住院醫師規范化培訓建設需求1.項目建設背景為了規范住院醫師的培訓管理工作，提高住院醫師的臨床實踐能力和醫療服務水平，建設一套住院醫師規范化培訓管理平臺已成為刻不容緩的任務。住院醫師規范化培訓是醫學院校教育體系中的重要組成部分，旨在培養高水平、高素質、高能力的醫學人才。近年來，隨著醫療服務質量的提高和醫學技術的不斷發展，醫療行業對醫學人才的要求也越來越高。因此，學校住院醫師規范化培訓管理平臺建設的重要性日益凸顯。2.項目建設需求學校及各附屬醫院均采用同一平臺登錄，進入系統后根據人員身份證自動獲取對應的功能和數據范圍，校級管理人員和校級督導可查看所有附屬醫院數據，附屬醫院各級賬號僅可查詢本院數據及其他醫院共享的教學資源。數據管理：便于各醫院住培臺賬管理及可能出現的單獨數據需求及與各醫院診療系統對接的需要，各附屬醫院數據分別存放在單獨的數據庫中，各附院僅可訪問本院數據庫的數據，學校可訪問全部數據庫數據。由學校或醫院上傳的公共學習、考核資源也形成單獨數據庫，供全部用戶在權限內訪問。系統功能：包括管理平臺門戶、住培基地的督導、住培過程管理、住培基地的考核、360評價、學員及師資管理、數據統計分析、移動端等功能模塊，構建一個覆蓋全校及下屬醫院的住培工作協同的管理信息體系。3.項目內容和設備清單序號品目名稱規格及技術參數具體內容數量單位一、應用（業務）軟件系統（一）統一認證平臺包含住培學員信息管理、輪轉管理、課程管理、教學督導等多方面教學活動管理功能1.平臺整體要求（1）提供1年的免費系統維護服務；（2）提供免費的安裝調試服務；系統上線半年內，提供無限制上門培訓服務，確保系統順利上線及數據安全有效連通；（3）要求本次采購的所有功能模塊均可在同一系統平臺中集成使用，數據互通。（4）平臺所包括的全部功能模塊均包括學校端及醫院端，其中學校端1套，校級用戶可在權限范圍內查看全部數據，醫院端標配10套，醫院端用戶可在權限范圍內查看本院數據。（5）在系統標準配置的框架下，能夠針對不同醫院的個性化需求，對醫院端已有的功能進行必要的細化調整和功能拓展。2.平臺架構要求（1）基于B/S架構，可根據用戶使用習慣自行選擇網頁或移動端使用。基于真正的SOA三層架構體系（用戶界面層－業務邏輯層－數據庫層）。（2）系統可使用臺式機、筆記本電腦、平板電腦、手機等接入，不受場地限制在任何地點均可上線訪問服務器學習、考核。軟件可連接Windows、Android、ios等多種系統使用，系統應能保證滿足指定的終端并發數，并且能夠對個性化需求進行拓展。（3）系統應有嚴密的安全體系，保證數據處理和傳輸全過程和數據存儲在服務端的安全性；系統應具備獨立的數據備份存儲方案。3.平臺門戶（1）提供符合學校官網架構及風格要求的門戶首頁；（2）包括住培教學通知公告、政策文件、新聞動態、基地介紹等欄目；（3）快捷通道：住培教學平臺所包括的全部功能、流程的快速入口以及直接鏈接至各基地管理平臺；（4）登錄后進行工作提醒：顯示各項工作提醒（站內消息、待完成工作、待審核信息等）。4.學員招錄管理（1）招錄公告：學校發布招錄公告，例如相關的招錄要求、注意事項、招生截止日期等。基地管理員可查詢招錄公告通知，了解相關招錄要求和招錄時間。（2）招錄計劃：招錄計劃是招生管理中重要的一步，基地在申報招生計劃時需要根據現有的基地情況進行合理計劃。（3）基地提交計劃：基地根據學校的招錄要求和實際情況提交本年度的招錄計劃，招錄計劃中招錄人數（含各專業的人數）不得超過核定人數。（4）招錄計劃審核：學校對基地提交的招錄計劃進行審核，重點是對招生人數進行管理。并將審核通過的招錄計劃發布到前臺網站中以供需要報考的學員查詢。（5）志愿填報：學員事先在學校發布的各基地招錄計劃通知中查看篩選合適自己的基地備.選，當開始報考時填報相應的志愿即可。學員填報前應先進行注冊，并將個人信息全部完善，填寫手機號碼時需輸入正確的手機驗證碼方可通過。學員填報志愿時同時填報三個培訓基地，每個基地可選擇三個專業，各志愿之間為平行關系。如通過多家基地面試只能選擇一家基地培訓。（6）學員報名資格審查：基地查看到所有報考了本基地的學員信息，在對學員信息進行初步審核時如有合適的學員發送面試通知書給學員前來進行面試和能力測試。（7）基地錄取：基地對參加了面試和能力測試合格的學員發放錄取通知書。同時還要求可通過系統實現院內調劑。（8）學員確認錄取：當學員收到錄取通知書時，只能選擇一家基地進行錄取通知書的確認，學員一經確認轉為已錄取狀態。（9）醫院導入學員名單：醫院統計已錄取且學員已確認通知書的學員信息，并導入到系統中，大學可根據醫院招導入的學員信息分析各個基地的招錄情況。要求學員只能確認一家基地醫院的錄取通知書，一旦確認了一家后，不再收取其他基地醫院的錄取通知書。（10）學員黑名單：對于已經確認錄取通知書但未前來報道的學員，基地可根據實際情況將該學員添加到學員黑名單中，所有基地的管理員都看到黑名單中的學員信息。該條信息將成為學員的一條誠信記錄永久保存。（11）志愿調劑：志愿調劑可增加學員的錄取成功率，提高基地招錄計劃完成率，學員填報志愿時需要選擇是否服從志愿調劑，志愿調劑分為：院內調劑和其他調劑兩種調劑方式，在正常志愿未能錄取的情況下，系統按照志愿調劑原則進行自動匹配，最大限度保證學員能被錄取。院內調劑：院內調劑是指基地在學員填報志愿未能錄取的情況下根據本基地其他專業錄取情況進行調劑，以盡量保證學員能被錄取，調劑后的情況也需要學員再次確認調劑結果。其他調劑：其他調劑是指由學校來進行調劑，其他調劑涉及范圍較廣，可能跨基地、跨區域、跨專業等多種情況。學員調劑后也需要學員再次確認調劑結果。（12）補錄取：補錄取是指在學校組織下，首輪招錄工作中未能完成招錄計劃或者需要增加招錄人數的基地再次按照招錄流程進行錄取。5.輪轉管理（1）信息登記1）住院醫師個人管理，可進行個人信息添加、個人信息修改、個人信息刪除、個人成績查詢等；2）教師管理功能，可進行帶教教師信息添加、教師信息修改、教師信息刪除等；3）管理員管理功能，根據身份的不同，分為系統管理員、繼教（科教）管理員、科室管理員等，可進行全方位的管理。（2）學員功能1）個人資料登記，可根據上級主管單位或醫院實際制度要求，定制學員需登記填寫的資料內容。2）查看輪科安排，學員可以查看管理部門已經安排（或者通過審核）的輪科科室，查看其輪科安排時間等。3）學習登記，按照住院醫師培訓的規定，根據醫師所在輪轉科室的不同，提供不同的選項供醫師選擇或記錄，以記錄醫師輪轉期間全部的理論學習和技能操作等內容。4）輪科小結，住院醫師完成某科室輪轉后可在此記錄輪科小結內容。5）課程報名，學員可以對自己有權報名的課程進行報名。6）病種統計，對住院醫師在輪科內容登記中記錄（或相關系統導入）的不同輪轉科室內的相關內容進行分別統計，并與相關規定的內容進行對比，并顯示已達標或尚未達標。7）基本技能統計，對住院醫師在輪科內容登記中記錄（或相關系統導入）的不同輪轉科室內的相關內容進行分別統計，并與相關規定的內容進行對比，并顯示已達標或尚未達標以及缺少的內容。8）學習病種記錄，根據住院醫師書寫的病歷顯示在各輪轉科室內已進行的學習病種記錄。9）技能操作記錄，分別顯示住院醫師在各輪轉科室內已進行的手術等技能操作記錄。10）門急診學習.記錄，分別顯示住院醫師在各輪轉科室已進行的門診、急診的學習.記錄。11）其他學習.記錄，分別顯示住院醫師在各輪轉科室內進行的病例討論、業務學習、查房等記錄。12）成績查詢，學員查詢自己的考試成績13）學員可對帶教老師、同期培訓學員、基地科室進行評價14）考勤上報，學員填寫個人考勤情況15）全程導師管理，可分配或選擇全程導師，并記錄培訓過程。（3）輪轉管理1）輪科計劃制訂與修改，可按要求進行輪科計劃制訂與修改；2）輪科內容登記，包括病歷書寫、門診病例、手術操作等；3）考核成績登記；4）輪科審核，學員可以根據要求進行選輪，交由科室及繼教科進行審核；5）輪科安排修改，對學員的選輪科室進行變更，最終由住培科進行確認；6）自動生成輪科安排，系統根據各科室可接受輪轉人員上限以及各培訓階段具體情況，自動對待輪轉的住院醫師進行輪轉安排，可最大程度保證資源的合理分配；7）輪科調整，對所有學員未出科的科室進行人工調整；8）輪科拆分，將連續輪科的科室進行拆分，使其可以分開輪科；9）輪科安排表，科管查看自己科室的學員輪科情況，管理人員可以查看全院的輪科情況；10）分配帶教老師，管理人員可以對學員分配老師，使老師可以對學員進行管理、評分；11）輪科安排上報，科室管理人員可幫助輪科學員進行選輪選擇，上報給住培科進行審核；12）課程管理，管理人員可發布各種課程，指定學員必須參加或者由學員自主選擇報名。（4）出科管理1）出科管理，管理學員的出科過程（審查評分、考試情況）。2）輪科評價，管理人員查看整體的輪科評價情況。3）輪科檔案，管理人員查看整體的輪科檔案。4）學習統計，可以詳細了解每位學員的學習進度、學習情況。5）學習.記錄，管理人員可查詢學生的每一條學習.記錄。6）輪科小結匯總，管理人員查看整體的輪科小結，可以進行統計評分。7）輪科評價匯總，管理人員查看整體的輪科評價，可以進行統計評分。8）成績管理，理論及技能考試的成績可自動對應至輪轉科計劃中。（5）360評價管理1）評價提醒設置：要求可以自定義設置評價周期，評價周期可具體到具體每月的幾號，要求可以設置評價提醒時間、周期內評價次數。并且通過快捷開關方式設置是否可以修改自己的360評價表、設置管理員是否可以刪除評價表。同時，除學員外其他所有角色對學員的評價均可自定義是否需要評價后學員才能提交出科申請。評價提醒日期到以后，可以自動發送提醒消息到APP。

2）評價對象：要求支持360各角色之間的互評。3）評價表設置：針對各種角色之間的相互評價，可設置多個評價表模板，同時可控制開啟一個模板，如有模板更新，會分別記錄各個考核模板的內容。4）權重比設置：多個評價角色對同一個評價對象進行評價時，要求可以通過各評價角色設置占比，計算最終評價得分。5）進入評價：可在線評價所有和與自己相關的人員，出科如果有評價要求，可讀取評價情況進行判斷是否允許提交出科申請，同時支持查看已評價次數和詳情。

6）評價分析：要求從評價和被評價兩個方向進行分析，不僅可以按身份類型、按月份顯示評價平均分，還可以顯示具體評價表內容里的每個項目評價平均分。科室和帶教老師的評價得分按列表和柱狀圖展示，學員的評價得分按雷達圖展示，并且，還可以根據學院的類型和專業展示評價得分。要求可導出數據，包括評價得分數據和評價表具體內容打包導出。6.課程管理（1）支持發布系列課程和普通課程兩種類型課程，可在系統中進行新增或批量導入，課程發布內容包括：課程名稱、系列課程、課程類型、所屬科室、負責人授課人、報名范圍、課程地點、課程時間、報名截止時間、課程時長、最大報名人數、課程介紹、課程附件等；（2）發布課程時系統進行授課老師、授課場地等是否有沖突的判斷并提醒；（3）已發布課程的可根據住培系統權限分組進行管理權限分配，有權限的用戶可進行或指定其他用戶進行課程附件的上傳；（4）課程管理人員或授課老師可根據學員身份設置自動添加上課學員；（5）學員可對已發布的課程進行報名與取消報名操作，如有不可報名項目，會有相應提示。比如：已達到最大報名人數、課程所屬范圍限制等；（6）學員可查詢上課記錄明細，老師可查詢授課記錄；（7）不同類型的課程提供相應的上課記錄表，由授課老師或管理管理人員指定的用戶進行填寫；（8）不同類型的課程提供相應的課程評分表，課程完成后由課程管理人員、授課教師、參課學員進行相互評價；（9）課程開始前系統自動對授課教師、已報名學員等發出上課通知，通知發出的時間及頻次可配置；（10）提供管理人員人工確認參課人員以及二維碼簽到兩種簽到模式，課程簽到二維碼由有權限對該課程進行管理的人員或授課老師賬號生成，二維碼刷新時間可配置；（11）對于已發布的課程修改或刪除均需審核功能，由管理部門指定人員或角色進行審核，需審核的內容有：是否允許修改或刪除未來24小時內開課的課程，是否允許發布或修改早于當前時間的課程，是否允許修改課程地點，是否允許修改課程時間。以上所有內容均可通過設置是否需要審核，所有修改或刪除的內容均需保存記錄；（12）提供（包含但不限于）以下數據的統計分析功能：指定時間段內各科室課程開設情況及課程得分、各授課教師的工作量及得分、學員參課情況及得分等。7.師資管理（1）基礎信息管理1)基本信息變動：帶教老師可修改自己的個人信息。2)核心信息變動：帶教老師可變動自己的核心信息。3)信息變動審核：基地審核帶教老師申報的信息變動。4)信息變動記錄：查詢核心信息變動記錄。5)師資信息管理：培訓基地添加師資信息并增加師資類別。（2）培訓安排管理

培訓安排主要針對培訓任務管理、培訓師資管理等，具體功能點要求如下：1)發布通知公告：可通過系統發布通知公告。2)培訓機構管理：可添加培訓機構賬號。3)機構信息管理：培訓機構修改機構信息。4)培訓任務安排：學校可在線設置培訓任務，包括培訓起始時間、培訓量、培訓上報時間等。5)培訓名額分配：針對某一次任務對主體基地進行名單分配。6)通知公告查詢：可查詢系統發布的培訓通知。7)上報師資：各基地上報培訓師資名單。8)查看師資審核情況：查看本基地上報師資審核情況。9)師資上報進展：查看各基地各培訓任務師資上報情況。10)審核上報師資：學校審核基地醫院上報的培訓名單。11)可培師資分配：針對某次培訓任務審核通過的師資分配到相應的培訓機構。12)師資分配確認：對師資分配結果進行確認。13)查看培訓安排情況：可查看某次任務的分配情況，如所在機構、時間，要求其中，學校管理員可查看全校，基地可查看本基地培訓安排，帶教老師可查看自己培訓安排。14)培訓評估表設置：可設置評估反饋模板。15)課程目錄設置：培訓機構針對某一培訓任務設置相應的培訓課程及課程練習等。16)課程反饋設置：給課程和任務設置評估模板。17)培訓簽到設置：培訓機構針對某培訓任務的培訓人員進行簽到管理，提供未簽到人員替換功能。18)培訓課程資料：學習相關課程并完成對應課程練習。（3）培訓結業管理

培訓結業管理主要是用于師資培訓完成后結業審核，合格證生成等。1)上報師資培訓結果：對帶教老師本次的學習情況、練習題完成情況、反饋表填寫情況等進行結業考核，并上報到學校審核；2)培訓結果審核跟蹤：查看上報情況審核進度。3)審核培訓結果：審核培訓機構上報的結業師資名單，審核結果包括同意和不同意。4)培訓結果查詢：查看培訓結果。查看意見反饋結果：查看每次任務的課程反饋情況和總體反饋情況。（4）統計查詢

統計查詢師資信息和培訓情況，統計數據主要包括：1)師資信息庫：查詢師資檔案信息。2)培訓記錄統計：師資分類統計，根據師資統計每個師資的培訓記錄；根據培訓任務統計培訓情況；查詢獲得合格證的培訓記錄。8.經費管理該模塊主要用于對住培專項經費進行管理。其中，學校經費收入和支出可由管理員直接登記；各基地收支情況由基地管理員定期上報，學校可對基地上報的經費明細進行查詢。其中，經費支出分類又分為住培生收入及社保支出、師資補助、實踐費用、管理費用等。其中，住培生要求分為社會人、本單位人和外單位人三種類型。所有費用可根據年份、基地、學員姓名等條件進行查詢、導出等操作。（1）培訓基地經費來源：登記培訓基地經費來源。（2）住院醫師收入及社保繳費情況：統計住院醫師收入情況及社保繳費情況。（3）培訓基地師資補助情況：可統計培訓基地師資補助明細。（4）基地實踐情況及管理費：對各基地開展的所有實踐費用進行管理。（5）綜合管理費：對各基地綜合管理費進行查詢。（6）校級經費來源：可登記校級各項經費。（7）培訓基地經費支出：查詢各培訓基地經費支出明細。（8）經費填報時間設置：對各基地經費填報時間進行自定義設置。（9）經費填報進度：查詢各基地經費填報進度。（10）住院醫師收入統計：按年份、按學員類型統計住院醫師收入，并查詢明細。9.移動端管理（1）信息登記1）學員個人信息管理，可進行個人信息添加、個人信息修改、個人信息刪除等；2）教師管理功能，可進行帶教教師信息添加、教師信息修改、教師信息刪除等；3）管理員管理功能，根據身份的不同，分為系統管理員、繼教（科教）管理員、科室管理員等，可進行全方位的管理（2）學員功能1）個人資料登記，可根據上級主管單位或醫院實際制度要求，定制學員需登記填寫的資料內容。2）查看輪科安排，學員可以查看管理部門已經安排（或者通過審核）的輪科科室，查看其輪科安排時間等。3）學習登記，按照學校或醫院培訓的規定，根據所在輪轉科室的不同，提供不同的選項供學員選擇或記錄，以記錄輪轉期間全部的理論學習和技能操作等內容。4）輪科小結，學員完成某科室輪轉后可在此記錄輪科小結內容。5）課程報名，學員可以對自己有權報名的課程進行報名。6）病種統計，對學員在輪科內容登記中記錄（或相關系統導入）的不同輪轉科室內的相關內容進行分別統計，并與相關規定的內容進行對比，顯示已達標或尚未達標。7）基本技能統計，對學員在輪科內容登記中記錄（或相關系統導入）的不同輪轉科室內的相關內容進行分別統計，并與相關規定的內容進行對比，并顯示已達標或尚未達標以及缺少的內容。8）學習病種記錄，根據學員書寫的病歷顯示在各輪轉科室內已進行的學習病種記錄。9）技能操作記錄，分別顯示學員在各輪轉科室內已進行的手術等技能操作記錄。10）門急診學習.記錄，分別顯示學員在各輪轉科室已進行的門診、急診的學習.記錄。11）其他學習.記錄，分別顯示學員在輪轉科室內進行的病例討論、業務學習、查房等記錄。12）成績查詢，學員查詢自己的考試成績13）360評價，學員可對帶教老師、同期培訓學員、基地科室進行評價14）考勤上報，學員填寫個人考勤情況（3）輪轉管理1）輪科內容登記，包括病歷書寫、門診病例、手術操作等；2）考核成績登記；3）輪科安排表，科管查看自己科室的學員輪科情況，管理人員可以查看全部學員的輪科情況；4）分配帶教老師，管理人員可以對學員分配老師，使老師可以對學員進行管理、評分；5）輪科安排上報，科室管理人員可幫助輪科學員進行選輪選擇，上報管理部門進行審核；12）課程管理，管理人員可發布各種課程，指定學員必須參加，或者由學員自主選擇報名。（4）出科管理1）出科管理，管理學員的出科過程（審查評分、考試情況）。2）輪科評價，管理人員查看整體的輪科評價情況。3）輪科檔案，管理人員查看整體的輪科檔案。4）學習統計，可以詳細地了解每位學員的學習進度、學習情況。5）學習.記錄，管理人員可查詢學生的每一條學習.記錄。6）輪科小結匯總，管理人員查看整體的輪科小結，可以進行統計評分。7）輪科評價匯總，管理人員查看整體的輪科評價，可以進行統計評分。8）成績管理，理論及技能考試的成績可自動對應至輪科計劃中。9）360評價，科室管理人員可對帶教老師、學員進行評價，帶教老師可對在本科室規培的學員進行評價。（5）課程管理1）可發布課程，內容包括：課程名稱、系列課程、課程類型、所屬科室、負責人、授課人、報名范圍、課程地點、課程時間、報名截止時間、課程時長、最大報名人數、課程介紹、課程附件等；2）發布課程時系統進行授課老師、授課場地等是否有沖突的判斷并提醒；3）已發布課程的可根據住培系統權限分組進行管理權限分配，有權限的用戶可進行或指定其他用戶進行課程附件的上傳；4）課程管理人員或授課老師可根據學員身份設置自動添加參課學員；5）學員可對已發布的課程進行報名與取消報名操作，如有不可報名項目，會有相應提示。比如：已達到最大報名人數、課程所屬范圍限制等；6）學員可查詢上課記錄明細，老師可查詢授課記錄；7）不同類型的課程提供相應的課程評分表，課程完成后由課程管理人員、授課教師、參課學員進行相互評價；8）課程開始前系統自動對授課教師、已報名學員等發出上課通知，通知發出的時間及頻次可配置；9）提供管理人員人工確認參課人員以及二維碼簽到兩種簽到模式，課程簽到二維碼由有權限對該課程進行管理的人員或授課老師賬號生成，二維碼刷新時間可配置；10）對于已發布的課程修改或刪除均需審核功能，由管理部門指定人員或角色進行審核，需審核的內容有：是否允許修改或刪除未來24小時內開課的課程，是否允許發布或修改早于當前時間的課程，是否允許修改課程地點，是否允許修改課程時間。以上所有內容均可通過設置是否需要審核，所有修改或刪除的內容均需保存記錄；（6）教學督導1）提供督導庫維護功能，資料中除了包含用戶名、工號、姓名、科室等基礎信息外，還可上傳個人簡歷、照片等附件。管理人員也可開放權限，允許督導老師維護自己個人信息；2）課程在一般情況下（無管理人員介入），只允許一位督導老師選擇督導，管理人員可以人工指定一位或多位督導老師來督導課程。督導老師在選擇課程時，只能選擇未開課課程進行督導；3）督導老師默認可以查看所有未開課課程，并選擇督導。系統可以通過權限設置來指定督導可看到可課程范圍（通過課程所屬科室及督導權限對應來設置）；4）督導老師選擇或被管理人員分配督導課程后，可以在指定功能中查詢個人的督導列表，并且可以取消督導；5）督導老師選擇或被分配監督課程后，可以對該課程進行評分，系統自帶默認評分表格，且不同課程類型對應不同的評分表；6）可根據時間段對所有科室督導情況進行達標設置，在時間段內某科室有某類型課程督導分數達標的，則該科室該類型課程自動列為不需督導范圍，進入下一時間周期后自動重新列為督導范圍。1套（二）學校督導子系統加強學校對各附屬醫院的住培工作督導，主要包括督導的執行標準管理，評分細則設置，督導活動管理，督導專家分配，督導反饋報告，督導數據匯總等。學校按季度匯總各附屬醫院的住培業務統計數據，收集督導專家意見，形成督導反饋報告并發送給各個附屬醫院。根據各基地所設培訓專業設置評估資料上傳功能，由各基地及專業基地負責人上傳督導所要求的評估資料，校級督導可對各基地、各專業基地上傳資料進行評分和評價，檢查清單和資料提供現有住培要求內容作為默認內容，可根據學校要求進行調整。1.系統內置最新版本的基地評估、專業基地評估標準供學校督導基地、基地自評使用，并且能將所有系統內的數據抓取后自動生產分數；

2.系統可以分別由學校和醫院層面制定督導活動的計劃，并且將計劃的信息推送至各基地；3.可設置評估專家庫，由校級、院級管理人員對專家庫及對應權限進行管理，學校可根據督導需求選擇性開通督導師資的督導權限，實現跨醫院督導；

4.可按年度對各基地情況進行多次多人督導評分，管理人員可查看全部評分內容；督導活動需要在系統內有記錄可以隨時調取隨時對比；

5.督導評估專家可對各基地情況給出評價意見，系統每次督導活動后可以自動將每一項未達標項目生成報告；

6.針對未達標項目自動發布整改提醒，且支持各基地在整改后進行整改反饋。被督導對象登錄系統后，可以在督導意見整改處，查看是否需要整改（不需要：督導狀態為“完成”；需要：督導狀態為“未整改”，并會出現“整改措施”按鈕，進入整改：填寫對應的整改措施，然后提交，督導狀態變為“未通過”，在醫院管理員未審核或者審核拒絕時，都會顯示這個狀態，如果管理員審核通過，狀態會變成“完成”，匯總情況中可以查詢審核的結果。）7.醫院管理員審核整改措施：醫院管理員對相應整改措施，已經整改情況進行審核，如果整改完成，即為整改完成。（三）在線考試管理子系統能夠服務于實習醫師畢業考核、三基考核、住院醫師輪科出科考核、住院醫師年度考核、住院醫師結業模擬考核等，建立一個基于原有題庫的，更適合本校和各附屬醫院共享使用的題庫，并可讓各單位共同持續完善。1.理論考核管理（1）可按考核對象身份及時間在無需管理人員介入的情況下進行自動組題及安排考試，可適用的考試包括：實習醫師畢業考核、三基考核、住院醫師輪科出科考核、住院醫師年度考核、住院醫師結業模擬考核等；（2）試題題庫管理：題庫總量不少于80萬題，并基本達到每年試題10%的更新率；題庫中的所有題目有明確難度分級；添加試題、試題刪除、試題修改、試題查詢、試題使用情況統計、組題規則管理等；題庫可以提供《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》要求的全部的34個學科（涵蓋了52個三級學科）的理論考核內容；（3）試卷管理：試卷生成、考試時間段設置、考試時間智能化管理、自動組題、修改試卷、試卷管理權限設置、人員名單自動（人工）智能導入、試卷導出、試卷打印、試卷刪除等；系統根據考生身份，自動生成相應難度系數之試卷，也可根據各醫院要求自行修改難度系數；（4）考核安排：根據國家住院醫師規范化培訓內容及標準要求，結合專科情況，確定各專科出科理論考核內容、考核難度及通過率；支持科室安排出科人員進行理論考試；支持科教統一組織出科理論考試，科室按不同專業、不同年級分別出出科的試卷，科教統一安排考核；可APP在線考試，也可PC端進行考試；對于有主觀題的考核，發布考核時可指定閱卷老師；需要閱卷的考核支持PC端在線閱卷評分；考核支持簽到機、APP簽到；考試方式支持輪轉科室自由組織、科教統一組織；考試終端支持APP、PC端；（5）補考安排：支持科室管理人員提報補考人員名單，科教統一組織考試；支持科室管理員自行組織補考；考試終端支持APP、PC端；（6）防作弊管理：APP考試時退出、鎖屏、分屏操作會需要考試驗證碼繼續考試；（7）統計分析：根據學校具體要求提供考試相關的答題、成績等統計和分析報表功能。2.技能考核管理（1）智能化技能考1）可按考核對象身份及時間在無需管理人員介入的情況下進行自動調取技能考核項目及安排考試，可適用的考試包括：住院醫師出科技能考核、住院醫師年度技能考核、住院醫師結業技能考核、三基技能考核等；2）系統標準配置提供150個項目的評分表，用戶可根據實際需要選擇替換其中的20項；3）支持評分表的導入，不同專業、科室考核范圍的設定；4）系統根據考生身份，自動在設定的項目范圍中隨機抽取具體考核項目；5）考核管理：考核生成、考試時間段設置、考試地點管理、考官名單管理（導入）、考生名單管理（導入）、評分導出、評分打印、試卷刪除等；6）根據學校具體要求提供技能考核相關的評分、成績等統計和分析報表功能。7）要求可直接使用學員和教官的個人智能手機，直接在系統上打開使用，無需額外平板。（2）技能培訓學習資源庫：1）臨床技能培訓項目需提供理論講課講義PPT、基本操作標準流程及視頻、備物、題干（場景設定）、考點、評分標準等；2）提供《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》要求的全部臨床常見技能操作的學習資料；3）系統中所包含的臨床技能總數不少于100項。3.醫學資源庫（1）理論考核題庫1)題庫總量不少于80萬題，并基本達到每年試題10%的更新率；2)題庫可以提供《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》要求的全部的34個學科（涵蓋了52個三級學科）的理論考核內容；3)提供以下常見癥狀鑒別能力的練習、考核試題：頭痛、頭暈、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、關節痛、發熱、腹瀉、失眠、消瘦、乏力、貧血等癥狀。4)提供以下醫療文書書寫能力的練習、考核試題：門診病歷、急診病歷、健康檔案、慢性病管理隨訪記錄。5)提供以下常見疾病診斷處理能力（包括臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則、預防、轉診指征、流程管理、注意事項等）的練習、考核試題：a)心血管疾病（高血壓、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎）；b)呼吸系統疾病（上呼吸道感染、急慢性支氣管炎、肺炎（含小兒肺炎）、（包括小兒哮喘）、慢性阻塞性肺病、胸膜炎）；c)消化系統疾病（消化性潰瘍、胃炎、反流性食道炎、腹瀉（包括嬰幼兒腹瀉）、脂肪肝、肝硬化、闌尾炎、膽石癥、急慢性膽囊炎、急性胰腺炎、腹外疝、食物中毒）；d)代謝性疾病（糖尿病、血脂異常、甲狀腺功能亢進、甲狀腺功能減退、甲狀腺腫、痛風）；e)泌尿系統疾病（泌尿系感染、泌尿系結石、急慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、急慢性腎功能不全、前列腺疾病）；f)神經系統疾病（出血性和缺血性腦血管病、癡呆）；g)其他外科疾病（軟組織感染、急性乳腺炎、下肢靜脈曲張、骨關節疾病；h)婦科疾病（陰道炎、宮頸炎、盆腔炎、月經失調、子宮脫垂）；i)科疾病（新生兒黃疸、兒童營養不良和肥胖癥、佝僂病、小兒高熱驚厥）；j)常見傳染病，包括識別、報告流程、轉診指征及注意事項、預防（霍亂、脊髓灰質炎、鼠疫、人感染高致病性禽流感、SARS、病毒性肝炎、肺結核、菌性痢疾、麻疹、風疹水痘、流行性腮腺炎、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、白喉、百日咳、流行性出血熱、布魯氏菌病、登革熱、艾滋病、手足口病、流行性感冒）；k)常見精神疾病（精神分裂癥、焦慮癥、抑郁癥）；l)常見寄生蟲病（血吸蟲病、瘧疾、包蟲病、黑熱病、腸道寄生蟲病、食源性寄生蟲病）；6)提供以下常見急診急救能力的練習、考核試題：a)急診常見癥狀與問題的診斷、鑒別診斷、處理原則、轉診流程、管理注意事項（高熱、昏迷、頭痛、抽搐、暈厥、急性胸痛、心絞痛、心肌梗死、心功能不全、急性腹痛、呼吸困難、咯血、嘔血、便血、血尿、鼻衄、電解質紊亂、休克、中毒、意外傷害）b)常見急救藥物的正確使用（強心藥、利尿藥、抗心律失常藥、解痙平喘藥、鎮痛鎮靜藥、止血藥、解毒藥）c)其它，包括院前急救的基本原則與方法、理化因素所致傷害的處理原則和方法、使用救護車轉運病人的注意事項和轉診前的準備。（2）技能培訓學習考核資源庫1)臨床技能培訓項目需提供理論講課講義PPT、基本操作標準流程及視頻、備物、題干（場景設定）、考點、評分標準等；2)提供《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》要求的全部臨床常見技能操作的學習資料，以下為例：a)兒科：小兒脛骨骨髓穿刺、新生兒窒息復蘇、嬰兒配奶、單人小兒心肺復蘇、小兒生長發育測量、小兒腹腔穿刺、小兒胸腔穿刺、海氏法（兒童目擊倒地）、海氏法（兒童坐位）、海氏法（嬰兒）、小兒頭皮靜脈穿刺、小兒脫水評估等；b)婦產科：HPV檢查、產科檢查、產科檢查—骨盆測量、產科檢查—四步觸診、產科檢查—聽胎心、分段診斷性刮宮術、婦科檢查、宮頸細胞學檢查、宮內節育器放置術、宮內節育器取出術、后穹窿穿刺、三合診、雙合診、順產接生、陰道分泌物檢查、陰道窺器檢查、負壓吸引術、肛門檢查、陰道檢查、骨盆內測量、會陰側切縫合、婦科病史采集等；c)內科系統：腹腔穿刺術、骨髓穿刺術、胸腔穿刺術、腰椎穿刺術、腹部體檢、顱神經、外周神經系統、運動系統體檢、甲狀腺檢查、肺部檢查、心臟檢查等；d)外科系統：Colles骨折夾板固定、穿脫手術衣、Colles骨折石膏固定、脊柱損傷搬運、開關腹、皮膚腫物活檢、前臂清創縫合、傷口換藥、上腹部正中切口鋪巾、上腹部正中切口消毒、體表腫物切除、止血包扎、戴無菌手套、傷口拆線、手術區消毒鋪巾（甲狀腺）、手術區消毒鋪巾（乳腺）、四肢骨折固定搬運（下肢）、胸腔閉式引流管拔除、診斷性腹腔穿刺術、直腸指檢、胸腔閉式引流術、關節腔穿刺術、膀胱穿刺造瘺術、牽引術（骨牽）、牽引術（皮牽）、乳腺體檢、乳腺腫物切除活檢、體表膿腫切開引流術、膝關節檢查等；e)麻醉急救：單人氣管插管、頸內靜脈穿刺置管術、單人心肺復蘇、三人心肺復蘇、雙人氣管插管、雙人心肺復蘇、硬膜外麻醉等；）其他：成年男性導尿術、成人灌腸操作、成人吸痰操作、穿脫隔離衣、口服葡萄糖耐量試驗、霧化吸入、吸氧術、基本生命體征測量、鋪床法（備用床）、衛生手消毒、無菌術、注射法－肌肉注射、注射法－靜脈輸液技術、注射法－皮內注射、注射法-皮下注射、小兒鼻胃管置入術、大便標本采集、痰標本采集、真空采血技術、咽拭子標本采集等。3)系統中所包含的臨床技能總數不少于100項。（3）影像學判讀學習考核庫1）影像學判讀學習與考核資源需可用于各種不同層次的培訓與考核，包括影像專業專科醫師、住院醫師、其他專業的醫師、三基培訓與考核等，最主要的特點是擁有豐富的、不同層次的、不同方向的影像學題目，可適應不同層次的需要。2）不少于5000題影像學判讀試題，所有試題均需以臨床中的實際病例、影像為依據，每一道試題都歸入對應的影像學亞專科或方向中，并根據試題所涉及的知識點及需理解分析的程度劃分難度等級。（4）心電圖判讀學習考核庫1）心電圖判讀學習與考核資源需適合于所有進入住培系統的不同年級的住培醫生和護士，也可用于進行三基培訓與考核，同時也適合于向心血管專科、急危重癥等專科發展的醫護人員的基礎知識培訓和專科知識提升的需要，擁有豐富和全面的、不同層次的臨床心電圖知識類題目，可適應不同層次的需要。系統需包含臨床心電圖知識培訓課程、判讀題庫和實戰考核等模塊。2）所提供的心電圖判讀試題不少于1500題，且要求所有試題均以臨床實際病例為依據，并劃分入對應方向或知識點，并根據所涉及知識點及需理解分析的程度劃分難度等級。（5）教學資源云平臺1)支持教學資源在線上傳；資源類型支持視頻、word、excel、PDF與PPT文件等多種類型的教學資源上傳共享，各類資源在上傳后均可設置為私人庫、醫院庫、公共庫以及開放時間，從而進行資源共享的管理；2)教學資源庫可共享全部人員在線學習；3)支持校級管理員可享有教學資源管理的最高權限；支持校級管理員向下屬基地管理員分發教學資源管理權限。（6）線上學習1)情景聯系：視頻課程播放前可設情景聯系相關題目，支持單選及多選，支持配圖及視頻說明；2)視頻課程：每個課程均有數量不等、時長不等的教學視頻，可反復觀看，以保證學員完全掌握理解相應課程內容；3)隨堂測驗：視頻課程播放后可設隨堂測驗相關題目，支持單選及多選，支持配圖及視頻說明；4)解鎖方式：可按照相應教學計劃制定課程的相應解鎖方式，如按課程解鎖、按章節解鎖、按視頻解鎖、不限等；5)人臉識別：為保證課程學習的真實性，學員每日登錄網站學習時會有人臉識別功能，只有識別通過方可進入相應課程學習；此外，當學員長時間觀看課程學習時，人臉識別亦會于特定時間出現，以檢驗學員學習的有效性；6)線上作業：可按課程相關要求設置線上作業相關信息，支持配圖說明，信息包括作業要求、所綁課程及截止完成上交時間；7)線上資料：可按課程相關要求上傳線上資料供學員下載觀看以期輔助參考。（7）線上考核1)可在課程視頻學習完后設置數量不等的考核，支持單選及多選，支持配圖及視頻說明；2)可按課程相關需求設置線上考核信息，包括考核要求及考核完成上交時間。（8）教學直播1)可設置教學直播總課程相關信息，包括直播名稱、所屬機構及課程、直播簡介、直播封面等；2)可查看直播課播放信息，包括課程總數、已播課程數及已報名人數；3)可查看直播課歷史記錄，包括課程名稱、狀態、直播時長、上課時間、累計在線人次等；4)可設置單元課程直播信息，包括直播課名稱、課程簡介、上課時間、課程時長、開課講師、開課導師、直播布局等；5)可設置直播間各角色口令，包括學員口令、講師口令、助理口令等。（9）培訓數據1)平均評價統計：可統計某個課程的評價平均分，包括培訓對的工作是否有幫助、課件質量、線下課程安排合理性、線上課程安排合理性、總體滿意度；可統計整個培訓課程的評價平均分，包括知識前沿性、老師儀表語言、講授內容真實性、課件質量、總體滿意度；可按批次查看某批次內學員的課程平均評價與培訓平均評價相關數據；2)評價排名統計：可查看每個課程的平均評價得分；可查看所有課程的累計學習人次排名；可按批次查看某批次內學員的課程平均評價排名以及課程累計學習人次排名；3)評分數據統計：可統計每個課程的各評分項總計評分人數，即優秀、良好、一般、差的評分人次；可統計整個培訓的各評分項總評分人數，即非常好、良好、一般、差的評分人次；4)學員評分統計：可查看培訓報名學員的賬號；可統計此培訓所有報名學員的學習進度、已評課程數量；可查看已評課程的具體評價信息及評價時間；5)學習人次趨勢統計：可統計學員在某段時間內的線上自學、線上集中、線下集中這三塊課程內容的學習人次趨勢變化；可按批次篩選批次內學員在某短時間內的學習人次趨勢變化；6)學習進度統計：可統計學員平均學習進度，包括學員賬號、姓名、學科、批次、學習進度、答題正確率；可統計線上課程進度，包括課程名稱、課程完成率、答題正確率、評價平均分；可統計線上作業完成率，包括提交人數、完成率、平均分等；可導出所有上交人員的作業詳情，包括學員賬號、姓名、批次、評分等；可統計線上集中完成率，包括課程名稱、參與率、完成率、回放率；可統計線下集中完成率，包括課程名稱、期數、簽到率、完成率、平均分；可統計課程不同期數下的預約人數、簽到人數、簽到率、完成率、平均分；可統計課程在不同期數下的具體學員報名人數，包括學員姓名、批次、簽到狀態、評分等；可導出所有關于學習進度、線上課程進度、線上作業完成、線上及線下集中完成的所有數據。（10）學習數據1)學習人數趨勢統計：可按機構、課程、學員批次的不同統計在某個時間段內線上集中、線上自學兩部分學習的人數趨勢；2)學員每日學習人次統計：可按機構、課程、學員批次的不同統計在某個時間段內每日學習人次總數；3)學習時段統計：可統計不同時間段內學習人次總數及學習人次占比；4)學習時長統計：可統計學員每次學習時長及學習時長占比，包括30分鐘內、30—60分鐘、1—2小時、多余2小時。（11）學員在線學習1)可在線觀看已授權課程，所有視頻可反復觀看；2)可在線進行課程相關答題，即情景聯系和隨堂測驗，若回答錯誤則不能順利進入下一課程的學習；3)可在線下載課程相關資料和上傳課程相關作業等；4)可查看線下集中（直播課）的整體信息，包括課程名稱、課程類型、講師及上課地點等；可查看某場次直播課的具體信息，包括開課時間、預約截止時間、限報名人數等；5)可在預約時間截止前進行在線預約直播課；6)可觀看課程學習進度，包括課程學習總進度、單元課程學習進度等；7)可查看上次學習具體時間；（12）評價管理1)可對每項課程的導師進行評價管理，包括老師儀表語言、講授內容真實性、知識前沿性、課件質量、總體滿意度等；可對整體培訓課程進行評價管理，包括線上課程安排合理性、線下課程安排合理性、培訓對以后工作是否有幫助、課件質量、總體滿意度等。（四）住培督導管理子系統及時準確采集住培督導數據。督導專家和學員通過系統對教學活動進行評價，實現了全面評價，以評促教。同時住培督導子系統需涵蓋教學活動的全過程，包括教學活動設置，學員報名參加教學活動，督導專家報名督導教學活動，學員和督導簽到、評價、簽退。確保對教學活動的全過程管理，同時還設置督導規則，確保督導的公平、公正性。1.提供督導庫維護功能，資料中除包含用戶名、工號、姓名、醫院、科室等基礎信息外，還可上傳個人簡歷、照片等附件。管理人員可開放權限，允許督導老師維護自己的個人信息；2.課程在一般情況下（無管理人員介入），只允許一位督導老師選擇督導，管理人員可以人工指定一位或多位督導老師來督導課程。督導老師在選擇課程時，只能選擇未開課課程進行督導；3.督導老師默認可以查看所有未開課課程，并選擇督導。系統可以通過權限設置來指定督導可看到可課程范圍（通過課程所屬科室及督導權限對應來設置）；4.督導老師選擇或被管理人員分配督導課程后，可以在指定功能中查詢個人的督導列表，并且可以取消督導；5.督導老師選擇或被分配督導課程后，可以對該課程進行評分，系統自帶默認評分表格，且不同課程類型對應不同的評分表；6.督導老師完成督導評價后督導流程結束。管理人員可查詢督導評價的統計表與明細表；7.可按時間范圍統計：上課老師平均分排名、科室平均分排名、督導平均打分排名；8.可根據時間段對所有科室督導情況進行達標設置，在時間段內某醫院某科室有某類型課程督導分數達標的，則該科室該類型課程自動列為不需督導范圍，進入下一時間周期后自動重新列為督導范圍。身份為校級督導員的老師，可以跨院區進行督導，可查看所轄各基地的所有課程并選擇督導。各實現醫院之間校級督導員督導效果的橫向比較。（五）數據統計分析與報表服務子系統對各附屬醫院相關住培數據進行歸集、分類、匯聚，對數據進行相關的統計分析，生成各類簡單明了的統計分析圖表，一鍵導出Word或Excel格式的報表，讓學校全面了解各附屬醫院的住培業務情況及發展動態，對住培工作實時掌控，為住培工作的發展和決策提供有效的數據支撐。主要用于數據統計和查詢，可通過數據分布式收集、統一集中管理、底層實現大數據匯總（即針對平臺下轄的各個基地，在過程管理系統為每個基地建設數據庫，基地上報的數據自動進入各自的數據庫，同時所有數據進入市大數據庫）。可對各專業、各基地、各學員、各病種、各病例以及教學情況的橫向和縱向情況統計。

按基地統計：以基地為單位參照國家標準統計各基地不同專業病例完成量、考核情況、病種、教學、考核等情況，提取出完成量不達標的專業或學員，也對比出各基地是否按照國家標準執行規培任務。

按專業統計：以專業為單位統計全市各基地該專業完成量及其他相關信息，對比出各基地執行情況和完成情況。

按病種/病例統計：根據國家標準中各專業病種/病例要求，進行全市數據篩選、對比得到各病種的數據完成情況。

按學員查詢：根據學員所屬角色（社會學員、并軌專碩、委培學員、單位人）、專業、年級等人員屬性進行自動分組，也可以自定義人員分組；可根據分組快速進行人員篩選；并可通過姓名、身份證號、專業、角色、所屬科室、年級、學歷、多條件組合搜索后進行學院培訓情況的統計和展示；

數據預警：通過數據監管系統和過程管理平臺的雙向交互，對輪轉計劃、輪轉任務、考試成績、教學活動未達標的基地進行數據醒目提示。

1.學員輪轉計劃匯總管理

要求對基地接口中獲取的輪轉計劃，進入相關數據庫自動匯總管理。要查到每名學員三年輪轉安排情況、每個輪轉科室的出科入科時間；每個科室每半個月有多少人、有哪些人；培訓過程中輪轉變動后，輪轉數據可自動更新。

2.培訓量記錄匯總管理

對所有基地上報的輪轉手冊情況，進入相關數據庫自動匯總管理：查詢每名學員完成的工作量與國家住培大綱要求的標準量進行比較，精確到每個專業每個科室的每個病種、每個病種的病例數、每個操作完成數、每場教學活動參加情況，以便校級管理員對每個單項詳細分析。

3.輪轉考核記錄和年度考核記錄匯總管理

對基地上報的輪轉考核記錄和年度考核記錄，進入相關數據庫自動匯總管理：通過地區、基地、專業、住院醫師等路徑自由檢索，查出相關人員后詳盡到該人員的所有輪轉考核記錄和年度考核記錄情況。

4.總培訓任務完成情況綜合分析

可對所有學員的綜合分析輪轉計劃、培訓量記錄、考核記錄進行統計分析。以完成率、符合率等指標展示。也可按照地區、基地、專業和學員進行統計和查詢。

5.評價匯總管理

要求在過程管理系統首界面，開放一個調查問卷模塊，讓學員不定期對帶教師資、培訓基地進行定項評價，實現所有帶教師資不定期對學員、培訓基地進行評價。所有評價表格系統自動保存，以保證學校管理員可查詢到最基礎的調查表格。

6.輪轉計劃統計查詢

可查看每名學員