2024屆安徽省蒙城縣中考語文仿真試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列文化常識不正確的一項是（）A．“處暑”是二十四節氣之一。“處”有躲藏、終止的意思，表示炎熱即將過去。“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”描繪的就是處暑時節。B．“敢”表示冒昧地請求別人。如敢問，用于問對方問題；敢請，用于請求對方做某事；敢煩，用于麻煩對方做某事。C．農歷五月初五為“端午”，習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。與春節、中秋節合稱中國的三大傳統節日。D．2019年是小強的而立之年，小強有個比他小六歲的妹妹，他打算今年妹妹生日時送她一只金豬抱枕。2．下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．《三國演義》中，關羽由于自負，忘記了劉備“東聯孫權，北拒曹操”的計策，與孫吳結仇，被喬裝為商人的陸遜入了城，導致“大意失荊州”。B．《簡·愛》中羅切斯特雖富有顯赫，卻是一個精神上的苦悶者，情感的渴求者。C．“風景悄然無聲地孕育了美感”，《草房子》以優美的文字，為讀者描繪出一幅幅優美的中國傳統農村的田園生活。D．《老人與海》中的圣地亞哥傳達了“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神內涵。3．下列句子沒有語病的一項是A．按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。B．3月9日上午，許多志愿服務組織走進鄉村，開展“我與春天有個約會”義務植樹。C．沒有人天生偉大和卓越，關鍵是你愿不愿意在默默之中不斷豐富自我，發現自我。D．川航機組突遇險情，成功備降，強烈震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。4．下面加點詞語運用不正確的一項是（）中國古代文學中很早就出現了月亮意象，可謂意蘊豐富。關于月亮的神話故事“嫦娥奔月”更是婦孺皆知。與月亮相關的詩詞文學作品鱗次櫛比。如：與月亮相關的詩文“明月松間照，清泉石上流”；對聯“仲秋賞月名泉畔，元夜吟風古寺前”；謎語“畫時圓，寫時方，冬天短，夏天長”等數不勝數。A．意蘊豐富 B．婦孺皆知 C．鱗次櫛比 D．數不勝數5．默寫。安得廣廈千萬間，__________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）此中有真意，__________。（陶淵明《飲酒》）__________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）__________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）任意寫出古詩（文）詞中帶有“樹”字的連續的兩句：__________，__________。6．閱讀下面的文字，完成下列問題。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話，我叫你不要旋，不要旋……”（1）這里的“她”是誰？（2）這段文字出現在《朝花夕拾》的哪篇文章中？二、閱讀7．閱讀下文，回答問題。張巡守雍丘令狐潮①圍張巡②于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸③蜀，復以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責以大義，斬之，士心益勸④。城中矢盡，巡縛稿⑤為人千余，被以黑衣，夜縋城⑥下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數十萬。其后復夜縋人，賊笑不設備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。（選自《資治通鑒》）（注釋）①令狐潮：初為雍丘縣令，后降安祿山。②張巡：“安史”亂起時，任真源縣令，因上司投敵，他率軍開往雍丘。③幸：指封建帝王到達某地。④勸：勤勉；努力。⑤稿：谷類植物的莖稈。后面的“稿人”，即“草人”。⑥縋（zhuì）城：由城上以繩索垂至平地，緣之而下。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）被以黑衣（________）（2）賊笑不設備（________）2．把下面的句子翻譯成現代漢語。潮聞玄宗已幸蜀，復以書招巡。3．結合文章內容說說張巡是個怎樣的人。8．閱讀下面的文字，完成小題。至于負者歌于逢，行者體于樹，前老呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。實酣之樂，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太寧醉歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心墓焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為雖機阱②在前觸發之不顧。放迎流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆日:“以荒遠小邑，且如此，天下圈可知。自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷教郡，不見治跡，不求聲譽，寬筒③而不擾，故所至民便④之。或問:“為政寬筒，而事不弛廢，何也?”曰:“以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳。”①嶷(yí)然有聲:人品超群而享有聲譽。②機阱:陷阱。③寬藺:寬松簡易。④便:安逸、安適。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。觥籌交錯及冠，嶷然有聲雖機阱在前未嘗及文章2．用“/”給下面的句子斷句。(標三處)天資剛勁見義勇為雖機阱在前觸發之不顧。3．把下面的句子翻譯成現代漢語。釀泉為酒，泉香而酒冽。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳。4．請用《醉翁亭記》中原句解釋歐陽修“號醉翁”的原因。5．結合（甲）（乙）兩文，說說政陽修具有怎樣的政治思想。9．古文閱讀苦齋記劉基苦齋者，章溢先生隱居之室也①。室有二間，覆之以茅，在匡山之巔。山四面峭壁拔起，巖崖皆蒼石，岸外而臼中②。其下惟白云，其上多北風。山中植物，族布而羅生焉，其味皆苦，多可入藥，而物性之苦者亦樂生焉。野蜂巢其間，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言謂之黃杜，初食頗苦難，久則彌覺其甘，能治積熱，除煩渴之疾。其槚茶亦苦于常茶。有劍溪之水，其中多斑文小魚，狀如吹沙魚，味苦而微辛，食之可以清酒。山去人稍遠，惟先生樂游，而從者多艱其昏晨之往來……啟隕籜以藝粟菽，茹啖其草木之荑實③。間則躡屐登崖，倚修木而嘯，或降而臨清泠。樵歌出林，則拊石而和之。人莫知其樂也。先生之言曰：“樂與苦，相為倚伏者也。人知樂之為樂，而不知苦之為樂；人知樂其樂，而不知苦生于樂。則樂與苦相去能幾何哉！今夫膏粱之子④，安坐于華堂之上，口不嘗荼蓼之味，身不歷農畝之勞，寢必重褥，食必珍美，出入必輿隸⑤，是人之所謂樂也。一旦運窮福艾⑥，顛沛生于不測，而不知醉醇飫肥之腸，不可以實疏糲⑦，籍柔覆溫之軀，不可以御蓬藋，雖欲效野夫賤隸，屈跳竄伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之樂，為今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。’趙子曰：‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之樂；而彼之樂，吾之苦也。吾聞井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興，無亦猶是也夫？”吾聞而悟之，名其室曰苦齋。作《苦齋記》。：①章溢：字三益，浙江龍泉人。元末不受官，隱居匡山。入明，累官至御史中丞。②岸外而臼中：謂其山四邊高中間低。③這句的意思是：掃除落下的筍殼，種植小米大豆，吃草木的嫩芽果實。④膏粱之子：指富家子弟。⑤輿隸：這里指仆役。⑥艾：盡，停止。⑦疏糲：指粗劣的飯食。1．解釋下列句中加點的詞。覆之以茅（_____）（2）其槚茶亦苦于常茶（_____）是人之所謂樂也（_____）（4）名其室曰苦齋（_____）2．用現代漢語翻譯下列句子。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興。3．苦能勵志，苦生芳華，苦盡甘來，世間事總是充滿辯證法。本文深刻闡明了“苦樂相倚，互為轉化”的道理。若為本文補充幾條道理論據，下列不恰當的一項是（）A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C．業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。D．苦言能益，苦味能養，苦錢能久，苦工能恒。4．結合整篇文章內容，具體說說本文的寫作特色。10．閱讀下面的文字，回答問題。無爭樹啞叔并不啞，只是他不愛說話，別人問話不是點頭就是搖頭。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉的事。天長日久的，大家都叫他啞叔，他點點頭，看著對方，表示回答。孩子們會欺負這個流浪漢，常常追著他，給他揚泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱，還經常給孩子們零食。他是真心喜歡這些孩子，他的一雙兒女被大水沖走時也是這么大，也是這么調皮搗蛋。他在門前的河邊種了一棵“不知春”，不知春也叫無爭樹，總是在春天落葉，在夏天發芽，所以叫“不知春”。也有人說它自顧自生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著，許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時候，他就一個人在另外一頭，揮動著鐮刀將禾束一把一把割倒，再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機旁邊。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來的時候一無所有，現在也一無所求。啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因為任何東西都可以重復利用。舊報紙可以用來包魚干，紙袋子可以用來裝花生米，豆腐乳瓶可以用來裝鹽，繩子可以搓成一團，放好和黃麻皮一起編織籮索（安裝在籮筐上的繩索），小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。他整天忙忙碌碌，將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好，雨天再也不見漏雨。屋里每個角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器，一邊聽孩子們嬉笑怒罵的聲音。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。如果有多就挑到集市上去賣，順便帶些零食回來分給孩子們吃。有一年，五爺爺家失竊了，丟失了一只祖傳的金鐲子，還有一瓷罐古銅幣。村里沸沸揚揚，都說那是無價之寶啊。還有人說當天看見啞叔從五爺爺家門前經過。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相。”“是啊是啊，真是引狼入室”。后來，啞叔給村里人幫工，他們都拒絕了，編織的竹器大家也不要了，孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之，啞叔就全明白了。明白過來的啞叔突然害怕見人，就是遇見小孩子，臉也會刷地一下紅了。來年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發呆，他抬頭看天，是干凈的藍，白云一朵一朵飄過。他凝望著這一切，把從前的事情回憶了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來。這是他最后一次親近這個他深愛著的村莊，第二天他就離開了。不久，五爺爺家丟失的東西找到了，原來是被他家那個調皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。村里人路過無爭樹時，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然。（選自《思維與智慧》，2019年第3期文/燕茈）1．文章標題“無爭樹”有著怎樣的內涵？2．從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實的樣子”？3．說說文中兩處寫無爭樹落葉的用意。（1）每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……（2）那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。4．文章結尾所述村里人心中“悵然”的是些什么？5．結合文章內容，簡要說明啞叔具有怎樣的品質？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。別蝴蝶胸針的男人①記得那是盛夏的一個下午，坐在這座城市唯一沒裝空調的5路公交車的右側門邊上，最能感受到太陽火辣辣的妖嬈。②途經火車站時，那堆滿站臺的滿帶咸味的人群，讓我不住地懊悔自己耐心欠佳，等不住就上了這輛破車。為了不再在光禿禿的火車站廣場呆上半個小時，焦悶地等下一班5路車顛來，站臺上的人推搡著使勁地往上擠著。③最后擠上來的，是一個馱著笨重大麻袋的中年男子，擠到我旁邊的時候，挨挨擠擠的滿車乘客讓他再也沒能挪動一步。他定定地站在我座位旁邊，左手護著麻袋，右手微舉，試圖撥弄一下人群，為他的麻袋找個可以安置的地方，但始終沒有成功。我斜瞄了一眼中年男子，望著那個在地上滾了不止多少回的破麻袋，臆想著剎車時麻袋撞著我頭的恐怖畫面。皺了皺眉，下意識把自己努力地蜷了又蜷，再用力地往外挪了又挪。“喏，放這里”，我用下巴指了指腳下好不容易騰出的一點兒空地，對中年男子說。④他看懂了我的示意，邊放麻袋邊嘿嘿的對我笑著說：“謝謝啊”，露出一排不大整齊的玉米色牙齒。訝于他這句憨憨的回謝，我抬頭禮貌地回應了一句后，不免好奇地對他細細地打量一番：敦厚的個子，黝黑的皮膚，烙了個煙洞的灰色西褲扎一件白色襯衣，我敢斷定他是個外出做工的農村人。突然，我發現了好笑的一點：這個其貌不揚甚至有點窮酸的男人居然在舊西服領子上別了一枚銀色的蝴蝶胸針，雖然不怎么精致。這人太“土氣”了，簡直不倫不類！金色的蝴蝶身體上用彈簧連住彩色的串珠翅膀，稍微晃動一下，翅膀就會微微顫起來。這種胸針我是見過的，小女孩們喜歡買來別在胸前，或別出心裁地夾在衣領上，以前流行過一陣，但像這樣別在一個中年男人的胸前，還是第一次見！因此，我眼神不由得多停駐了幾秒。⑤“嘿嘿，這個是買給我小女兒的”，中年男人好似看懂了我的疑惑，繼續解釋道：“我在外邊打工的時候，看見城里的姑娘都戴這個。嘿嘿，好看！買個回來給我女兒。你看，這個翅膀還能動呢！”停了停，又怕我不明白似的，補充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦！”說著，中年男人還用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起來。⑥望著眼前顫動的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對他露出會心的一笑：“嗯，是挺好看的”。⑦“我女兒12歲了，像她媽，特別愛美，拿回去給她戴，肯定好看，她肯定高興……”他仿佛受了鼓舞，顯出掩飾不住的快樂和幸福，那神情好像馬上就會站在家門口，看到他時時刻刻念個不休的妻子兒女。⑧我不由得肅然起敬，重新打量著這個別蝴蝶發卡的男人，他不整潔，不富有，不顯要，甚至不懂得怎樣回避別人的眼光，但這絲毫不妨礙他的快樂，他的幸福，他的滿足！⑨就這么簡單，他付出一份勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒。他是幸福的，那個就要帶上蝴蝶胸針的女兒也是幸福的，幸福得讓我感動。這種原汁原味的真情對于長期生活在城里的我，對于包圍在城市里那片矯情的、倨傲的空氣中的我，對于生活差不多已經失去了最初的憧憬和激情的我，是多么值得尋味啊。⑩原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛。我深深地感動著，在這樣一個本來燥熱煩悶的下午，我是多么幸運啊，從一個不在乎別人怎么說的出外打工的父親身上，找回了如此簡單的哲理，得到了如此美好的感覺！（作者李曉影，文章有刪改）1．結合文章內容，說說以“別蝴蝶胸針的男人”為標題的好處。2．從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。停了停，又怕我不明白似的，補充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦！”說著，中年男人還用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起來。3．結合語境，賞析第⑥段中加點詞語。望著眼前顫動的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對他露出會心的一笑：“嗯，是挺好看的”。4．請結合文章內容，談談你對第⑩段畫線句“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛。”的理解。5．文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。三、應用12．閱讀下面的材料，完成小題。（材料一）據不完全統計，截至2018年底，故宮文創產品數量超過1萬種，一系列頗具特色的文創產品，憑借精良的設計，大開的“腦洞”，稱為文創界的“網紅”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宮小貓貓”擺件等萌系路線產品使得600歲的故宮以一種前所未有的姿態變得年輕。當然文創產品的最終目的是要“傳播故宮的文化”，富于趣味性的賣萌類產品只是一部分。故宮博物院深入解讀文物藏品內涵，選取特色最為鮮明，兼具文化、藝術與情感價值的文物元素進行文創產品開發，體現出厚重的文化意蘊。如“太和殿脊獸跳棋”將文化元素完美融入游戲中，取得了良好的效果。故宮文創還強調創意性及功能性。讓幾百年的故宮文化與現代人的生活對接。通過“用”讓普通人真實感受故宮文化氣息。如剛剛推出的“2019年故宮滿漢全席日歷”，以滿漢全席的菜品、佳器、掌故展開一年的舌尖之旅，完美地集宮廷、飲食、民俗文化與日常應用于一體。故宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創意產品的形式和內容，提高起科技含量。故宮以文創產品為載體讓傳統文化走進生活，依托自身的品牌影響力，讓文物維護擁有越來越旺盛的商業生命力，并帶來巨大的經濟效益。故宮博物院文創產品銷售額（材料二）近年來，蘇州博物館在文創產品的開發設計上逐漸加大了投入力度，通過一系列優質的文創產品，激活了文創市場，經濟效益大幅度提高，更拉近了公眾與博物館的距離，相比故宮最為出名的萌系產品，蘇州博物館的文創產品走的是江南小清新風。蘇博官網上，連文創產品的分類都是“吳門四家”“煙云過眼”等詩情畫意的名字。“蘇州博物館對文創產品的形象、視覺上的把控和博物館整體文化是統一的。①，具有明清時期比較繁盛的文人文化。所以就一直把這個特色去發展。”文創負責人蔣菡告訴記者。“文衡山先生手植疼藤子”這一產品源自博物館那一棵有江南四大才子之一的文徽明親自栽種的紫藤樹，是其他博物館無法模仿的“絕版”產品。除了兼顧產品的文化特色，還注重實用性，讓人們在使用過程中感知文化。例如吳門四家主題元素共開發了41款產品，涉及文化、服裝、鞋帽、家居裝飾品等。創意和美感也是蘇博文創產品的追求。“國寶味道之秘色瓷蓮花碗曲奇”就是將文物與食品相聯系的一款極富創意、新奇的文創產品，在視覺、觸覺、味覺、嗅覺上都能給人帶來情感反應。（材料三）在中國經濟網2019全國兩會特別節目上，幾位代表委員分享了購買文創產品的經歷，對好文創產品的標準發表了看法。蘇伯民代表表示，他購買的文創產品都是博物館根據比較出名的藏品進行創意開發而成的。“我有好幾十個世界各地的文創人偶，都有鮮明的地域文化。”王巍代表說。什么是好的文創產品？安來順委員說：“文創產品必須和這個博物館自身的文化緊密結合，注重本土文化的傳承和藝術的美感，這需要非常優秀的設計團隊。”賀云翱委員則表示，文創產品要關注大眾的需求，②。“文創產品背后需要承載一個故事。一件好的博物館文創產品，很有可能就是一個人對于博物館與文化一生的一種印象與回憶。”潘路委員如是說。1．閱讀（材料一）和（材料二）中的圖示，結合這兩則材料的相關內容，簡要說明你對文創產品市場的現狀做出的判斷。2．依據上下文，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入的語句都正確的一項是A．①濃縮的江南是蘇州②做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉變。B．①江南的濃縮是蘇州②做到從“生活用品”向“珍藏品”的轉變。C．①蘇州是江南的濃縮②做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉變。D．①蘇州是江南的濃縮②做到從“生活用品”向“珍藏品”的轉變。3．依據上述三則材料，概括博物館優秀文創產品的主要特點。四、綜合性學習與寫作13．以“，才明白”為題寫一篇作文要求：①思想內容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）；②文中不得出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

A錯誤，詩句出自司馬光的《客中初夏》，描繪的就是初夏時節。2、A【解題分析】

“東聯孫權，北拒曹操”是諸葛亮的計策。“陸遜”改為“呂蒙”。故選A。3、A【解題分析】

B殘缺賓語。句末加“的活動”。C語序錯誤。把“豐富自我”和“發現自我”對調即可。D殘缺主語。應在“紛紛”的前邊補充上“網友們”。【題目點撥】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4、C【解題分析】

A項，意蘊豐富：即事物的內容或含義十分多。使用恰當。B項，婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用恰當；C項，鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用不恰當；D項，數不勝數：意思是數都數不過來。形容數量極多，很難計算。使用恰當。【題目點撥】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）欲辨已忘言（3）受任于敗軍之際（4）停杯投箸不能食（5）綠樹村邊合青山郭外斜/沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春/忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開/青樹翠蔓，蒙絡搖綴……【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“庇”“箸”等字詞的書寫。（5）的答案比較開放，只要是寫出古詩（文）詞中帶有“樹”字的連續的兩句即可。6、（1）衍太太（2）《瑣記》【解題分析】

考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《朝花夕拾》有關的文學常識。這段文字出自魯迅先生《朝花夕拾》中《瑣記》里的一段話,寫的人物是衍太太。二、閱讀7、1．（1）通“披”，穿著，穿上（2）防備2．令狐潮聽說唐玄宗已經到蜀地去了，又用書信招降張巡。（語意基本正確，語言表達順暢即可）3．是個有氣節的人。例如：令狐潮率軍包圍了他，并向他勸降，他堅決不降；張巡的六名將領也勸他投降，張巡設計殺了他們，士兵的士氣因此大振。或：是個智慧的人。例如：在城中箭已用盡的情況下，張巡捆扎了千余草人，向賊兵“借”來幾十萬支箭，表現了他不同尋常的機智。（寫出一個方面即可）【解題分析】

1．文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題有古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著，穿上。所以千萬不要以今釋古。而“備”在現代漢語中也有“防備”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“幸”：皇帝到某處去叫幸某處。“復”：又。“以”：用。“書”：書信。“招”：招降。3．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從“巡引六將于前，責以大義，斬之，士心益勸”等句可以分析出張巡是個有氣節的人。再如從“城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數十萬”等句，可以分析出張巡是個足智多謀的人。【題目點撥】譯文：令狐潮將張巡圍困在雍丘，兩軍對峙四十多天，朝廷的音訊一點也得不到。令狐潮聽說唐玄宗已經到蜀地去了，又用書信招降張巡。（張巡手下）有六個可以開設府署的大將，他們特意進來用兵力不夠、無法與敵對抗的現實勸說張巡，并且還說皇上是死是活還不知道，不如投降敵人。張巡假裝同意。第二天在公堂上擺出天子的畫像，率眾將士朝拜，人人都哭了。張巡將這六人拉上前，以國家興亡的大義斥責他們，然后殺了他們，士兵的士氣倍增。城中箭都用完了，張巡將禾稈束成千余個草人，并給它們穿上黑衣，晚上用繩子拴著放到城下，令狐潮的士兵爭先恐后地射向它們，很久才知道它們是草人；張巡得箭數十萬支。這以后又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑沒有防備。于是張巡派敢死隊員500人，砍向令狐潮的軍營，令狐潮的軍隊大亂，燒掉營壘逃跑，巡部追了敵軍十多里。令狐潮感到慚愧，增加士兵繼續圍困張巡他們。8、1．（1）觥，酒杯（2）冠，古時男子二十歲舉行加冠（束發戴帽）儀式，表示已經成人，后人常用來表示年已二十。（3）雖，即使。（4）未嘗，不曾。2．天資剛勁/見義勇為/雖機耕在前/觸發之不顧。3．（1）用泉水來釀酒，泉水甜酒水清。（2）我所寬容的寬容，是征稅的時候不急迫（是不做嚴苛急切的事），（我所說的）簡樸，是去掉繁瑣的形式罷了（是不做繁瑣細碎的事）。4．太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。5．具有與民同樂、寬容簡樸的從政思想。【解題分析】

乙文參考譯文：歐陽修，自幼就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成人，更是超然出眾，卓有聲譽。在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細細閱讀，一邊心中暗暗思慕。歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節仍然同以前一樣。當他被貶到夷陵時，沒有方法來消磨時光，因此取來舊的案例反復查看，發現冤假錯案數不勝數，于是仰天長嘆說：“這是荒涼偏遠的小城，尚且如此，天下的情況本來可以知道了。”從此，遇事不敢疏忽。有求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來自己修身養性，而政事是可以用來幫別人的。（歐陽修）凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認為他平易近人。有人問他：“您治理地方政策寬松簡明但辦事從不拖拉不理，為什么呢？”他回答說：“把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事就會得不到及時處理因而人民受苦，我所說的寬松，是為了不苛刻武斷；簡明，是為了不繁瑣罷了。”1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“觥”，酒杯；“冠”，古時男子二十歲舉行加冠（束發戴帽）儀式，表示已經成人，后人常用來表示年已二十。2．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發它。故可斷句為：天資剛勁/見義勇為/雖機耕在前/觸發之不顧。3．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“寬”寬容；“苛”，征稅。4．要求學生能夠背誦《醉翁亭記》，然后結合“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。”回答即可。5．要求學生在理解文本的基礎上結合文本內容分析。甲文結合“實酣之樂，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。”得出：與民同樂；乙文結合“以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳。”得出：寬容簡樸。綜述：歐陽修具有與民同樂、寬容簡樸的從政思想。【題目點撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。9、1．用，拿比這，這些命名，取名2．井水因為甘甜而干涸，路邊的李子因為苦澀而留存，夫差因為沉湎酒色而亡國，然而勾踐因為嘗苦膽勵志而興邦。（甘甜的井先干涸，緊挨路邊而沒人采摘的李多是苦李，夫差以酒色亡國，而勾踐以嘗膽興邦。）3．C4．先敘后議（敘議結合、托物喻理、綜合運用多種表達方式）。文章第一段交代苦齋之所屬；第二段從其環境、氣候與動植物特性等方面具體寫“物性之苦者亦樂生焉”，從實物方面說明苦齋命名由來；第三段記述苦齋生活的概況，暗含“人性之苦者亦樂生焉”的意味。第四段在前面敘事的基礎上發表議論，從事理方面闡明苦與樂的相為倚伏，互為轉化的辯證關系。最后一段收結全文，說明作記原因。（也可從“逐層深入”角度作答。物性之苦者亦樂生焉——人性之苦者亦樂生焉——從事理方面闡明苦與樂的相為倚伏，互為轉化的辯證關系。）【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是名詞用如動詞，“取名，命名”；“是”是古今異義詞，“這，這些”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“以（因為）、竭（枯竭）、酣（暢飲）、亡（亡國）、興（振興）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查論點（觀點）與論據的關系。論點（觀點）一定要能統率材料，而論據材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。語句“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”是從“成就事業”的角度來闡述的，不是闡述“苦樂觀”的。故答案為C。4．試題分析：考查對文章內容的分析。文章第一段交代苦齋之所屬及位置；第二段從其環境、氣候與動植物特性等方面具體寫“物性之苦者亦樂生焉”，從實物方面說明苦齋命名的由來；第三段記述苦齋生活的概況，暗含“人性之苦者亦樂生焉”的意味；第四段則是在敘事的基礎上發表議論，闡明苦與樂的相為依存，互為轉化的關系。最后一段收結全文，說明作記原因。文章采用了敘議結合，先敘后議的寫法，闡明苦與樂的相為倚伏，互為轉化的辯證關系。據此理解作答。【題目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：苦齋，是章溢先生隱居的住所。用茅草覆蓋的室二廳，座落在四面高中間低形如筐子的筐山之巔上，筐山在今浙江省的麗水縣，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石皆蒼石，山下多白云，山上多北風。由于風從北來，柔和的少，硬朗的多，所以，生長于此的植物其味甚苦，而苦味的植物們卻能這苦的環境中長生著快樂。于是，黃柏、苦楝、側柏之樹，黃連、苦參之草，地黃、游冬之菜，草斗、苦竹之筍，同類的植物莫不到處分布，羅列生長。而野蜂的巢就筑在其間，采花粉為蜜，其蜜的味道也是極苦的。山中土人方言稱此蜜叫黃杜。開始吃的時候，口感特別的苦澀，稍會，才能感受到它的干甜，能消暑去熱，且能除去燥熱心煩這個病。盡管，這里的樹產出的茶葉非常的苦，但人們卻喜歡飲用它。盡管，這里的由溪水中出產的一種花紋小魚，模樣甚丑，吃起來味苦且辛辣，但可以醒酒。由于，此山離人們居處的地方甚遠，章溢先生又熱愛居住于此，使得喜歡同先生交往的友人，深感早出晚歸之艱苦和勞累，所以，他們便攜帶上自己童仆，擇室居住。在這里，他們吃在山中收積的脫落的筍殼和自己種植的一些豆類，及一些樹草的嫩芽。在這里，他們或是登山，或是臨溪，或是圍坐在修長的大樹下高歌嚎叫。如遇著了唱著歌從山林中出來的樵夫，他們會用石塊擊打巖石和著歌唱。這些人的所做所為給他們自己所帶來的快樂，是我們這些常人所無法理解的。章溢先生說：“樂與苦，相互依托。人們只知道樂為樂，而不知道苦也能為樂，人們只知道樂，而不知道苦也是由樂帶來的，實際，苦與樂，距離又有多遠呢！今有富貴之弟，他們安坐于華美的屋中，口不嘗苦菜之味，身體不經農作之勞，睡覺蓋的是厚的被褥，吃的是山珍海味，進出由仆人抬著，他們這樣的所有經歷，正是人們所說的樂吧。可一旦他們的好運到頭，福氣停止，跌倒到生活困頓的時候，他們就不知道他們醉于醇酒、飽于肥肉的腸子已不可以承載和充填粗劣的食物。他們早已習慣柔軟被子的軀體，早已不可以穿戴逢草編織的衣物。雖然，他們也想過著正常的大眾人的生活，可但他們會在這種生活面前顯得局促不安。他們想象苦的樹木那般生活，可但他們卻喪失了苦樹般的生存能力。這不正是由于過去太貪圖享樂，而為今天帶來的痛苦嗎？所以孟子曰：‘天之將降大任于人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。’莫名氏又曰：‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’你能吃苦，就是我的樂，而你只知貪圖享樂，則就是我的苦。我聽說甘甜的井先干涸，緊挨路邊而沒采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡國，而勾踐以嘗膽興幫，無一不是這樣的例子嗎？”聽完這些話，我悟出了許多，所以名其室曰苦齋，作《苦齋記》。10、1．字面上指啞叔家門口的一棵樹。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭。2．仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的3．（1）用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境。（2）用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。4．對啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。5．（1）善良。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。（2）樂于助人。給左鄰右舍幫工，收割稻谷。（3）勤儉。廢舊物品重復利用【解題分析】

1．試題分析：考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。標題“無爭樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭的品格。暗示了文章的主旨。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來看，這里的“他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現啞叔的“忠厚老實”。據此作答。3．試題分析：考查環境描寫的作用。自然環境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節的發展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭樹的落葉，運用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內心的溫暖、寧靜的心態，為下文敘寫啞叔的“無爭”的品質做鋪墊。后一句敘寫了無爭樹的落葉的枯黃，烘托了啞叔被別人無端猜忌為小偷后的內心的無限傷感和委屈，也為啞叔悄然離開做了暗示。據此理解作答。4．試題分析：考查對文章內容的概括和分析。在整體感知文章內容的基礎上，結合文章敘寫的具體事件來分析作答。文章結尾說“村里人路過無爭樹時，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然”，是睹物思人的寫法，文章的后半部分敘寫了啞叔無端被人猜忌是小偷，說他偷了五爺爺家的“一只祖傳的金鐲子，還有一瓷罐古銅幣”，啞叔因此而悄然離去了，然而事實被五爺爺家的那個調皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。這讓人為啞叔的離去而感傷，所以，村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機會而感到“悵然”。據此理解概括作答。5．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題可依據“啞叔并不啞，只是他不愛說話”“孩子們會欺負這個流浪漢，常常追著他，給他揚泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱，還經常給孩子們零食”“啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工”“啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因為任何東西都可以重復利用”等內容可以看出，啞叔是一個不愛說話、善良、樂于助人、生活節儉且有自尊的流浪漢。據此理解分析作答。11、1．本文敘述了“我”在公交車上遇到一個別蝴蝶胸針的男人，開始對他并無好感，后來產生欽佩之情的事情，并表達了由此獲得的“原來幸福是如此簡單”的感悟。標題概括了文章的主要內容，暗示了文章主旨。設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。2．運用動作、語言、神態描寫，生動形象地寫出了男子對胸針的小心保護和看著胸針時開心的樣子，表現了男的樸實憨厚以及對女兒的愛。3．“綻”，“綻開，綻放”的意思，在這里巧用動詞，寫出男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現了男子為女兒付出時滿滿的幸福感。4．這是作者從男子身上得到的感悟：出于對女兒的愛，男子用自己勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒，這簡單的行為是父女之間愛的傳遞和表達，是最直接最簡單的幸福。此句流露了作者對男子的欽佩和贊美，表達了這原汁原味的親情帶給自己關于幸福的感動和觸動。深化了文章主題，升華了主旨。5．示例1：欲揚先抑的寫法。文章先寫男人的怪異打扮、不倫不類，這是抑；之后寫男人別胸針的行為源于對女兒的愛，這是揚。由此突出我對男人的敬佩和贊美，更好地表達了“原來幸福是如此簡單”的感悟。示例2：對比的寫法。文章將“我”得知別胸針原由前后對男人的態度進行對比，由最初覺得他“土氣”到后來的“肅然起敬”，突出了“我”對男人的敬佩和贊美，更好地表達了“原來幸福是如此簡單”的感悟。【解題分析】1．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從內容上看，標題概括了文章的主要內容，暗示了“讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”這一文章主旨。同時從結構上講，以“別蝴蝶胸針的男人”為標題設置懸念，新穎別致，起到引人入勝的作用。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從人物描寫方法的角度分析作答。“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦”為語言描寫；“用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅膀”為動作描寫；“又嘿嘿地笑了起來”為神態描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物對胸針的小心保護和看著胸針時開心的狀態，及對表現人物的性格和主題的意義。3．考查詞語的表現力。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉”中的“綻”本義：綻開，綻放。語境義：巧用動詞，也就是運用了移用的修辭手法，把用來形容花朵的修飾詞語移來修飾人的笑臉。用以刻畫男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現了為女兒付出時的幸福感與自豪感。4．考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把文章所表達的中心答出來。“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”一句是作者從男子身上得到的感悟。“如此簡單的事情”是指用自己勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒。“讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”是說這簡單的行為傳遞和表達了父女之間的愛。此句深化了文章主題，表達對由這種簡單的行為所帶來的這份親情的贊美。5．題干要求就文章在構思和寫作方法的其中一點寫出發現和見解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題干要求找出有突出藝術特點的區域，找到關鍵語詞句分析，用自己的語言分析概括。如文章對比的寫法的運用。“我”對男人前后的態度形成強烈的反差：“土氣”與“肅然起敬”構成對比。對比的目的是為了突出了“我”對“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”的感悟。所以這種對比的寫法更能夠表達情感，突出中心。三、應用12、1．博物館文創市場被打開，經濟效益提高迅速。2．C3．富含博物館特色的文化意值(文化內涵)，基于文物元素的創意性與藝術性，與生活相接的實用性。【解題分析】1．試題分析：考查對文本材料的概括。依據材料一“故宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創意產品的形式和內容，提高起科技含量。故宮以文創產品為載體讓傳統文化走進生活，依托自身的品牌影響力，讓文物維護擁有越來越旺盛的商業生命力，并帶來巨大的經濟效益”和材料二“近年來，蘇州博物館在文創產品的開發設計上逐漸加大了投入力度，通過一系列優質的文創產品，激活了文創市場，經濟效益大