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文檔簡介

第第頁《水的用途》教案

活動目標:

1.了解水的用途和重要性，愛惜水資源，節省用水。

2.通過實踐活動，創新性地感知到污水可以通過多層毛巾過濾來凈化。培育孩子的觀測技能、除法技能和運算技能。

3.培育孩子的創新意識、創新精神、想象力和制造力。

4.在活動中，讓孩子體驗勝利的喜悅。

5.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發覺。

活動的重點和難點:

幼兒可以結合自身甚至閱歷，制造性地發覺和解決操作和表達活動中的問題，提高大膽思索和創新的意識。

預備工作:

視頻，裝滿臟水的容器，潔凈的空杯子，筆，紙，毛巾，篩網，紗布，海綿，大果凍盒。

活動流程:

1.謎語導入。

刀無縫，槍無洞，斧無劈，無齒可咬。答案是水。

2.孩子爭論水有什么用:啟發孩子依據自己的生活經受和發覺，大膽地為我們講解并描述問題水的用途。(水可以洗衣服、澆花、養魚、洗澡、洗臉、煲湯、煮粥……)

3.擴展孩子們的知識:播放關于廢水排放和再利用的視頻。

4.孩子們想象思維，創新節水新方法:生活中如何節水？(比如洗衣服用水沖廁所、洗菜、用水果水澆花、關水龍頭、安裝新的節水器等。).)

5.知道水的重要性:人類、動物和植物都離不開水，所以我們都應當愛惜水資源，節省用水。

6.創新操作活動探究:探究試驗用水如何變潔凈，展示一盆臟水，讓幼兒思索如何讓水變潔凈。

兒童爭論:

我用紗布把臟東西撈出來了。

(2)我用海綿把水吸了上去，潔凈了。

我用毛巾擦潔凈了水...嘗試如何清潔水。

(1)我把紗布放在空瓶口，用果凍殼舀出臟水倒在上面。我發覺水一下子就漏進瓶子里了，但是還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口，把臟水倒進去。瓶子里的水還是臟的，紗布也有點臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上。流進瓶子的水變得有點潔凈了。

(4)我把潔凈的毛巾放在空的瓶口上，把臟水倒進去。水變得更潔凈了，但是毛巾變臟了。

說說為什么試驗結果不一樣？

(1)紗窗和紗布的“眼睛”太大，臟水突然漏進來。

(2)海綿“眼睛”小，可以讓水更潔凈。

教學反思

這個活動從孩子的體驗入手，讓孩子在運動后喝水，在口渴時感受喝水的舒適。其次，引導孩子觀測蘿卜，認識到喝水的重要性。第三，通過孩子心目中權威人物保健醫生的講解，讓孩子知道白開水是最健康的飲料。最末，通過每個周末的“喝水的寶寶”

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