八年級上冊第一單元第一課第一節《我知我家》導學案NO.01

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P1——7頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。

并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、了解家庭的含義及特點、組成（重點）2、明白與父母關系的不可選擇（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、家庭是由_______關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家庭結構有核心家庭、主干家庭、單親家庭和等形式。

3、在家庭關系中，最主要的是與的關系。

4、父母子女關系的確立，絕大多數是基于o生命是父母給予的，這種關系無可選擇。

5、我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種

6、歸納總結：家庭關系的確立和家庭結構的類型

二、【小組討論、合作探究】

材料：李某與陳某結婚后，領養了一個女孩（丟丟），后又生育了一個男孩（李明），自從李明出生后,

夫婦倆就把丟丟寄養在奶奶家，很少過問，也不承擔撫養費，最后丟丟的奶奶不得不到法院起

訴自己的兒子，兒媳，以維護丟丟的合法權益。

結合上述材料，回答下列問題：

7、你認為丟丟有家嗎？為什么？

8、你認為丟丟的爸爸媽媽愛她嗎？他們這樣做對嗎?

9、假如你是法官，你如何判決這一起訴?

10、長大后，丟丟可不可以不孝敬自己的爸爸媽媽?

八年級上冊第一單元第一課第二節《我愛我家》導學案NO.02

班級：________組號：________姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P8——11頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。

并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、知道為什么要愛自己的家（重點）2、感受家庭的溫暖（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、家庭是我們成長的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的老師。

2、父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是的彰顯和發揚。

3、學會感受愛、奉獻愛，是一切的生長點。

4、我們在家中享有親情和溫暖，我們要自己的家。

5、在世上的多種愛中，至深至純的愛是o

6、歸納總結：我們為什么要熱愛自己的家？

二、【小組討論、合作探究】

材料一：從呱呱墜地到翩翩少年，從幼兒園到小學、中學，做父母的不知要在子女身上花費多少心血，

傾注多少情與愛，父母把子女看成生命的一部分，關心子女勝過關心自己，子女生病，父母日

夜守護；子女外出，父母牽掛擔憂。父母總是與子女同甘苦、共歡樂。

材料二：在我們出生后，接觸最多的人是我們的父母，父母教給我們基本的生活技能，對我們進行生活

規范教育，引導我們確立人生目標，教我們如何做人。

7、材料一說明了什么？

8、材料二說明了什么？

9、材料一、材料二共同說明了什么？

10、在感謝父母撫養的基礎上，把你最想對父母說的一句話寫出來。

八年級上冊第一單元第一課第三節《難報三春暉》導學案NO.03

班級：________組號：________姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P12——17頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、明白為什么要孝敬父母（難點）2、懂得孝敬父母表現在哪些方面（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、父母不僅賦予我們生命，而且還哺育我們成長，我們要繼承和弘揚中華民族的優良傳統。

2、父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的

3、孝敬父母要從小事做起，不僅是從物質上的幫助，而且是在_________上給父母以慰籍。

4、對父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目順從，而是在__________基礎上對父母的尊敬和侍奉。

5、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的

6、歸納總結：孝敬父母表現在哪些方面？

二、【小組討論、合作探究】

材料：小華是父母的心肝寶貝，父母給予他無微不至的關心和照顧，并把所有的愛都傾注在小華身上。一

天夜里，小華發高燒，找不到出租車，父親背著小華步行到10公里遠的醫院。到醫院后，父親衣

服被汗濕透了，累倒在地上。小華深受感動，心想，長大后一定要好好照顧父母。

結合材料運用所學知識，回答下列問題

7,為什么要孝敬父母？

8、寫出父母關心和照顧你的兩個感人事例，并寫出你當時的感想。

9、請你為父母做幾件具體的事情來表達你的孝心。

10、為了表達對父母深切的愛，請你用簡潔的語言寫出對父母最溫馨的祝福。

八年級上冊第一單元第二課第一節《嚴也是一種愛》導學案NO.04

班級：_______組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P19——22頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、明白產生代溝的原因（難點）2、分析逆反心理的原因及危害（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、因為我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，所以在生活態度、價值觀念、興趣愛好、

行為方式等方面有較大。

2、子女與父母的沖突，往往基于父母的、嚴要求。

3、心理具體表現為：要我這樣，我偏那樣；要我相信這個，我偏相信那個。

4、逆反心理存在危害：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿的錯誤懲罰自己。

5、為了不傷害自己和自己最親的人，就要努力克服的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克

制自己。

6、歸納總結：分析逆反心理的危害。

二、【小組討論、合作探究】

材料：小華在上小學的時候是一個學習成績又好又聽話的孩子，父母和鄰居經常夸獎他。可是進入八

年級，他迷上了網絡游戲，起初，他還能接受父母和老師的批評教育。后來，連父母的話都

聽不進去了。媽媽要他這樣做，他偏那樣做，總是與家長對著干，事后卻又很后悔。

7、小華同學的這種心理是一種什么心理？

8、這種心理有什么危害？

9、你有這種心理嗎？分析產生的原因？

10、請你想辦法幫小華克服這種心理。

八年級上冊第一單元第二課第二節《兩代人的對話》導學案NO.05

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P23——27頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、學會處理與父母之間的矛盾（難點）2、講究與父母交往的藝術（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、在家中，與父母產生矛盾和代溝時，積極的做法是從現實中架起________的橋梁。

2、溝通的過程，就是、尋求最佳結果的過程。

3、理解父母的有效方法是溝通的結果是求同存異。

4、在家庭交往中，與父母不能太計較，學會真誠、得體的贊賞父母，是增進______的有效方法。

5、說話是學問，聽話也有藝術，與父母交談，要先傾聽，再。

6、歸納總結：與父母交往的藝術。

二、【小組討論、合作探究】

材料：在當今家庭最令父母焦慮的是孩子不愿意與父母交流：最近，林林在自己臥室的門上掛了塊“請勿

打擾”的牌子，讓媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？還是孩子已經獨立到非要掛牌子的地

步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的?！钡至謪s不以為然。

于是，林林與父母產生了隔閡。

7、林林“掛牌”這一舉動反映了什么問題？其實質是什么？

8、解決這一問題的最好的辦法是什么？我們應當如何有效解決呢?

9、小時候，我們是父母的貼心“小棉襖”，對父母是那樣的依附和崇拜，而現在卻是如此的“格格不入”,

這是什么原因導致的呢？

10、如果你與父母的相處是愉快的，請把你與父母偷快相處的經驗說給大家聽聽。

八年級上冊第二單元第三課第一節《同學.朋友》導學案NO.06

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P30——35頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、明白友誼的作用2、知道怎樣建立和發展真誠的友誼（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、真誠、友好、負責任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。

2、開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更______.

3、朋友和友誼是人生永恒的話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的

4、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的?

5、真正的友誼要堅持,我們一定要慎交朋友。

6、歸納總結：怎樣建立和發展真誠的友誼？

二、【小組討論、合作探究】

材料：李明是一位八年級的學生，他學習成績很好，卻不喜歡幫助別人。同學有問題向他請教時，他總是

說：''你自己想去。”有時還欺騙同學說：我也不會。”他平常經常叫同學外號，對同學之間出現的

小問題也總是大吵大鬧，看不起學習差的同學。為此同學們都不喜歡和他交往，原有的朋友也離他

而去。李明也感覺到別人不愿理他，他也很苦惱，不知道怎么辦才好。

7、李明為什么不能獲得同學的友誼？

8、李明應該怎樣做才能獲得同學更多的友誼?

9、說說與朋友交往中，你具有哪些優良品質？

10、談談你怎樣做到“樂交逢友，不交損友”？

八年級上冊第二單元第三課第二節《男生.女生》導學案NO.07

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P36——41頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、明白男女生正常交往的意義、方法（重點）2,初中生怎樣把握青春，避免早戀（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

2、男女同學間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的,促進身心健康發展等。

3、青春期的我們開始關注________，渴望接觸、了解異性，這是正常、自然而又美麗的事。

4、男女同學的情感，需要慎重對待，處理。

5、在與異性相處時，要學會,增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，是對自己最

好的保護。

6、歸納總結：男女生怎樣正常交往？

二、【小組討論、合作探究】'

情景一：自習課上，一位男生向旁邊的女生求助，女生耐心給他講解。

情景二：為了討論班上的活動安排，班長（男）邀文娛委員（女）到湖邊進行商討。

情景三：全班同學在一起進行商討活動，有兩個男女同學總是單獨在一起活動。

情景四：一個男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點事，女生感到非常緊張，手腳都不聽使喚了。

7、分別說說上述四個情景中的行為是否恰當？

8、男女生可以交往嗎？男女生正常交往有何益處?

9、在與異性交往中，女孩應該怎樣進行自我保護？

10、說說初中生怎樣才能把握青春，避免早戀?

八年級上冊第二單元第四課第一節《我知我師我愛我師》導學案NO.08

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P43——46頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、理解老師是人類靈魂的工程師（重點）2、明白師生正常交往的重要性

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、尊敬老師是我們應有的道德品質，善于和老師，是我們需要學習的一項重要能力。

2、老師是人類文明的傳播者，老師被譽為人類靈魂的

3、老師既是我們的良師，也是我們最真摯的

4、知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師，和諧融洽的________關系，我們就能和老師愉快相處。

5、良好的_______關系有助于我們學習的進步。

6、歸納總結：為什么說老師是人類靈魂的工程師？

二、【小組討論、合作探究】

材料：教師是一個名稱，也是一個職業。自古以來，哪個國家，哪個民族，文化的傳遞、科學的發展、

人類社會的進步沒有教師的一份辛勞呢？有人說教師是太陽底下最崇高的事業，教師是辛勤的

園丁。世界上哪一位偉人，哪一位科學家，不經過學校這片天地來洗禮，不經過教師辛勤的汗

水來培育呢？也有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，奉獻的是自己的青春。

7、根據上述材料，請你說說教師工作的重要意義是什么？

8、談談你對“老師是我們的良師益友”這句話的理解。

9、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是對老師的禮贊。請寫出一句感激老師的話語。

10、你最喜歡哪位老師，并說說喜歡的理由。

八年級上冊第二單元第四課第二節《主動溝通健康成長》導學案NO.09

班級：________組號：姓名：學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P47——53頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】

1、知道新型的師生關系2、掌握師生有效溝通的方法（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多的扮演著的角色。

2、新型師生關系建立的基礎是,在這種關系中，老師是我們學習的合作者、引導者、參與者。

3、一旦改變對學生角色的認識，我們能夠發現師生交往的o

4、__________是一切交往的前提，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。

5、師生角色不同，看問題的不一樣，就會在一些問題上構成矛盾、沖突。

6、歸納總結：師生有效溝通的方法。

二、【小組討論、合作探究】

材料：在“5.12”汶川地震發生的一瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮東汽中學教師譚千秋張開雙臂，趴在課

桌上，身上緊緊護著4個學生。4個學生獲救了，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒……他用

自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。2008年5月16日，譚千秋魂歸故里湖南。湖南

省委書記贊譽他為“英雄不死，精神千秋”！

根據上述材料，回答下列問題

7、打開記憶的閘門，寫出一件老師關愛你的往事。

8、在師生交往中，會有不和諧音符，如與老師意見產生分歧等。你有什么好方法來共筑師生情感橋梁?

9、請你簡單談談怎樣的師生關系才算是新型的師生關系？

10、從譚千秋老師身上，看出老師的崇高與偉大。假如你是老師，遇到類似的問題，你會怎么辦?

八年級第三單元第五課第一節《世界文化之旅》導學案NO.10

班級：_______組號:姓名:學習小組等級：教師打分:

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目的和導學案，自學課本P56---—-60頁內容，用鉛筆在課本上標記

重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究:組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、培養學生面對不同的文化差異，樹立對的的態度（重點）

2、了解世界豐富多彩的文化（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、世界上有多少個國家和民族，就會有多少獨特的文化習俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的一

表現出來。

2、不同國家和民族的不同文化，有著各自的和代表人物。

3、每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的文化都蘊含著的成果。

4、全球化不應導致文化的單一，各個國家和民族的文化呈現出多元的發展局面。

5、我們主張各國文化互相借鑒,.

6、歸納總結：面對不同的文化差異，我們有哪兩種不同的態度？

二、【小組討論、合作探究】

材料:一位外國朋友在參與年輕華僑朋友的婚禮時，很有禮貌地稱贊新娘非常美麗。旁邊的新郎代新娘說

了聲“哪里!哪里!”，這位外國朋友卻嚇了一跳：想不到籠統的贊美,中國人但是癮，還需舉例說明。

于是他說：“頭發、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美麗!”結果引得全場哄堂大笑。

閱讀上述材料，回答下列問題

7.上述材料,說明了什么？

8.列舉我國重大傳統節日的常見風俗。

9.假如沒有文化差異，世界將變得單調而無味。你贊成這個觀點嗎？為什么？

10.列舉下列國家的標志或代表人物。

英國中國

美國日本

澳大利亞___________________埃及

八年級第三單元第五課第二節《做和諧往來的使者》導學案NO.11

班級:______組號:姓名:學習小組等級：教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P61…-64頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。

并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、重點：培養學生尊重文化差異，做和諧的交往的使者

2、我們要有開放的胸懷（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、面對不同的文化，應采用客觀平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。對待要尊重

并加以保護。

2、尊重、愛惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、的胸懷、崇高的精神。

3、繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華,是青少年責無旁貸的歷史重任。

4、我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的?

5、學習外來文化，不能失去自身的，而是要珍愛自己的精神家園。

6、歸納總結面對文化差異，我們如何做和諧交往的使者?

二、【小組討論、合作探究】

材料自強不息的奮斗精神，愛國主義的光榮傳統，艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德等優秀的中華民族

的傳統文化都需要我們去繼承和弘揚，做到古為今用。每個國家和民族都有自己的文明成果，我們

要學習外國涉及發達資本主義國家的先進技術、科學管理經驗和優秀文化成果，善于從其他國家

和民族的文化中吸取營養發展自己，做到洋為中用。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、這一材料說明了什么？

8、我們應如何對待民族文化？

9、在世界日益開放的今天，我們應如何對待外來文化？

10、請你上網調查2023年北京奧運會會徽叫什么名字，其中蘊含著哪些中華文化？

八年級第三單元第六課第一節《網絡上的人際交往》導學案NO.1

2

班級:_______組號:姓名：學習小組等級：教師打分:制作人：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目的和導學案，自學課本P66一—一71頁內容，用鉛筆在課本上標記

重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究:組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、培養學生運用網絡優勢對的上網的意識（重點）

2,了解網絡里是一把雙忍劍（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、網絡交往超越了空間，超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了的平

臺。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象改變了以往的交往方式。

2、網絡突破了現實交往中的角色限制，可自由選擇，在網上找到志趣相投的朋友。

3、網絡是一把，它有利有弊。

4、網絡交往的對象具有虛擬性，間接性和

5、青少年要對的對待網絡的利與弊，做到,成為網絡的主人。

6、總結歸納如何運用網絡的優勢？

二、【小組討論、合作探究】

材料隨著網絡技術的發展，互聯網不可阻擋的走進了人們的生活，可以在網上收郵件，查詢資料、下載

軟件、購物等?；ヂ摼W大大拓展了人們的視野，中學生應當充足運用網絡的優勢，提高自身素質,

但要科學的安排時間，不影響正常的學習和生活。同時網上充斥著一些不健康的內容，青少年很容易

誤入歧途，所以中學生要對的選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

結合以上材料，回答下列問題

7、材料說明了什么？

8、為什么說網絡是一把雙刃劍？

9、你上過網嗎?你上網重要干什么？并分析有些同學上網有癮的因素。

10、請你談談網絡的積極作用。

八年級第三單元第六課第二節《享受健康的網絡交往》導學案NO.13

班級:________組號：________姓名:學習小組等級:教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目的和導學案，自學課本P72一一--75頁內容，用鉛筆在課本上標

記重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、教育學生在網絡交往中要進行自我保護（重點）

2、了解網絡交往應遵循的規則（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、我們要對的結識網絡的，用其所長，避其所短。

2、我們必須提高自己的意識，不得隨意答應網友的規定。

3、作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的能力，才干保護自己。

4、網絡交往要遵守道德，更要遵守。與網友交流語言要文明,態度要真誠、和諧。

5、上網要有很強的依法行事意識，必須堅持適度原則，遵守。

6、歸納總結：在網絡交往中，我們應如何進行自我保護？

二【小組討論、合作探究】

材料：近年來，“電腦綜合癥”“網絡成癮癥”等新名詞都和表少年掛上鉤。專家指出，表少年每周上網時

間超過38.5小時，易得網絡成癮癥。2023年年4月9日，教育部、公安部等八部門聯合下發《關于保

護未成年身心健康，實行網絡游戲防沉迷系統的告知》

閱讀上述材料，回答下列問題

7、請你分析青少年沉迷網絡有哪些危害？

8、青少年如何才干避免“電腦綜合癥”、“網絡成癮癥”？

9、走出網絡游戲中的陰影,你有哪些好的建議?

10、網絡交往中，我們要遵守哪些規則?

八年級第四單元第七課第一節《禮貌顯魅力》導學案NO.14

班級:______組號：姓名:學習小組等級:教師打分:

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目的和導學案，自學課本P78---82頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。

并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、明確對人有禮貌表現在哪些方面（重點）

2、人與人之間需要尊重（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現,禮貌是的體現。

2、是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表白一個人是否有道德修養，影響到人際

交往、社會風氣、甚至國家和民族的o

3、對人有禮貌，重要表現在語言、態度和等方面。

4、在待人接物中，__________________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。

5、態度親和，是文明禮貌的重要內容。舉止端莊,是我們要培養的良好_________________方式。

6、歸納總結：.對人有禮貌表現在哪些方面?

二、【小組討論、合作探究】

材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了

塊，于是大發雷霆，責問服務員。服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。

他對客人說：“熱奶加檸檬會起塊，您最佳分開喝。”客人聽到后面露羞愧之色，連聲道歉。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、這個客人為什么會感到慚愧？

8、服務員的微笑服務給了我們哪些啟發？

9、結合材料，請你談談講文明懂禮貌的作用。

10、列舉禮貌用語的規定和好處。

八年級第四單元第七課第二節《禮儀展風采》導學案NO.15

班級:________組號：______姓名：學習小組等級:教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P83一一88頁內容，用鉛筆在課本上標記

重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、明白個人應注重的禮儀（重點）

2、培養學生懂得一些社交禮儀（難點）3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、禮儀源于最初的人類交往，它不僅僅是一種形式，并且是一個人、一個集體乃至一個國家

_______的象征。

2、人既是審美的主體，也是審美的.

3、最常見的三種合乎禮儀的姿態是：站如松，坐如鐘，行如風。社交禮儀需要在社會生活中不斷地學習，觀

測和。

4、掌握文明、健康的是適應現代社會不可缺少的條件。

5、在與少數民族交往時，要注重少數民族的

6、歸納總結：禮儀的作用如何培養社交禮儀？

二、【小組討論、合作探究】

材料新的一天開始了,小明吃完早飯，像往常同樣在穿衣鏡前整理衣服，還檢查了一下拉鏈是否拉好。媽媽

在一旁笑著說：“又不是去參與表演，何須這么認真!”小明立即說：“媽媽，良好的儀表是對別人的

尊重,到公共場合穿著就應當這么整潔、大方!”說完，他對媽媽說了聲再見，就去上學了。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、我們對人有禮貌，重要表現在哪些方面？

8、對于我們中學生來說，有哪些基本的禮儀規定？

9、如何培養社交禮儀。

10、你對少數民族的禮儀習俗了解多少？說出來與大家分享。

八年級第四單元第八課第一節《競爭?合作？》導學案NO.16

班級：_________組號：姓名：學習小組等級:教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P90--—-94頁內容，用鉛筆在課本上標記

重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、明確競爭的作用、目的（重點）2、合作的意義（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、競爭，對人的發展和社會的進步有作用,但也有不利的一面。

2、嫉妒是競爭的副產品，它是一種悲觀情感。做一個合格的，就要消除嫉妒心理，培養

健康的競爭意識。

3、個人或群體之間為達成共同目的需要彼此合作。合作是共享的基礎，共享是的必然結

果。

4、合作的核心是發揚精神。

5、會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

6、歸納總結：合作的意義競爭的目的

二、【小組討論、合作探究】

材料：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中檔，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成

績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、在對的對待合作和競爭中，小芳同學存在哪些問題？

8、請你勸勸小芳，幫她走出誤區。

9、談談競爭有利和不利的方面。

10、同學之間可以競爭嗎?競爭的目的是什么?

八年級第四單元第八課第二節《合作！競爭！》導學案NO.17

班級：______組號:姓名，學習小組等級：教師打分，

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P95…--99頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、培養在競爭中合作的方法（重點）2、明白合作與競爭的關系（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、團隊的通力合作鼓勵各個成員之間互相,成員間互相競爭促進團隊競爭力的提

高。

2、在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短、攜手共進。競爭是一種有效的合作方式。

在合作中競爭，提倡一種全新的理念。

3、在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，要互相促進、共同提高，這才是競爭合作的。

4、無論是競爭還是合作，都要解決好自己與的關系。

5、團隊精神的核心是，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。

6、總結歸納合作與競爭的關系

二、【小組討論、合作探究】

材料:王楠和張怡寧，既是實力相稱的對手，又是情同姐妹的合作伙伴。在賽場上，她們完全展示出自己的

智慧和才藝。張怡寧以奇取勝，王楠穩中帶兇,劇烈的比賽經常戰至決勝局，無論誰獲勝，她們都要互相

祝賀，內心歡喜。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、王楠和張怡寧是如何對待競爭的？

8、比賽必然傷和氣嗎?如何才干做到既不傷和氣，又達成比賽的目的？

9、請你談談如何解決“在競爭中合作”？

10、我們中學生應當如何參與競爭，培養合作精神？

八年級第四單元第九課第一節《海納百川有容乃大》導學案NO.18

班級:_______組號：姓名：學習小組等級:教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目的和導學案，自學課本P101—704頁內容，用鉛筆在課本上標記

重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究:組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、培養學生寬容意識（重點）2、明白寬容別人的好處。（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、寬容是指寬敞有氣量，原諒和不計較別人。寬容合作的基礎是?

2、人與人之間出現矛盾，需要互相,需要尊重彼此的個性。

3、寬容是一種美德，也是一種.一個人學會了寬容，他就掌握了自我提高的有效方法。

4、一個懂得寬容的人，會體察別人的，誠心幫助別人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。

5、寬容并不意味著我們是非不分,要愛憎不明。寬容是有的。

6、歸納總結人為什么要學會寬容？

二、【小組討論、合作探究】

材料：小紅和小娟由于一點小事產生了誤會。小紅懷疑小娟在背后說了她的壞話，前往質問,雙方吵得不可

開交，小紅氣但是來，找來表哥教訓小娟，小娟也不甘示弱，找來鄰居大哥哥;雙方各自又找來一些

朋友，兩人矛盾變成了四人、多人矛盾?！皯馉幰挥|即發”，幸虧被老師發現，及時阻止才避免了這

場戰爭。

閱讀上述材料，回答下列問題

7、分析材料中小紅和小娟關系解決得不好的因素？

8、請你說說如何才干使他們關系好起來？

9、寬容的含義和作用。

10、你從中受到什么啟發？

八年級第四單元第九課第二節《換位思考與人為善》導學案NO.1

9

班級：________組號：________姓名:學習小組等級:教師打分，

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P105一—---108頁內容，用鉛筆在課本上標

記重點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、培養學生理解別人、善待別人的意識（重點）2、理解“己所不欲，勿施于人”的含義（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、我們在人際交往中，要善解人意，對人持一、尊重和友善的態度。

2、在謀求自己的生存與發展的同時，也要一別人生存與發展。

3、'己所不欲，勿施于人'的實質是、尊重別人、理解別人。換位思考是人對人的一種心理體驗過

程。其實質是對交往對象的切身關注,進一步對方的。

4、與人為善的實質就是____為別人著想,既想人所想、理解至上。

5、假如以的眼光對待別人,我們就會獲得尊重、信任、感激、理解、和友善。

6、歸納總結理解別人、善待別人的方法

二、【小組討論、合作探究】

材料有一次，澳大利亞前總理霍爾在一家商場和一位74歲的平民貝爾對話。話題是關于官員薪酬和

養老金的問題.當貝爾規定他解釋政界人物薪酬和養老金之間的差距時，霍爾由于激動而失言，竟

稱貝爾'愚蠢的老家伙事后，冷靜下來的霍爾總理意識到自己的過錯，他在報紙上發表聲明向

貝爾道歉。

閱讀上述材料，回答下列問題。

7、總理霍爾向老人道歉會獲得什么？

8、'己所不欲，勿施于人'的意思是什么？

9、你是如何理解'己欲立而立人，己欲達而達人'這句話的意思？

10、我們如何才干達成'己所不欲，勿施于人'、'己欲立而立人，己欲達而達人'兩句話的境界

八年級第四單元第九課第三節《平等尊重你我他》導學案NO.20

班級:_______組號：姓名：學習小組等級，教師打分：

【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習:結合學習目的和導學案，自學課本P109…--113頁內容，用鉛筆在課本上標記重

點。并獨立完畢《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究:組長組織成員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完畢任務。

【學習目的】

1、明白人們之間互相尊重的重要性（重點）2、理解人生而平等的含義（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、人與人之間的平等，集中表現在—和法律地位上的平等。

2、人與人之間的差異，是我們尊重別人、平等待人、一的現實基礎。

3、增強_______意識，平等對待別人，互相取長補短，是我們應當采用的對的態度。

4、尊重別人，規定我們做到、平等待人、誠信待人、友善待人、充足理解別人。

5、尊重社會，就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。尊重自然的核心是一o

6、歸納總結為什么人與人之間要互相尊重？

二、【小組討論、合作探究】

材料1940年，劉伯承擔任129師的師長。一次，有些同志給勤雜人員發東西時，，伙夫，

'馬夫’地叫。這引起這位首長的深思。第二天，劉伯承把有關部門的負責人請