽車將會在行業之外收獲用戶群體更多的關注。那么電動汽車對于我們這些廣大人民群眾來說究竟意味著什么？有哪些是需要了解和注意的事情？2019年，你將會在路上見到越來越多你從未見過的汽車；從2019年開始，你很大可能會發現身邊陸續有那么一兩位朋友開上了電動汽車。”分析，可以選擇“熱點”板塊。4．要求學生結合文本內容分析兩個小組的觀點?？梢跃C合二者的觀點合成的自己的觀點。結合“2019年，造車新企的車型將會陸續上市銷售和交付。大家在看到這些外觀看起來高大上的車型時，記得給自己澆盆冷水，給自己半個月到一個月的時間考慮，或者可以問問身邊開著電動汽車的朋友，才好交付定金。2019年，你將會在路上見到越來越多你從未見過的汽車，或者是你知道那些豐田、大眾品牌，但是認不出是哪個車型。從2019年開始，你很大可能會發現身邊陸續有那么一兩位朋友開上了電動汽車。在這個情況下，你會考慮購買一輛么？”概括出自己的觀點：認為電動汽車發展是必然趨勢，但在具體采購中還是應該謹慎細致。電動汽車本身有無可比擬的優勢，同時現階段發展迅速，已開始進入了人們的生活。但迄今為止還存在一些問題需要解決，作為消費者在選購時，應考慮全面、做出最佳選擇。三、應用12、1．①家書能充分表達對親人的思念和牽掛。②家書兼具家教的功能,可以把人生經驗、道德修養傳授給自己的后代。③家書具有收藏價值,可以看出寫信時的社會文化背景、民俗風情。④家書體現著中國特有的禮儀文明。2．)運用了舉例子、列數字的說明方法,通過列舉梁啟超留下2000余封家書,9個子孫個個成才的事例,說明家書具有家教的功能,增強了文章的說服力。3．B4．示例:我認為家書會逐漸消失。雖然在日常生活中寫信越來越少,但是感情并沒有由此而變淡。簡單、便捷的通訊,迎合了快速發展的趨勢,傳統家書可能會消失。【解題分析】

1．本題考查學生的分析概括能力。根據“書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個盛放思念和牽掛的容器”，可知家書能更好地表達對親人的思念和牽掛；從李藍教授的“在中國文化中，家書還兼有家教的功能。長輩通過一封封家書，把人生體驗、道德修養傳授給自己的后代”可知，家書兼具家教的功能，長輩通過家書把人生經驗、道德修養傳授給自己的后代。從李正中教授的“家書有收藏價值，從不同年代的家書中，可以看出當時的社會文化背景、民俗風情。同時，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴謹，體現著中國特有的禮儀文明”的觀點來看，家書具有收藏價值，可以看出寫信時的社會文化背景、民俗風情；中國人的書信格式嚴謹，體現著中國特有的禮儀文明。從傅敏的觀點可知，中國傳統書信是文化和藝術的綜合體現。以上這些都是傳統家書所具有的功能或價值。2．考查說明方法的類型及其表達作用?！傲粝?00家書在這些書信里”“梁家9個子女”“3個是國家級院士”等屬于列數字的說明方法?！爸袊枷爰伊簡⒊睂儆谂e例子的說明方法。準確地說明本段的觀點句，即“在中國文化中，家書還兼具著家教的功能”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。3．本題考查學生對材料內容的理解與辨析能力能力。B項，“從調查數據看，日本青年認為應親筆寫信的原因是要保留信件的傳統書寫格式”理解錯誤，屬于偷換概念。調查顯示，認為應該親筆寫信的10-19歲的年輕人的比例為62%，其中54%的人認為應該保留信件的傳統書寫格式，但并不是日本青年認為應親筆寫信的原因，他們只是傾向于保留這種格式，并沒有交代原因。故B項說法有誤。4．本題考查學生的語言表達能力。針對傳統家書是否會逐漸消失的問題，只要言之有理即