第第頁遠程教育學習心得體會

關于遠程教育學習心得體會1

信息技術的運用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。遠程教育豐富的教源對教學質量的穩定提高有著極大的促進作用。我總結了以下三點體會:

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源集思廣益，面對如此充分、精致的遠程教育資源，老師感到特別的興奮、激昂，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，老師把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、繪聲繪色的演示，讓同學在輕松開心的氣氛中學到了知識，既減輕了同學的負擔，又提高了同學的愛好。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源精益求精，在充分利用遠程教育資源之后，老師感到不滿意了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發了同學們的探究精神及求知欲。我聽過這樣一節課：數學教材：時間老師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛好，大家開始激烈爭論一節課有多長時間，并在課后隨時觀測自己生活四周有趣的數學知識，而且使同學更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培育了孩子們的珍惜時間的好習慣。

三、活學活用,利用資源實施素養教育活學活用利用資源實施素養教育遠程教育為老師提供了多姿多彩的資源，為進行素養教育提供了條件。在利用同學自習時，老師利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們了解了數學的進展，體會到數學的能量，向往著數學的將來，激發

了孩子們幻想和創新的聰慧,使同學們感覺到生活中到處有數學,明白了數學的價值和魅力所在。

我認為，假如我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節約了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、討論同學，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠程教育資源的運用，使同學的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具進展潛力。我相信同學會擁有更加絢爛、輝煌的明天。

關于遠程教育學習心得體會2

多少年來，我們的課堂教學以老師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了老師的思想，限制了同學的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網絡去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學變得豐富多彩，同時，把我們所學到的知識和掌控的技能充分地應用到教學中去，在不斷地運用和總結中，加強對于教學技術的理解，發揮各自的制造性，讓遠程教育達到最正確效果。

現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要依據學科調整自己的教學方法，從而使同學最大限度地掌控所學知識。

在今后的教學中，本人要不斷學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高同學的學習愛好。

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

現代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應是老師的事業，實施現代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、制造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，轉變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。老師要給同學一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，老師的職業特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培育出全面素養的創新人材。對于我們的同學我們要用同等的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應予以他們同等的發揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。。

通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優老師還有很大差別。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去仔細講課，去討論習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使同學在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減削課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養。

三。通過遠教的培訓，使自己重新認識到語文教學重視溝通與溝通，主動學習、主動探究的重要性。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為同學提供了多種網上溝通的方式，除了自學之外，盡可以與同學、老師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的緣由，盡可能獲得家人、伙伴和老師的關懷、支持和鼓舞，多與同學溝通學習心得和體會，相互鼓舞學習信心，學習他人的勝利閱歷，清除不良心理影響，有助于激發學習動機，加強學習信心。

遠程教育系統制造了性格化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在肯定區域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獵取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。

遠程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參加網絡評論給我們增加了很多樂趣，上面不但可以學到許多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以相互溝通、相互爭論。

關于遠程教育學習心得體會3

隨著社會的進步，計算機的進展和廣泛運用，我們的工作和生活已經進入了信息時代。利用遠程教育教學，不僅減輕了老師的負擔，而且增加了課堂容量。讓教育教學理念發生轉變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷創新。就本次的學習，我簡約的談談個人的幾點體會：

一、遠程教學為課堂教學增加了色調。教育遠程教育為老師提供了多姿多彩的資源，為進行素養教育提供了條件。老師利用多媒體課件,把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、繪聲繪色的演示，讓同學在輕松開心的氣氛中學到了知識，既減輕了同學的負擔，又提高了同學的學習愛好。

二、可以自主的安排時間。在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們依據自己的業余時間合理的進行學習，提高自己的業務素養。

三、解決教學問題的技能不斷加強。在研修過程中有專家們地講授，有很多優秀的老師在論壇中發表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的方法，有很多問題與自己的狀況非常類似，這讓我有機會學習別人解決問題的方法，認識到自己解決教學問題的缺陷，也有機會完善自己解決問題的方法。專家講授的課程，有更多值得學習及借鑒的地方，運用專家的方法，可以更好的解決教學中的很多問題。

通過這種培訓，激發了我要更好的掌控多媒體技術的欲望，我要通過運用多媒體技術的技能，多練習做課件，以轉變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學模式，充分運用現代化技術來轉變我們的教學手段和教學模式，以激發同學的學習愛好，提高課堂教學效率。

關于遠程教育學習心得體會4

遠程教育是一種以同學自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新奇獨特，激發了我的學習愛好，對我不斷地獵取知識和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的制造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今日我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助老師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，假設此時遇到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員溝通，爭論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有很多學員在分組溝通，大家彼此學習，既撞擊出聰慧的火花，又結識了很多志同道合的伙伴。此時你肯定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信心，制定學習計劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有按部就班、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行，還需要有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格根據學習進度表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和加強學習信心。

2、培育積極的學習心情，養成良好的學習習慣。

在頭腦最清楚、留意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還需要克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟技能，加強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷技能，把重點、難點、非常內容記住來。在做筆記的過程中，還需要敏捷思索教材的內容，這樣才會提高自己的理解技能。

4、重視溝通與溝通，主動學習、主動探究。

在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的緣由，盡可能獲得家人、伙伴和老師的關懷、支持和鼓舞，多與同學溝通學習心得和體會，相互鼓舞學習信心，學習他人的勝利閱歷，清除不良心理影響，有助于激發學習動機，加強學習信心。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的.進展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經受深刻的變革。由于計算機及其網絡技術快速進展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化制造了條件。

“知識就是能量”，在將來的學習中，我將努力加強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊敬老師，團結同學，努力完成學業。

關于遠程教育學習心得體會5

本人有幸參與了遠程培訓學習，雖說是通過網絡來完成學習的，但在進修學校老師細心的安排之下，收益非淺，感受頗深。由于，本人高校畢業一年，教學閱歷很不足，對同學的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也非常投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統、繁復的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位老師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民老師面對的不僅僅是同學，而且還有生我養我的祖國。假如不搞好課改又怎么會培育得出高質量的制造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育同學制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的老師。

想給同學一滴水，老師就需要具備一桶水。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位老師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新技能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

四、優秀老師=教育過程+反思，這是名師們的主見。

他們強調老師的教育工作，多一份反思與監控，就多一份提高，就與優秀老師更接近了一程。

反思是老師以自己的職業活動為思索對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此產生的結果進行端詳和分析的過程。自我反思被認為是“老師專業進展和自我成長的核心因素”。

反思性教學不是簡約的回顧教學狀況的教學，而是教學主體發覺教學中存在的問題于不足，依據解決問題的方案組織教學內容，通過解決問題，進一步提高教學質量的教學。在教學反思過程中，老師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告知我們，反思型的老師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發覺、探究自己的行為表現和同學的行為表現之間的關聯，在對自己“不滿足”的批判中，努力調整自己的教學行為以改善同學學習行為，以促進同學取得更大的學習成就。

作為一名老師，不僅要是一個討論者，還應當成為一個反思實踐者。

老師工作的崗位在課堂上，學校既是老師專業生活的環境，又是終生學習的場所。老師專業進展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產生的，課堂既是老師施展專業素養的舞臺，又是老師不斷獲得專業進展動力的源泉。

五、善待同學

1、老師要具有無限的愛生之心

“感人者，莫過于情”，感情是人格能量的基礎。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，喜愛同學，尊敬同學，信任同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信形成的根本保證，職業學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發同學積極向上的能量，受到同學的敬愛與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而