國開電大2023年《思想道德與法治》終考任務大作業試題：請理論聯系實際分析：青年人如何才能成為改革創新生力軍？怎樣正確認識恪守職業道德？【附答案】一、材料分析題（本題共1小題，每小題80分，共80分。)2023年7月15日是第九個世界青年技能日，我國的宣傳主題是"工學一體、技能就業"。練好過硬本領，技術創造未來。從技校學生到在世界技能大賽上摘得獎牌，再到2011年最年輕的"全國五一勞動獎章"獲得者，90后青年工匠裴先峰的秘笈是"就是用心學、刻苦練"。如今，越來越多青年走上技能成才、技能報國之路，在教室車間學技能，在生產一線練技術，唱響一曲曲勞動者之歌。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。目前，全國高技能人才已超過6000萬人，占技能勞動者的30%。技能人才隊伍不斷充實，崇尚和弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神在全社會蔚然成風，為我國從制造大國向智造大國轉型升級提供澎湃動能。結合材料，請理論聯系實際分析：青年人如何才能成為改革創新生力軍？答：青年時期是創新創造的寶貴時期。當代青年置身于實現中華民族偉大復興的時代洪流之中，應當以時代使命為己任，把握時代脈搏，迎接時代挑戰，增強創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實踐者，將改革創新精神貫穿于實踐中、體現在行動上。(1）樹立改革創新的自覺意識第一，增強改革創新的責任感。改革創新表現為一種不甘落后、奮勇爭先、追求進步的責任感和使命感。有人選擇安于現狀、不思進取、隨波逐流，有人則意氣風發、力爭上游、拼搏進取。改革創新充滿艱辛、奉獻甚至犧牲，沒有強烈的責任感，很難克服和戰勝改革創新過程中的艱難曲折。青年要以時不我待、只爭朝夕的緊迫感投身改革創新的實踐，服務人民、奉獻社會，實現人生價值。第二，樹立敢于突破陳規的意識。陳規最易束縛人的思維和手腳，創新創造的過程往往充滿艱辛。要創新，就要有強烈的創新意識，凡事要有打破砂鍋問到底的勁頭，敢于質疑現有定論，勇于開拓新的方向，攻堅克難，追求卓越。敢于大膽突破陳規甚至常規，敢于大膽探索嘗試，善于觀察發現、思考批判，不唯書、不唯上，只唯實，這是青年在學習與實踐中創新創造的重要前提。第三，樹立大膽探索未知領域的信心。創新就是要走前人沒有走過的路。要創新，就要有強烈的創新自信。如果總是跟蹤模仿，既談不上創新也是沒有出路的。未知領域可能是人類認識的盲區，也可能是人類實踐的處女地。未知的風險常令人心生怯意，但未知領域也蘊含著發現的沃土和創新的機遇。青年應是常為新、敢創造的，理當銳意創新創造，不等待、不觀望、不懈怠，勇做改革創新的生力軍。(2）增強改革創新的能力本領第一，夯實創新基礎。推行任何一項改革，作出任何一項創新，都是站在前人累積的專業知識基礎之上的。改革之所以能夠推陳出新，提出前人不曾提出的新思想，推出令世人敬仰嘆服的新創造，一個重要的原因就在于改革創新者具有扎實的專業知識基礎。大學生作為改革創新的生力軍，應從扎實系統地學習專業知識起步，而不能好高騖遠、空談改革創新。第二，培養創新思維。創新思維與守舊思維的區別在于，守舊思維往往求同、模仿，創新思維則注重求異、批判而不甘落入窠臼和俗套；守舊思維被動地回答問題，創新思維善于發現問題；守舊思維往往機械、線性、封閉，創新思維則靈活而開放、發散而多維；對于守舊思維提出的觀點，人們往往因熟悉而易于接受，創新思維則常常因"異想天開"而被懷疑甚至嘲諷。青年在專業學習與社會實踐中應自覺培養創新思維，勤于思考，善于發現，勇于創新。第三，投身改革創新實踐。實踐出真知，實踐長才干。當代大學生既置身于全球新一輪科技革命和產業變革興起的歷史機遇期，又置身于我國邁向現代化強國的歷史新征程，應當在全面深化改革的偉大實踐中深深發揚改革創新精神，增強改革創新的意識，錘煉改革創新的意志，增強改革創新的能力本領，勇做改革創新的實踐者和生力軍。(3）珍惜寶貴的青年時期青年往往朝氣蓬勃、思維活躍，好奇心強、求知欲盛，敢于嘗試新事物，這些都是有利于創新創造的重要條件。青年如果不把握好這個時期，將會錯過很多，甚至抱憾終身。縱觀世界歷史，許多重要創造，都是產生于創造者風華正茂、思維最敏捷的青年時期。我們應當珍惜人生中最具創新創造活力的寶貴時期，有敢為人先、開拓進取的銳氣，有逢山開路、遇河架橋的意志，在創新創造中不斷積累經驗、取得成果、演繹精彩。二、簡答題（本題共1小題，每小題20分，共20分。)我國憲法的基本原則是什么？答：我國憲法規定的基本原則：一是黨的領導原則；二是人民當家作主原則；三是尊重和保障人權原則；四是社會主義法治原則：五是民主集中制原則。2023年國開電大《思想道德與法治》大作業試卷1：請理論聯系實際分析，怎樣正確認識恪守職業道德？【附答案】思想道德與法治試卷1一、材料分析題（本題共1小題，每小題80分，共80分。）李桓英，世界著名麻風病防治專家，首都醫科大學附屬北京友誼醫院醫生、北京熱帶醫學研究所研究員。上世紀五十年代初，她曾在世界衛生組織工作7年，為了新中國的衛生健康事業，主動舍棄國外優厚條件，毅然回國投身到麻風病防治工作，長期奔波在云、貴、川等偏遠山區，曾經4次遇險(2次翻車、2次翻船)，兩側鎖骨和肋骨都摔斷過。她推廣的“短程聯合化療”方法救治了數以萬計的麻風病患者，她提出的垂直防治與基層防治網相結合的模式，被稱為麻風病“全球最佳的治療行動”，為我國乃至世界麻風病防治工作做出了突出貢獻。曾榮獲國家科技進步獎一等獎、首屆中國麻風病防治終身成就獎、何梁何利科技進步獎、全國五一勞動獎章、全國醫德楷模，2019年榮獲“最美奮斗者”稱號，2021年入選“3個100杰出人物”，2022年榮獲“時代楷模”稱號。請理論聯系實際分析，怎樣正確認識恪守職業道德？答：李桓英老師，世界著名麻風病防治專家，從事例中，可以看出，作為一個職業人，充分恪守自己的職業準則，遵守自己的職業道德，無私奉獻，為人民服務，為我國乃至世界麻風病防治工作做出了突出貢獻。職業道德是指人們在職業生活中應遵循的基本道德，是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱，通過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規范。正確認識恪守職業道德的：1、忠于職守，樂于奉獻。尊職敬業，是從業人員應該具備的一種崇高精神，是做到求真務實、優質服務、勤奮奉獻的前提和基礎。敬業奉獻是從業人員的職業道德的內在要求。2、實事求是，一票否決。實事求是，不光是思想路線和認識路線的問題，也是一個道德問題，而且是統計職業道德的核心。3、依法行事，嚴守秘密。把職業道德滲透到工作的各個環節，融于工作的全過程，增強人們以德的意識，從根本上消除腐敗現象。4、公正透明，服務社會。優質服務是職業道德所追求的最終目標，優質服務是職業生命力的延伸。職業道德主要包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。其中，為人民服務是社會主義職業道德的核心規范，是貫穿全社會共同的職業道德之中的基本精神。職業道德既是本行業人員在職業活動中的行為規范，也是行業對社會所負的道德責任和義務，為此，我們應多渠道加強職業道德建設，提升職業道德水準。職業道德的基礎是愛崗敬業，恪守職業道德的重點是誠信，恪守職業道德的較高要求是公道，恪守職業道德的核心是服務，恪守職業道德的最高境界是奉獻。第一，愛崗敬業。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是以極端負責的態度對待自己工作。宋朝朱熹對“敬業”的解釋是：“專心直至，以事其業。”就是說，敬業的核心要求是嚴肅認真，一心一意，精益求精，盡職盡責。古人提倡的這種工作態度今天仍然沒有過時。第二，誠實守信。誠實守信是做人的基本準則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，重視履行自己承擔的義務。誠實守信是各行各業的行為準則。對于黨政干部來說，就要忠誠老實，平易近人，廉潔馮鞏，不謀私利，全心全意為人民服務；對于科學工作者來說，就要實事求是，不唯上，不唯書，按自然規律和社會規律研究問題、發現問題，反對偽科學；對于新聞工作者來說，報道要真實、客觀、全面，反對假新聞；對于統計工作者來說，就要實帳實做，反對虛報浮夸、弄虛作假。第三，辦事公道。辦事公道是指對于人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。辦事公道就是指我們在辦事情、處理問題時，要站在公正的立場上，對當事雙方公平合理、不偏不倚，不論對誰都是按照一個標準辦事。它要求人們待人處世要公正、公平。公正、公平要以公心為基礎，從個人的感情和利益出發，很難做到公正、公平。第四，服務至上服務群眾的內涵就是為人民服務，時刻想著群眾，急群眾之所急，想群眾之所需，要有真抓實干的作風，要深入群眾生活，從小事做起，從點滴做起。服務群眾的道德要求：我們做事情，都要考慮到服務對象的利益，為群眾謀利益：提供熱情、周到、耐心的服務，使服務對象有“賓至如歸”的感受；熟練掌握服務技能，提供高質量服務。第五，奉獻社會奉獻社會的基本要求：正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，當三者的關系發生矛盾是，個人利益要服從國家利益和集體利益；積極參加各類公益活動，助人為樂、扶貧濟困；自覺增強社會責任感，在遵守公共秩序、維護公共衛生、愛護公共財物等方面為社會做貢獻；兢兢業業做好本職工作，在崗位上服務人民，奉獻社會。第六，勤勞節儉。勤勞節儉是中華民族的傳統美德。在新形勢下，勤勞節儉不僅沒有過時，而且還煥發了新的生命力。勤勞節儉有利于防止腐朽，勤勞節儉有利于可持續發展。每一位從業人員都應該提高自身素質，梳理可持續發展的倫理精神，發揚艱苦創業的精神，厲行節約，反對浪費。第七，遵紀守法。遵紀守法是從業人員的基本義務和必備素質，是從業的必要保證。遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵守職業紀律是職業道德的一項根本要求。大當代一些發達國家的社會公德和職業道德水準，在很大程度上是在細密嚴謹的法律法規的約束下維持下來的。我國現正處于社會主義初級階段，在職業道德建設上更需要把自律和他律結合起來，以法律法規的形式保