“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科科學(xué)所教學(xué)段科學(xué)電子郵件單位名稱信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：地球的大氣層本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：1．通過搜集大氣層的資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理和分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱書刊或其他信息源。2．在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的資料和想法，分享他人的智慧；體驗(yàn)合作的愉快。3．認(rèn)識(shí)大氣層對(duì)地球及地球上動(dòng)物、植物、人的意義，觀察分析月球上的環(huán)形山，了解大氣層對(duì)地球的意義。學(xué)生通過對(duì)大氣污染、臭氣洞的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)對(duì)人類和社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。請(qǐng)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先播放一段優(yōu)美的風(fēng)景錄像，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，學(xué)生的注意力集中了教師可以更好的組織教學(xué)，提高課堂效率，此導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛方面更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持（請(qǐng)具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持利用自然的美為鋪墊引出探究學(xué)習(xí)的主題錄像導(dǎo)課。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段優(yōu)美的錄像（播放黃山風(fēng)光──云海錄像片段）從以上黃山風(fēng)光──云海錄像中你感受到什么？（生自由回答）6分鐘利用自然的美，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，為創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛打好基礎(chǔ)，同時(shí)讓學(xué)生了解大氣層說起來好像很遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：熱空氣本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：知道科學(xué)探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄；會(huì)查閱書刊及其他信息源。積極查閱資料，關(guān)注新科技、新發(fā)明對(duì)生活的重大影響；意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。知道空氣受熱后體積會(huì)膨脹、比同體積的冷空氣輕、會(huì)上升的性質(zhì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。此環(huán)節(jié)通過運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在提出“生活中還有哪些現(xiàn)象說明熱空氣上升原理？”這一問題指向，列舉了一些熱空氣能上升的實(shí)例，意在引發(fā)學(xué)生的思考，提出自己的問題。首先讓學(xué)生猜想探究熱空氣上升的原因，然后通過播放錄像解釋熱空氣上升的原因，讓學(xué)生們將新認(rèn)知跟猜想進(jìn)行思想碰撞，建構(gòu)自己的對(duì)這一問題知識(shí)。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)你在下表左欄簡(jiǎn)述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動(dòng)（一至二個(gè)），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請(qǐng)?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)支持生活中的熱空氣上升現(xiàn)象學(xué)生舉例：生活中還有哪些現(xiàn)象也說明熱空氣上升呢？（學(xué)生自由匯報(bào)）老師也搜集了一些一起來看（課件展示）教師通過展示制作的課件，總結(jié)生活中的熱空氣上升現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充學(xué)生想不到的現(xiàn)象，使學(xué)生能夠?qū)@一現(xiàn)象有全面、形象的認(rèn)識(shí)和理解。解釋熱氣球上升的秘密老師：看有些人還在熱氣球上舉行婚禮呢，誰知道熱氣球上升的秘密是什么？（學(xué)生自由匯報(bào)并板書：上升的秘密）讓我們?cè)倏匆欢武浵瘢纯礋釟馇蛏盏脑淼降资鞘裁矗浚úシ配浵瘢┰诮虒W(xué)過程中可以更多地借助多媒體手段演示科學(xué)課所涉及的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣不僅能方便地再現(xiàn)完整的實(shí)驗(yàn)過程，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行更加細(xì)致的描述。特別是在小學(xué)階段無法或難以準(zhǔn)確完成的某些實(shí)驗(yàn)，電腦可以有效地進(jìn)行模擬。這樣既深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對(duì)一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的、所采用的評(píng)價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）本課的名稱：有趣的磁鐵本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1．能用簡(jiǎn)單器材做觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。2．在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，體會(huì)合作與交流的愉快；樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物中的奧秘；意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是密切聯(lián)系的，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。3．知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應(yīng)用。第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評(píng)價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請(qǐng)具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動(dòng)