中班數學：數字找朋友課件活動目標：

1、通過活動，引導幼兒理解數字的概念，并能用數字與同伴合作找朋友。

2、在尋找的過程中，發展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。

3、通過游戲活動，培養幼兒參與活動的興趣和習慣。

活動準備：

1、數字卡片1-10（1套至2套）。

2、小雞頭飾1-5（每個頭飾上有1-5的數字）。

3、禮物卡片（數字卡片若干）。

4、音樂（找朋友、找朋友、找呀找呀找朋友）。

活動過程：

一、導入：認識數字朋友

1、教師出示數字卡片，引導幼兒觀察并認讀。

師：小朋友們，今天來了幾個數字朋友，大家快來看看是哪些數字朋友呢？

2、教師出示數字卡片，引導幼兒用完整的語言描述數字的外形特征。

師：這些數字朋友長得一樣嗎？不一樣的地方在哪里？

3、教師引導幼兒發現數字之間的關系，如相鄰數、相反數等。

師：在數字世界里，它們之間有一些特殊的關系，小朋友們發現了沒有？

二、游戲：數字找朋友

1、教師介紹游戲規則。

師：現在我們來玩一個數字找朋友的游戲，每個小朋友選一個數字頭飾戴在頭上，然后在場地里找到和自己頭飾上數字相同的“朋友”，找到后和“朋友”手拉手一起唱歌、跳舞。記住，每個小朋友只能找一個“朋友”。

2、教師示范游戲一遍。

3、教師引導幼兒開展游戲，提醒幼兒觀察并尋找與自己頭飾上數字相同的“朋友”。

4、教師鼓勵幼兒在游戲中用完整的語言描述自己的發現，如：“我找到了一只小雞，它的數字是X。”等。

5、游戲進行數次后結束。

三、游戲：送禮物

1、教師介紹游戲規則。

師：現在我們來玩一個送禮物的游戲，每個小朋友選一張禮物卡片送給自己的“朋友”，然后說一句完整的話，比如：“我送一只小狗給X。”等。

2、教師示范游戲一遍。

3、教師引導幼兒開展游戲，提醒幼兒選擇合適的禮物卡片送給“朋友”，并注意用完整的語言描述自己的行為。中班數學：數字找朋友活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《數字找朋友》操作板，水彩筆，獎勵粘貼。

2、機（或手機），數字卡片，玩具，筆，紙等。

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導入活動。

1、老師接，引起幼兒注意。

2、引導幼兒聽鈴聲，感知數字的用處。

二、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品，學習按物品的特征排序。

1、按規律將積木特征進行排序。

2、按規律將盤子進行排序。

3、按規律將瓶子進行排序。

三、觀察比較數字與物品數量的關系，學習將數字與物品特征對應匹配。

1、課件演示數字與相應物品數量的關系。

2、引導幼兒觀察比較數字與相應物品數量的關系，學習將數字與物品特征對應匹配。

3、幼兒互相交流自己的匹配方法。

四、操作活動《數字找朋友》。

1、介紹活動規則。

幼兒從操作板的格子里取出數字和實物卡片（每組卡片中都有數字和實物），然后把它們一一對應排好。

2、幼兒操作，老師指導。

3、評價交流。

請幾個小朋友拿著自己排好的操作板，到前面來展示，并說說你是怎么給數字找到朋友的。

五、游戲“打”。

1、教師示范游戲玩法。

2、請小朋友拿自己的機（或手機）和好朋友玩一玩“打”的游戲，比比誰的號碼找的又對又快！中班社會活動《螢火蟲找朋友》幼兒園課件活動目標：

1、運用豐富優美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2、熟悉詩歌內容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3、感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

活動準備：

1、音樂

2、圖譜

活動過程：

一、導入活動，理解詩歌內容。

1、今天老師給小朋友帶來了一首詩歌《螢火蟲找朋友》，請小朋友仔細聽聽，誰來說說螢火蟲它在找朋友的時候，都找到了哪些朋友？(春風、樹枝、綠葉、竹籬、花朵、螢火蟲和小弟弟)

2、再聽詩歌，想一想這些朋友都有什么特點？

春風輕柔、樹枝柔軟、綠葉茂密、竹籬笆高、花朵美麗、螢火蟲閃亮、小弟弟活潑)

二、朗誦詩歌第一段至第五段，熟悉詩歌內容。

1、老師完整朗誦第一段至第五段。

2、幼兒跟讀兩遍。

3、幼兒齊聲朗誦三遍(采用輪讀的方法)。

4、請個別幼兒有表情地朗誦。

三、仿編兒童詩。

1、這些朋友除了我們剛才說的這些特點，你們覺得他們還有什么相同的地方呢？(都閃閃亮)

2、為什么這些朋友都是閃閃亮的？(都有發光的地方)

3、還有哪些東西也是閃閃亮的？(太陽、月亮、星星)

4、請幼兒根據畫面內容進行仿編。誰來編一段短的讓大家聽聽？

5、還有誰來編一編？你們編的真好，老師把你們編的詩配上音樂就成了一首優美的歌曲了。我們一起把這首歌曲唱一唱，好不好？(幼兒跟音樂一起演唱)

6、請個別幼兒仿編兒童詩。

7、完整朗誦詩歌(配樂)。幼兒園中班數學教案《找朋友》活動目標：

1、通過活動，引導幼兒理解什么是朋友，體驗有朋友的快樂。

2、發展幼兒口語表達的能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

小兔頭飾若干機一部

活動過程：

一、“找朋友”游戲，體驗有朋友的快樂。

1、教師示范做“找朋友“的游戲。

2、幼兒嘗試做“找朋友“的游戲。

二、引導幼兒圍繞“我的朋友是某某“談話。

1、教師提問：你有朋友嗎？你的朋友是誰？你們在一塊兒玩什么？

2、教師進一步圍繞“我喜歡我的朋友“談話，幫助幼兒理解“朋友“的含義。

三、打，發展幼兒的口語表達能力和良好的通話習慣。

1、教師做打的示范，提醒幼兒注意聽和說的禮儀。

2、幼兒分組打，互相交流。

四、活動結束，教師點評。中班社會活動《我的好朋友》設計思路：

在孩子們的日常生活中，他們時刻與同伴交往，在活動中、在游戲中和同伴進行交流、溝通、合作。現在的孩子大多數是獨生子女，在家中和親人、玩具等為伴，缺少了和同齡伙伴的交往。在幼兒園他們最親近的人就是老師和同伴，他們也和老師、同伴建立了一定的感情。但是他們還沒有很完整地認識自己的好朋友，好朋友之間會相互關心、幫助、寬容、欣賞……為了幫助幼兒能認識自己的好朋友，與好朋友和諧相處，共同分享快樂，因此設計了本次活動《我的好朋友》。本次活動主要是引導幼兒在觀察、交流中，體驗同伴間相互關心、互相愛護的快樂情感。

活動目標：

1、認識同伴，會用恰當的語言描述同伴的優點。

2、了解同伴的興趣愛好，并尋找共同點。

3、體驗同伴間相互關心、互相愛護的快樂情感。

活動準備：

1、小調查：你有好朋友嗎？他叫什么名字？他什么地方長得跟你不一樣？你和他喜歡做什么？

2、幼兒操作材料人手一份。

3、照相機一臺。

活動過程：

一、歌曲導入，激發興趣

1、歌曲《找朋友》。

T：我們都有自己的好朋友，讓我們一起找個好朋友好嗎？（幼兒和自己的好朋友找個位子坐下來。）

2、談話：你的好朋友是誰？你為什么喜歡和他做好朋友？他什么地方長得跟你不一樣？（引導幼兒發現同伴的閃光點。）

二、尋找共同點，增進友誼

1、引導幼兒了解同伴的興趣愛好。

T：你的好朋友喜歡做什么？你和你的好朋友喜歡做什么？（引導幼兒了解興趣愛好相同能成為好朋友。）

2、找共同點。

T：你和你的好朋友有什么相同的地方嗎？（引導幼兒知道好朋友之間要互相學習，互相謙讓。）

三、觀察講述，加深體驗

1、出示操作材料，講述畫面內容。

T：小兔和小松鼠是好朋友，他們一起上學，一起畫畫，一起踢球……還會一起睡覺呢！小兔傷心了，小松鼠會安慰他；小松鼠生病了，小兔會照顧他。好朋友之間還會互相幫助呢！

2、講述自己的好朋友。

T：你的好朋友是誰？你為什么喜歡和他做好朋友？你的好朋友什么地方長得跟你不一樣？（引導幼兒發現同伴的閃光點。）你還知道他的什么秘密？你們在一起開心嗎？……（引導幼兒講述自己的好朋友。）

3、評選“愛心天使”。

T：你覺得誰是“愛心天使”？為什么？（引導幼兒懂得要珍惜友誼。）

四、攝影留念，結束活動

教師為每對好朋友拍照留念，鼓勵幼兒成為永遠的好朋友。中班家長會課件一、背景介紹

中班是幼兒成長的重要階段，也是家長們孩子發展的關鍵時期。為了讓家長更好地了解孩子的在園情況，加強家園溝通，提高教育質量，中班教師團隊設計了本次家長會課件。

二、課件目標

1、匯報幼兒在園的學習和生活情況，讓家長了解孩子的發展。

2、針對幼兒的表現和家長的期望，提出教育建議和合作要求。

3、增進家長與教師之間的相互了解，共同促進幼兒健康成長。

三、課件內容與流程

1、開場：介紹家長會的目的和流程，歡迎家長的參與。

2、學習匯報：展示幼兒在園的學習成果，包括語言、數學、科學、藝術等方面的學習內容。

3、生活展示：介紹幼兒在園的生活情況，包括飲食、午睡、日常活動等。

4、幼兒表現評價：對幼兒的表現進行客觀評價，包括優點和不足，讓家長全面了解孩子在園的情況。

5、教育建議：根據幼兒的表現和家長的期望，提出針對性的教育建議，如培養孩子的自理能力、養成良好的學習習慣等。

6、合作要求：向家長提出合作要求，如積極參與家園共育活動、孩子的心理健康等。

7、互動環節：設置互動環節，鼓勵家長提問和分享經驗，增進家長與教師之間的交流與合作。

8、結束語：感謝家長的參與和支持，強調家園共育的重要性，鼓勵家長與教師攜手共進，為孩子的成長貢獻力量。

四、實施策略與建議

1、在實施課件時，要注重內容的針對性和實用性，讓家長真正受益。

2、在展示幼兒的學習成果時，要注重方式的多樣性和趣味