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文檔簡介
教研工作總結
實用教研工作總結范文3篇本學年以縣局提出的以抓實常態教學的過程管理為指導,我校的教學教研工作從四個方面手,通過一年的運作,經過充分反思,有以下成功之處和不足之處:一、常規教學方面一是抓實學生“一日常規”的落實。學校按學生年齡特點,分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規”和“李各莊小學課堂常規”,使每一個學生明確要求,知道怎么做是對,怎么做是錯,從而,強化紀律這一學習的保障。二是注重習慣培養。通過落實“李各莊小學課堂常規”,使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣,專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節奏的學習生活習慣等要求,實現行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手,抓實學生的養成教育。二、校本教研方面1、建立了教師的電子業務檔案網絡平臺是新浪的博客,以學校博客為基礎,對教師的博客進行鏈接,業務檔案的初步分為10部分:個人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子,協作完成。雖然內容不是很充實,但基本框架已經形成。2、業務學習:上學期繼續沿用2019年的做法(每人一個學習小本),規定好日期,教師能夠堅持經常,學校每月定期檢查讓教師帶著任務(新課改)去學習,從學習中提高了自己的教育教學能力,下學期為了加強過程性管理,讓業務學習更有針對性,采取了兩個月為一個周期,由學校指定教師的學習內容,月末上交評比。3、校本培訓:選擇有些價值的通俗易懂,容易引起教師興趣的內容,搞好培訓,下以觀看光盤的形式搞此項內容。4、課例研究通過尋找對教師有啟發意義的好課,尤其是每周的空中課堂,通過錄像機錄下來,教師反復研究,聽評,提高教師的教育教學能力,在實踐中學習,在反思中得到了提高。5、名師研究,教師自己確立一位名師,學校為其通過各種途徑提供相關資料,教師自主研究。6月份,教師們通過觀看和收聽魏書生的報告,深受啟發。本年度我校的校本教研主題是關注學生,通過以上幾方面的開展,總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創設課堂情境等四方面關注學生,調動學生參與課堂的積極性。三、主題活動方面語文誦讀:每兩周搞一次誦讀的交流,利用雙周的周五最后一節課搞,分為低年級、中年級和高年級,并且作為一種制度堅持下去,要求讓學生輪流做主持人,可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等,本學期達到了每月一次。數學口算(估算):本著從基礎入手,扎實開展數學教學工作的原則,通過開展低年級數學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,選拔優秀的數學好苗子。英語活動:繼續開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容,英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報(英語辦報展覽)、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動:平時訓練,老師將口算題目制成口算卡片,利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動,學校根據年級不同,安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。養成教育:以培養學生的六個好習慣為主,一年級(良好的寫字習慣);二年級(查字典的習慣);三年級(預習的習慣);四年級(讀書的習慣);五年級(背誦的習慣);六年級(自己支配學習時間的習慣),要求各年級在本學期與主題活動相結合進行,班主任設計出活動方案,經過實踐,然后逐步推開。明顯的問題和解決辦法:多年來,由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響(現在仍是),教師對主題活動的開展始終處于被動的局面,學校不抓不催,就不會主動去做,期中、期末的統考讓教師認為,主題活動的開展會耽誤時間,還認識不到活動對學生發展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌,把主題活動搞得有聲有色。四、開發課程資源方面地方課程:能夠按照教材上課,由于教材《可愛的樂亭》內容不多,本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容,任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋,主要以學生讀為主,然后讓學生進行了交流感受。綜合實踐活動課有骨干教師擔任,由于是創新性的課程,采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法,重視團體合作開發。《我是菜農》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動,緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題,教師指導到位,學生在校園內親身實踐,比種菜、比管理、比收益,學生興趣濃厚,個別老師已經買到了學生種的菜了,有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣,這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力,有的非任課教師也不由自主的加入進來,參與到本課程的開發建設,很有成效,是一門朝陽課程。校本課程:在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上,今年編制《學會生活——家用電器》教材,以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容,教材力求做到圖文并茂,能夠吸引學生的興趣,通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”,這門課程采取集體編寫,有一半教師要分工合作共同編寫,現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容,已經截稿,通過這一形式,提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發出了《三字經》存在問題:開發課程資源是一個長期的任務,需要全體教師通力合作,才能逐步完善,任務是艱巨的,但樂趣是無窮的。2019本年度,在經濟區教研室的領導下,雙楊店小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、積極進取、與時俱進,扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。現就本年度教研工作總結如下:一、工作回顧(一)抓教學常規管理,積極開展形式多樣的教研活動加強常規管理,是落實教育計劃的根本保證。本學期初,我們認真制定教學教研工作計劃,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學校的各項規定組織教學教研工作。1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合,一學期,集中學習達到4次,學期末,對各教師的業務學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度,學校領導學期聽課均達到了要求的節數。3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度,我們嚴密組織考試,采用學校統一時間考試、教室交換監考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度,寫出書面材料,這樣有效的促進了教師們的教學工作,為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中,教務處認真檢查教師備課、作業等教學材料八次,認真記錄、認真總結、記入考核。4、加大常規工作力度。本學期,我校繼續沿用上期常規工作檢查制度,對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。每逢雙周,針對教師的教學等幾大項進行檢查,檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對學生的評價,學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組,嚴格檢查制度,對事不對人,認真記錄、認真總結,并將檢查結果記入教師考核。(二)抓課堂教學,促教育教學改革素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式,內容為下一周的教學內容或公開課、示范課的執教內容,主講人主講內容之后,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。2、開展課堂教學觀摩活動。這學期我們在上學期的基礎上,又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺,舉行了一次學校教學開放周活動,一次魏校長執教教研活動,從而推進我校落實新課程的步伐,培養人才,樹立典型,推動教學工作向前發展。實踐證明,每一為青年教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為,能提高教師自身的教學水平,不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后,都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。4、搞好考試安排,嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。5、注重實效,講究知識的活用活用為了讓孩子廣泛的掌握知識,掌握更多的課外的知識,我們學校六年級一百名學生四月底到濰坊實驗學校進行了3天的學習,收獲了滿滿的知識,更學會了獨立自主,自強自立,受益匪淺。(三)建設一支高素質的教師隊伍1、加強教師學習,提高教育教學理論水平隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念,提高了教研效率和教師的教學水平,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著,學期末寫出讀書心得并上交到學校,由專門領導負責這項工作的堅持,加深了教師們的閱讀知識含量。3、加強教師基本功的訓練為了全面提高教師教學的基本功,我們學校的教師每個周都要進行鋼筆字和粉筆字的練習活動,為教好學生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準備。學校全面推行普通話,不僅是學生的任務,更是教師的舞臺,課堂上,課后在青年教師的帶領下,掀起了說普通的高潮。現在學生回到家里跟父母講的都是普通話,收到了前所未有的'好效果。二、工作中存在地問題及改進的措施。1、學生的養成教育、安全教育還有待提高,教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養成教育、安全教育的培養。2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高,樹立以質量為第一的教學觀。3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致,有待在以后的工作中改進。三、今后努力的方向。本學期,在校長的帶領和各位教師的共同努力下,順利完成了本學期的教育教學任務,但在工作中還存在許多不足,有待于在教學質量上多下功夫,努力做好學校的教研工作,爭取使學校的教學教研工作上新臺階。本學期,學校在上級主管部門的關心支持下與學校各位教師的努力配合下,以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標,以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點,以深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設為保障,以狠抓教育管理為抓手,教育教學質量有了新的提高。一、積極推進課程改革搞課程改革,態度積極,步伐穩妥,作風扎實,工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準(大綱)等文件,通過學習,明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務,相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。2、加強新設課程的實施研究。配合鎮縣有關部門,重點進行新課程任課教師的上崗培訓,今秋,對全學區的起始年級堅持做到先培訓,后上崗,不培訓,不上崗。在培訓學習和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創設課程改革的良好氛圍,配合區教育科組織有關教學調研,認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。二、切實提高教學質量教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學期我們做了以下幾點工作:1、開學初要求語數老師列出本班被輔導對象,根據本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。加大培優輔差力度,增強教師的質量意識,共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策,使后進生取得了進步。2、強化教學過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學環節上,狠抓規范,落到實處。備課,必須在依綱扣本的基礎上寫出規范的教案,堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案,每位教師超前一周備課。上課,要嚴格執行課程設置方案,把握好教學進度,大力推行教學現代化手段,積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法,結合教材實際,積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習,在傳授雙基的同時,重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上,每位領導的聽課20節以上。作業布置有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫,注意作業的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。認真組織期中考試和期末考試,以考風促學風,教師認真做好閱卷、分析、講評工作,努力為差生學業輔導,同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。3、抓好教研組建設,教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教研組長認真組織教研活動,做到了時間、地點、人員、內容、主持人"五落實"。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質量的提高。4、精心準備,切實做好自身的教學工作,我處加大了教學調研的力度,對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看、測、問等形式。聽:即聽隨堂課;看:即看教師的備課筆記,作業批改;測:即是對學生的學習狀況進行抽測;問:即問卷調查,了解教育教學中突出的問題。5、抓好特色教育,發展學生的興趣愛好,個性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班,既抓了普及面,吸引更多的學生參與,又抓了提高層,并在各類競賽中獲獎。三、大力抓好隊伍建設良好管理體制和一支高素質教師隊伍,是我們順利實施課程改革
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