2023~2024學年度九年級上學期11月份月考化學試題附相對原子質量：H-1；C-12；N-14；O-16；Na-23一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.物質世界充滿了變化。下列過程中，發生了化學變化的是A.雕琢玉石 B.瓷盤破碎C.葡萄制酒 D.金屬導電【答案】C【解析】【詳解】A、雕琢玉石，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、瓷盤破碎，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、葡萄制酒，有酒精等新物質生成，屬于化學變化，符合題意；D、金屬導電，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：C。2.習總書記在“二十大報告中”指出：推動綠色發展，促進人與自然和諸共生，下列中符合這一主題的是A.推廣植樹造林計劃 B.隨意焚燒農作物秸稈C.燃放煙花增添節日氣氛 D.將工業廢氣排放到高空中【答案】A【解析】【詳解】A、推廣植樹造林計劃，減少環境污染，故做法符合這一主題，符合題意；B、隨意焚燒農作物秸稈可以產生大量的空氣污染物，故做法不符合這一主題，不符合題意；C、燃放煙花會產生有害氣體和煙塵，污染環境，故做法不符合這一主題，不符合題意；D、將工業廢氣排放到高空中，會造成空氣污染，故做法不符合這一主題，不符合題意。故選：A。3.銅元素在元素周期表的相關信息如圖所示。下列有關說法正確的是更多免費優質滋源請家威杏MXSJ663A.銅的元素符號是CU B.銅的中子數是29C.銅屬于金屬元素 D.銅的相對原子質量為63.55g【答案】C【解析】【詳解】A、由元素周期表一格中的信息可知，右上角的字母表示元素符號，銅的元素符號是Cu，故選項A說法錯誤；B、由元素周期表一格中的信息可知，左上角的數字表示原子序數，銅元素的原子序數為29，漢字下方的數字表示相對原子質量，銅元素的相對原子質量為63.55，在原子中，原子序數=質子數，則銅元素的質子數是29，相對原子質量=質子數+中子數，則銅的中子數≈64-29=35，故選項B說法錯誤；C、銅帶有“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項C說法正確；D、由元素周期表一格中的信息可知，左漢字下方的數字表示相對原子質量，銅元素的相對原子質量為63.55，相對原子質量的單位為“1”，不是“g”，常省略不寫，故選項D說法錯誤；故選：C。4.化學實驗操作要注重規范性和安全性，這是實驗成功的關鍵。下列操作正確的是A.取用固體藥品 B.取用少量液體C.加熱液體 D.塞緊橡膠塞【答案】C【解析】【詳解】A、取用藥品時，瓶塞應倒放，該選項操作不正確；B、吸取過的膠頭滴管不能倒放，該選項操作不正確；C、加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，用酒精燈外焰加熱，該選項操作正確；D、塞緊橡膠塞時，不能將試管放在桌面上，用力將試管塞上試管中，該選項操作不正確。故選C。5.連花清瘟膠囊具有清熱解毒，宣肺泄熱的功效，可用于輕型、普通型感冒引起的發熱、咳嗽、乏力，其主要成分連翹苷(C27H34O11)。下列敘述正確的是A.連翹苷由72個原子構成B.連翹苷中氫元素質量分數最小C.連翹苷中碳、氫元素的質量比為27：34D.連翹苷分子由碳、氫、氧三種元素組成【答案】B【解析】【詳解】A、由化學式可知，連翹苷由分子構成，1個連翹苷分子中含有27+34+11=72個原子，該選項敘述不正確；B、元素的質量分數=，連翹苷中碳、氫、氧元素的質量比為（12×27）：（1×34）：（16×11）=162：17：88，氫元素的質量比最小，相對分子質量相同，則氫元素的質量分數最小，該選項敘述正確；C、結合前面分析可知，連翹苷中碳、氫元素的質量比為162：17，該選項敘述不正確；D、連翹苷由分子構成，由碳、氫、氧元素組成，分子為微觀概念，元素為宏觀概念，不能說分子由元素組成，該選項敘述不正確。故選B。6.下列有關實驗現象的描述不正確的是A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光B.硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰C.磷在空氣中燃燒，產生大量白煙D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵固體【答案】D【解析】【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；B、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現象，故選項說法錯誤。故選：D。7.“宏觀—微觀—符號”多重表征是獨特的表示物質及其變化的方法。如圖是汽車尾氣催化轉換器將尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖。圖中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是A.原子在化學變化中是可分 B.該反應過程涉及五種物質C.化學反應前后分子種類發生了改變 D.該化學反應的基本類型是化合反應【答案】C【解析】【詳解】A、在化學變化中，分子可分，原子不可再分，該選項說法不正確；B、由圖可知，共有4種分子，則該反應共涉及四種物質，該選項說法不正確；C、化學反應前后，分子的種類改變，該選項說法正確；D、刪去兩邊相同的分子，該反應的反應物和生成物均有兩種，不屬于化合反應，該選項說法不正確。故選C。8.下列宏觀事實的微觀解釋正確的是選項宏觀事實微觀解釋A水結成冰后不能流動固體中的分子停止了運動B1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子的質量和體積都很小C水燒開后，易把壺蓋頂起溫度升高，分子體積變大D工業上分離液態空氣制氧氣分子可以再分A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、水結成冰后不能流動，但是水分子仍然在不斷運動，故A解釋錯誤；B、1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的質量和體積都很小，故B解釋正確；C、水燒開后，易把壺蓋頂起溫度升高，是因為分子之間有間隔，溫度升高，分子間的間隔增大，分子本身的體積不變，故C解釋錯誤；D、工業上分離液態空氣制氧氣，是利用氮氣和氧氣沸點不同進行分離，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，所以不能說明分子可以再分，故D解釋錯誤；故選：B。9.我國科學家已成功合成新型催化劑，將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH），該反應的微觀過程如圖所示，下列說法不正確的是A.反應的前后原子的種類沒有改變B.該反應屬于化合反應C.該反應有水生成D.新型催化劑能提高二氧化碳轉化為甲醇的效率【答案】B【解析】【詳解】A、根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數目不變，不符合題意；B、該反應的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，符合題意；C、由圖可知，該反應的生成物是水和甲醇，不符合題意；D、催化劑能改變化學反應速率，故新型催化劑能提高二氧化碳轉化為甲醇的效率，不符合題意。故選B。10.由下列實驗及現象可得出相應結論的是選項實驗現象結論A檢驗氫氣的純度點燃氫氣時發出尖銳爆鳴聲氫氣較純B稱量鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后質量反應前后稱量結果不同參加該反應的反應物質量總和不等于生成物質量總和C探究吸入空氣與呼出氣體二氧化碳含量呼出氣體中，燃著的小木條熄滅：空氣中小木條無明顯現象呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中含量高DA中酚酞溶液變紅色，B中濃氨水無明顯現象說明氨分子運動速率比酚酞分子運動速率快A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經純凈，故A錯誤；B、任何化學反應都遵守質量守恒定律，稱量鹽酸和碳酸鈉粉末反應后的質量，比反應前減少了，是因為生成的二氧化碳逸散到空氣中去了，故B錯誤；C、圖中實驗，呼出氣體中，燃著的小木條熄滅：空氣中小木條無明顯現象，說明呼出氣體中氧氣含量比空氣中含量低，故C錯誤；D、A中酚酞溶液變紅色，B中濃氨水無明顯現象，說明氨分子運動速率比酚酞分子運動速率快，氨分子運動到酚酞溶液中，與水分子結合形成氨水，氨水顯堿性，可以使無色酚酞溶液變紅色，故D正確；故選：D。11.推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A原子核由質子和中子構成，所以原子核中都含有質子和中子B.含氫元素的物質燃燒會生成水，所以燃燒能生成水的物質一定含有氫元素C.催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作為任何反應的催化劑D.利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，鐵絲在氧氣中能燃燒，也可用于測定空氣中氧氣的含量【答案】B【解析】【詳解】A、原子核由質子和中子構成，但并不是所以原子的原子核中都含有中子，如氫原子原子核內沒有中子，故選項錯誤；B、化學反應前后元素的種類不變，含氫元素的物質燃燒會生成水，燃燒能生成水的物質一定含有氫元素，故選項正確；C、催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，但二氧化錳不能做任何反應的催化劑，故選項錯誤；D、鐵絲在空氣中不燃燒，不能測定空氣中氧氣的含量，故選項錯誤；故選：B。12.下列圖示與相應的文字描述完全相符合的是A.表示電解水B.加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣D.向一定量過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣【答案】D【解析】【詳解】A、電解水生成的氫氣和氧氣的質量比為1:8，故A錯誤；B、加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應前氧氣的質量為0，故B錯誤；C、用等質量，催化劑只能影響反應速率，有催化劑的反應速率快，但最終生成的氧氣的量相等，故C錯誤；D、根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則水的質量隨著反應的進行不斷增加，反應停止，水的質量不在發生變化，故D正確；故應選D。二、本大題包括5小題，共28分13.認真閱讀下列材料，回答有關問題：2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講，這是中國航天員首次在夢天實驗艙內進行授課。航天員在空間站呼吸的氧氣有三種來源：第一種是攜帶的純氧氧氣瓶，第二種是利用電解水的方式產生的氧氣和氫氣，氧氣可以供宇航員呼吸，而氫氣還可以作為燃料。第三種是利用固體氧氣發生器產生的氧氣。（1）分離液態空氣法分離出氮氣的過程屬于_______（填“物理”或“化學”）變化。（2）航天員的呼吸作用屬于_______（填“緩慢”或“劇烈”）氧化。（3）氫氣可以作為燃料，是利用氫氣的_______性。（4）寫出電解水化學方程式：_______。【答案】（1）物理（2）緩慢（3）可燃（4）

【解析】【小問1詳解】分離液態空氣法分離出氮氣的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化；小問2詳解】航天員的呼吸作用，是物質與氧氣的反應，且進行的很慢，不易察覺，屬于緩慢氧化；【小問3詳解】氫氣具有可燃性，可以作為燃料；【小問4詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：。14.化學是以實驗為基礎的科學，如圖是實驗室制取氣體的部分收置。請完成下列問題：（1）寫出儀器名稱：a______。（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改進的是______，該反應的化學方程式是______。（3）用E裝置收集氧氣，驗滿時應把帶火星的木條放在導管______處；若用于收集二氧化碳氣體，需從導管f處通入，說明二氧化碳的密度比空氣______（填“大”或“小”）。【答案】14.酒精燈15.①.在試管口放一團棉花②.

16.①.e②.大【解析】【小問1詳解】a為酒精燈；【小問2詳解】若用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口放一團棉花，防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式是：；【小問3詳解】用E裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，則氧氣從f端通入，氧氣具有助燃性，驗滿時應把帶火星的木條放在導管e處；若用于收集二氧化碳氣體，需從導管f處通入，說明二氧化碳的密度比空氣大。15.某興趣小組在野外收集了一瓶渾濁山泉水，他們要在化學實驗室中模擬自來水廠進行水的凈化。其操作流程如圖：（1）“加明礬”是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質進行_______，使雜質沉降達到凈水目的。（2）操作①的名稱是_______，操作②加入物質A后可以除去液體C中的顏色和異味，由此可推測物質A為_______。（3）為了確定最終獲得的“凈化水”的硬度，興趣小組向其中滴加_______，振蕩，發現有很多浮渣，在生活中可以用_______的方法來降低它的硬度。（4）興趣小組發現“消毒”與“操作①”、“操作②”，等步驟有著本質的區別，該區別是_______。【答案】（1）吸附（2）①.過濾②.活性炭（3）①.肥皂水②.煮沸（4）消毒過程有新物質的生成，操作②過程沒有新物質生成【解析】【小問1詳解】明礬溶于水后可以形成部分氫氧化鋁膠體，能吸附水中的一部分懸浮雜質使其沉降，故填吸附；【小問2詳解】操作一①是將混合液中的固液分離，則該操作為過濾，故填過濾；活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素或異味物質，而操作②中加入物質A后可以除去液體C中的顏色和異味，則A為活性炭。故填活性炭；【小問3詳解】區別硬水和軟水可用肥皂水。水取樣后加入肥皂水，振蕩，產生較多泡沫的為軟水，產生較少泡沫的為硬水；故填肥皂水；硬水中含有較多的鈣鎂化合物，加熱煮沸時鈣鎂化合物轉化為碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀，從而降低水的硬度。所以生活中常用加熱煮沸的方式降低水的硬度，故填煮沸；【小問4詳解】消毒過程中利用氯氣的強氧化性，使得微生物蛋白質變性進而殺滅微生物，該過程有新物質的生成，屬于化學變化；而操作②是將水中的懸浮物進行吸附，沒有生成新物質，屬于物理變化。故填消毒過程有新物質的生成，操作②過程沒有新物質生成；16.關于低化劑的研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧密”為題展開了項目化學習。【任務一】認識催化劑（1）催化劑在化工生產中起著重要作用，下列說法不正確的是_______(填字母)。A.用作催化劑的物質還可能是其他反應的反應物成生成物B.在化學反應前后催化劑的質量和化學性質都不發生改變C.不加入催化劑化學反應就一定不能發生D.一個化學反應可能有多種催化劑【任務二】探究催化劑（2）查閱資料發現氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進行相應的探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗。步驟①現象步驟⑥結果步驟⑦現象實驗結論試管中有極少量的氣泡產生，帶火星的木條沒有復燃稱得氧化銅的質量為______________氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑寫出上述反應的化學方程式_________，步驟⑦的作用________。【任務三】探究催化劑的催化效果分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內氣壓的變化如圖2所示。（3）對比分析圖2中的_______(填字母)點，可知化學反應速率與催化劑的種類有關。（4）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應雖化學反應速率不同，但完全反應后兩個裝置內壓強相同的原因是________。【答案】（1）C（2）①.0.2g##0.2克②.產生大量氣泡，帶火星的木條復燃③.2H2O22H2O+O2↑④.證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有發生改變（3）b、d##a、c（4）催化劑只能夠改變反應速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應后生成氣體的量相等，因此完全反應后兩個裝置內壓強相同【解析】【小問1詳解】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑。A、用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物，比如二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑，也是高錳酸鉀分解反應的生成物，說法正確；B、催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不發生改變，說法正確；C、催化劑能改變其他物質化學反應速率