2/2收集整理，僅供參考2022年中國消防救援學院應屆畢業生招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：A2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我強化能力C.教師的教學效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C3.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.師徒結對B.自我研修C.同伴互助D.進修培訓【答案】：C4.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發揮班集體的教育作用B.有利于大面積培養人才C.有利于發揮教師的主導作用D.有利于教師因材施教【答案】：D5.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩定性與波動性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：C6.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：C7.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科規訓C.學科方向D.學科特性【答案】：B8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.獨特性C.全局性D.累積性【答案】：D9.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.學科的布局與調整C.具體學科建設項目的實施D.重點發展學科的確定【答案】：C10.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.第三方評價B.學生對學校的評價C.家長對學校的評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：A11.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨立自主C.真誠守信D.平等自愿【答案】：D12.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學精神C.科學目標D.科學信仰【答案】：B13.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性勇氣B.創造性思維C.創造性意識D.創造性人格【答案】：A14.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.蘇格拉底B.洪堡C.費希特D.范海斯【答案】：C15.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學【答案】：D16.教師職業道德行為與其他職業道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.示范性C.復雜性D.周期性【答案】：B17.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.練習和強化階段B.注意定向階段C.記錄階段D.獲得和保持階段【答案】：C18.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定B.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利C.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益D.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關【答案】：A19.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系B.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響D.“心理眩惑”有助于問題解決【答案】：B20.言語溝通中首先應該學會（）。A.表達B.尊重C.溝通D.傾聽【答案】：D21.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.障礙咨詢B.學業咨詢C.發展咨詢D.生活咨詢【答案】：D22.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.課程表B.學分制C.教學大綱D.教學計劃【答案】：C23.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.比較C.言語直觀D.正例和反例【答案】：A24.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我接近B.任務回避C.任務接近D.自我回避【答案】：B25.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.自我強化C.獎懲D.直接強化【答案】：B26.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.心理化B.透明度C.衍生性D.開放性【答案】：A27.根據思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.發散思維B.抽象思維C.創造性思維D.常規思維【答案】：A28.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.從眾B.依從C.遵從D.服從【答案】：A29.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好的關系是（）。A.以上都是B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于各個教學環節中【答案】：A30.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.50多年B.20多年C.與大學有同樣長的歷史D.30多年【答案】：C31.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.記錄者B.挑刺者C.領導者D.小組成員【答案】：B32.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育B.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育C.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育D.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育【答案】：C33.做了錯事之后產生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：B34.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.具備獨立思考和獨立評判的能力C.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D35.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.社會文化B.個體能力C.年齡因素D.性別【答案】：A二、多選題36.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自尊的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現的需要。D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD37.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的現象C.高等教育的規律D.高等教育的問題【答案】：ABD38.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.使學生的品質得到質的飛躍B.改善教育與道德教育的效能C.充分發揮教育主體的德育潛能D.充分促成學生的榜樣學習【答案】：BCD39.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立可持續發展的理念B.樹立協調發展的理念C.樹立創新發展的理念D.樹立經濟至上的理念【答案】：ABC40.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.鞏固性B.可利用性C.直觀性D.可辨別性【答案】：ABD41.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.練習和強化階段C.遷移階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD42.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥B.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥C.以服務人民為榮，以背離人民為恥D.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥【答案】：ACD43.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色轉化階段C.角色信念階段D.角色認同階段【答案】：ACD44.個體心理發展的影響因素有（）A.實踐活動B.社會生活環境C.遺傳素質D.教育【答案】：ABCD45.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的人格特征D.影響學生的認知【答案】：ABD46.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.教授治校C.校長治校D.戰略規劃【答案】：ACD47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.內在控制-外在控制維度C.長期-短期維度D.穩定-可變維度【答案】：ABD48.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持繼承和創新相結合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統一D.堅持知與行的統一【答案】：ACD49.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確保”，即（）。A.確保農村貧困人口實現脫貧B.確保貧困縣全部脫貧摘帽C.確保堅持協調發展的原則D.確保形成全社會參與的大扶貧格局【答案】：AB50.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ACD51.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.滿足學生們的各種要求B.尊重學生，關心學生C.提供條件保障學生的自由和權益D.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境【答案】：BCD52.符合辦事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公與私相混淆B.說老實話，辦老實事，做老實人C.堅持真理，一切照書本要求去做D.不管