[名校]山東新高考現代文閱讀Ⅱ（二）散文閱讀備考講解全國新高考Ⅰ卷（山東卷）將原來的“文學類文本閱讀”變更為“現代文閱讀Ⅱ”，試題既有對全國卷的繼承，更有在選文和題型上的創新。從文學性文本的閱讀來看，散文閱讀將成為考試的重要內容。從整體上來看，具有以下特點：1.選文強調文質兼美，格調健康，內容和主流意識相契合。2.內容或感受形象，體驗意蘊，或念土懷鄉，眷念風物；或寫景狀物，即興感悟；或映現人性，褒貶人格；或體驗社會，再現生活；或反思人生，省察自我。3.主客觀題兼顧，以內容概括、句段理解、鑒賞語言、結構主題、情感把握等為主要考查方向。【核心能力·對點突破】一、分析散文的結構思路1.整體把握第一步：通讀，把握全貌。抒情散文看情感變化；敘事散文看敘述的事件；記游散文看時空的變化。第二步：段讀，概括大意。以段為單位細讀，然后用一句簡明的話把段意表示出來，看出文章思路。第三步：分層，理清關系。分析段落之間的內在聯系，劃分文章層次，理清全文思路。2.尋找線索并分析作用①尋找線索的方法。a.明確常見線索類型。游蹤、事物、時間、情感，事件的發展等。b.抓住關鍵位置。如文章的標題，或者反復出現的詞語、句子，或者議論抒情部分等。②分析線索的作用線索有組織材料、貫穿全文、使結構清晰、情節集中、揭示主題等作用。3.分析語段的作用①在內容主題方面。內容角度，要考慮對人物刻畫、情感表達、基調奠定等作用。主題角度，考慮對主題的強化、深化、突出、揭示等作用。②在結構思路方面。考慮有總領全文、設置懸念、做鋪墊、照應、過渡、總結上文等作用。③在表達效果方面。考慮表現手法、構思寫法和表達效果，以及讀者情感（加深印象、激發情感、產生共鳴、發人深思等）。二、概括內容，分析形象1.歸納主旨“五抓手”①抓文章標題。有的標題概括文章的中心，從而體現了文章的主旨，有的標題直接揭示了文章的主旨。②抓開頭結尾。有的開篇點題，統領全文，點明或暗示主旨，有的篇末點明或深化中心。③抓議論抒情。文中的議論和抒情句有畫龍點睛之效果。④抓段意層意。有的主旨隱含在人物、景物、事件或者文章各部分之中，要做綜合歸納，才能突出中心。⑤抓寫作背景。有的文章主旨還需要了解、分析相關時代背景，了解其時代意義。2.分析人物形象的角度①從記敘的事件中概括分析。②從對人物的描寫中概括分析。③從作者的抒情議論中概括分析。三、鑒賞散文的語言和手法1.理解意蘊第一步：理解字面義。看其自身意義，看其有無修辭，看其內部結構。第二步：看其在句中的搭配成分，看上下文有無提示。第三步：含蓄的詞句，可能包含多層含義，要結合情感、主旨多角度進行分析。2.鑒賞語言第一步：指出特點。散文的語言特點包括遣詞造句、修辭、表達、風格等。第二步：具體分析。結合具體的語句，分析這種特點或手法的使用情況。第三步：明確效果。語言的精彩之處是就表達效果而言的，表達效果是重點，要注意與抒發的情感相聯系。四、探究情感體驗1.探究情感體驗“三步走”第一步：總覽全文，整體把握。要善于抓住關鍵語句，理清全文全文脈絡，明確主題，整體認知。第二步：內引外聯，言之有據。既要關照文章觀點，作者的經歷和創作