Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA課時1SectionA(1a~2d)教學目標:通過聽說訓練和角色扮演等方式，引導學生了解一些表示食物、容器或器材的名詞，使學生能夠運用所學詞匯描述有關(guān)食物的制作過程。:通過食物制作過程的學習，使學生明白食物來之不易，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。:通過食物制作過程的學習，培養(yǎng)學生的信息整理和邏輯推斷能力。教學重難點:學生能掌握以下單詞和短語:shake,blender,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt,milkshake,turnon。:學生能對食物的制作過程進行描述。自主學習方案1.學生自學新單詞和短語。(1分鐘)2.新詞自查。根據(jù)漢語提示完成句子。(3分鐘)(1)Let’smakeappleandbananamilkshake(奶昔).(2)Turnontheblender(食物攪拌器)andputthefruitinit.(3)Mymotherlikesdrinkingwaterwithhoney(蜂蜜).Ittastessweet.課堂導學方案Step1情景導入T:Boysandgirls,whatkindofdrinksdoyoulike?Ss:Ilikecoffee/milkshake/teawithhoney…T:Doyouknowhowtomakethem?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.…(3分鐘)設計意圖:在新課開始前通過與新課相關(guān)的提問，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到導入新課的目的。Step2完成教材1a~1c的教學任務1.學生翻開課本P57，將1a方框中的單詞填入圖片中。完成后教師邀請幾名同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(2分鐘)2.學生聽第一遍錄音，并完成1b的任務，按錄音的先后順序?qū)⒘鶄€句子進行排序。(2分鐘)3.學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.完成1c的任務，引導學生不看課本向同伴描述制作香蕉奶昔的步驟。完成后教師邀請幾名同學當堂演示。(3分鐘)5.小結(jié)訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(2分鐘)根據(jù)漢語提示完成句子。(1)Couldyoupleaseturnon(打開)theTVforme,Sally?(2)InChina,manyfactoriespour(傾倒)wastewaterintotheriversorlakes.(3)Howmany(多少)peoplearethereinyourcity?設計意圖:本節(jié)的學習使學生對新課內(nèi)容有所了解，并拓寬了思路，同時鍛煉了學生的聽說能力和抓取關(guān)鍵信息的能力。Step3完成教材2a~2d的教學任務1.學生翻開課本P58。聽第一遍錄音，完成2a的任務，將表格補充完整。(2分鐘)2.完成2b的任務，學生聽第二遍錄音，將需要的原料填在其對應的數(shù)量之下。(3分鐘)3.學生聽第三遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.聽力內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列句子，完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)Theyneedthreebananastomakefruitsalad.(2)Theyneedonesmallwatermelonandsomehoneytomakefruitsalad.(3)Theyneedacupofyogurttomakefruitsalad.5.大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)6.完成2c的任務，組織學生兩人一組互相問答水果沙拉的制作過程。完成后教師邀請幾組同學當堂演示。(5分鐘)7.學生分角色朗讀并表演2d的對話。(3分鐘)8.對話內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列句子。完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)Theyneedsomebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneoniontomakeRussiansoup.(2)Next,putthebeef,carrotsandpotatoesintoapotandaddsomewater.(3)Finally,don’tforgettoaddsomesalt.設計意圖:將聽、說、讀、寫的任務結(jié)合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。課時2SectionA(GrammarFocus~3c)教學目標語言能力:指導學生通過合作討論，歸納總結(jié)出對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的數(shù)量的提問方法，使學生能夠?qū)κ挛锏臄?shù)量進行提問。教學重難點:學生能掌握以下單詞:sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole。:學生能熟練運用可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。自主學習方案1.學生自學新單詞。(2分鐘)2.新詞自查。根據(jù)漢語提示完成句子。(4分鐘)(1)Howmany(多少)cupsofcoffeedoyouneed?(2)Thesemachines(機器)inthefactoryareveryexpensive.(3)Heputtwospoonsofsugar(食糖)inthecoffee.課堂導學方案Step1情景導入T:Boysandgirls,howmanystudentsarethereinourclass?Ss:…T:Andhowmuchdoyouknowaboutyourclassmates?Ss:……(5分鐘)設計意圖:在新課開始前通過與新課相關(guān)的提問，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到導入新課的目的。Step2完成教材GrammarFocus~3c的教學任務1.學生朗讀并翻譯表格中的句子，找出其中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并造出相仿的句子。(5分鐘)2.完成3a的任務，圈出每個問句中使用的正確疑問詞。(5分鐘)3.幫助學生理解3b的任務，先將問句和答句補充完整，再將每個答句與其對應的問句搭配起來。(5分鐘)4.完成3c的任務，在方框中選擇一項活動，并對其過程或步驟進行描述。(5分鐘)5.小結(jié)訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(5分鐘)根據(jù)漢語意思完成句子。(1)我想自己做些美味的湯。I’dliketomakesomedelicioussoupbymyself.(2)早班車10分鐘前走了。我們得再等10分鐘。Theearlybusleft10minutesago.Wehavetowaitanother10minutes.(3)最后，別忘了加些糖。Finally,don’tforget