第第頁第一學期大班年級組工作總結范文

一學期來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的技能有了明顯的提高，這些成果的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的能量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而漂亮著，因合作而歡樂著，充分感到了大班班級組的暖和。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、團結協作，集思廣益，積極投入教育教學工作，表達各班教育特色

大班組全體老師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，相互學習，相互促進，親密協作，以主人翁的立場對待各項工作，形成了積極，團結，集思廣益的良好風氣，超卓的完成了各項工作。

從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰。整個幼兒期的學習是為了孩子入學校做預備，而大班年齡段的學習更是這預備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌控入學校應具備的各項知識和技能，如：學習習慣和愛好的培育，健康的身體和心理,作息時間的調整和適應，認知技能，思維，情感等諸多方面。各班老師，依據大班幼兒的年齡特點和進展水平，設計主題活動，豐富幼兒的知識面，培育幼兒對學校生活的喜歡和向往，變新奇為動力，從而更加努力的學習。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重表達了幼兒的全面參加性。

區域活動是我園的特色，同時也是幼兒喜歡的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后實時展示幼兒作品，并著重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工作品布置教室。走進每個大班教室，都能見到孩子們自己親自制作的各種各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的'河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動；大二班的紙盒人、音樂區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風鈴、彩陶手工作品等。

主題墻的創設也表達了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹”、“形形色色的樹”發揮了孩子的想象和制造；大五班老師設計了一期“亞運會”主題墻，以“開幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一開展，督促幼兒關注亞運，激發愛國熱忱，為08年關注奧運會做預備。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、知識共享的小天地。

二、積極參加培訓學習，促進自身進展，提升教育理念和業務水平

在完成班級的各項常規工作的同時，大家也不忘提高自身的業務技能和文化專業知識。主要包括以下幾方面：

1、外出培訓與學習

為了汲取先進的教育信息，了解最新的教育動態，大班組老師積極參與各類學習和培訓活動。只有不斷學習新的教育理念和方法，學以致用，才能使教育更加科學有效，使幼兒獲得更好的教育引領和啟發，獲得全面進展。本學期中龔曉穎參與了縣教育局通訊員培訓，李為參與了浙江教育學院德國專家幼小連接培訓班學習。通過這些培訓活動，使老師獲得了新的教育信息，促進老師的專業成長。

2、園內的教學研討

幼兒教育的進展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參與集體研討和分組研討活動。堅持每個周三的教研活動，每次活動內容安排充分，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參加爭論，各自有獨特的見解。組內形成團結一心，相互援助，積極爭論的深厚學習氣氛。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環保教育的實踐討論》。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業知識，組內每位老師都積極參與自學考試和函授學習，其中——名老師獲得大專學歷，——名老師取得本科學歷。除了提高自身學歷，老師們也常常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

4、優質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中，每位老師都積極參加，課前研討教案，設計活動，分析幼兒特點，制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動〔方案〕。其中，李為的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉，受到好評。

三、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的進展”，是我們大班組老師最為關懷的問題。

對待家長我們始終以同等是基礎，溝通是橋梁，參加是行動的原那么，樹立一心一意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過家長會，家園聯系欄，家訪，家園聯系本，家長開放日，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的進步。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環保時裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來了一位當老師的家長，開展了家長助教“有趣的復制”活動，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪談”活動，新奇有創意，能實時、有效的與家長溝通，增進溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動銀行”也設計奇妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。家長開放日那天，大班年齡段家長參加率特別高，教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長。活動后很多家長都說：“這樣的活動很好，要多多開展才是啊。”“我們很愿意參與這樣的活動，能直觀地看到孩子的在園表現，同時把自己的孩子與全班的幼兒進展水平做比較，便于我們更客觀，真實的感受到孩子的成長與差距，能有針對性的進行教育引導。”

本學期開展的園第十八屆家園同樂運動會上家長們積極參與了活動，有的家庭還全體到場，給珍寶加油。運動場上家長與幼兒都特別投入，玩的快樂，時常傳來開心的歡樂聲。

轉瞬到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好預備，大家集中商量、爭論，共同確定各班游藝項目，迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動增進了幼兒與家長之間的情感溝通，也使家長更加進一步的了解幼兒園。

此外，家長還積極參加班級的戶外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤，高蹺，歡樂布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要，因此用真誠愛孩子、真誠對待家長，耐煩細致的做好家長工作，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！由于家長們的大力相助，讓我們的活動開展得更加順當、更加豐富多彩。

四、一份耕耘一份收獲

肖娟兒被評為德清縣“教學中堅”

龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎

年齡段每位老師都參與了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》

李為的《多米諾骨牌》活動送教下鄉

面對成果，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷