4.1.4被動運輸

第4課時學習目標1min1、了解物質跨膜運輸的類型2、掌握自由擴散和協助擴散的特點3、闡明影響自由擴散和協助擴散的因素自學指導8min1、閱讀課本65最后一段到67頁結束2、完成課堂新坐標70-71頁三、自由擴散和協助被動運輸的擴散校對答案2min三、1、擴散

2、擴散作用

轉運蛋白CO2

水通道蛋白3、分子或離子

自身構像的改變

直徑

形狀

大小和電荷

不需要4、濃度梯度

轉運蛋白動物細胞植物細胞條件原理現象①___________相當于半透膜②______________________具有濃度差①___________（由細胞膜、液泡膜和兩層之間的細胞質組成）相當于半透膜②_________________具有濃度差細胞膜細胞質與外界溶液原生質層細胞液與外界溶液復習回顧：水進出細胞的原理滲透作用

像水分子這樣，物質以擴散方式進出細胞，不需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種物質跨膜運輸方式稱為被動運輸。點撥20min被動運輸自由擴散協助擴散1、自由擴散（簡單擴散）特點：①順濃度梯度運輸②不需要轉運蛋白③不消耗能量實例：概念：物質通過簡單的擴散作用進出細胞的方式,也叫簡單擴散①氣體，如O2、CO2、NO2等②水等小分子③脂溶性小分子，如甘油、乙醇，苯等高濃度到低濃度特點：①順濃度梯度運輸②需要轉運蛋白③不需要消耗能量實例：概念：物質借助膜上轉運蛋白進出細胞的擴散方式，也叫易化擴散①葡萄糖進入紅細胞②Na+內流和K+外流③大部分水分子通過水通道蛋白進出細胞2、協助擴散（易化擴散）高濃度到低濃度水分子水通道蛋白水主要以協助擴散的方式進出細胞3、轉運蛋白分為載體蛋白和通道蛋白兩種①載體蛋白：只容許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，而且每次轉運時都會發生自身構象的改變專一性（運輸一種或性質非常相似的一類物質）飽和性（所有載體蛋白都已承擔相應運輸任務時，運輸的速度不再因其他條件而加快）載體蛋白數量有限②通道蛋白：只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過特點：2、協助擴散專一性沒有飽和值具有極高轉運效率并非連續性開放

項目載體蛋白通道蛋白轉運物質特點是否與被轉運物質結合自身構象是否改變圖解與自身結合部位相

與自身通道的直徑、形狀相適配、大小和電荷相適宜不結合結合改變不改變適應總結影響因素：膜兩側濃度差、溫度（生物膜分子的運動）濃度差擴散速度轉運蛋白擴散速度O2（能量）擴散速度膜兩側的分子濃度差越大，擴散速率越快。成正比①自由擴散4、被動運輸的影響因素影響因素：濃度差(細胞外濃度)擴散速度PP點后速率受轉運蛋白數量限制濃度差、轉運蛋白數量、溫度（轉運蛋白的活性）拐點前：看橫坐標拐點后：除橫坐標外其他影響因素2、協助擴散O2（能量）擴散速度載體蛋白擴散速度PP點后速率受轉運蛋白的活性限制方式自由擴散協助擴散運輸方向是否消耗能量ATP是否需要轉運蛋白舉例圖例曲線圖（一定濃度范圍內）影響因素高濃度

低濃度（順濃度梯度）不消耗不需要需要氣體，水分子，脂溶性物質等葡萄糖進入紅細胞、水分子等細胞膜內外物質的濃度差、溫度濃度差；轉運蛋白的數量；溫度組織間隙組織細胞管血細毛肺泡O2O2O2O2O2O2O2組織間隙1、O2是怎樣進入血液以及組織細胞？以自由擴散的方式2、O2從肺泡腔進入血液需穿過幾層生物膜？（肺泡壁、毛細血管壁為單細胞層）4層3、O2從肺泡腔進入組織細胞需穿過幾層生物膜？9層生物膜、磷脂分子、磷脂雙分子層？小組討論：1、下列說法中錯誤的是（）A．黃瓜在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果B．水分子進出細胞是自由擴散C．葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的協助，但不消耗能量，屬于協助擴散D．大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白當堂檢測8minA細胞失水2、與植物細胞的吸水和失水的探究實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是（

）①實驗材料必須是成熟的植物組織細胞②細胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細胞質壁分離和復原的程度③細胞液必須有顏色，否則不能發生質壁分離和復原④外界溶液的濃度應適中，不能過低或過高⑤外界溶液必須對細胞無毒害⑥外界溶液的濃度物特殊要求，任何濃度均可以A.①②、⑤⑥B.①②、④⑤C.①③、④⑤D.①③、⑤⑥B√√√√3、某生物實驗小組制作了如下滲透裝置，在用魚鰾（半透膜）制成得到小球裝入溶液，在燒杯中加入溶液，開始現象為圖甲，一段時間后出現圖乙現象，下列分析正確的是（

）A.將魚鰾換成紗布，實驗結果與圖中的相同B.若溶液為清水，則溶液可為蔗糖溶液C.水分子運動的方向只能由溶液到溶液D.在乙的溶液中加入清水，魚鰾體積可能會增大D紗布是全透的雙向運動4、用物質的量濃度為2mol·L－1的乙二醇溶液和同物質的量濃度的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察細胞的質壁分離現象，得到其原生質體(植物細胞除去細胞壁后剩余的部分)體積變化情況，如圖所示。下列相關敘述正確的是A．在蔗糖溶液中，植物細胞體積明顯逐漸減小B．在d點時，蔗糖溶液中仍有水分子進出植物細胞C．在0～240s內，乙二醇沒有通過細胞膜進入細胞內D．在c點與a點代表體積相等時，推測植物細胞液濃度相同B細胞壁伸縮性小,體積基本不變不相同5.下圖為某同學觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原時，在顯微鏡中看到的圖像。下列敘述錯誤的是（

）A.甲→乙，細胞液的離子濃度增大B.乙→丙，細胞吸水能力逐漸減弱C.甲→乙→丙的變化可在同一個細胞內發生D.丙細胞吸水至不再膨脹時，水分子進出停止D失水皺縮吸水膨脹此時，水分子雙向運輸速率相等6、通過模擬實驗可以探究膜的透過性（實驗裝置如圖），透析膜是一種半透膜。A組燒杯中加入淀粉溶液，B組燒杯中加入葡萄糖溶液。靜置12小時后，在燒杯中加入相應的指示劑后觀察實驗現象。下列敘述正確的是（

）A.A組加入碘液后，燒杯中的溶液變藍色，說明淀粉不能透過半透膜B.B組加入斐林試劑后，透析袋中的溶液水浴加熱后呈磚紅色，說明葡萄糖能通過半透膜C.12小時后，A、B兩組兩組燒杯中的溶液濃度跟初始相比均上升D.A組實驗證明半透膜具有選擇透過性，B組實驗不能證明B無論淀粉是否能通過，均會變成藍色下降半透膜具有半透性，不具有選擇性7、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發黃，俗稱“燒苗”。其原因是（）

A.根細胞從土壤中吸收的養分過多

B.根毛細胞吸收水分反而失去水分

C.根系不能將水向上運輸

D.根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B完成小本課時作業12題組三1．透析袋通常是由半透膜制成的袋狀容器。現將質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液裝入透析袋，再放于清水中，實驗裝置如圖所示。30min后，會發現()A．試管中的液體濃度減小B．試管中的液體濃度增大C．透析袋脹大D．透析袋縮小C2．設計滲透裝置如圖所示(開始時狀態)，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中牛膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶(該酶能將蔗糖催化分解為葡萄糖和果糖)。該實驗過程中最可能出現的是()A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升，然后下降C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖D．加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶B加酶后濃度再次增大，繼續吸水3．將生雞蛋的大頭保持殼膜完好去掉蛋殼，小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內灌入質量分數為15%的蔗糖溶液，然后放在燒杯的清水中并用鉛筆標上吃水線。下列分析錯誤的是()A．殼膜相當于滲透裝置中的半透膜B．半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致C．若將清水換為質量分數為15%的NaCl溶液，則蛋殼先上浮后下沉D．水分子進出殼膜達到平衡后，將不再發生移動D質量分數相同，濃度不同雙向重量變大4．將家兔的三個紅細胞甲、乙、丙分別置于三種不同濃度(a、b、c)的溶液中，水分子的跨膜運輸示意圖如下圖所示(箭頭方向表示水分子的進出方向，箭頭粗細表示水分子出入的多少，已知實驗前甲、乙、丙細胞內部溶液濃度相等)。下列敘述正確的是()A．據圖可知，三種溶液濃度的大小關系為a<b<cB．當甲細胞水分子的進出達到動態平衡后，細胞內部液體濃度甲>乙C．若丙換成洋蔥表皮細胞，則其會漲破D．光學顯微鏡下可觀察到乙細胞有水分子的進出Ba>b>c失水吸水植物細胞不會吸水漲破5．下列有關植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是()A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察B．若用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D．若用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做實驗，只要用低倍鏡觀察，可不必用高倍鏡B成熟的、活的且最好帶有一定顏色部位不同，細胞濃度不同6．假定將甲、乙兩個同種植物的成熟細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過原生質層，甘油分子可以較快地透過原生質層。在顯微鏡下連續觀察，甲、乙兩細胞的變化是()A．甲、乙兩細胞發生質壁分離后，不再發生質壁分離復原B．甲、乙兩細胞發生質壁分離，隨后乙細胞又發生質壁分離復原C．甲、乙兩細胞發生質壁分離，隨后甲細胞又發生質壁分離復原D．甲、乙兩細胞均發生質壁分離，后又均發生質壁分離復原B甘油、尿素、KNO3、乙二醇7．如圖為一實驗裝置，各試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯條，處理如下，約1小時后取出各馬鈴薯條，并觀察它們的長度變化，實驗室的溫度和濕度在實驗過程中保持不變。試分析：

甲

乙

丙(1)甲試管中馬鈴薯條長度的變化是__________，原因是