小學一年級班主任教育隨筆轉瞬間孩子們都已經一班級了，下面就跟隨我一起看看班主任們的教育隨筆吧。學校一班級班主任教育隨筆【第一篇】：教育隨筆進入一班級，對于直通班的孩子來說是一個轉折點，也是同學行為習慣形成的重要時期，如何關心同學養成良好的行為習慣，班主任的引導工作很關鍵。一班級的工作是瑣碎的，更需要我們的細心和急躁。新生剛入學開頭，就要每天寸步不離開同學，由于學校面積較大，人數多，而一班級的孩子又是學校中的弱勢群體，對于學校的生活感到奇怪和生疏。所以接下來近期工作目標就是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，從坐姿、站姿到如何上下樓梯，從握筆到寫字,從原來稚嫩的回答“是〃”對〃到現在引導他們能夠說詞語，說完整的句子，一點一點邊教學問邊留意培育。同時也要對同學進行心理教育,讓他們在心理上示意自己已經長大，已經是一名一班級的學校生了，進而在行動上嚴格要求自己。假如說課堂上的習慣孩子們正在一每天的進步的話，最讓我頭疼的還是班級的衛生問題。56個孩子，個個都是家里的小皇帝，在家里衣來伸手、飯來張口，家長們真可謂是疼愛有加，這樣一來，在集體生活中，孩子們的自理問題就凸顯了出來，有的孩子連自己的物品都整理不好，又怎么去保證整個班級的環境衛生？自開學來，好像每天總沒壞處。學校活動單單靠班主任的忙乎是不夠的，確定是搞得自己筋疲力盡，反而同學得不到熬煉，魏書生說過“懶的班主任，同學會勤勞〃，如黑板報、手抄報、學校的一些競賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色，使他們有更多的熬煉的機會。反思這半學期的班主任工作，也存在許多不足之處：1、嘉獎發“小貼畫〃的制度不夠嚴格，嘉獎原來同學都喜愛，特殊是低班級，到后來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有準時評價總結。2、班級學習氛圍不夠濃，一班級同學會背《三字經》，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的《必備20首古詩》在教的過程中，同學少了許多樂趣，雖然同學有許多課外書，但真正落實還不夠。3、自己班級管理反思沒有準時記錄、整理和總結，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話"班主任不僅做的好，還要總結的好〃我想只有做的好了，才能在總結上有閱歷、工作上有突破。學校一班級班主任教育隨筆【第五篇】：教育隨筆接任了一班級班主任的工作。面對一張張可愛又調皮的小面孔，我感到責任的重大。經過一學期的所見所聞，使我深深意識到，當好一班級的班主任是很不簡單的一件事。面對一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子，真不知怎樣去管理。每天看到他們都有些頭大的感覺，若有一點小事，就像一窩蜂似的，跑到老師這里告狀。雞毛蒜皮大的小事說的比天還大，真沒方法。什么也不會，什么也得手把手的去教，就連怎么掃地，也不知教多少遍。記得上第一節課時，他們不知道如何起立，當你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗……讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時候，必需坐端正，兩手放在桌上,仔細聽老師講課，有事要舉手，如何舉手，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教學問邊留意培育。從一開頭就必需使他們意識到與幼兒園生活的不同。我班里有這樣一個叫雷璽民的孩子，極為淘氣，上課不仔細聽講，東張西望，小動作許多。有時還欺侮小同學，更壞的是衛生習慣不好，教室里亂扔廢紙片，有時把自己弄得像只小花貓，看了讓人哭笑不得。總是不交作業很令我頭疼。這孩子各種習慣養成很不好，怎么會這樣呢？我通過調查了解，原來孩子的父母外出打工，長期不在家。使孩子養成了不良的習慣。于是，在以后的日子里，我常常找他談天，談他感愛好的話題，上課時隨時提示他留意聽課。每天課外活動，我會抽出肯定的時間單獨輔導他把作業做完，并抓住他講禮貌的優點，在全班表揚。經過一段時間的努力，我發覺他有了肯定的轉變，作業雖然不能全對,但能按時交了；他的轉化，讓我深刻體會到老師對同學的敬重、理解和愛是多么重要，一個表揚，一個微笑，對成果好的同學是錦上添花，對那些需要鼓舞的同學則是雪中送炭。”錦上添花〃輕松且漂亮；"雪中送炭〃辛苦但重要。還有一名叫丁翔的孩子，他的學習力量有問題,每天上課反應很遲鈍，常常不能按時完成作業。最讓人頭痛的是每次測試他只考幾非常，家長對此很不滿足，還經常埋怨老師教的不好,讓人很是煩心。但面對這個孩子我也并沒放棄，抽空給他輔導作業,鼓舞他能好好學習。給他多一點關愛，我深信他會健康成長的。班里大多數孩子對于打掃衛生方面還是比較樂觀的，總是爭先恐后地去做，擦黑板、灑水、倒垃圾等。教給孩子們一些上課時課堂紀律的兒歌，每一周的班會課總要提示孩子們要留意的事項。對于一班級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時每刻都要把孩子們的桌子擺齊,放學后還要把教室衛生打掃，桌子擦潔凈，窗臺、開關盒擦潔凈才感覺到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一班級班主任的日常工作。有時講到口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，看到他們一每天進步，也會感到苦累值得。其實一班級的同學就像是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個同學。微笑必不行少，嚴峻也不能無，恩威要把握好尺度。這個年齡的孩子仿照力量最強，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優秀的孩子。細節打算成敗，這就是一班級班主任悄悄無聞的工作，瑣碎平凡的生活。心中始終牢記一個信念：用真心去關愛同學，用真愛去暖和同學，用真誠去感動同學，把同學熬煉成祖國的有用之才。老師是愛的天使、愛的化身，在一些平凡瑣事中用一顆滾燙的愛心和無限的牽念去譜寫出一曲曲師德之歌，讓一顆顆稚嫩幼小的心靈在愛的暖和懷抱中健壯健康成長，成為有用之才，為人師者才會感到無上的光榮和幸福。以上就是隨筆網為大家整理的《學校一班級班主任教育隨筆》，感謝大家的掃瞄。假如您有好的建議，歡迎您在下方進行評論哦~都在上演著同樣的情景：下課鈴響，我急匆忙趕回教室，這一路或許不過二十秒鐘，但我的腦子卻在不停地旋轉：孩子們在干些什么呢？走進教室，還好他們都開心地做著自己的事，觀察我來了，幾個小不點兒不停地與我說著話，〃嘰嘰喳喳〃聲不絕于耳。一切正常，立刻心里也就踏實了很多。然后又是一個習慣性的動作，掃視教室，桌椅橫七豎八，地上也是星星點點的大小紙片，雖然我也曾對同學們提出過：讓我們大家一齊動手，把我們的“家〃裝扮得干凈、漂亮，但是效果卻不盡如人意。想必是這些孩子太小，自理力量有限，但好像那紙屑在他們的眼里就變成了透亮 的，于是自己一邊說，還要一邊快速地整理桌椅、撿拾紙片，幾分鐘后教室的面貌就有了轉變，心想至少讓下一節上課的老師走進我們班級留下一個良好的印象吧。久而久之,這自然而然地也成了我每天工作的一部分了。偶然一次與伴侶談天，說到：勤快的媽媽有個懶孩子，細細回想，這話真是不假。感嘆之余不禁使我想到：作為老師，假如總是這樣“身體力行〃包攬一切，無形中不也同樣培育出一批懶散的同學嗎？看來我對他們行為習慣上的過度諒解與包涵是不對的，雖是一些小習慣但也是不容我們教育者忽視的。沒有必要的磨練，小雛鷹們將來又如何獨自飛翔天際？于是開頭制定相關的培育方案：一、課間五部曲其次天下課時，孩子們很自覺站好了隊，這時我對他們豎起了大拇指：“你們排隊進步真大，又快又好，太棒了！〃孩子們個個臉上洋溢著高興之情，站的比剛才更直了，于是我又話鋒一轉：“可是再請大家回頭看看與你們朝夕相伴的桌椅們，他們的隊伍怎樣呢？〃隊伍里一片安靜，我告誡自己千萬不能心急，對于他們發覺問題是需要時間的，我肯定得急躁等待。一秒鐘、十秒鐘……最終還是沒有讓我等得太久，從隊伍中走出了兩個心明眼亮的孩子進教室去整理起了自己的課桌椅，這時原先靜靜靜的隊伍已變得不再寧靜，更多的孩子也加入了整理清掃的隊伍中。熱火朝天的場面結束了，我贊美道：“太好了，看來還是你們行，瞧，原先這些不守法規的桌椅在你們的指揮下整整齊齊的站好了，把我都比下去了，假如以后桌椅再不整齊了，你們可要準時關心他們排好隊，好嗎？〃一陣熱鬧的呼應："好！〃于是我趁熱打鐵，又設立了課間五部曲：lo換書本2。擺桌子3。放椅子4。撿垃圾5。安寧靜靜出教室，大家一邊說一邊做，班級的環境有了明顯的改善。二、評比清潔天使為了激勵和約束同學，我把全班同學分成四個小隊，以小隊為單位進行競賽，每個小隊每周推選出一名衛生做的最好的同學，從課前預備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個同學做的最徹底,最好的在展板上加星，并授予“清潔天使〃稱號。在這種有效的激勵小制度下，孩子們勞動中爭先恐后，我的工作也隨之“輕松〃了。三、設立衛生監督員在每名同學經營好自己的"試驗田〃的同時，設立小組衛生監督員，由小組成員推選出進步最大的同學擔當“衛生監督員〃，每節下課主動檢查小組內成員的衛生，不但起到了監督作用，更重要的是激發孩子們能奮勉向上，努力做好自己的衛生管理工作。四、家校同步，實行“我是愛勞動的好孩子〃家庭教育方案。準時和家長溝通，實行家校同步，在家里開展“我是愛勞動的好孩子〃活動，凡是能夠主動關心家人做事的同學，家長也要準時反饋，可已小紅花的形式進行嘉獎，5個小紅花可以換1個小紅星，張貼在班級的展板上，月底比比看，誰是最愛勞動的好孩子。一個月下來，孩子們自覺性強了，桌椅擺放的整齊了，每天中午都爭著搶著做值日，在衛生清掃時，我觀察的只是灰塵，再沒有果皮紙屑了，當每周一的值周工作總結時，孩子們都豎著耳朵聽，瞬間，那張張笑臉便洋溢著歡樂和滿意……學校一班級班主任教育隨筆【其次篇】：教育隨筆把這條路走下去，且要走好！今年我再次接任了一班級班主任的工作，一班級班主任教育隨筆。面對31張生疏的小面孔，我感到責任的重大。對于剛從幼兒園到一班級的孩子來說是一個轉折點，對他們的將來起著打算性的作用。經過近一個月來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一班級的班主任是最不簡單，也是最艱苦的。從新生剛入學開頭，班主任就寸步離不開同學，一班級的孩子對于學校的生活感到奇怪和生疏。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立,當你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗……讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時候，必需坐端正，兩手放在桌上，仔細聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教學問邊留意培育。從一開頭就必需使他們意識到與學前的不同。班上有一名叫王孟琳的孩子，行為習慣特差，每天上課總要撩打四周的同學，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為特別地霸道。看到孩子這樣的行為，我漸漸地給他講道理，說：〃現在你是學校生了，要遵守學校生守則，不行以把別人推開你先走,要做個文明的學校生,〃結果孩子根本聽不進我說的話，看到孩子軟硬不吃，只能通過與家長的溝通，讓家長協作老師共同教育好孩子。家長卻一點都不協作老師共同去教育好孩子。但對于這個孩子我并不放棄，卻實行了多種方法去教育他，轉變他。使他最近行為習慣略微改了一些。班上還有一個孩子叫張子聞，他家長主要就是讓孩子適應學校的生活與學習，孩子的學習力量有問題而且又不會寫字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評練習冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學都朝他的方向看去，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又焦急。真怕這個孩子假如長時間這樣下去到時就影響到全班同學的學習，經過與家長的溝通，家長及其協作我共同教育孩子該如何去遵守學校的課堂紀律。經過觀看孩子只是一段時間才會消失剛才所說的現象。要是每天都會消失這樣的狀況我真的快要瘋了。班上的孩子對于打掃衛生方面還是比較樂觀的，總是爭先恐后地去做，擦黑板也如此。教給孩子的一些關于上課時的課堂紀律的兒歌,每一周的班會課總要提示孩子們要留意的事項。對于一班級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學后還要把教室衛生打掃，桌子擦潔凈，窗臺、開關盒擦潔凈才感覺到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一班級班主任的日常工作。有時講到口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，看到他們一每天進步，你會感到苦累值得。其實一班級的同學就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個同學。微笑必不行少,嚴峻也不能無，恩威要把握好度。這個年齡的孩子仿照力量是最強的,老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優秀的孩子。細節打算成敗，這就是一班級班主任悄悄無聞的工作，瑣碎平凡的生活。學校一班級班主任教育隨筆【第三篇工教育隨筆人們對老師的比方有許多，紅燭啊，人類靈魂的工程師啊等等。今年我接任了一班級班主任的工作。面對六十七張生疏的面孔，我感到責任的重大。對于剛從幼兒園到一班級的孩子來說是一個轉折點，對他們的將來起著打算性的作用。經過近兩個月來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一班級的班主任是最不簡單，也是最艱苦的。從新生剛入學開頭，班主任就寸步離不開同學，一班級的孩子對于學校的生活感到奇怪和生疏。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立,當你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗......讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時候，必需坐端正，兩手放在桌上，仔細聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教學問邊留意培育。從一開頭就必需使他們意識到與學前班的不同。班上有一名叫虞姬德的孩子，行為習慣特殊差，每天上課總要撩打四周的同學，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為特別地霸道。看到孩子這樣的行為，我漸漸地給他講道理，說：“現在你是學校生了，要遵守學校生守則，不行以把別人推開你先走，要作個文明的學校生。〃結果他根本聽不進我說的話，看到他軟硬不吃，只能通過與家長的溝通，讓家長協作老師共同教育好孩子。家長卻一點都不協作老師共同去教育好孩子。但對于這個孩子我并不放棄，卻實行了多種方法去教育他，轉變他。使他最近行為習慣略微改了一些。班上還有一名孩子叫張翼飛，他家長主要就是讓孩子適應學校的生活與學習，孩子的學習力量有問題而且又不會寫字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評練習冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學都朝他的方向看去，看到她的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又焦急。真怕這個孩子假如長時間這樣下去到時就影響到全班同學的學習，經過與家長的溝通，家長及其協作我共同教育孩子該如何去遵守學校的課堂紀律。經過觀看孩子只是一段時間才會消失剛才所說的現象。要是每天都會消失這樣的狀況我真的快要瘋了。班上的孩子對于打掃衛生方面還是比較樂觀的，總是爭先恐后地去做，擦洗黑板也如此。教給孩子的一些關于上課時的課堂紀律的兒歌,每一周的第一天總要提示孩子們要留意的事項。對于一班級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學后還要把陽臺洗潔凈后才感覺到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一班級班主任的日常工作。有時講到口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，你會感到苦累值得。其實一班級的同學就象是一張白紙，你