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文檔簡介

五年品德與社會探尋古代科學家的足跡教學設計

《探尋古代科學家的足跡》教學設計（一）

教學目標：

、知道教科書提到的幾位我國古代科學家的主要成就，簡要了解他們的生平。

2、通過競賽活動讓學生探尋更廣闊的古代科學家的足跡，使學生增長視野和見識。

3、培養學生自主學習和自主組織堂的能力。

4、提高學生收集、整理和利用各種資料的能力。

、激發學生的愛國情懷。

教學重、難點：

、知道教科書提到的幾位我國古代科學家的主要成就，簡要了解他們的生平。

2、提高學生收集、整理和利用各種資料的能力。

教學準備：

、檢查學生搜集資料的情況，如果學生有困難，教師可以提供相關資料，幫助他們完成作業，以保證取得良好的教學效果。

2、教師對教科書中提到的幾位科學家的生平事跡做足夠詳細的調查準備，并根據學生的接受水平加以整理。

3、學生自己制作小腳丫（卡紙材料）。

教學媒體：多媒體。

教學過程：

教學內容

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

一、中國古代文化圖片（引用于XX北京奧運會開幕式上的節目中的歷史畫卷）導入，激發興趣。引出題《探尋古代科學家的足跡》

導語：百年圓夢，XX年的北京奧運是對世界最為酣暢淋漓的展示，讓我們深切地感受到中國厚重的歷史文化。在開幕式中名為“燦爛文明”的上篇用中國特色的方式向世界觀眾介紹了四大發明、絲綢之路、音樂、漢字等中國燦爛的古代文化。

、學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片。

2、看完圖片后說一說自己的感受。

情感熏陶。讓學生感受“燦爛文明”------XX北京奧運在國旗前、在歌聲中祝福我們偉大的

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