中班語言小螃蟹找工作教案反思1、中班語言小螃蟹找工作教案反思

設計意圖：

我班的小朋友最近都愛做營業員、效勞員等玩耍，并且對我們大人的世界特別驚異，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我期望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該留意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面局部環節的設置供給幼兒呈現這學期學習成果的舞臺。

活動目標：

1、通過爭論使幼兒知道做任何事情都要依據自己條件，并發揮自己的特長。

2、運用詞：適宜，并能用語言、動作等表達自己的見解。

3、進展幼兒的想象力與求異思維。

4、引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、背景圖三幅

2、角色：螃蟹，狗

活動過程：

1、猜謎語引出角色。教師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么?螃蟹張的真好玩，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

2、設疑爭論——螃蟹找工作。

(1)小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?(出示理發店背景)你怎么知道是理發店呢?

(2)理發店有哪些工作?哪一項工作對它最適宜?小螃蟹說：“理發員的工作對我很適宜，由于我的兩只大鉗像剪刀。”于是，小螃蟹當上了理發員。小螃蟹是怎么給顧客理發的呢?

(3)出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發。(教師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當理發員適宜嗎?小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉抓破，當理發員就補臺適宜了，它只能再去查找別的工作。

(4)出示“飲食店圖”

小螃蟹連續往前爬，來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干?為什么?

(5)幫小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多時間，也沒找到適宜的工作，它很擔憂，它想請小朋友動動腦筋，幫它找適宜的工作(幼兒集中爭論)幼兒出方法，為螃蟹找適宜的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔憂，它布滿信念連續找工作去了。

(6)出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛認真看，覺察白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很歡快地說：“你在我的店里做廣告員很適宜呢!”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了很多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最適宜的工作，我很歡快!

3、教師完整地表達故事。剛剛，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多好玩的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們認真聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

4、請幼兒分組表演，下面教師請小朋友們依據自己的理解來把小螃蟹找工作。

活動反思：

這次活動課給幼兒一個自我呈現的時機。發揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“適宜”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒確定的情感體驗。并且最終的環節通過電視臺聘請，給幼兒期終匯演的時機。確定的情景設置激發了幼兒的興趣與樂觀性，給幼兒一個熬煉的時機。

2、中班語言活動小螃蟹教案反思

教學目標

1.熟讀兒歌，并把握6個目的字。

2.初步讓幼兒了解小螃蟹的長相特征，引導幼兒不要像小螃蟹那樣驕傲，要虛心，禮貌待人的好品質。

3.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學預備

1.螃蟹、魚、蝦圖片;

2.禮物、字卡。

教學過程

1.教學導入

(師：小朋友們，今日王教師請來了幾個生活在海底世界的小動物，我們一起來生疏生疏它們吧。

師分別出示圖片，小螃蟹，小魚，小蝦，我們三個是生活在海底世界的小動物，今日我們來跟月亮四班的朋友一起上課啦，歡送我們嗎?(歡送)

2.創設情景，賞識故事

(師：下面王教師給小朋友講一個關于這三只小動物的故事：在海底世界里有一只小螃蟹，它長著兩只小眼睛，還有兩只像剪刀的鉗子，走起路來寵愛橫著走，沒事還愛亂跑。小螃蟹總寵愛跑出去玩，有一天，頑皮的小螃蟹橫著身體跑來跑去把小魚給嚇跑啦，把小蝦也給撞倒了，還驕傲的不愿說一句對不起。小魚和小蝦都不寵愛跟這只驕傲的小螃蟹在一起玩。王教師的故事講完啦!)

提問：小螃蟹身上長著一對特別厲害的是什么樣?(兩只鉗子像剪刀)

提問：小螃蟹是怎樣走路的?誰來學學小螃蟹是怎么走路的?(寵愛橫著走路，還愛亂跑)

提問：你們寵愛這樣的小螃蟹嗎?為什么?

師導語(我們不要像小螃蟹那樣驕傲，要虛心，懂得禮貌待人。)

4.引出今日所學內容題目(我們今日來學習一首關于小螃蟹的兒歌。)

5.師范讀。(師:請你聽我讀一讀,生:我就聽你讀一讀)

6.小手槍指讀,師教讀。(師：伸出你們的小手槍跟我讀，看誰瞄的準)

7.拍手讀,師教讀。(師：小手小手在哪里?生：在這里)

8.生齊讀。(師:請你跟我一起讀,生:我就跟你一起讀)

9.全班跟教師做動作讀。

10.師生玩耍

(螃蟹1，爪八個，兩頭尖尖這么大的個，擠擠眼，縮縮脖，爬吖爬吖過山河)

11.小貓休息

12.提詞語環節

師：(頑皮的小螃蟹把詞寶寶給鎖上了，小朋友來幫助它們好嗎?)生：好

13.小貓休息

14.提目的字環節

(師給字寶寶換衣服，引導幼兒覺察。)

15.教學玩耍

玩耍規章

(師：我們來玩個玩耍，玩耍的名稱就叫《我跳，我跳，我跳跳跳》。由教師給每個小朋友發一個目的字，并讓幼兒生疏所拿到的目的字，請全體幼兒站起來，把字寶寶舉在頭頂上，每個幼兒都手持不同的目的字詞，教師念到這個目的字詞，幼兒必需速度跳三下，犯規的小朋友請坐下觀摩。)

教學反思

在實施教學中，在提字局部還不夠穩固，讀的次數太少，整節課下來提前了五分鐘下課。在最終玩耍(我跳,我跳,我跳跳跳)玩耍環節不夠完善,沒有考慮到幼兒對這個玩耍的領悟性,沒有把目的字更好的發揮到玩耍其中讓幼兒體驗感受，需在玩耍局部再多加些把戲和樂趣。總結整個教學規劃目標還是很流暢的，幼兒的對(小螃蟹)這首兒歌很是感興趣，特別的樂觀去學習和感受故事中的情景，教堂氣氛很活潑，幼兒很遵守課堂紀律。作為一個教師，還有太多的缺乏的地方，需一步步去體驗去學習去改進。

3、中班語言活動小螃蟹找工作教案反思

設計意圖：

我班的小朋友最近都愛做營業員、效勞員等玩耍，并且對我們大人的世界特別驚異，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我期望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該留意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面局部環節的設置供給幼兒呈現這學期學習成果的舞臺。

活動目標：

1、通過爭論使幼兒知道做任何事情都要依據自己條件，并發揮自己的特長。

2、運用詞：適宜，并能用語言、動作等表達自己的見解。

3、進展幼兒的想象力與求異思維。

4、引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、背景圖三幅

2、角色：螃蟹，狗

活動過程：

1、猜謎語引出角色。教師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么?螃蟹張的真好玩，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

2、設疑爭論——螃蟹找工作。

(1)小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?(出示理發店背景)你怎么知道是理發店呢?

(2)理發店有哪些工作?哪一項工作對它最適宜?小螃蟹說：“理發員的工作對我很適宜，由于我的兩只大鉗像剪刀。”于是，小螃蟹當上了理發員。小螃蟹是怎么給顧客理發的呢?

(3)出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發。(教師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當理發員適宜嗎?小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉抓破，當理發員就補臺適宜了，它只能再去查找別的工作。

(4)出示“飲食店圖”

小螃蟹連續往前爬，來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干?為什么?

(5)幫小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多時間，也沒找到適宜的工作，它很擔憂，它想請小朋友動動腦筋，幫它找適宜的工作(幼兒集中爭論)幼兒出方法，為螃蟹找適宜的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔憂，它布滿信念連續找工作去了。

(6)出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛認真看，覺察白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很歡快地說：“你在我的店里做廣告員很適宜呢!”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了很多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最適宜的工作，我很歡快!

3、教師完整地表達故事。剛剛，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多好玩的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們認真聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

4、請幼兒分組表演，下面教師請小朋友們依據自己的理解來把小螃蟹找工作。

活動反思：

這次活動課給幼兒一個自我呈現的時機。發揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“適宜”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒確定的情感體驗。并且最終的環節通過電視臺聘請，給幼兒期終匯演的時機。確定的情景設置激發了幼兒的興趣與樂觀性，給幼兒一個熬煉的時機。

4、中班語言活動小螃蟹找朋友教案反思

活動目標：

1、初步學會朗讀兒歌，依據兒歌內容進展合理表達。

2、知道要如何對待朋友。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾假設干。

活動過程：

1、幼兒看表演，然后說一