泰山版四年級品德與社會下冊全冊教案泰山版四年級品德與社會下冊全冊教案/泰山版四年級品德與社會下冊全冊教案TOC\o"1-3"\n\h\z\u1.生活中的規則2.我與規則交朋友3.我們一起訂規則4.給福利院送去笑聲5.同行藍天下6.我是綠色小天使7.有你，我們的生活充滿陽光8.他們是我們的驕傲9.向人民解放軍敬禮10.現代交通真方便11.現代交通的煩惱12.方便快捷的現代通信13.生活中的傳媒14.懂禮守法傳信息主題：1.生活中的規則教學目標認識規則的普遍性，視頻建立規則的概念。能自學遵守生活中的規則。感受到人們的生活離不開規則，體會遵守規則的快樂。教學重點使學生感受集體生活中規則的重要作用教學難點知道社會生活中的規矩、規范、制度、紀律、法律等都是規則。課前準備課前要組織學生認真收集有關規則的材料，可以通過問詢父母長輩，采取訪談，調查等形式了解什么是規則。教學方法座談教學過程內容板塊一：生活處處有規則活動一：案例討論，引出規則教師談話，游戲是同學最喜歡玩的。老師今天給大家帶來了一組同學們玩游戲的鏡頭。請大家欣賞。2、播放課件。課件內容：（1）幾個男同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；（2）幾個女同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。3、組織評析。（1）畫面中的同學們游戲玩得開心嗎？為什么？（2）假如像參加游戲的其中的一員你的心情會怎樣？（3）怎樣做才能使游戲進行得順利，大家又開心呢？4、提示課題。生活中的規則活動二：討論交流，發現規則同學們只要仔細觀察，就會發現在我們的生活中處處都有規則，有的規則是專門制訂的，有的是約定俗成的。（1）分小組在一起交流。你在生活中發現了哪些規則？（2）各小組派代表匯報。（3）說一說。這些規則對我們的生活起到了什么作用。內容板塊二：生活離不開規則活動三：反向體驗，認識規則（1）引導學生想象：假如我們的生活一旦失去了規則，結果將會怎樣？會有怎樣的事情發生。（2）從大家的想象中，你感受到了什么？活動四：快樂游戲，體驗規則（1）師生商議游戲口號。（2）學生齊呼口號，遵守規則。（3）集體做游戲運雞蛋。（以小組為單位）（4）組織學生暢談游戲后的感受：為什么開心？這樣做有什么好處？（5）學習名人名言?；顒游澹赫n后實踐，強化規則實踐活動：布置學生發現、觀察、收集日常生活中存在的一些不守規則的現象和事例，并作簡要的分析。修改意見板書設計生活中的規則生活處處有規則生活離不開規則課堂練習在我們的學習和日常生活中，存在著一些不守規則的現象。觀察并收集有關事例，作簡要分析。教學反思主題：2.我與規則交朋友教學目標知道自覺遵守規則是一種文明行為，紀律也是規則主動做到時時刻刻心中有規則。感受遵守規則的重要。教學重點知道自覺遵守規則是一種文明行為，紀律也是規則教學難點主動做到時時刻刻心中有規則。課前準備課前，要求學生收集關于遵守紀律的故事，做一定的準備，如能讀熟或能繪聲繪色地講；如有困難可求助于家長，教師亦可為學生提供一定的搜索途徑。教學方法啟發教學過程內容活動板塊一：心中有規則活動一：故事揭題談話。一個文明的人總是能時時刻刻處處嚴格要求自己用規則約束自己的一言一行、一舉一動。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規則、心中有規則的人有許許多多。今天老師就給大家帶來了一個《周總理補票》的故事。講述《周總理補票》的故事。說說聽了故事的感受。揭示課題。我與規則交朋友請學生講講課前收集或發生在身邊遵守規則的故事?；顒佣簡栴}辨析引導學生弄清“紀律”與“規則”的聯系。學生在學校為什么要遵守紀律？組織學生結合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規則?；顒尤盒侣劜稍L（分小組）學生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規則的人和事。被采訪的學生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規則。內容板塊二：做一個守紀律的人活動四：游戲體驗第一次集合站隊。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。（老師計時）第二次集合站隊，站隊前，教師創設一個非常危險緊急的氛圍，讓學生迅速離開，在教室門口站隊。（老師再次計時）組織學生分析。前后兩次集合站隊的時間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊中，明白了什么？活動五：自我評價真實地填寫“我的自評表”。讓學生找出自己在遵守規則方面存在的不足，并寫在小紙片上。活動六：告別儀式讓學生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準備的紙盒里。舉出一個告別儀式，向不守規則的行為告別。下課后，老師將紙盒帶走?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規則的“名言”內容。各小組代表交流、評價。每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認為最醒目，最能提醒自己的地方。修改意見板書設計我與規則交朋友心中有規則做個守紀律的人課堂練習1、收集自覺遵守規則的故事，開個故事會。2、看圖片，說一說他們做得怎么樣？請展開討論。3、在學校生活中，我們離不開紀律。你做得怎么樣？自我評價一下吧。教學反思主題：3.我們一起訂規則教學目標了解規則的來源和制訂規則的方法。嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規則。感受規則的公平、公正性。教學重點了解規則的來源和制訂規則的方法。教學難點嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規則。課前準備要讓學生收集制訂規則的有關資料，特別是比較典型的規則；收集完后，要適當地讀一讀，體會一下。教學方法座談教學過程內容板塊一：規則哪里來活動一：演一演，規則哪里來做游戲。請幾名同學一起做一個大家喜歡的游戲。（根據本班學生的實際情況選擇游戲內容）提問：這個游戲為什么這樣做？游戲的規則是誰制訂的？小結。看來我們的生活處處都離不開規則。我們第個人不僅是規則的執行者，其實又是規則的制訂者，人人都能參與規則的制訂。今天，我們就來學習新課。揭題：我們一起訂規則活動二：說一說，規則從生活中來請舉例說明哪些規則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規則需要大家在一起討論、商量。制訂規則的關鍵是體現什么？為什么有的規則要不斷完善？說說四（1）班同學的“吹蠟燭”游戲規則是怎樣制訂的。簡要介紹我國法律的制訂程序。內容板塊二：學會訂規則活動三：試一試，大家一起訂規則說一說你知道的學習、游戲和生活中的各項規則。閱讀《四（1）班圖書角小講讀者借閱須知》，了解規則的寫作格式。你認為制訂規則應該注意什么？調查在學習、游戲和生活中還需要有哪些規則。分小組制訂規則。交流、展示各組制訂的規則。評選最佳規則。修改意見板書設計我們一起訂規則規則哪里來學會訂規則課堂練習1、看看我們是怎樣制訂規則的？2、調查一下在學習、游戲和生活中還需要有哪些規則，我們來試著制訂一個吧。教學反思主題：4.給福利院送去笑聲教學目標了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養護、康復、托管等服務的機構。富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。感受為別人帶去歡樂、奉獻愛心的快樂。教學重點了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養護、康復、托管等服務的機構。教學難點富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。課前準備要組織學生認真收集自己的爺爺、奶奶年輕時為家庭、為國家作犧牲、作奉獻的典型事例，和同學交流，從感情上對老人產生認同中。教學方法座談教學過程內容板塊一：愛心之家活動一：音樂中識標志，激發情感播放音樂《愛的奉獻》，營造愛意濃濃的氛圍。出示“中國青年志愿者”的標志。提問：你認識這個標志嗎？你曾經在哪兒見過？知道它所表達的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻愛心？活動二；讓我們走進福利院弄清福利院的性質。在你生活的地方，在福利院（或福利機構）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報交流課前主調查、了解的情況。（福利院的性質）福利院里的人為什么需要大家奉獻愛心？假如福利院里有你的親人，你的心情會是怎樣的？說說福利院里人們的生活情況。從中你體會到了什么？內容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案播放課件。（少選隊員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內容）說說看了課件的感受，想說點什么？討論：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？分小組制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案。各組長匯報制訂的計劃具體內容。活動四：小志愿者在行動利用班隊會和雙休日，組織學生到當地福利院去參觀。以班級為單位或小組為單位到福利院去開展計劃好的活動，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻愛心?；顒咏Y束后，讓學生每人寫一篇日記，談談自己的感受。修改意見板書設計給福利院送去笑聲愛心之家把歡笑送給他們課堂練習1、選擇你所在的福利機構，去考察一下。2、活動結束了，每人寫一篇日記，談談自己的感受。教學反思主題：5.同行藍天下教學目標了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。激發學生對殘疾人關愛、尊重的情感。教學重點了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。教學難點主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。課前準備可以在教師的組織下開展模擬和體驗殘疾人日常生活的活動，從中感受殘疾人生活的不便，對他們產生同情心。同時，讓學生從網絡、報刊雜志等媒體上收集殘疾人自強自立的典型事例，以便課中交流。教學方法座談教學過程內容板塊一：關注殘疾人活動一：角色體驗，走近殘疾人無聲的音樂會播放課件。（開音樂會的畫面，但沒有聲音）師生共同欣賞無聲的音樂會。提問：大家聽到什么聲音了嗎？是啊！多可惜呀！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？手語交流教師在卡片上寫一句話，請一位同學上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思。學生看手勢，猜猜是什么意思。學生交流感受。假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？活動二：欣賞舞蹈，講故事贊揚殘疾人播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。說說是否看過這個舞蹈節目？叫什么名字？知道演這個節目的演員都是殘疾人嗎？今天看了這個節目后，有什么不同的感受？學生暢談感受。講述殘疾人身殘志堅、自強不息的故事。學生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運抗爭的感人故事。讓學生談談聽了故事的體會。內容板塊二：特別的關愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們，為他們提供了各種服務設施。下面，我們進行“助殘知識競賽”。教師交代比賽規則。各組派兩名選手，坐在臺上進行比賽。（競賽題，根據各班學生實際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點擊問題或畫面）宣布比賽結果。說說你從這些競賽題中，體會到了什么？活動四：走向生活，“心動”、“行動”說說你曾經關愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？全班交流匯報自己的打算。寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。交流“愛心卡”。把“愛心卡”貼在黑板上組成一個心形。學打手語：“愛是我們共同的語言。”修改意見板書設計同行藍天下關注殘疾人特別的關愛課堂練習1、請與同學們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。2、你還知道哪些設施和設備能為殘疾人服務？把它推薦給身邊的殘疾朋友。教學反思主題：6.我是綠色小天使教學目標1、從不同的角度調查、了解生活中各種環境污染的現象與其危害，認識到環境保護的重要性。2、體驗人們為保護環境付出的努力，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活的環境問題，主動參與力所能與的環境保護活動。3、樹立環境保護意識和社會責任感。教學重點從不同的角度調查、了解生活中各種環境污染的現象與其危害，認識到環境保護的重要性。教學難點體驗人們為保護環境付出的努力，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活的環境問題，主動參與力所能與的環境保護活動。課前準備課前，要組織學生認真觀察身邊的環境，發現問題，并通過采訪、上網、借閱等方式了解環境污染帶來的危害。在小組內交流收集到的文字圖片等資料，達到資源共享，為“身邊的環境問題”的學習打下生活的基礎。教學方法座談教學過程內容板塊一：身邊的環境問題活動一：走近生活，揭示環境污染的現狀觀察動畫，滲透教育。（播放課件）觀看一組環保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環境污染。學生交流課前調查“身邊的環境污染”。觀看有關污染的錄像資料。匯集典型環境公害事件、數據、圖表，凸現水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究。小結：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現在卻不得不在被污染的環境中掙扎。活動二：討論交流，了解環境污染的危害討論各種環境污染給人們帶來了哪些危害。用自己身邊的事例說說環境污染給人們帶來的危害。（播放課件）出示一組調查數據，揭示環境污染的嚴重性。學生交流感受。請大家說說看了這些調查數據，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？活動三：故事強化，感知環保人士的努力教師講述有關環保小故事。討論人們為保護環境做了哪些事，體會環保人士的心愿。實話實說。小組交流。自己在保護環境方面做得怎樣？保護環境與我們小學生有關嗎？內容板塊二：綠色呼喚文明活動四：創設情境，環境保護從我做起學習有關資料，了解環保紀念日。了解環保監督熱線電話。知道垃圾要分類存放以與分類存放的好處。了解什么是“綠色食品”。認識“可回收”標志。設計環保宣傳口號。為自己所居住地區的環境保護提一條合理建議等。活動五：合作實踐，保護環境小隊在行動討論：我們小學生能為保護綠色環境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？小組合作，制訂班級《綠色行動宣言》。舉行宣誓儀式，全班同學宣誓、簽名。以紅領巾為單位，成立“環保小隊”，開展“紅領巾環保一條街”（回收廢棄物）活動。修改意見板書設計我是綠色小天使身邊的環境問題綠色呼喚文明課堂練習1、我們身邊的環境問題越來越多，你注意到了嗎？2、你身邊的環境狀況如何？開展一次調查活動，可要注意對調查得到的材料加以整理。3、讓我們來設計幾條環保標語吧！教學反思主題：7.有你，我們的生活充滿陽光教學目標懂得我們的生活離不開各行各業的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。能自覺地珍惜勞動者的勞動成果。尊重勞動者的人格，并感激他們。教學重點懂得我們的生活離不開各行各業的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。教學難點能自覺地珍惜勞動者的勞動成果課前準備課前，讓學生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動情況認真記錄下來。教學方法座談教學過程內容板塊一：生活離不開他們活動一：回憶陽光般的生活談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節什么課？有幾個老師為你們上了課？雙休日、節假日同家人出去旅游過嗎？看來，我們每個人都有一個幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務的呀！那么，是誰在為我們提供服務呢？說說有哪些人為我們的生活提供了服務和方便。結合自己的生活實際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。你能把為我們的生活提供服務和方便的這些人的職業寫下來嗎？分小組寫一寫（時間2分鐘）。各小組代表交流。師：能寫完嗎？數得清嗎？活動二：感受勞動者的辛苦播放課件。（內容為反映各行各業勞動者的辛勤勞動的錄像）師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點什么？閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對他們說的話。活動三：反向思考體驗師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢？你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關系？內容板塊二：謝謝你，祖國的建設者活動四：辛苦了，尊敬的勞動者勞動者的貢獻師：正是因為有了這些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻呢？舉例說說各行各業勞動者的貢獻。（分小組進行）小組代表匯報。讀一讀《五一國際勞動節的由來》。應如何對待勞動者出示辨析題。（根據本校本班學生實際，擬定幾個尊重和不尊重勞動者勞動的案例，讓學生分析）學生進行辨析，并說明理由。討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務時，我們怎么做，才是尊重他們？聯系實際，說說自己平時是怎樣做的？應該怎么做？活動五：走近身邊的勞動者制作一張節日賀卡。采訪一位普通勞動者，并送上自制的節日賀卡。修改意見板書設計有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們謝謝你，祖國的建設者課堂練習1、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務？2、假如沒有各行各業的服務者，我們的生活將會怎樣？3當他們為我們服務時，我們應當怎樣做才是尊重他們呢？教學反思主題：8.他們是我們的驕傲教學目標發掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當的精神。頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學重點發掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當的精神。教學難點頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。課前準備課前，收集一些抗震救災英雄少年和優秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關的影視資料。教學方法座談教學過程談話導入：在我國歷史上發生諸多地震災害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的。活動一：災情回放課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時28分，四川省阿壩藏族汶川縣發生里氏8.0級強烈地震。地震波與重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財產遭受嚴重損失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災害，重災區幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重。活動二：案例啟示屬于我人的生命，只有一次。在人生的長河中，第個人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。尤其是當我們的家庭遭遇了重大災難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對？請看英雄少年的事跡；分別呈現教材中的小英雄事例（可以是學生講述，可以是故事錄音等）他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么?；顒尤簩W習小英雄，從身邊做起從戰勝學習方面的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？從克服生活上的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？討論：應對生活和學習上的困難，有哪些好辦法？針對自己的情況，制定一個以小英雄為榜樣的學習計劃。小結：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰勝困難；面對挫折，只要應對有方，就能保持積極進取的精神狀態；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅毅品格！修改意見板書設計他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅強面對險情，他們機智勇敢關愛同學，他們不離不棄遭遇不幸，他們樂觀向上課堂練習1、你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？2、學習英雄少年堅強、勇敢的精神，可以用在學習和生活中嗎？聯系實際講講我們應該怎么做？3、請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個學習目標，一學期后總結一下，看看有哪些進步。教學反思主題：9.向人民解放軍敬禮教學目標知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛國家和人民生命財產安全所做的貢獻和犧牲。能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。教學重點知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛國家和人民生命財產安全所做的貢獻和犧牲。教學難點能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。課前準備課前可組織看電影、錄像等活動。組織學生觀看有關遼沈、淮海、平津三大戰役以與紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學生從生動形象的情節、畫面中受到教育。教學方法座談教學過程內容板塊一：祖國的衛士活動一：昕軍歌，認識“鋼鐵長城”播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點什么？心情怎樣？討論：為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”？我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍?；顒佣嚎翠浵瘢私鈨灹紓鹘y當大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時，你知道他們的過去和歷史嗎？播放課件。（內容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個時期的圖片）說說中國人民解放軍在不同時期的名稱。結合自己收集的資料，說說“八一”建軍節的來歷。組織討論：從人民解放軍的歷史中你體會到了什么？人民解放軍具有什么樣的優良傳統？人民解放軍的職責是什么？活動三：戰斗英雄故事會分小組講述戰斗英雄的故事。內容板塊二：危難時刻顯身手活動一：世界和平的使者播放課件。（內容為反映抗美援朝戰爭或維和部隊在國外執行任務的錄像、圖片）討論：中國人民解放軍為什么要在國外執行任務？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者？這樣做是為了什么？體現了中國人民解放軍的什么精神？活動二：老百姓的子弟兵人民解放軍時刻都在保衛著我們的安全，他們為了給我們創造一個和平、安寧的生活環境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。播放課件。內容為1998年抗洪搶險或2008年抗震救災的鏡頭）講講人民解放軍在危難時刻為了保護國家和人民的財產，挺身而出的故事。聽了這些故事，說說你有什么感受。請你用一句話，表達你對人民解放軍的崇敬之情。全體起立，向人民解放軍敬隊禮。內容板塊三：我們熱愛解放軍活動一：軍民漁水情你的親戚中有當解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？你居住的社區周圍有軍屬嗎？說說人民解放軍同人民群眾的關系像什么。講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事?；顒佣簩嵺`活動給邊防軍叔叔寫一封慰問信。以小隊為單位，為社區的軍屬做一件好事。（如打掃衛生、表演文藝節目等）小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報。修改意見板書設計向人民解放軍敬禮祖國的衛士危難時刻顯身手我們熱愛解放軍課堂練習1、收集解放軍戰士的感人事跡，在班上和同學交流。2、你準備為解放軍叔叔做點什么？教學反思主題：10.現代交通真方便教學目標了解交通在人們的生產生活中的重要作用；了解我國交通發展的狀況。學會自覺地留心生活，發現身邊的交通發生的巨大變化。感受現代交通日新月異的變化給人們來的方便。教學重點了解交通在人們的生產生活中的重要作用；了解我國交通發展的狀況。教學難點學會自覺地留心生活，發現身邊的交通發生的巨大變化。課前準備學生收集現代交通的有關資料，重點收集現代交通工具，交通設施，選擇一二種向大家重點介紹。教學方法座談教學過程活動一：室內參觀，感知日新月異的現代交通。

教師談話：同學們，今天老師給大家帶來一組精彩的錄像，你們想看嗎？

播放課件，學生觀看。

談一談：同學們，你們從這組錄像中看到些什么？你們乘坐過其中的哪些交通工具呢？當時的感受如何？

揭示課題：剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發展的現代交通，今天我產就來聊一聊這個話題?；顒佣河懻摻涣?，了解現代交通的發展你們知道哪些有關交通的最新信息？課前大家都做了細致的調查，把你的資料整理一下，向大家匯報，看誰講的好。學生整理資料。匯報交流。要點一：什么是現代交通。要點二：現代交通的發展。結合學生調查的材料，采用對比數據、比較事實等方式，讓學生感受到，隨著科技的進步，現代交通的迅猛發展?；顒尤郝撓瞪睿w驗現代交通真方便現代交通的發展是多么的迅速，它的發展給我們的現代生活帶來了極大的方便，你有這種感受嗎？你能不能用列舉事例的方法來具體說一說？聯系自己的家庭，體驗現代交通給自己家帶來的方便。說一說自己身邊的事例，體驗現代交通給周圍的人帶來的便利。“要想富，先修路”，表達了現代交通在經濟建設中的作用，請你也設計一條廣告語，表現現代交通的作用。活動四：拓展延伸，感受我們的生活離不開交通除了同學們剛才談到的這些，其實我們社會生活中，現代交通的影響和作用無處不在，它正以它的特殊地位發揮著越來越重要的作用。你還知道在我們的社會生活中還有哪些方面也離不開交通。活動五：設置情境，模擬運用現代交通制訂一個外出旅游的方案，包括出發地、目的地、出行線路、出行方式以與選擇這種方式和線路的理由，有條件的可進行一次網上旅游?；顒恿盒〗Y質疑，促進知識的內化提升通過本課的學習，你有哪些主要收獲？你還有哪些感興趣的話題，想提出來和大家一起討論。修改意見板書設計現代交通真方便日新月異話交通現代生活離不開交通課堂練習1、現代交通每天都在變化，把你的發現告訴同學們。2、從你家出發到北京旅游，你會選擇怎樣的出行方式？大致要用多長時間？3、在我們的生活中還有哪些方面離不開交通？教學反思主題：11.現代交通的煩惱教學目標關注交通發展帶來的問題。學會辯證地看問題和分析問題。激發改變交通現狀、暢想未來交通的志向。教學重點關注交通發展帶來的問題。教學難點學會辯證地看問題和分析問題。課前準備收集資料開展社會調查教學方法座談教學過程內容板塊一：聚集現代交通問題活動一：搜索現代交通煩惱小調查。你周圍的人家，有誰家買了車？是載客的，還是跑運輸貨物的？說一說，私人都能買得起汽車，除了說明我們的生活水平提高了還說明了什么呢？隨著交通事業的迅猛發展，私家車越來越多，雖然給人們生活帶來了方便，同時也帶來了一些問題。播放課件。（出示現代交通帶來煩惱的圖片）討論：除了圖片上列舉的煩惱，你還知道現代交通給人們帶來了哪些煩惱？這些煩惱給人們的學習、生活、工作造成了哪些危害？活動二：直面身邊的交通事故議一議：有人把汽車稱為公路上“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，請說說你的看法。學習教材中有關資料和統計。說說發生在我們周圍和身邊的交通事故。學生交流匯報自己在交通、交警、社區等部門了解到的交通事故。學生展示自己課前收集或拍攝到的交通事故畫面。談談聽到了這些觸目驚心的交通事故后的感受。我們小學生應該注意些什么？內容板塊二：未來交通暢想活動一：放眼未來交通播放課件。（內容為：發光公路，太陽能汽車、有翅膀的汽車，坐游艇看海底世界等）現代交通病是怎樣得到整治的？奇思妙想：議一議：未來交通人是什么樣子的？談一談：自己設想的未來交通工具和交通設施是什么樣的？畫一畫：將自己的設想畫出來。

交流、展示的評價。修改意見板書設計現代交通的煩惱聚集現代交通問題未來交通暢想課堂練習1、現代交通給我們帶來了哪些煩惱呢？2、設計未來的交通工具，試著把它做成模型或描繪出來。教學反思主題：12.方便快捷的現代通信教學目標知道現代通信的種類和方式。學會使用一些常用的通信方法。體驗并感受通信與我們生活的關系，激發探索科學奧妙的濃厚興趣，培養收集和運用信息的能力。教學重點知道現代通信的種類和方式。2、學會使用一些常用的通信方法教學難點學會使用一些常用的通信方法課前準備準備與本課學習相關的設備。教學方法座談教學過程內容板塊一：通信家族兄弟多活動一：認識通信家族各種通信方式為千家萬戶傳遞信息、溝通情感，起到了很重要的作用。同時也方便了人們的聯系，加快了生活的節奏，這都是屬于通信家族的功勞。說說你知道有哪些通信方式。這樣多的通信方式你會用哪些？你經常用哪種通信方式？活動二：通信家族故事多分小組展示匯報不同的通信方式的來歷和特點?？蓪⑦@些通信家族的兄弟分成幾類？信件組：平信、掛號信、航空信、特快專遞、電報、傳真、電子郵件電話組：撥號式電話、按鍵式電話、錄音電話、投幣林電話、磁卡電話、IC卡電話、移動電話、可視電話這么多種類的通信方式，說明了什么？內容板塊二：一根銀線連萬家活動一：我的選擇說說如今人們使用的比較多的通信方式是什么。你經常選用哪種通信方式？為什么會作出這樣的選擇？活動二：打電話創設一種情境，打一個電話。（模擬打電話：生生打，師生打等）說說打電話需要注意什么。（文明禮貌，語言簡潔用座機撥打外地長途電話時，電話號碼前面要加什么？說說用手機發短信，怎樣操作？內容板塊三：走上信息交流平臺活動一：學寫信設置情境：小麗的爸爸在外地工作，小麗很想爸爸。你認為小麗用什么方法與爸爸聯系最合適？為什么？寫信封時要注意些什么？小麗給爸爸的信能收到嗎？為什么？請你幫小麗把信封上的錯誤改正過來。活動二：發電子郵件你認為小麗與爸爸聯系，能發電子郵件嗎？發郵件時，為什么要有對方的電子郵箱？發電子郵件怎么操作？電子郵件的優點有哪些？介紹你發電子郵件的經驗和體會?；顒尤赫n外實踐請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯系。體會現代通信與人們之間的關系。修改意見板書設計方便快捷的現代通信通信家族兄弟多一根銀線連萬家走上信息交流平臺課堂練習1、你知道哪些通信的方法？2、請選擇一種你感興趣的通信工具，了解它的來歷。3、對身邊的人進行一次調查，看他們采用了哪些常用的通信方式？4、請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯系。教學反思主題：13.生活中的傳媒教學目標學習利用媒體，安全、有效地獲取信息。增強信息辨別能力。體會現代媒體與人們生活的關系。教學重點學習利用媒體，安全、有效地獲取信息。教學難點體會現代媒體與人們生活的關系。課前準備課前可以讓學生對周圍的人從工作、生活、娛樂三個方面進行采訪調查，看看人們在工作、生活、娛樂時用到了哪些要、傳媒、為什么用這些傳媒等，了解人們在不同的方面對傳媒利用的情況。教學方法座談教學過程內容板塊一：多種多樣的傳媒活動一：看錄像，回憶多彩傳媒播放課件。（內容為：乘坐“神六”航天飛船的費俊龍、聶海勝返回時出艙門的鏡頭）提問：知道大屏幕上的人是誰嗎？你們知道是通過什么途徑了解費俊龍、聶海勝叔叔的呢？大家通過電視、報紙、網絡、雜志還了解到了哪些信息？小結：是啊，電視、報紙、網絡、廣播向我們傳遞了很多信息，這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒?；顒佣鹤鲇螒?，了解古代傳媒可是科學技術不發達的古代社會，沒電視、報紙、廣播、網絡等媒體，人們是用什么媒體來傳遞信息呢？大家知道嗎？做“傳話游戲。（游戲：教師寫一張字條交給最前排的一個同學，請這位同學看后將紙條收起，然后將紙條的內容悄悄告訴另一位同學，依此類推，一直傳下去，到最后一位學生為止）請最后一位同學說說傳到自己耳朵里的內容是什么？請第一位同學公開寫出字條內容。將最后一位同學聽到的內容和第一個同學聽到的內容進行對照，是否相同？說說做了這個游戲你明白了什么？說明了古代傳媒有什么特點？內容板塊二：了解世界的窗口活動三：舉例證，感受現代傳媒隨著科學技術的不斷發展，信息傳遞的速度越來越快，準確度越來越高，方式和手段越來越多。除了我們前面提到的，你還知道現代社會的傳媒方式有哪些種類？課件出示。（內容為：報紙、電視、書籍、雜志、互聯網、電影、廣告、手機、電話、傳真、廣播等現代傳媒圖片）學生舉例說說這些傳媒方式和手段，與我們生活、工作、學習的聯系。媒體給我們帶來了哪些信息？請大家用一句話來比喻傳媒與我們的關系。小結、揭題。大家舉的例子十分生動，比喻也非常恰當，這就是我們生活中的傳媒。（板書：生活中的傳媒）活動四：多思辨，正確利用傳媒事物往往都有它的兩面性。傳媒的確像