2023年教師立德樹人演講稿老師立德樹人演講稿1

今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。

曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發芽。今日，它最終結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教化活動中必需遵守的道德規范和行為規范。老師在課堂內的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。

記得六年前，初登講臺，學校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的主動性一點也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副肅穆的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的.心不禁抖動起來，是不是我做錯了？這時，老老師送來了他們的閱歷之談：與學生專心去溝通，專心去愛他們。

漸漸地在以后的運動會、拔河競賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生溝通和溝通的主陣地。在學校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河競賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子特性又非常要強，在一次課余之時，我發覺這個孩子盡然唱歌頌的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上找尋閃光點，讓每個學生樹立起自信念，他們對英語的學習愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅固的既是師生，又是摯友的雙重關系。

愛是教化的基石。只有當老師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的四周。愛的深切，學生才會放開自己的心扉，樂意聽從老師的建議和訓誨，這時候，教化才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教化事業或許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。感謝大家，我的演講結束！

老師立德樹人演講稿2

很榮幸，在第xx個老師節來臨之際，作為老師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律綻開闡述！

愛是這個世界上最奇妙的語言，特殊是，自從走上這個三尺講臺，成為一名老師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和驚慌。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的新奇、信任與欽佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發覺了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發覺，孩子們眼中的光線在慢慢泯滅。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了？這時一位老老師剛好解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在專心詮釋這兩個字的真諦，用我的.愛心感化、教化每一位學生。

身為一名人民老師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是老師教化學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學問技能。要把學生教化成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為老師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有同等對待每一位學生，敬重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的老師，才能培育出有愛心的學生。

中國夢，老師情，我有夢，我有情，我是一名人民老師，我明白在21世紀的今日，我須要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的宏大使命！

老師立德樹人演講稿3

各位領導、各位老師：

你們好！

這是一個宏大的時刻，因為我們迎來了屬于自己的第29個老師節！首先祝各位領導各位老師節日歡樂！

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子，有人說，孩子是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。

事實上，孩子比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律，他們從事著綠葉的事業，他們是人民老師。

其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也時常被深深的感動著，因為有著很多平凡卻又宏大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！

他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫華蜜的人生！用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

我發覺：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會靜靜地把打算好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我趕忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。

就在這時我突然發覺坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾，我站在講臺上不知所措，只能任憑他們登記了，這時，坐在第四組的羅志潁也同時發覺了，他飛速地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，快速地將紅領巾戴到熊楊政的頸項上，這時的我最終松了一口氣。

看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和驕傲！我立刻把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他，大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學們中傳遞。

平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜愛，而那些淘氣搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更須要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：淘氣的孩子更須要愛！問題的關鍵在于：老師怎樣去捕獲他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的.心田，使他們在愛的陽光里強壯成長。

過節前，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱忱洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最華蜜的人，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名老師最大的華蜜和歡樂莫過于此，我感到