論文寫作指導(dǎo)星海音樂學(xué)院舞蹈系陳蔓琳學(xué)術(shù)研究的主要方法實證法思辨法文獻(xiàn)法對于文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理而找出事物本質(zhì)屬性的一種研究方法。

運用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純理論、純概念的思考的方法。1.調(diào)查法觀察、問卷、訪談以及測驗等，搜集資料，發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律。2.實驗法為檢驗?zāi)撤N科學(xué)原理或假設(shè)而進(jìn)行某種操作的方法。3.人類學(xué)研究方法研究人員親自參與研究群體的某些正常活動，在其生活實踐中獲得第一手材料，并由之推導(dǎo)出研究結(jié)論的方法。三、做學(xué)人的根本要求1．科學(xué)精神4.科研道德5.學(xué)識儲藏獨立思考求實求真繼承創(chuàng)新論文要靠“學(xué)術(shù)〞來支撐。學(xué)術(shù)來自廣博而又精深的知識。倘假設(shè)知識功底深厚，對研究對象有獨到的見解，有充分的根據(jù)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹瑢懽鬟^程就會變得相對輕松自如。“讀書破萬卷，下筆如有神〞〔一〕抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；〔二〕篡改他人學(xué)術(shù)成果；〔三〕偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實；〔四〕偽造注釋；〔五〕未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名;〔六〕未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；〔七〕其他學(xué)術(shù)不端行為。——教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知二〇〇九年三月十九日科研道德失范的幾種表現(xiàn)《抄襲明顯觸目驚心并非個案——從一本公開出版的教材看音樂界的不正學(xué)風(fēng)》〔黃旭東，中國音樂學(xué)，2023/2)《學(xué)術(shù)準(zhǔn)那么與官場陋習(xí)的沖突與博弈——對董金平涉嫌抄襲事件及其處理過程的回憶與反思》〔居其宏，中國音樂學(xué)，2023/2〕《評陳銘道學(xué)術(shù)剽竊事件》〔楊沐，中國政法大學(xué)學(xué)報，2007/2〕

《一本抄自“參考書目〞的“研究〞著作——再評<貝多芬鋼琴奏鳴曲研究>兼及其他》〔孟文濤，蘇虞民，中央音樂學(xué)院學(xué)報，2003/1〕《“自我復(fù)制〞不可取——對一種學(xué)術(shù)案例的透視及批評》〔孫偉，中國音樂學(xué)，2002/3〕音樂學(xué)界局部公開揭發(fā)學(xué)術(shù)不端行為的文章標(biāo)題■2023年3月，因畢業(yè)論文涉嫌抄襲，被原作者和校方發(fā)現(xiàn)后，武漢某高校研究生曉軍(化名)不堪壓力，選擇了投湖自殺。■2023年，某高校博士在做博士論文查資料時偶然發(fā)現(xiàn)，華中師范大學(xué)胡春林的碩士論文與廣西大學(xué)的一篇碩士論文高度雷同。經(jīng)過迅速調(diào)查后，華中師范大學(xué)6月2日下午決定：撤銷胡春林碩士學(xué)位，并收回碩士學(xué)位證書。他的工作單位湖北工業(yè)大學(xué)給予其行政記過處分。■2023年2月，浙江大學(xué)藥學(xué)院博士后賀海波被指在國際頂級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的一系列學(xué)術(shù)論文涉嫌數(shù)據(jù)造假、一稿多投等，被校方解聘。■2006年6月，同濟(jì)大學(xué)宣布，因存在學(xué)術(shù)造假行為，終止與該校原生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長楊杰的聘用合同，并同時解除其同濟(jì)大學(xué)教授任職職務(wù)的聘任。■2006年，西北農(nóng)林科技大學(xué)１名博士研究生和１名碩士研究生因為畢業(yè)論文抄襲，被開除學(xué)籍。■2006年，廣州暨南大學(xué)女研究生甘某先后兩次遞交的課程論文都被認(rèn)定為抄襲。為此被學(xué)校開除學(xué)籍。2007年甘某將暨南大學(xué)告上了法庭，而法院認(rèn)為該女生主觀并無改正意思，駁回起訴。其他學(xué)科局部學(xué)術(shù)造假事件曝光

選題就是選擇學(xué)術(shù)研究的目的、對象、范圍，確定論文的論題。〔可根據(jù)自己的專業(yè)特長或熟悉的專業(yè)領(lǐng)域，在根底理論知識、專業(yè)知識和實踐技能等方面確立自己的論題。〕簡單地說，選題就是解決“研究什么〞的問題。

什么叫選題？成功的論文寫作關(guān)鍵在選題，選題的關(guān)鍵在于研究價值。研究價值取決于兩點：

一、論題的研究價值〔1〕有學(xué)術(shù)價值〔2〕具有創(chuàng)新點1.提出填空補缺的新觀點；提供第一手的新資料。2.補充、開展、深化、完善、豐富前人的理論；挖掘出舊資料的新意義，增添局部的新觀念和新信息。3.質(zhì)疑、批駁、修正某些觀點、材料、研究方法，提出獨立見解和立論根據(jù)。4.產(chǎn)生新的研究方法，開辟新的研究途徑，建立新的研究框架；或移用相關(guān)學(xué)科的理論較好地解決本學(xué)科中的問題。5.創(chuàng)造或開展新技術(shù)新技藝；或質(zhì)疑常規(guī)技術(shù)技藝的不合理處并提出根據(jù)；或擴(kuò)大理論研究的應(yīng)用面，賦予已有理論以新的內(nèi)涵新的實踐意義。6.對現(xiàn)有文獻(xiàn)以合理的邏輯做出綜合、歸納、整理，進(jìn)行學(xué)術(shù)陳述或評價，為進(jìn)一步研究提供高度濃縮而又條理清晰的學(xué)術(shù)信息。可以從6個方面理解創(chuàng)新點

第三講：論文的選題一、論題的研究價值二、論題的大致類型

三、選題的根本原那么二、論題的大致類型1．探索性、開拓性的研究2．深化、補充已有的觀點3．賦予已有理論以新的實踐意義4．實證報告、考察報告、個案研究5．藝術(shù)、技巧或教學(xué)層面的探討6.商榷、質(zhì)疑、爭鳴、批評、修正6．文獻(xiàn)綜述，音樂創(chuàng)作綜述，學(xué)術(shù)會議綜述7．書評、樂評、樂人評傳三、選題的根本原那么1.有學(xué)術(shù)價值2.有研究能力3.有特殊興趣

學(xué)生論文常見毛病是只見普遍性，不見個性。同樣的題目，換個主語，照樣成立。有篇論文歸納某作曲家創(chuàng)作特點：題材廣泛，風(fēng)格多樣，技巧嫻熟，音樂精美。除非有充足理由證明古今中外的作曲家都普遍存在題材狹窄、風(fēng)格單一、技巧生疏、音樂粗糙的問題，否那么上述觀點一條都不能成立。沒有特點就沒有個性，沒有個性就沒有價值，說得絕對一點就是：個性產(chǎn)生價值。1.有學(xué)術(shù)價值

2.有研究能力3.有特殊興趣應(yīng)客觀估計自己對某個專題的研究能力，量力而行，選擇適合本人學(xué)業(yè)水平并有利于發(fā)揮才能的論題。有特殊興趣才有深層的動力，才舍得花心力去研究，而且研究過程不覺苦和累，寫論文時也不會無話可說，寫出來的話也不會枯燥無味。第三講：

論文的構(gòu)思與謀篇布局一、確立與提煉論點

二、謀劃與搭建框架

三、歸類與排比資料

1．明確具體地作出判斷2．理順分論點之間、分論點與中心論點之間的關(guān)系3．提煉和推敲論點句一、確立與提煉論點

中心論點是統(tǒng)帥全文的總論點，是對研究對象的總判斷。分論點是構(gòu)成中心論點的局部判斷，是中心論點的論據(jù)。每個分論點都必須附屬于中心論點。中心論點的成立是所有分論點的相加、合作、互補的結(jié)果。2．理順分論點之間、分論點與中心論點之間的關(guān)系

各分論點〔小標(biāo)題〕之間的關(guān)系，常見的有三種：〔1〕并列關(guān)系〔2〕順延關(guān)系〔3〕推進(jìn)關(guān)系提煉和推敲論點句主要考慮：(1)論點與論據(jù)是否吻合，即論點與論據(jù)的內(nèi)容是否答復(fù)同一個問題，做到論據(jù)能證明論點，論點能統(tǒng)帥論據(jù)；(2)論點是否新穎獨特，能否表達(dá)出新領(lǐng)域、新理論、新觀點，給人以耳目一新的感覺；(3)是否簡潔凝練、直截了當(dāng)，能用最少的文字準(zhǔn)確表達(dá)清晰意思。3．提煉和推敲論點句第四講：

論文的構(gòu)思與謀篇布局一、確立與提煉論點

二、謀劃與搭建框架

三、歸類與排比資料

謀劃搭建結(jié)構(gòu)的根本要求是：

(一)要圍繞中心論點合理組織多個分論點，使各個分論點能集中表達(dá)總論點。

(二)要有明確的層次，遵循一定的邏輯聯(lián)系和次序：或從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)；或由大到小，或由小到大；或由遠(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)。

(三)各級小標(biāo)題及其內(nèi)容要布局合理，重點突出，首尾圓合。一、謀劃與搭建框架

學(xué)生論文在結(jié)構(gòu)上的常見毛病表現(xiàn)在：頭緒繁多而雜亂重點不突出或重點確定有誤內(nèi)部次序顛倒，層次不清晰，首尾缺乏照應(yīng)總標(biāo)題與小標(biāo)題之間不相洽，各說各的總標(biāo)題提示的是以小見大，而小標(biāo)題顯示的卻是以大套小不能自圓其說……第四講：

論文的構(gòu)思與謀篇布局一、確立與提煉論點

二、謀劃與搭建框架

三、歸類與排比資料

大的框架謀劃好后，還要考慮“我用什么論證？〞的問題。即歸類與排比資料。要將所有收集的資料按文章的局部、層次排比歸類，使得每一個論點都有資料支撐，有論據(jù)證明。而且要注意觀點與材料是否被有機(jī)地統(tǒng)一在一起。即：是否觀點統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點。將最能說明問題的資料保存，一般的材料那么加以剔除。

以上工作完成以后，還要進(jìn)一步細(xì)化，即列出詳細(xì)提綱。用一些簡單的句子或詞、詞組加以提示。擬定提綱的過程，也是認(rèn)識逐漸明朗、逐漸深化的過程，是一個思路不斷得到修改、完善的過程。三、歸類與排比資料

第五講：論文的論證一、例證法二、引證法三、喻證法四、分析法五、比較法六、駁論法什么叫論證？

論證就是用論據(jù)來論述和證明論點的過程和方法，其目的在于揭示論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。為了說明自己提出的學(xué)術(shù)觀點，作者必須提供充足的論據(jù)，并運用邏輯推理的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從事實到結(jié)論，一步一步進(jìn)行論證。這樣才能言之成理，才能得以建立并獲得意義。論證如假設(shè)不充分不扎實，論點就會落空而失去意義。下面介紹論文中常用的幾種論證方法：一、例證法二、引證法三、喻證法四、分析法五、比較法六、駁論法一、例證法

例證法是運用客觀事實、統(tǒng)計數(shù)字、實驗結(jié)果、作品譜例、圖表照片等作論據(jù)證明論點的一種論證方法。例2.張弛《貝多芬“c小調(diào)情結(jié)〞之緣起》，星海音樂學(xué)院學(xué)報/2023/2二、引證法

引證法是運用已被實踐證明了的科學(xué)原理、定義、定律、盡人皆知的常理，以及名人名言等作論據(jù)證明或推理的論證方法。寫引文的方法有三種：一是直接引文。〔直接抄原文，注意嚴(yán)格校對〕二是串聯(lián)引文。〔用自己的語言表間斷的引文串聯(lián)成句成段〕三是間接引文。〔用自己的語言間接表達(dá)引文大意〕

運用引證法要注意防止兩點錯誤:一是注意引文要正確無誤，切忌斷章取義、穿鑿附會。目前大局部作者引文都不認(rèn)真校對，謬種流傳。二是要注意引文的內(nèi)容要融入到作者的分析論證中去，不能引而不管，更不能以引代論。三、喻證法

喻證法是通過具體可感的形象使人通俗易懂地接受作者的觀點、見解和主張的論證方法。運用比喻論證要注意幾個問題：一是用來作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的。二是比喻應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。三是因為比喻的雙方缺乏本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。四、分析法

分析法是通過對問題所包含的事理進(jìn)行分析，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，使論點得到證明和深化的論證方法。五、比較法比較法是運用與論題同類、相近或相對的事物或觀點作論據(jù)，通過比較說理，從而證明論點的論證方法。比較的種類有兩種：類比縱比比照橫比運用比照論證要注意幾個問題：第一，比較的雙方要具備可比性。第二，要建立合理的參照系。〔即用來衡量和確定雙方優(yōu)劣長短的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)必須具有客觀性，否那么比較的結(jié)論不一定可靠。〕六、駁論法

駁論法是通過反駁對方的論點而闡述自己的觀點。1．反駁論點即是針對對方的論點，指出其謬誤和虛假的論證方法。2．反駁論據(jù)在進(jìn)行反駁時,從證實對方論據(jù)的虛假和荒唐入手，進(jìn)而使其論點失去確立的根底。3．反駁論證即從分析對方的論證方法入手，指出其方法上的邏輯性錯誤，諸如誤為因果，自相矛盾，偷換概念，不合事理等，從而證實對方論據(jù)與論點之間沒有必然的邏輯聯(lián)系，因而其論點不能成立。第四講：論文開題報告一、寫開題報告的目的二、開題報告的主要內(nèi)容一、寫開題報告的目的提供給導(dǎo)師審查——這個選題值不值得寫？根本內(nèi)容有沒有明顯缺陷？論文提綱是否完整并且邏輯清晰？及時聽到各方面的意見，特別是導(dǎo)師以外的其他教師的意見建議。催促自己認(rèn)真查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行綜述、做好方案，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。二、開題報告的主要內(nèi)容1.研究目的和依據(jù)，選題意義，預(yù)期目標(biāo)2.確定論題，并通過論題。3.論文寫作過程擬采用的具體步驟及進(jìn)展方案4.主要參考文獻(xiàn)

4.論文提綱及寫作進(jìn)度安排本論文的根本框架；本論文擬分為哪幾個階段去做，各階段要完成的研究任務(wù)；各階段的起止時間，進(jìn)度安排。4.主要參考文獻(xiàn)列出所查閱參考的主要參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)出處必須包括六大要項：〔1〕如果是著作，需包括：作者名，書名，出版地，出版社，出版年，所參考的頁碼。〔2〕如果是文章，需包括：作者名，篇名，期刊名，年份，期數(shù)，全文起止頁碼。以下詳細(xì)解說其中局部內(nèi)容并補充介紹其他有關(guān)格式：〔一〕文題〔標(biāo)題、題名〕〔二〕作者姓名、所在單位及地址〔三〕摘要〔四〕關(guān)鍵詞〔五〕引言〔前言、導(dǎo)言、序言、引論、導(dǎo)論、緒論〕〔六〕文獻(xiàn)回憶〔七〕正文〔八〕結(jié)論〔九〕參考文獻(xiàn)〔十〕注釋〔十一〕各級小標(biāo)題序數(shù)寫法〔三〕摘要

摘要，是一篇提綱挈領(lǐng)、結(jié)構(gòu)完整的短文，是“論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述〞，“應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息〞，“重點是結(jié)果和結(jié)論〞，即英文中的“

What

was

the

result〞。“摘要〞的重大目的之一，就是使讀者在極短的時間內(nèi)迅速發(fā)現(xiàn)該文的主題、結(jié)論，判斷其文獻(xiàn)信息質(zhì)量，從而決定有無必要閱讀正文。一定要重視把摘要寫好，讓人們不用花費太多時間就能大致了解論文價值及價值含量。〔四〕關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。

每篇報告、論文選取3~8個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的標(biāo)準(zhǔn)詞。

為了國際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。

〔七〕正文正文是文章的主體局部，占有絕大局部的篇幅。正文內(nèi)容是作者學(xué)術(shù)理論水平和創(chuàng)造才能的集中表達(dá)，它決定著論文成敗和論文水平的上下。論文應(yīng)遵循邏輯清晰的原那么，所記述的工作的緣由及其以前類似工作的關(guān)系應(yīng)加以說明，所用研究方法和技術(shù)應(yīng)按照讀者易于復(fù)述的方法予以描繪，對取得的結(jié)果、討論和建議最好分開闡述。此外，論文的名詞術(shù)語、計量單位、符號、代碼與縮略語，日期和時間的數(shù)字表示方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。每行之首不應(yīng)出現(xiàn)句號、分號、逗號、頓號、感慨號以及后半個引號或括號。〔八〕結(jié)論報告、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。

如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。

可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、尚待解決的問題等。

參考文獻(xiàn)必須具備六要項，缺一不可作者論文題目〔書名〕期刊名〔學(xué)術(shù)會議名稱/出版社名稱〕時間期號(卷號/會議地點/出版社所在地點)頁碼〔期刊文章寫全文起止頁碼〕〔九〕參考文獻(xiàn)引用的文獻(xiàn)為專著，按以下順序書寫：例25.管建華.音樂人類學(xué)導(dǎo)引[M].南京：江蘇教育出版社，2002.30-32.引用的文獻(xiàn)如為期刊，按以下順序書寫：例26.于潤洋.舒伯特歌曲的時代內(nèi)容[J].音樂藝術(shù)，1979，〔1〕：14-16.引用的文獻(xiàn)為論文集，其析出文獻(xiàn)及論文集按以下順序書寫：例27.余其偉.廣東音樂的產(chǎn)生和開展[A].美的啟迪——全國著名專家談美育[C].北京：高等教育出版社，2003.530.引用的文獻(xiàn)為學(xué)位論文，按以下順序書寫：例28.方建軍.長江流域出土商周樂器分區(qū)研[D].香港:中文大學(xué)，2005.引用的文獻(xiàn)為報紙文章，按以下的順序書寫：例29.劉躍.街邊賣唱者也假唱[N].玉溪日報，2004-10-27.〔十〕注釋注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，一般以腳注的方式出現(xiàn)。如:例30.①躁狂抑郁癥：是以情感活動過分高漲或低落為其根本病癥的精神疾病。畢業(yè)論文的裝訂順序請閱讀《星海音樂學(xué)院