7.設計和制作生態瓶深圳市寶安區鐘屋小學制作人教科版五年級下冊《生物與環境》單元綠豆苗周圍還有哪些生物？除了食物關系外，它們還有什么關系呢？玉米雜草蚜蟲菜青蟲

這些生物對綠豆苗有什么作用？蚯蚓綠豆苗和它周圍的生物，形成了一個平衡和諧的整體，叫生物群落。生物群落包括動物、植物、非生物。

1、植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等2、動物為植物提供養料、二氧化碳等3、非生物提供棲息地，讓植物固定等

探索：1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯系。在這個區域內:1、植物為動物提供了哪些幫助？2、動物為植物提供了哪些幫助？3、非生物為動植物提供了什么4、動植物的存在對非生物有什么影響？生物與生物之間、生物與非生物之間的聯系群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫做生態系統。1、植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等2、動物為植物提供養料、二氧化碳等3、非生物提供棲息地，讓植物固定等......

探索：1.我們知道的生態系統。

你還知道那些生態系統？綠豆苗泥土蚯蚓水空氣......綠豆苗與環境中的生物和非生物構成了一個生態系統。

探索：我們知道的生態系統森林生物有哪些？非生物有哪些？池塘海洋草原

在不同區域內，有著不同的生態系統。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都是一個生態系統。

探索：地球的生物圈就是最大的生態系統

我們能模擬一個生態系統嗎？地球上的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把生物圈看成一個生態系統。

探索：2.模擬池塘生態系統，設計一個生態瓶

1、觀察池塘生態系統，想一想池塘中有哪些生物和非生物，他們有什么作用。

探索：2.模擬池塘生態系統，設計一個生態瓶

池塘中的生物和非生物，他們有什么作用？植物動物非生物提供食物、氧氣、棲息地......提供養料......提供生長環境......提供生長環境......

探索：小組討論：設計生態瓶1、我們選擇什么材料來建造生態瓶？為什么？3、非生物環境是怎樣的選擇？自來水還是池塘水？這樣選擇的依據是什么？2、生態瓶中放什么動物？放多少？他們的生存需要哪些條件？我們如何才能滿足他們的需要？想想什么樣的生物可以生活在有限的空間里？用透明的瓶子、放一只田螺吧，它行動緩慢。動物需要食物和氧氣、先放植物還是動物？

探索2：設計要求合格的生態瓶：生態瓶里面的各種生物之間、生物和非生物之間相互聯系、相互影響，并能達到平衡和諧，讓生物很好地生存下去。

探索2：信息資料庫水葫蘆:浮水植物,具有極強的繁殖能力。金魚藻:沉水植物,弱光和強光下不易生長。黑藻:沉水植物,喜歡光照充足環境。鰱魚:以藻類為食,每年4~5月產卵鯽魚:以植物為食的雜食性魚,喜群居而行,每年4~5月產卵泥鰍:以水生昆蟲、甲殼動物、藻類、水底腐殖質為食,生長2年后才可繁殖,每年4月繁殖。田螺:以水底腐殖質、微生物為食,每年3~4月繁殖。小龍蝦:適應性極強,以植物、小魚、小蝦、藻類為食,每年5~9月繁殖。

探索2：完成設計方案

生物要能很好地生存下來。要注意完善生態瓶

探索3