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文檔簡介

教科研課題管理制度一、規劃課題管理.區級以上規劃課題由校長室指導教科室開展工作，教導處協助教科室進行管理。.學校教科室主任、教導處主任、教研組長、市區級骨干教師成立教科研團隊，協同教科室管理規劃課題。.認真開展科研活動，活動做到有計劃、有措施、有記載、有總結。.參與課題研究的任課教師每人每年必須訂閱兩份以上專業刊物，加強教育理論學習，不斷提高理論水平和科研能力。.定期組織課題組進行研討觀摩活動，扎實開展課題研究，學期結束寫出階段性總結。.對教師課題研究情況進行考核，并記入教科研月考核。.定期向市、區教科所（室）上傳教科研進展情況。二、個人課題管理（一）校級個人課題1.45以下的教師結合自己的教育教學工作每年申報一個校級個人課題，課題與規劃課題的子課題結合起來，二者相互補充。.學校教科室成立由教科研團隊核心成員組成的校級學術委員會。.校級學術委員會審核校級課題，頒發立項證書。.教科室對校級個人課題建立電子檔案，進行過程跟蹤管理。.研究期滿后，申請結題。主持人必須于課題結題前一個月提出結題申請和課題結題報告電子材料。教科室組織校級學術委員會進行審閱。.申請結題的個人課題，所有材料必須與所研究的課題相關，過程材料充實，嚴禁抄襲，如發現抄襲不予結題。.鑒定合格的課題學校將頒發“校級結題證書”，召開課題交流會，推薦申報市（區）個人課題。.教科室將合格課題的研究報告、成果進行備案。（二）市、區個人課題管理.市、區個人課題必須堅持按課題研究方案，制定好學期研究計劃，并按計劃做好課題研究過程記錄，有關活動記錄每年不少于10次。.課題管理實行月報制度。.課題研究的實踐階段結束后，應完成書面的階段總結報告交教科室，并組織一定規模和影響的目的性較強的專題研討會或協作攻關會，進行審核鑒定。.每年12月底前寫出本年度的課題研究工作總結和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案或研究報告）上交教科室存檔。.教科室每學期要集中組織課題工作的檢查、考核，將結果作為教師期末質量獎和課題組科研補助津貼的發放依據，并向全校通報。三、獎勵表彰.對于有價值的課題研究成果，學校推薦參加上級教育行政部門或業務部門組織論文評選，并給予獎勵。.取得高質量教科研成果的教師在教師職務評聘、評優、晉升方面給予

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