小班顏色分類教案模板（共7篇）篇：幼兒小班顏色分類教案

幼兒小班顏色分類教案

【篇1：幼兒園中班數學教案：按顏色歸類】

幼兒園中班數學教案：按顏色歸類

活動目標

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。活動準備

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。3、趣味練習

活動過程

一、給卡片找家。1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問：這些卡片是什么顏色的？2.帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）

3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

4.請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。3.教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！幼兒操作活動。2.請幼兒有序地操作。【篇2：幼兒園小班數學教案圖形分類】

幼兒園小班數學教案：圖形分類

設計思路：根據小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環節，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。活動目標：

1、通過創設愉悅的游戲情節，讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索欲望。2、發展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。重難點分析：

重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。活動準備：

1、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。活動方式：集體、個人

活動過程：

一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。二、展開：1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：

教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復習三種圖形的外形特征：

①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。每一部先提問幼兒，再根據幼兒的回答進行歸納，最后出示課件驗證。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學習圖形分類：

①圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進行正方形、三角形分類。③檢驗結果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據操作情況及時頒發獎品。三、結束：小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧【篇3：幼兒園教案認識顏色】

篇1：托班《認識顏色》教案及反思托班綜合《認識顏色》

活動目標：

1、認識紅、綠兩種顏色。2、學習把相同的顏色放在一起。活動準備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數相同）。3、紅色、綠色糖果若干。活動過程：

一、導入1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”。看！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）

另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）

4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）

二、認識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。2、聽口令舉顏色卡色。教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示范）2、寶寶操作活動（教師指導檢查幼兒幼兒活動）

四、結束活動

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。3、品嘗，糖紙放在紙簍里。反思：本次教學活動我選擇了《認識顏色》為題材的內容，根據托班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式展開活動，從中培養幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學一學的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由于托班幼兒年齡小，易學易動好表現，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗在游戲中學習的樂趣，初步學習將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。根據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：

1、引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點:引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色。難點：學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前準備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發現，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個環節中,我發現幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地降低一點。再由于我請小朋友上來互動的次數還不夠，所以部分幼兒主動性學習能力不是很明顯，這點我會在以后的教學中進一步的改善。通過這節課的教學活動，幼兒在輕松活潑的環境中基本掌握了本課的重點與難點，根據教學活動從中我也受到了啟發：每次學活動要在課堂教學中創設情景，創造快樂的學習氣氛，激發幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態下學習，體驗學習的樂趣。篇2：小班美術教案認識顏色

小班美術教案認識顏色

活動目標、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；

3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。活動準備

1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3．活動背景圖《春天》4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。活動過程

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

二、基本部分

1．復習認識四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

三、結束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)

篇3：托班教案：認識顏色

活動目標：

1．引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；

2．能熟練地區分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂。活動準備：

1．顏色標志牌(紅、黃、綠)若干，魔術箱一個2．《認識顏色》的ppt課件。活動過程：一、認識顏色

1．教師談話導入：小朋友們好，今天老師帶領你們一起進入顏色王國世界去學本領??你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：2、出示ppt，欣賞圖畫

（1）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？（2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？（3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？綠色以此類推（5）引導幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色

1．游戲魔術箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應顏色。2．：今天我們一起認識了紅色、黃色、綠色，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！篇4：小班方案數學《認識顏色》教案

篇5：幼兒園色彩教案

三、探究單元周計劃附錄

（一）教學參考活動：1.探究活動

探究活動1：彩虹媽媽的顏色寶寶【活動目標】

1.通過活動，豐富關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。【活動準備】

場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。【活動過程】

一、情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋里。）3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯歡活動：

幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。【活動反思】

彩虹是離我們很遠很遠的星球，它能自己發光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環境創設等途徑來實施。探究活動2：有趣的色彩

【活動目標】

1.能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色；

2.大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向；3.體驗色彩構成的畫面感覺。【活動準備】

1.能正確識別顏色，知道名稱。2.5cm見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒。【活動過程】

1.請幼兒在幼兒園環境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2.教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。3.請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合，以檢核幼兒是否真正認識了這種顏色）。4.請幼兒談談看到這幅五顏六色的圖畫有什么感受，想到了什么？5.根據畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。【活動延伸】

可將這幅畫裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動3：染紙——手絹【活動目標】

1.掌握重復對折出連續對稱的花紋的方法和知識，進而有目的地折染。2.欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果。【活動準備】

1.較綿軟、吸水性強的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調色盤、毛筆、剪刀、2.教師制作欣賞用的范畫數張。【活動過程】一、欣賞范畫，引發幼兒的興趣及思考

1.“喜歡這些畫嗎？”“知道它是怎樣做的嗎？”

2.“想不想學做呢？”二、教師演示染紙的基本方法

1.選取一張正方形或三角形的紙，對邊折或對角折，然后根據需要反復折疊多次，折疊時要求幼兒注意將邊縫壓實。2.調好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色。可以用毛筆涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。3.觀看顏料在紙上漸漸滲化，注意它是怎樣由濃變淡的。4.將染好的紙輕輕展開，攤在報紙上晾干。三、幼兒進行染紙

1.鼓勵幼兒自己設計圖案，按自己的想法折和染。2.完成一張以后，可繼續再做。【活動建議】

染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平，貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動4：紅色在說話

【設計意圖】

《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導（修訂版）小班上學期的一節社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受。【活動目標】

1.通過看看、找找、說說，認識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。2.學習用簡單的語言大膽表達自己的發現，在活動體驗愉快的情緒。【活動準備】

1.紅色小精靈一個；燈籠、鞭炮、紅花、蘋果紅色掛飾布置在教室周圍。2.圖片：紅色食物（蘋果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報紙蓋起來。3.幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）。【活動過程】

一、導入，在教室里找紅顏色教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上）師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說你好，你好，我們來做好朋友。2、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。3、體驗分類活動的樂趣。活動準備：

1、水果模型和紅、黃、藍、綠四種顏色的插片。2、紅色、綠色、黃色、藍色的盒子、紅綠燈。活動過程：一、開始部分

游戲：開汽車。（復習鞏固紅、綠、黃、三種顏色。）二、基本部分

（一）按顏色停車。師：這是什么標志？讓我們來看一看都有哪些停車場？師：現在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！小結：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？（二）送水果寶寶回家。師：怎么啦？誰在哭啊？水果寶寶找不到家了，它們應該住在哪個家里？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時候，可別忘了告訴水果寶寶應該回到哪個家，要不然下次水果寶寶也找不到家了。師：誰來說一說，你送了幾個水果寶寶？（三）送插片寶寶回家。師：又怎么啦？我們一起來找一找，是誰在哭啊？原來是插片寶寶也找不到家了，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候，一定也要告訴插片寶寶應該回到哪個家，要不然插片寶寶下次又找不到家了。師：現在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎？師：現在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧！三、結束部分

1、游戲：開汽車回家。滴滴，出發了。2、路途中，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈，我們應該怎么辦？哦，綠燈向前開嘍。活動反思：

第3篇：小班數學教案：按顏色分類[優秀]

活動內容：科學：按顏色分類（領114）活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。2.能用語言表述分類的結果。活動重難點：會按顏色的標記來分類。活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3.環境創設：創設“小兔的家”環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預設：一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲“給小兔送花”

1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。四、結束

第4篇：小班數學《按顏色分類》

小班數學活動《按顏色分類》

活動設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。活動目標：

1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱3.按物體的顏色進行分類。活動準備：

1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干3.小動物頭飾若干重點難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。活動過程：

1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子，現在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。3．游戲“小貓吃餅干”。小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據教師的指令將餅干送到小貓這里來。4.游戲“小貓愛鍛煉”

小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色

（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據顏色進行游戲5.延伸活動

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？第5篇：幼兒園顏色分類教案幼兒園顏色分類教案

【篇1：幼兒園小班數學教案圖形分類】幼兒園小班數學教案：圖形分類

設計思路：根據小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環節，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。活動目標：

1、通過創設愉悅的游戲情節，讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索欲望。2、發展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。重難點分析：

重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。活動準備：

1、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。活動方式：集體、個人

活動過程：

一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。二、展開：

1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復習三種圖形的外形特征：

①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。每一部先提問幼兒，再根據幼兒的回答進行歸納，最后出示課件驗證。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學習圖形分類：

小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進行正方形、三角形分類。③檢驗結果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據操作情況及時頒發獎品。我喜歡x色。（四）教學目標：1、是學生掌握日常交際用語使學生熟悉和學會基本的打招呼用語（五）教學重難點：

使學生了解和掌握單詞意思，并能夠運用。（六）教學方法：

1．課堂教學按照“領讀—教授—復習”的順序，循序漸進。2．講練結合，精講多練，加強學生的口語和交際練習3.配合小游戲，增加趣味性教具：顏色卡片

（七）教學步驟（第一講）：

第二講

【篇3：幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜】

幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜

活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規律。活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

活動過程：

(一)介紹游戲規則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)

我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）(二)玩游戲1、水果類2、動物類3、圖形類

(三)體驗顏色規律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。(四)結束活動

第6篇：中班顏色分類教案

中班顏色分類教案

【篇1：幼兒中班數學教案：氣球坊】

中班數學教案：氣球坊

目標：

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內數量比較及數量守恒的經驗。2、發展快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。準備：1、幼兒活動材料《數學》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。2、顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍色氣球2張，橢圓形藍色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。3、三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數量均為10,6-10的數字卡片。過程：

一、分氣球

——小猴氣球坊準備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據幼兒的提示進行分類，數一數每種氣球各有多少。——按分類結果進行計數，比一比哪種氣球多，貼上相應的數字卡片。二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數一數，小動物們分別買了多少氣球？——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進行計數。——引導幼兒發現不同排列方式的氣球數量是一樣的。三、氣球飛上天

——出示幼兒活動材料《數學》第25頁《氣球飛上天》，數數每一排有顏色的氣球的數量，如果每排再加一個有顏色的氣球，就變成了幾個？——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應的增1之后的數字貼紙貼在后面的方框里。——這些氣球一樣多嗎？（它們雖然排的隊伍一樣長，但是數量不一樣多）——比比哪排氣球最多？哪排最少？——引導幼兒觀察數量增加前與增加后的關系。【篇2：幼兒園小班美術教案：小畫家(按顏色分類)】

活動目標：

1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物涂色。活動準備：

教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。活動過程：

一、認識顏色及顏色標記。1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。)

3、師：小朋友看!這是什么?這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎?(師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。)

二、按顏色標記送玩具。1、師：小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。3、師：(出示紅、黃、藍標記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子里?為什么?4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。三、幼兒操作活動。1、按顏色歸類：

師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子里。2、按顏色標記歸類：

師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服涂上相應的顏色。【篇3：幼兒園教學設計方案】

幼兒園教學設計方案：有趣的紐扣

中班數學活動設計意圖：

中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。活動目標：

1、在活動中主動探索發現分類的方法。2、學會用多種分類的方法進行分類。3、訓練幼兒的分類能力，培養邏輯思維能力。活動準備：1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的紐扣若干。2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。3、衣服形狀的圖卡一張。4、分類操作盤幼兒人手一個。活動過程：

一、導入主題，激發興趣。1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教