稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教育教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，更好地參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠讓教師更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在這里，我想稱贊一下我所接觸到的一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及它們帶給我的收獲和啟示。第一篇：一堂令人印象深刻的歷史課我記得，初中時(shí)期我曾經(jīng)上過(guò)這樣一節(jié)歷史課。這節(jié)課的主題是“古代中華文明的發(fā)展”，講授的是商、周、秦、漢時(shí)期的重大事件和歷史背景。但是，這節(jié)歷史課卻沒(méi)有將逐條列舉歷史事件作為教學(xué)目標(biāo)，而是以一個(gè)大家熟悉的古代戰(zhàn)爭(zhēng)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生化身為古代將領(lǐng)進(jìn)行軍事部署，增加互動(dòng)力，同時(shí)讓學(xué)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中感受到了古代時(shí)期政治、文化、社會(huì)、技術(shù)等因素的綜合影響。讓人記憶深刻的是，老師巧妙地將歷史人物的語(yǔ)錄，名言和實(shí)際情景融為一體，使得歷史不再是枯燥的文字記憶，而是有了生動(dòng)的情境。同時(shí)，老師還設(shè)計(jì)了反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，思考古代時(shí)期的政治和人生哲學(xué)，從而形成了更為深刻的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)歷史課教給了我一個(gè)重要的啟示：中學(xué)生需要的不僅僅是死記硬背的歷史事件，而是需要學(xué)會(huì)如何在歷史事件中找到規(guī)律，較為深入的理解歷史進(jìn)程和社會(huì)背景。一個(gè)好的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重歷史事件的聯(lián)系和邏輯性，以及引導(dǎo)學(xué)生有意義地思考。第二篇：一堂充滿競(jìng)技體驗(yàn)的數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)作為一門抽象而又極具邏輯性的學(xué)科，往往會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生厭煩感。但是，下午數(shù)學(xué)課中有這樣一次實(shí)施全班競(jìng)技的教學(xué)活動(dòng)，讓我重新感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這次數(shù)學(xué)競(jìng)技的主題是“三角函數(shù)”，通過(guò)設(shè)計(jì)了一系列有趣的題目和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思考和競(jìng)爭(zhēng)中全面提高了數(shù)學(xué)熟練度。在比賽活動(dòng)中，教師注重學(xué)生互動(dòng)，以及教師分組，讓學(xué)生和有不同攻克三角函數(shù)問(wèn)題的同學(xué)組隊(duì)，相互促進(jìn)，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，教師也在比賽中注重學(xué)生對(duì)答案的思考，向?qū)W生展示了規(guī)律性思維在數(shù)學(xué)中的重要性，并將競(jìng)技結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納。這節(jié)課對(duì)我影響很大，讓我有了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的感覺(jué)，培養(yǎng)了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題所必須的自我審查和自我調(diào)整能力。好的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維及邏輯性，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)的興趣。第三篇：一個(gè)有教育價(jià)值的課外考察活動(dòng)除了課堂上的設(shè)計(jì)，我還有幸參與過(guò)一些課外考察活動(dòng)，其中有一次讓我印象深刻的考察活動(dòng)是對(duì)一個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)博物館的參觀。這次活動(dòng)中，老師先為我們介紹了藝術(shù)的歷史和背景，然后引導(dǎo)我們理解當(dāng)代藝術(shù)的內(nèi)涵和審美價(jià)值。同時(shí)，在活動(dòng)中老師還精心設(shè)置了許多啟發(fā)性問(wèn)題，讓學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中，不斷思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，以及身心感官的互動(dòng)關(guān)系。在考察后的總結(jié)課上，老師通過(guò)討論活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)及其對(duì)于人類文明的價(jià)值有更加深刻的理解。整個(gè)過(guò)程中，老師也注重學(xué)生的互相協(xié)調(diào)和互相啟發(fā)，讓這次考察活動(dòng)更加富有教育意義。這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到博物館的藝術(shù)教育價(jià)值，而且由于老師對(duì)于藝術(shù)簡(jiǎn)練的深刻解釋，讓我之后慢慢喜歡上了藝術(shù)，從而不斷地去拓展自己的藝術(shù)領(lǐng)域。總結(jié)教育教學(xué)永遠(yuǎn)都是一個(gè)有待不斷探索的領(lǐng)域，好的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠在直觀性，啟發(fā)性和完整性方面取得平衡，取得更加豐富和深刻的學(xué)習(xí)效果。過(guò)程中還需要教師靈活性的反應(yīng)和感知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而讓教育的方方