三年級音樂教案教學進度表本學期實際上課20周，共20節，其中機動2節。周次時間單元及主要內容課時多媒體第1周9.1~9.5海鷗2第2周9.8~9.12海鷗第3周9.15~9.19星星和燈光2第4周9.22~9.26星星和燈光第5周9.26~10.3拍皮球2第6周10.6~10.10拍皮球第7周10.13~10.17對鮮花２第8周10.20~10.24對鮮花第9周10.27~10.31剪羊毛2第10周11.3~11.7剪羊毛第11周11.10~11.14學雷鋒2第12周11.17~11.21學雷鋒第13周11.24~11.28報春2第14周12.1~12.5報春第15周12.8~12.12小奶牛2第16周12.15~12.19小奶牛第17周12.22~12.26復習２第18周12.29~1.2復習第19周1.5~1.9期末檢測1第20周1.12~1.16期末檢測1教學工作計劃本學期教學目標、任務：一、發聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。三、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。教學分析：三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。學生情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。教研組長意見：領導審閱意見：課題：海鷗總課時數：第1節教學內容：1、復習上學期所學習的知識。２、綜合訓練。３、讀譜知識：高音譜號、音符。４、歌曲：海鷗（學譜）。教學目標：１、認識高音譜號和音符的構成，并練習書寫。２、通過聽辨和音的高低排列，使學生初步知道音階（不出現名稱）的一種排列形式。教學重點：理解高音譜號和音符的構成，并能書寫。教學難點：聽辨和音的高低排列。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、新學期要求、常規訓練。１、請同學說一說新學期應該怎樣上好音樂課。２、教師講解自己對學生的要求。３、做常規訓練：發聲練習、隊形。二、綜合訓練：１、請學生按順序將書上的音符讀一讀、認一認。教師將每個音彈一遍，請學生跟著唱一唱。２、教師每次彈兩個音，以do為出發點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。三、讀譜知識：１、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。２、請同學觀察高音譜號有什么特點？討論并說一說。３、教師示范書寫，請同學跟著教師一起寫一寫。注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。（請同學看第６頁的綜合訓練三，寫一寫）。４、同樣方法學習音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。四、學唱“海鷗“１、導入：同學們，大家都見過什么鳥類？請同學介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？對它就是海鷗，今天我們就來學習這首歌曲。２、教師范唱。請同學說一說，這首歌有什么特點？聽了以后有什么感受？３、兩人一組，一起念譜。４、教師帶領大家一起讀譜。５、聽琴唱譜，注意休止符處。五、小結：今天我們認識了高音譜號和音符各個部分的名稱，而且我們學會了寫音符。今天回去請同學們在五線譜上寫寫。另外，下節課我們學唱海鷗，請同學們回去以后搜集海鷗的有關知識，下節課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。板書設計：讀譜知識：高音譜號音符：符頭符干符尾課后小記：課題：海鷗總課時數：第２節教學內容：１、綜合訓練一２、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。３、欣賞：國歌教學目標：１、引導學生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發學生對祖國的熱愛之情。３、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受，初步了解旋律的表現方式和作用。教學重點：學唱歌曲“海鷗”。教學難點：演唱中，休止符的應用。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習：第６頁綜合訓練（一）。（譜例略）注意：節奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。二、檢查復習。1、請同學在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規定的音符，其他同學在書上寫。2、整曲視唱曲譜。三、學唱“海鷗”。1、請同學們以小組為單位，每組派出一位同學。講解自己找到的有關海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優秀組）2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學習海鷗，看誰克服困難唱的最好。教師范唱，請同學跟著哼一哼。3、有節奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。4、跟琴學唱歌曲，師彈一句生唱一句。熟練地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲處理：1、請同學們將書上所有的休止符標出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？2、討論：歌曲整體應該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應該怎樣演唱？討論后練唱3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學邊唱邊做一做動作）五、欣賞：中華人民共和國國歌1、教師介紹國歌：《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進行曲》，是影片《風云兒女》的主題歌。2、初聽樂曲。請同學們說一說有什么感覺？3、復聽樂曲，聽后討論：你什么時候聽到國歌最激動？在激動時刻你想到了什么？管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同？男低音獨唱國歌給你什么感覺？三個“起來”表達了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。4、復聽全曲，集體齊唱。六、預習第二課，兩人一組讀一讀譜。板書設計：海鷗活潑、歡快、速度稍快課后小記：課題：星星和燈光總課時數：第1節教學內容：1、綜合訓練（二）、（三）。2、讀譜知識：常用音符和休止符。3、欣賞：烈士墓前教學目標：1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習

目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。

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二、綜合訓練（三）1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。3、請同學將書上六個音符按照高低順序寫在五線譜上，注意，要寫上高音譜號。三、讀譜知識：1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？請同學將這幾種音符寫在黑板上。2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。注意：數字越大而時值越小。3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。4、綜合訓練（二）請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節奏用線連接起來。（教師最后訂正）。四、欣賞：烈士墓前1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。五、作業：預習《星星和燈光》這首歌。板書設計：（常用音符和休止符的圖例）板書略課后小記：課題：星星和燈光總課時數：第2節教學內容：1、歌曲

星星和燈光

2、綜合訓練（一）

3、欣賞

《小白菜》（童聲獨唱）

教學目標：1、要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉、勤奮學習的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。3、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。

4、通過創設歌曲情境、搜集教學需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學生進入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發學生的學習興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

教學重點：學唱歌曲教學難點：學唱歌曲教學手段：錄音機、磁帶、多媒體教學過程：一、師生問好

二、發聲練習

1、連音練習

目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。

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2、跳音練習《歡樂頌》1=

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3、發聲練習曲《半個月亮爬上來》

目的：訓練學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導入

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師：你們認得這個字嗎？（屏幕出現“彝”字）你能說出一個帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現“彝族”）

同學們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現中國政區圖）。彝族是我國人口比較多的少數民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區，（瀘沽湖景區圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動。藍天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節日是每年農歷六月二十四的火把節。節日期間，人們穿著漂亮的民族服裝

載歌載舞（火把節場面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統節慶活動。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動畫）

四、新歌教學及歌曲處理

師：今天我們繼續學習

彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學生認識下滑音記號并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節課說了在這首歌曲是有一個升號的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do，請同學們注意流動do的唱法，復習唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強調①每個樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）

5、聽唱法學習歌曲。提醒學生在唱“家”時注意全音符的時值，突出“家”字表達出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時值較長，表達了彝家人的自豪感。

6、提醒學生注意：從旋律上看的兩個樂節如

2

2

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1

2

-

|

1

7

1

7

5

0

|

夜

空

閃

耀

萬

顆星

應運用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發展，情緒步步高漲，最后一個樂句是全曲的高潮。要求學生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。

五、課間活動

1、播放動畫（無聲）

2、播放有聲動畫

3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們一定要好好上音樂課，學習各種音樂知識。

六、綜合訓練（一）（幻燈片依次播放）

1、復習常用音符休止符時值，告訴學生音符數字越大而時值越小。

2、師請同學模擬四種聲響后做綜合訓練（一）習題。

手表

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臺鐘

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掛鐘

x

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大鐘x

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-

-

-

七、欣賞

童聲獨唱

——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨唱”的意思。

②初聽（前奏時加旁白：在刺骨的寒風中，一個衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內容。（幻燈）

③回答課后習題⑴。

④回答習題⑶，說一說《國歌》中三個“起來”旋律的進行特點屬于哪一種。

⑤師總結旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現較為激昂的情緒，下行表現較為悲傷的情緒，而平行則表現比較舒緩的、優美抒情的情緒。（圖）

⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學生哼唱出能記住的旋律。

⑦給歌曲選一個你認為最合適的顏色，說說原因。

八、總結

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個人物形象、一個小動物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認識了一個可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老師，也打動了同學們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認識了一群可愛的彝家紅領巾，他們和我們一樣過著幸福、快樂的生活。同學們，讓我們再次唱起這首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。

板書設計：（多媒體）課后小記：課題：拍皮球總課時數：第1節教學內容：1、綜合訓練（一）2、讀譜知識：2/4拍；二拍子指揮圖式。3、歌曲：拍皮球教學目標：1、指導大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現大家在一起拍球時的愉快心情。2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。教學重點：學唱歌曲教學難點：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習（綜合訓練一）1、請同學們看書，教師將綜合訓練一的兩條樂句彈一遍，請學生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）2、教師彈奏學生跟唱。請同學回答：兩條旋律在節奏上有何不同？（dadada和dadada）3、請同學填上詞演唱。二、學唱歌曲：拍皮球及讀譜知識1、導入：同學們，大家平時都喜歡做什么運動呢？今天我們就來學習一首新歌曲《拍皮球》。2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。有節奏的朗讀歌詞。跟琴學唱歌詞。（熟練練唱）4、歌曲處理：（1）、同學們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什么符號？（拍號）下面我們就來學習2/4拍。（2）、教師講解2/4拍知識。齊讀2/4拍含義（3）、教師拍一拍皮球，請問同學皮球有什么反應？（一下一起）那下重那下輕？（先重后輕）請同學以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出：2/4拍強弱規律（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學教師的手做了什么動作？（一下一起）得出二拍子指揮圖式。請同學跟著教師做一做。5、集體齊唱：拍皮球三、請同學以小組為單位，自編節目。表演節目四、小結：希望同學們健康成長。集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強弱）板書設計：拍號2每小節兩拍4以四分音符為一拍強弱規律強弱課后小記：課題：拍皮球總課時數：第2節教學內容：1、復習《拍皮球》，2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。2、綜合訓練（二）。3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。教學目標：1、復習鞏固2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學重點：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。教學難點：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學手段：錄音機、磁帶。教學過程：一、發聲練習：（同前節）二、檢查復習：１、請同學們齊唱《拍皮球》。２、請同學們兩人一組互相提問：2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。３、集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏，一部分打二拍子（注意要體現出強弱規律）三、綜合訓練（二）１、請學生按順序將書上的音符讀一讀、認一認。教師將每個音彈一遍，請學生跟著唱一唱。２、教師每次彈兩個音，以do為出發點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。３、請同學把書上的六個音按照高低順序排列起來寫在五線譜上，并唱一唱。四、欣賞：太陽出來喜洋洋１、教師簡單介紹：《太陽出來喜洋洋》是一首四川省川東一帶的山歌，商調式。２、初聽樂曲，請同學說一說有什么感覺？這首歌的演唱形式是什么？３、復聽《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》，提問：是什么演唱形式？４、邊聽邊思考：《太陽出來喜洋洋》和《中華人民共和國國歌》在演唱形式上有什么不同？復聽《太陽出來喜洋洋》。（討論完成聽聽想想）五、小結：提問：通過學習、欣賞歌曲，你有什么感想？板書設計：拍號2每小節兩拍4以四分音符為一拍強弱規律強弱課后小結：課題：對鮮花總課時數：第１節教學內容：１、讀譜知識：常用附點音符。２、綜合訓練（一）、（二）。３、欣賞：《我的家鄉沂蒙山》（女聲獨唱）《普茹萊弟弟》（女聲獨唱）人聲分類教學目標：１、學習和運用附點音符。２、通過聽辨節奏，使學生獲得一些關于節奏連接的初步知識。３、了解音樂中人聲分類的初步知識。教學重點：學習和運用附點音符。教學難點：學習和運用附點音符。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習：綜合訓練一注意：氣息要均勻，力度要控制住。口形要保持，聲音要立住不要散。二、讀譜知識：常用附點音符１、教師將二分音符和附點二分音符寫在黑板上，并寫出它們的時值比例，請同學們仔細觀察：加了附點和原來的時值有什么不同？（引導同學們觀察出：附點的作用－增加附點前音符的二分之一時值）２、請同學依照這個作用，總結出其它附點音符的時值。３、兩人為一小組，互相提問。看誰掌握了附點音符的知識。４、以小組為單位，開展知識問答，看哪組得到小紅旗。三、綜合訓練（二）１、請同學們將書上三條節奏依次拍一拍。２、教師任選其中一條拍擊，請同學說出拍的是哪一條。教師將三條依次拍擊，請同學仔細聽，哪一句結尾結束的最合適。３、討論，并說一說為什么？（有終止感的節奏要求句末落在較長時值上）。四、欣賞（一）《我的家鄉沂蒙山》１、今天我們來欣賞幾首民歌。教師介紹：《我的家鄉沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區農村的秀麗富饒的景象，表現了人們對自己的家鄉無比熱愛的真摯感情。２、初聽樂曲。請同學們著重聽它的情緒、演唱形式？３、復聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。（二）《普茹萊弟弟》１、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內蒙古的民歌。“普茹萊”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表達了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時那種深厚的情感。２、初聽樂曲。請同學們著重聽它的情緒、演唱形式？３、復聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。（三）人聲分類：１、請同學們回想都學過哪幾種演唱形式？舉例說明。２、將同學們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？３、分類：童聲男聲女聲男高音女高音男中音女中音男低音女低音五、小結：下節課我們來學一首北京民歌，請同學們回家觀察花的形狀，下節課老師會請大家說一說。板書設計：人聲分類童聲男聲女聲男高音女高音男中音女中音男低音女低音課后小結：課題：對鮮花總課時數：第2節教學內容：學唱歌曲“對鮮花”。歌曲處理教學目標：通過歌曲教學，使學生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵他們不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識。教學重點：學唱歌曲教學難點：歌曲中附點處演唱的準確性；情緒的把握。教學手段：錄音機、磁帶、圖片。教學過程：一、發聲練習：牽牛花吹喇叭，嘀噠嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠。注意：氣息要均勻，力度要控制住。口形要保持，聲音要立住不要散。二、新授：1、導入：請同學們兩兩相對，做拍手游戲“你拍一，我拍一。”（同學們邊念邊做，注意要整齊。）師：這種歌謠我們有很多，像這種口頭流傳的詩歌、歌謠等就叫做民歌。今天我們來學習北京民歌：“對鮮花”。（板書：對鮮花北京民歌）2、聽錄音范唱請學生思考：這首歌曲給了你什么感覺？（歡快、有意思）3、學唱歌曲（1）學唱譜用手指著，請同學跟老師的琴聲學唱歌譜。師彈一句生唱一句。最后連貫唱譜。（2）學唱歌詞請學生讀歌詞（問一人讀，答全體讀）；聽師范唱；跟琴試唱歌詞（每次練唱及時處理）三、歌曲處理：1、師：我們這首歌有什么特點？（一問一答）我們用什么方法來唱更好呢？（一問一答、女問男答、男問女答、獨問眾答）2、在大自然中，我們回答的答案還有很多。請學生四人一組討論：怎么改一改歌詞，問句、答句。一段一段地請同學說一說自己編寫的歌詞，逐一練一練。（提示：與生活相結合）四、小結今天通過學習歌曲“對鮮花”你明白了什么？拍手齊唱歌曲板書設計：第四課對鮮花北京民歌課后小記：課題：剪羊毛總課時數：第1節教學內容：1、歌曲《剪羊毛》學唱2、歌曲處理教學目的：指導學生學習用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱，并通過學唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。教學重點：學唱歌曲教學難點：歌曲中附點音符的演唱教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習，同前節二、學唱歌曲。1、導入：同學們，今天老師帶領大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？2、聽錄音范唱。3、聽辨并演唱主題旋律。請同學們找一找出現了幾次。4、集體識譜并演唱。注意唱準八分附點音符，教師帶領同學反復練唱。并對比八分音符與八分附點音符的不同，再次演唱。5、請同學們投入角色的有節奏的朗讀歌詞。6、演唱歌曲處理：節奏是2／4拍，請同學按照強弱規律來演唱。怎樣通過歌聲來表現出勞動的喜悅？請同學們以小組為單位來設計演唱的形式和動作，并表演出來。7、集體聽伴奏樂來表演。板書設計：課后小記：課題：剪羊毛總課時數：第2節教學內容：1、綜合訓練2、欣賞《挪威舞曲》教學目的：1、通過節奏排列的練習，培養學生進行節奏創作的興趣和初步的能力。2、聽辨樂曲中的力度變化。教學重點：欣賞樂曲教學難點：節奏的創作教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習，同前節二、復習練唱歌曲。三、綜合訓練1、集體識譜，先唱一唱原來的曲譜。2、再將曲譜改寫成八分音符，即去掉附點音符。再次演唱，請同學說說兩次演唱有什么不同。3、教師帶領學生將第2題的幾種節奏分別拍一拍。請學生2人為一組編排節奏，看誰拍得好。教師講學生寫好的節奏寫在黑板上，集體拍一拍。四、欣賞《挪威舞曲》1、下面我們來輕松一下，欣賞一下《挪威舞曲》。教師簡介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四手聯彈鋼琴曲，后又被改編為鋼琴獨奏曲及管弦樂合奏曲。音樂具有鮮明的民族色彩。2、初聽樂曲。說說有什么感受？3、分段復聽，請同學說說樂曲分為幾段，那幾段是重復的？4、復聽全曲，請同學說說各段的力度有什么變化？5、再次復聽，請同學用身體動作表現出樂曲的力度變化。五、小結聽樂曲下課板書設計：課后小記：課題：學雷鋒總課時數：第1節教學內容：1、綜合訓練12、學唱歌曲《學雷鋒》3、力度記號教學目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學習雷鋒的平凡而動人的事跡。2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、塑造形象的作用。3、進行二聲部合唱的初步練習。教學重難點：運用力度記號演唱歌曲教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習，綜合訓練一1、集體識譜，并分聲部練唱曲譜。2、集體練唱歌曲。提問：怎樣通過演唱表現出大青蛙和小青蛙的不同呢？（聲音的強弱）再次練唱。二、讀譜知識：1、同學們說得非常好，可以通過聲音的強弱來表現不同的音樂形象。那么在有的歌曲中，就給我們規范出了這首作品應該使用的力度。這些力度都有名字。我們把它們統稱為力度記號。2、教師介紹各種力度記號。3、請同學們找出《學雷鋒》一課中的力度記號，并說說都是誰？三、學唱歌曲《學雷鋒》1、聽錄音范唱，請同學說說這首曲子有什么特點？2、集體識譜，教師帶領學生先練一練書中有力度記號的部分。完整視唱曲譜。3、有節奏的朗讀歌詞。4、聽唱法學唱歌曲。教師彈一句學生唱一句。反復練唱：注意歌曲中力度記號處的演唱。5、處理：請同學以小組為單位進行表演唱，看那組表演得好。四、小結通過這一課的學習，你明白了什么？板書設計：力度記號p弱f強>重音記號課后小記：課題：學雷鋒總課時數：第2節教學內容：1、綜合訓練22、欣賞：我們的田野教學目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學習雷鋒的平凡而動人的事跡。2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、塑造形象的作用。3、進行二聲部合唱的初步練習。教學重難點：打擊節奏練習教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習，綜合訓練一二、檢查復習：1、請學生說說上節課都學習了那些力度記號，并請同學在黑板上寫出來。2、集體演唱歌曲《學雷鋒》三、綜合訓練二1、同學們對力度記號的掌握還不錯，下面我們來做一個拍擊練習。2、將全班分為兩組，第一組拍甲，第二組拍乙。分別練習，教師分別指導，注意要拍擊出力度的變化。3、兩組合起來練習，看那組拍得好。四、欣賞：1、下面我們來輕松一下，欣賞《我們的田野》教師簡介：《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它形象鮮明，旋律優美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。2、教師將歌詞抄在黑板上。初聽樂曲，請同學們說說這首樂曲有什么特點？給了你什么感覺？完成聽聽想想13、復聽全曲，請學生跟著哼唱，可以做做動作。完成聽聽想想2。五、聽音樂下課板書設計：課后小記：課題：報春總課時數：第1節教學內容：1、學唱歌曲《報春》2、讀譜知識：3／4拍的拍號及三拍子指揮圖式。教學目的：1、根據歌曲內容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的喜悅心情。2、指導學生運用已學過的知識來理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。教學重難點：演唱歌曲，理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習，同前節二、學唱歌曲《報春》1、導入：同學們，現在已經是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學習一首歌曲《報春》。2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。有節奏的朗讀歌詞。跟琴學唱歌詞。（熟練練唱）4、歌曲處理：（1）、同學們，我們以前學過2／4拍的拍號，現在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么？下面我們就來學習3/4拍。（2）、請同學們自己根據2／4拍的知識得出3／4拍的含義教師再講解3／4拍的強弱規律。（3）、請同學按照3／4拍的強弱規律來演唱歌曲《報春》。（4）、教師再次講解三拍子指揮圖式。請同學跟著教師做一做。5、集體齊唱：拍皮球三、請同學以小組為單位，自編節目。表演節目四、小結：集體演唱報春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。（注意：強弱）板書設計：拍號3每小節三拍4以四分音符為一拍強弱規律強弱弱課后小記：課題：報春總課時數：第2節教學內容：1、綜合訓練2、欣賞《纜車》教學目的