跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)跨越百年的美麗

[課文分析]：

《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

[學(xué)生分析]

學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.理解居里夫人的"美麗"的內(nèi)涵.

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法深化主題的寫法.

3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.

[教學(xué)重點(diǎn)]理解"美麗"的深層含義.

[教學(xué)難點(diǎn)]引用,類比等手法的作用.

[教學(xué)方法]多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).

[學(xué)生活動(dòng)]分小組討論,探究.

[課時(shí)安排]2課時(shí).

[教學(xué)過(guò)程]

一,導(dǎo)入新課.(走近居里——居里夫人的事跡)

二,解決重點(diǎn).(解讀居里——居里夫人的美麗)

1,請(qǐng)找出文中描寫居里夫人的美麗的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)你的理解.

2,品析重點(diǎn)語(yǔ)句.

3,你認(rèn)為居里夫人的"美麗"表現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)以"居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……(最好用四字短語(yǔ))"的句式來(lái)表達(dá).

4,用"跨越百年"來(lái)修飾"美麗"好在哪里

三,突破難點(diǎn).(再現(xiàn)居里——居里夫人與世人)

1,毫無(wú)疑問(wèn),本文是贊美居里夫人的,可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例,這是在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么這是否偏離了主題請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明.

2,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些材料,看看哪些材料是同一類的,哪些是另一類.使用這兩類材料有何好處

3,小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題.

四,教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

(1)居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年時(shí)的演講.(電影片斷).并請(qǐng)同學(xué)思考:在居里夫人的演講中她認(rèn)為科學(xué)是怎么樣的

(2)談?wù)勀闼私獾木永锓蛉?

(1)學(xué)生觀看電影并思考.

[偉大而美麗]

(2)學(xué)生談所了解的居里夫人.

設(shè)境激趣.為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界,在教學(xué)中運(yùn)用了幾個(gè)電影片斷,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍.

這既是對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的檢測(cè),又能活躍課堂氣氛,進(jìn)一步喚起對(duì)居里的感情,為理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

感知全文,了解大意

(1)閱讀全文,看看課文記敘了哪些內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行概括.

(1)學(xué)生閱讀思考并概括段意.

歷史定格(12段)

艱辛煉鐳(3段)

不為美形所累(4段)

青春換鐳(56段)

不為美譽(yù)所負(fù)(7—8段)

全文分三個(gè)部分

(1)歷史定格(重現(xiàn)一百年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)宣布發(fā)現(xiàn)新元——鐳的情景)

(1——2自然段)

(2)人格魅力(居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn),及其事業(yè)的艱辛和超乎外表的美麗)

(3——6自然段)

(3)揭示內(nèi)涵(進(jìn)一步贊美和揭示跨越百年美麗的精神內(nèi)涵)

(7——8自然段)

文章較長(zhǎng),思維的跳躍性大.這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的內(nèi)容能整體感知和把握,同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力.

細(xì)讀品味,感受人品

(1)梁衡為什么在課文第六段中說(shuō):"瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)."

(2)為何說(shuō)"鐳"的發(fā)現(xiàn)是"偉大的發(fā)現(xiàn)"請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的物理和化學(xué)知識(shí)來(lái)理解.

(3)再看電影片段:居里夫人提煉"鐳"思考:]

①,這是怎樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室

②,如果讓你做居里夫人的助手,你是否愿意做

③,在"為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣,"一句中的"可能"能否去除

(4)

文中還有哪些傳神的細(xì)節(jié)描寫請(qǐng)將它們找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)其作用,

(5)朗讀第6自然段,請(qǐng)結(jié)合引用蘇軾《前赤壁賦》中的"變"與"不變"的哲理來(lái)理解梁衡為什么在課文第六段中說(shuō):"瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)."

(1)學(xué)生可以思考而不急于要他們回答,

(2)A,鐳的發(fā)現(xiàn)從根本上改變物理學(xué)的基本原理(原子是物質(zhì)存在的最小單元,是不可分割,不可改變的)

B,鐳的發(fā)現(xiàn)了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用(放射醫(yī)療和炸藥的研制)

C,導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來(lái)(原子核的裂變,釋放能量)

(3)學(xué)生可以在畫面中看到居里夫人在煙熏火燎中艱難地?cái)嚢柚伬锏牡V渣.

①,增經(jīng)做過(guò)停尸解剖的破棚.

②,學(xué)生的回答可能會(huì)出現(xiàn)三種情況:一是,愿意.二是,不愿意.三是,剛開(kāi)始好奇性驅(qū)使會(huì)愿意,但過(guò)了一段時(shí)間因?yàn)樘嗔硕辉敢飧上氯?

③不能.能很好體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)忍不拔,不怕失敗的品質(zhì).

(4)

①,不受漂亮的干擾,故意把一頭金發(fā)剪得很短.坐在前排,給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦勺.(超凡脫俗,有大志,有大求,戰(zhàn)勝自我,不為美形所累.)

②將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó);將獎(jiǎng)?wù)陆o六歲的女兒當(dāng)玩具.(超凡脫俗,視名利如糞土).

③死后40年,用過(guò)的筆記本還不停地釋放射線.(超凡脫俗,獻(xiàn)身科學(xué))

(5)學(xué)生齊聲朗讀并思考.

學(xué)生思考并回答:居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,讓人們認(rèn)識(shí)到世上的事物是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化的,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng).而居里夫人自己在完成這一偉大的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,自己的美麗容貌和健康的身體也在發(fā)生悄悄地變化,"她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成了科學(xué)教科書(shū)里的新名詞"放射線",變成了物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位"居里",變成一條條科學(xué)定理,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑.""她的青春換位到了科學(xué)教科書(shū)里,換位到了人類文化的史冊(cè)里."成為不變的,永恒的美麗.

對(duì)于這段富含哲理的話要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地朗讀,在朗讀中漸漸地感悟其深厚的內(nèi)涵.

這是一句"牽一句而動(dòng)全文的句子",只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了.先將其拋出,而后將其分解成若干個(gè)小問(wèn)題來(lái)問(wèn).

居里夫人的美麗與她發(fā)現(xiàn)鐳,對(duì)社會(huì)作出了偉大的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的,所以要能深刻感知居里夫人跨越百年的美麗一定要了解她的偉大發(fā)現(xiàn)及其作用.因?yàn)楸疚氖且詫懭藶橹?對(duì)于科學(xué)原理闡述的比較少,僅僅在第六段中用蘇軾《前赤壁賦》中"變"與"不變"的哲理點(diǎn)了一下,

但學(xué)生對(duì)于"鐳"發(fā)現(xiàn)的作用在平時(shí)的閱讀和物理,化學(xué)的學(xué)習(xí)中是知道的.

同導(dǎo)入相同是為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界,在教學(xué)中再運(yùn)用了一個(gè)電影片斷,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍.讓學(xué)生設(shè)身處地感知居里夫人的超凡脫俗,因?yàn)檫@樣的艱辛勞作一般的凡夫俗子很難堅(jiān)持,更不是弱小而美麗的女子所能勝任,而居里夫人能堅(jiān)持下來(lái),背后支撐她的是理想和信念.

通過(guò)傳神細(xì)節(jié)的尋找及分析其作用,來(lái)感知居里夫人超凡脫俗的美麗.

引用蘇軾《前赤壁賦》中的"變"與"不變"的哲理來(lái)詮釋居里夫人格力量和理想光輝.是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,初讀時(shí)學(xué)生不一定能理解,或不一定能全部不理解,但有了前面的許多鋪墊,在講解時(shí),再把蘇軾的這句話的內(nèi)涵解釋,理解一下,因?yàn)楦咭坏膶W(xué)生此時(shí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)蘇軾的《前赤壁賦》,如這樣,這一難點(diǎn)到此可以迎韌而解了.而文章的主旨也就徹底地理解了.

小結(jié)

為什么說(shuō)居里夫人的美麗是"跨越百年"的呢

百年:永恒.

她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的;她的超凡脫俗的品質(zhì)是永存的.

科學(xué)是美麗的;人是美麗的;追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年.

既點(diǎn)題又照應(yīng)導(dǎo)入,使課上得首尾呼應(yīng).

五,思路點(diǎn)撥

這一教學(xué)思路比較適合于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生或是預(yù)習(xí)比較充分的學(xué)生使用,因?yàn)檫@是從哲學(xué)的層面上來(lái)理解居里夫人的"美麗".有難度,所以建議:

1,學(xué)生課前對(duì)課文的預(yù)習(xí)一定要充分.

2,學(xué)生對(duì)于居里夫人的介紹最好能事先做好ppt演示文稿.

3,課文第六段富有哲理性語(yǔ)句比較難理解,要帶領(lǐng)學(xué)生多讀,多感悟.在語(yǔ)言反復(fù)的涵詠和咀嚼中來(lái)理解.

如果學(xué)生基礎(chǔ)比較一般或是預(yù)習(xí)的不是很充分的,建議可以從解題入手,然后引導(dǎo)學(xué)生從"外表美"與"內(nèi)在美"兩個(gè)方面來(lái)理解居里夫人跨越百年的美麗.

六,引申拓展.(探究居里——居里夫人與我們)

有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢

七,練習(xí)設(shè)計(jì).

各小組以"______的居里夫人"為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹.看哪個(gè)小組寫得又多又不重復(fù).

附1:

板書(shū):

獻(xiàn)從根本上改變物理學(xué)的基本原理

身偉大的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用

科導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來(lái)

學(xué),

艱辛煉鐳

造不為美形所累

福超凡脫俗青春換鐳

人不為美譽(yù)所負(fù)

【教學(xué)反思】

嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)一堂語(yǔ)文課，不是看老師本人是否出色，而是看生動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有，動(dòng)得怎么樣，動(dòng)得好不好。教學(xué)起點(diǎn)的尋找和確定要從學(xué)生出發(fā)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。

學(xué)生課前提了170多個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題啟發(fā)了我，也幫助我更加理解了課文。學(xué)生提問(wèn)當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯(cuò)誤的也有。但至少可以讓我知道學(xué)生的興奮點(diǎn)在哪里，他們認(rèn)為的難點(diǎn)又在哪里。

一堂課不可能解決所有問(wèn)題，只要能解決學(xué)生最困惑的即可。二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充分吃透課文后，上課隨學(xué)生情況而定。而原先的劃分段落、歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。

研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶領(lǐng)學(xué)生一起在課堂上研究。教師的研究要先于學(xué)生的研究，深于學(xué)生的研究。課堂上要放開(kāi)，讓學(xué)生放開(kāi)講，學(xué)生很多時(shí)候能成為你的老師。讓學(xué)生大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。

以下為2023年新增教學(xué)設(shè)計(jì)：

18跨越百年的美麗

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4．感悟的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

過(guò)程與方法：

1、教師教法教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、學(xué)生學(xué)法自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

二、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

2．板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書(shū)寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。

問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認(rèn)讀聽(tīng)寫生字詞。

2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語(yǔ)句：

“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！?/p>

B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語(yǔ)句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！?/p>

“