三年級數學教師工作總結本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現總結如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。一是創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。二是及時復習。根據艾賓豪斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。三是努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體糾正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，使學生勇于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。在數學學習方面，形成“好帶差”的學生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊以保證正確把握教材。

2、積極與同事進行交流探討進課堂隨上一節研究課以成長自己。

3、積極開展一人一課活動從中得到收益也希望能走出去聽其他老師的課以取長補短。

4、積極攥寫教學設計以進一步總結和反思本節課的得失從而促進自己的教學水平再上一個臺階。

5、本學期積極參加了片區教研活動為今后能更好的促進教育教學邁出了堅實的一步從而也讓我感受到了人多力量大團結就是力量從而也為自己以后能更好的進行教學工作打下了堅實基礎同時也提高了自己的教學水平再上新臺階奠定了很好的基礎也為今后的工作注入了新的理念和思想。三年級數學期末總結一、試題分析

本次試卷注重了對基礎知識和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內容；了學生學習過程與方法、考察了運用所學數學知識解決簡單實際生活問題的能力；適當加大了數學思考與解決問題方面的考核力度，題型比較靈活，沒有出現偏題和怪題，注重學生的生活實際，試題的靈活性、創新性比較強。

二、學生答題情況分析

1、填空題。第1小題，有個別學生沒有進行單位換算，第2小題有個別學生沒有理解題意，導致錯誤。

2、作圖題。學生基本能按要求完成，個別學生由于沒有看清題目要求，沒有進行平均分。

3、判斷題。第一小題中的最后一題失分較多。可能沒有理解周長的含義。第二小題的第2、3小題失分最多。學生對平均數的含義沒有理解。第三小題的第2小題失分最多，可能是對題目的意思理解不清。第四小題的第1小題失分最多，可能是對旋轉的含義沒有理解。

4、選擇題。第一小題的最后一題失分較多，沒有理解正方形的周長和邊長的關系。第二小題的第1小題失分較多，可能是對加法的意義不理解。第三小題的最后一題失分較多，可能是對統計表中的數據理解不清。

5、計算題。本題失分較多，主要是口算題的答案不唯一，而應用題的答案需要計算出來，部分學生對計算題的讀題能力較差，不能理解題目的意思。

6、解決問題。本題失分較少，主要是學生能理解題意，并知道如何解決問題。

三、存在的問題

1、填空題的第1小題和作圖題的第2小題失分較多，主要是因為題目中的單位換算和平均分沒有理解清楚。

2、判斷題的第2、3、4小題失分較多，主要是因為學生對周長、平均數、旋轉等概念的理解不夠準確。

3、選擇題的第1、2、3小題失分較多，主要是因為學生對正方形、加法、統計等概念的理解不夠深入。

4、計算題的口算和列式計算失分較多，主要是因為學生的計算能力較差，對基本運算的掌握不夠扎實。

5、解決問題的第1小題失分較少，但仍有部分學生不能很好地理解題目意思，無法做出正確的解答；第2小題的第2個問題失分較多，主要是因為題目中的數量關系較為復雜，部分學生不能很好地理解并解決問題。

四、改進措施

1、在今后的教學中，要更加注重基本概念和基本技能的訓練，確保學生對基礎知識的掌握扎實可靠。

2、在教學中，要注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考能力，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3、在今后的教學中，要更加注重口算和筆算能力的訓練，提高學生的計算能力。

4、在今后的教學中，要更加注重學生的生活實際，讓學生在解決實際問題的過程中理解和應用數學知識。三年級上語文工作總結本學期，我在教育教學工作中，能夠充分發揮師生互動、生生互動的作用，培養學生多方面的能力，力求做好三年級語文教學的各項工作。現就本學期三年級語文教學工作作以下總結：

一、在班干部培養方面

上學期我班學生通過競選產生了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等班干部。本學期我利用每周班會課的時間，對上周全班同學的表現進行總結，并要求每個同學對照自己的表現寫出反思。這一做法讓學生通過其他同學的總結反思自己的不足，并在以后的學習生活中不斷改進。我還利用班會課的時間對上周表現優秀的同學進行表揚，激發他們的積極性。

二、在班級管理方面

我注重培養學生的集體榮譽感和責任感。通過組織各種活動，如辦黑板報、參加學校的各種活動等，讓學生感受到他們是班級的主人，班級的榮譽與他們息息相關。我還注重培養學生的自我管理能力，讓他們輪流當值周班長，協助老師管理班級紀律。通過這些活動，我班的紀律有了明顯的進步。

三、在語文教學方面

我認真備課，認真批改作業。在課堂上，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力。我利用多種形式教學，如講解、示范、小組討論等，以激發學生的學習興趣。我還利用多種評價方式，如課堂表現、作業評價等，以全面了解學生的學習情況。

四、在課外輔導方面

我利用課余時間對個別學生進行輔導。對于學習有困難的學生，我耐心地講解，幫助他們克服學習中的困難。對于學有余力的學生，我鼓勵他們閱讀課外書籍，提高他們的閱讀能力和綜合素質。

五、在教研教改方面

我積極參加學校的教研教改活動，認真聽取其他老師的意見和建議。我在平時的教學中不斷探索新的教學方法和理念，以不斷提高自己的教學水平。

本學期我在教育教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續努力工作，不斷提高自己的教育教學能力，為學生的全面發展做出更大的貢獻。三年級下學期數學總結本學期，我擔任三年級（1）（2）班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順利進行，學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、思想方面

本期來，我認真學習“精神”，全面貫徹黨的教育方針，堅持做到五育并舉，為人師表，愛護學生，嚴格遵守學校的一切規章制度。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，為教學工作做好一切準備。積極參加校內外各種學習和會議，并經常閱讀雜志、報刊和網絡信息，時刻教育動態。使自己的思想觀念緊跟時代的步伐，加強思想認識。同時，嚴格遵守教學常規，做到備課時認真鉆研教材和教參，抓住教材的重點和難點，虛心向老教師學習。在教學中，我嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，精心備課，始終以積極的態度上好每堂課，在上課時充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，并認真進行課后批改。

二、個人業務方面

1、加強教研力度，提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量外，還要做好課后輔導工作。本屆學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時。對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

21、積極參與聽課、評課等教研組活動。虛心向同行學習教學方法畢竟工作紙上談兵是不可能的。所以我還是能夠認真聽課學習。隨堂聽課是我給自己充電的方式之一還時不時去其他老師那聽課學經驗的方法不斷完善自我提高教學水平使教學方法得到改進。通過一學期來的聽課、評課使我明白了即使相同的內容不同的老師上課我也不能全部上好一節課更不用說不同的學校了因此這需要我不斷地學習努力提高自己的專業知識及教學技能。

211、認真反思提高教學水平以上幾點是我認為本學期自己在努力方向方面的事跡切實做好這些工作才能不斷提高自己的教學水平使教學工作能力上一個新臺階。三年級數學教研組工作計劃一、指導思想

本學期，我們三年級數學教研組將在學校教導處和教科室的領導下，切實落實區校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規為基礎，努力提升數學課程實施水平，提高學科教學質量。

二、工作目標

1、提高教師的備課質量，提高教學效率。

2、認真貫徹落實“基于問題的學習方式”的課題研究，開展以主題式研修活動和基于問題的研究活動。

3、做好青年教師的培養工作，縮短教師之間的差距。

4、做好期中、期末質量監控工作，發現問題，及時解決。

三、主要工作

（一）深入推進基礎教育課程改革研究實驗，突出“基于問題的學習方式”的課題研究。

1、組織教師認真學習《常州市教育科學“十五”規劃重點研究課題“基于問題的學習方式”的課程整合研究》的實施方案的相關內容，根據本校的實際情況，深入研究“問題情境”的創設和“問題”的設計與運用，提高教師駕馭新教材的能力。

2、各班要結合班級實際確定研究主題，特別要薄弱班級的學習狀況，確定符合他們實際的實踐主題，使所有的教師都能參與進來。

3、加強對實驗班實驗過程的監督與指導。組織任課教師進行集體備課、上課、評課，進行反思性總結；定期在實驗班范圍內組織教學交流活動；將有關案例、總結、經驗等材料上報教科室存檔。

4、實驗班教師每學期至少寫一篇體現“基于問題的學習方式”的優秀論文或案例分析。

5、課題組成員每學期組織一次“基于問題的學習方式”的研討活動。

6、積極爭取領導和專家的支持與指導，吸納有關教師參與研究，并爭取通過驗收。

7、積累資料：包括計劃、方案、計劃執行情況記載、原始數據采集分析、過程性研究成果記載等。

8、撰寫階段性總結報告和最終研究成果報告，并爭取通過評審。

9、在教研組內交流研究成果和經驗。積極向學校網站和有關刊物投稿。積極爭取區級以上的公開教學或專題講座的機會。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量

1、備課：新教師要鉆研教材，獨立備課，其余教師要針對各班的情況，進行有特色的二次備課，并寫好教學反思；學期教案課時數達規定要求。要重視課后教學反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務實，有度，充分利用多媒體教學資源做好相關的教學輔助工作。所有教師要充分利用現有資源提高課堂教學效率，教學方法要適合學生實際，照顧到大多數學生學習特點，學生的學習興趣；重視活動課程建設；要重視開發學生智力培養學生能力。同時加強對學生學法的指導。每位教師要認真學習和掌握現代信息技術，利用現有教學資源服務于教學；上課期間做到“不坐著上課”“不吸煙”“不接”；不上無準備之課；不諷刺挖苦學生等。

3、作業批改：在認真及時批改作業的前提下，提倡面批；特別強調批改訂正的及時性；部分作業的布置要有靈活性；認真做好輔優補差工作；提倡為學生面批或另找時間批改等。對一些典型作業統一格式和書寫要求。同時重視作業的二次批改，在改后必須注明本次作業的亮點及應改進的地方；定期組織檢查各班學生的作業情況并做好記錄。積極鼓勵學生認真作業、多練數學題（計算題、應用題），養成良好習慣。全體數學教師相互協調，做好培優輔差工作；對學困生多鼓勵、少批評，多談心、少重罰；多傾注關愛和耐心，幫助學困生克服心理障礙；對學困生因材施教、多鼓勵、少批評、多輔導、少指責；努力提高他們的學習成績；對學有余力的學生鼓勵他們多學一點知識；努力提高他們的綜合素質和創新能力。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，熱情激勵，補差提優，使每一個學生都能得到充分發展。對學困生要傾注關愛和耐心；要多談心、少重罰；多傾注關愛和耐心、彌補其學習數學的缺陷和不足；要發揮優秀生的榜樣作用并對其進行輔導和幫助；要定期進行輔導并對學困生進行檢測；要善于發現學有余力且偏科的學生并對其進行輔導爭取有更多的機會接觸數學；努力提高他們的綜合素質和創新能力。九年級英語教師工作總結本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中我深入研究和思考，如何讓每一個學生都能擁有學好英語的能力。現我將本學期的教學工作進行如下總結：

一、認真備課

我深知備課是教學質量的重要保證，只有做好備課工作，才能保證教學質量。因此，我認真備好每一節課，并按照新課程標準要求，結合本班學生的實際情況，制定好教學計劃。同時，我還利用好課余時間，制作了精美的課件，讓每一節課都充滿生動性和趣味性，激發學生對英語學習的興趣。

二、每個學生

每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的學習能力和興趣愛好。因此，在課堂教學中，我每個學生的表現和需求，針對不同層次的學生進行差異化教學。通過鼓勵、引導和耐心講解，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

三、加強聽力訓練

聽力是英語學習的重要技能之一，也是學生普遍感到困難的部分。因此，我每周安排一定時間進行聽力訓練，通過聽錄音、做練習等方式提高學生的聽力水平。同時，我還注重培養學生的聽力技巧，教他們如何抓住關鍵詞、預測答案等。

四、加強閱讀理解教學

閱讀理解是英語考試的重要題型之一，也是學生需要重點提高的能力。因此，我在教學中注重培養學生的閱讀理解能力，通過閱讀課文、講解閱讀技巧等方式幫助他們提高閱讀速度和理解能力。同時，我還鼓勵學生多讀英文書籍、報紙等，拓寬他們的閱讀范圍。

五、注重口語教學

英語口語是學生學習英語的重要技能之一，也是他們未來社交的重要工具。因此，我在教學中注重口語教學，通過角色扮演、口語練習等方式培養學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生多參加英語角、英語演講等活動，提高他們的口語水平。

六、注重評價和反思

評價和反思是教學質量不斷提高的重要手段。因此，我在教學中注重評價和反思工作。通過觀察學生的表現、分析考試成績等方式了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。我還定期對自身的教學工作進行反思和總結，不斷改進教學方法和提高教學質量。

總之本學期我盡了自己最大的努力完成了本學期的教學任務并取得了一定的成績但也有許多需要改進的地方希望在未來的教學工作中不斷提高自己的教學水平并進一步做好個人教研相長的本職工作三年級數學期末考試總結一、試題分析

本次三年級數學試題題型多樣，題量適中，難度適宜，既注重對基礎知識的考察，又注重對綜合能力、思維能力的考察，全面覆蓋了本學期的學習內容，同時滲透了數學思考方法和解決問題的能力。

二、學生答題情況分析

1、填空題：此題共有10個小題，考察了學生對本學期所學的基礎知識掌握情況，大部分學生完成較好，但第5小題考察了學生對時間的認識，部分學生出現混淆，不能準確說出經過的時間；第6小題考察了學生對長方形、正方形等幾何圖形的基本特征的認識，部分學