[課前預習]

P117實驗方法步驟，嘗試概括每一步（鉛筆批注）。你今天吃了什么食物？它們和綠色植物有什么聯系嗎？“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者授課：余洋一、實驗：綠葉在光下制造有機物實驗目的：1.檢驗：綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉。2.探究：光是不是綠葉制造有機物的必要條件。天竺葵1.檢驗：綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉。如何檢驗淀粉？淀粉遇碘變藍解決問題：綠葉直接滴加碘液顏色變化不明顯。脫色處理如何脫色？小資料①葉綠素不溶于水，易溶于酒精。②酒精沸點低、易燃，不能直接加熱。[思考]根據資料設計如何對葉片進行脫色

大燒杯：葉片（?。┬呵逅凭〖訜狳S白色黃白色[預測結果]滴加碘液后____，證明______。是不是可以證明淀粉是綠葉在光下制造的？2.探究：光是不是綠葉制造有機物的必要條件。探究實驗的原則：單一變量、對照實驗、重復實驗（1）此實驗的變量是什么？如何設計對照實驗？光遮光與照光（2）從實驗的單一變量是光來看哪一種最嚴謹？A.一盆遮光植物和一盆見光植物對照。B.同一株植物遮光葉片和見光葉片對照。C.在同一株植物的同一葉片遮光部分與見光部分對照。兩盆植物生長狀況不一致不同葉片的大小、幼嫩程度有差別變量更唯一，更嚴謹[預測結果]①遮光部分___淀粉產生，滴加碘液_______；②見光部分___淀粉產生，滴加碘液________。①（

）組②（

）組實驗對照目的：形成有光無光的對照實驗[自主學習]閱讀P117方法步驟，嘗試概括每一步（不超過4個字）暗處理遮光

照光摘下葉片脫色漂洗染色觀察目的：運走或耗盡葉片中原有的有機物。3.實驗結果：①見光部分變藍②遮光部分不變藍4.實驗結論：結論1：淀粉是光合作用的產物。結論2：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。銀邊天竺葵[分析]銀邊天竺葵①處未變藍的原因拓展實驗①葉綠體葉綠體因含有葉綠素而呈現綠色。葉綠素能捕獲光能，利用光提供的能量，在葉綠體中合成有機物。結論3：葉綠體是生產有機物的場所（“車間”）。也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。葉片是綠色植物制造有機物的主要部位。注：綠色部分細胞中含有葉綠體，都能制造有機物。不能進行光合作用的部位，有機物從哪里來呢？篩管篩管運輸有機物什么部位含葉綠體比較多？二、綠色植物制造有機物的意義小資料①綠色植物光合作用制造的有機物主要是淀粉等糖類。②一部分糖類在植物體內可轉變成蛋白質、脂質等其他有機物。

（一）用來建構植物體細胞核：細胞膜：細胞壁：有機物主要成分是纖維素主要成分是蛋白質和脂質主要成分是DNA細胞組織器官植物體植物體結構層次：1.細胞水平2.器官水平含有豐富的糖類含有豐富的淀粉含有較多的脂肪富含蛋白質和脂肪3.個體水平有機物無機鹽植物體干重構成植物體干重的絕大部分物質是有機物。燃燒后剩下少量灰燼植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。（二）養育生物圈中的其他生物綠色植物作為生物圈中的_______，他們制造的有機物，通過________________養育了生物圈中的其他生物。生產者食物鏈、食物網實驗：綠葉在光下制造有機物暗處理→遮光照光→脫色→漂洗染色→觀察現象：結論：用來構建植物體養育生物圈中的其他生物（途徑：食物鏈和食物網）過程：見光部分變藍，不見光部分不變藍產物——______；條件——______；場所——______三、課堂總結和練習淀粉光葉綠體課堂練習1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“X”。（1）葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所。（2）光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。（3）綠色植物通過光合作用,將光能儲存在它所制造的有機物中。（4）綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。2.植物體內儲藏有機物的組織主要是哪種組織？這種組織的細胞可能具有什么特點？葉綠體×√×√營養組織。細胞較大，細胞壁薄，液泡較大，儲藏了豐富的營養物質。化學能課外實踐水酒精葉片小試牛刀例1.下面是綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟，正確的順序是（）①把天竺葵放在陽光下照射②遮光處理③清水漂洗④黑暗處理⑤摘下葉片，去掉黑紙

⑥滴加碘液

⑦隔水加熱，脫去葉綠素

⑧觀察現象A.④②⑥③①⑤⑦③⑧B.④②①⑤⑦③⑥⑧

C.④②⑦①⑤⑥③③⑧

D.⑦③②①⑤⑥③⑧例2.下列表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實