有關幼兒老師培訓心得怎么寫2023有關幼兒老師培訓心得怎么寫5篇

一些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的方法。下面是我為大家收集的幼兒老師培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒老師培訓心得怎么寫篇1

喜歡游戲是孩子天性，也是幼兒與四周環境相互作用的基本形式。游戲能給幼兒帶來歡快和滿足，促進幼兒認知和人際交往能力以及情感進展。游戲是幼兒的基本活動，從幼兒個體進展的歷程來看，與幼兒身心進展的需要相關，同時游戲也代表著幼兒身心進展的客觀需求。

音樂是一門知識性、技術性很強的藝術，它是通過聲音直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，但它的表現形式和表現內容之間具有高度的抽象性。那么怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架一座橋梁呢?怎樣將音樂和孩子溝通起來呢?

音樂游戲恰恰能夠做到這一點。幼兒園音樂教學游戲化能激發幼兒學習音樂的愛好，培育幼兒創新能力，激發幼兒制造性和探究精神。幼兒園音樂課程游戲化，是對幼兒品德教育、審美教育、提高想象力、認知能力、豐富音樂知識的才能、進展智力的良好手段。用這種手段讓幼兒用肢體去感知音樂，專心靈去觸摸音樂，在游戲的過程中去體會音樂。把游戲這種自由、自發的自然活動引入音樂教學，使幼兒快樂的在游戲中感知音樂，充分體驗學音樂的快樂。幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從愛好動身這是幼兒生理和心理特點，所以將音樂教育用游戲的.方法，同幼兒的學習、生活、玩耍融為一體。從適合幼兒的學習方式動身，全部的音樂活動都需要以游戲的方式來開展，但必須能真正吸引幼兒參加，激勵幼兒不斷提升參加音樂活動和享受音樂樂趣的水平。從幼兒園音樂教育的現狀來看，幼兒園音樂教學游戲化討論是很有必要的。

幼兒音樂教育在學校教育中占有舉足輕重的地位。從歷史的角度演繹我國幼兒音樂教育教學的進展演化，國家頒布的相關政策法規的對教學行為中強調了游戲作為幼兒基本活動，全面進展教育的重要手段，音樂教育在幼兒園教育教學中的重要性。當前幼兒園音樂教育教學現狀中存在問題一些問題:教育觀念重技能、功利教育目標刻板、結果教育內容無趣、超齡教學形式單一。從而提出游戲化的方式進行音樂教育的實踐意義。從西方理論中音樂與游戲的緊密關系作為游戲化的音樂教學理論基礎，通過對幼兒園音樂游戲的特點、分類和運用進行理論分析，闡明游戲化的音樂教學更有助于幼兒把握音樂知識，獲得良好的情感體驗強調音樂教學要能激發幼兒的音樂學習愛好與沖動，游戲化是最好的方式在音樂游戲運用中留意選擇適宜、制造良好環境、找準接入時機，對實踐過程中出現的問題提出建議。

通過運用游戲化的策略進行幼兒園唱歌教學、欣賞教學、打擊樂教學、韻律教學的案例分析，游戲化的加入身體動作表演、角色扮演、情境設置、歌詞韻律、傳統游戲、圖譜、故事、聲勢、舞蹈等方式，將豐富的教育內容以好玩的形式表現出來。通過游戲化教學促進幼兒在音樂知識技能、學習品質和人格品質三方面和諧進展。而幼兒園音樂教學游戲化重點在于“化”，即“轉變”，如何將這些“游戲形式”轉變成能夠讓幼兒樂此不疲、流連忘返的“游戲形態”。凡是能夠激發幼兒的奇怪???心、好勝心、愛美之心，吸引幼兒主動投入學習活動的手段都應該成為使幼兒活動“游戲化”的手段，關鍵在于幼兒認知欣喜、審美感動和社交溫情的獲得。這些音樂教學游戲化詳細的教學案例為幼兒音樂老師的詳細教學實踐提供借鑒與指導。

有關幼兒老師培訓心得怎么寫篇2

很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒老師的培訓會。在培訓中通過專心傾聽各位專家教授的演講，讓我學習到了很多的工作閱歷，讓我對于自身幼兒老師的責任意識有了進一步地加深，讓我學習到了新的理論于實踐相結合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人說的“聽君一席話，勝讀十年書”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進的人傳授閱歷真的能夠讓人學習體會到很多的東西。

一、幼兒老師應該要把握先進的教學理念

現在的社會進展進步是十分快速的，我們幼兒老師也不能夠掉以輕心，要有“學到老”的精神理念，關注當前的實時動態，學習先進的幼兒教學理念，并且將這些教學方式方法進行自我總結，運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白，現在社會進步這么快，我們只要保持不停地學習，才能夠更好地為家長、為社會培育優秀合格的人才，只有自己不停的學習先進的教學理念，自己才能夠變得更加的優秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒老師不僅要學生學習，自己也要跟學生一起學習。

二、幼兒老師的教學方式方法應該科學先進

現在的社會是講究科學的社會，我們不能夠再向以前那般教學，應該要具備有科學的教學方式，應該要德智體美等等全方面進展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培育。所以這就要求我們每一位老師都要有好的教學能力，我們在教學工作中應該要做到因循施教，要根據他們每一個人的特點培育，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴，我們應該要敬重他們的選擇。當然這并不意味著我們只管學生感愛好其它就不管了，我們照舊要努力將學生朝著全方面優秀的方向去培育，我們要在愛好、基本學習等等方面都重要做好工作。

三、老師應該要以身作則

這個年紀的孩子還處于對世界求知的狀態中，對于身邊的一切都有很強的奇怪???心和仿照能力，所以我們老師就要做好自己的表率，一言一行都應該做到文明、素養，這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣，老師也應該利用好這個特點，引導學生養成好的文明習慣，幫助他們成為一個文明的新世紀人才，做一個更加有素養的學生。

有關幼兒老師培訓心得怎么寫篇3

第二次老師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力批閱自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平時父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒誠懇、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會憐憫、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代進展。

在幼兒園常常使用勸說、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用才智和閱歷與環境相互作用后產生的熟悉，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的規律，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智。

第二次老師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力批閱自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平時父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒誠懇、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會憐憫、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代進展。

在幼兒園常常使用勸說、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用才智和閱歷與環境相互作用后產生的熟悉，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的規律，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智

轉眼間這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次由樂嘟嘟總部組織的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次的培訓與實例結合，滲透到幼兒園每一個環節的內容，課程豐富多樣，全方位的精心詮釋成為一名優秀的幼兒老師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

隨著社會的不斷進展，教育的理念也在不斷的更新，為了適應孩子的求知需要，我們要不斷的學習，為自己補充能量。過去，我們是領著孩子學習，現在，我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識海洋裝滿。怎么能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河呢?

幼兒在園的一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》針對此問題老師為我們展開深入的討論。首先我針對我們幼兒園，談談我個人的想法。在一個大家庭生活，我們不僅要學會寬容，團結，更要學會的是合作，這學期，我們來了幾位新老師，也許她們自從上完幼兒園，還沒有踏入過這片純凈的土地，所以工作起來，比較緊張，苦惱，然而我們的老老師卻也覺得工作起來沒有秩序感了。我們班長老師，要制定一套詳細，適合本班的一日生活常規的細則。這樣新老師工作起來就會輕松多了，我們賈芳老師這點做的非常好，因此我們可以看出她們孩子的常規等一切都很好。

作為一名幼兒園老師，不僅做到要實施創新教育理念，對于孩子的平安是我們工作的重中之重。大概，全部的幼兒園老師都認為自己班的小伴侶總愛跑，手就沒有停下的時候?——由于我們老師沒有給孩子跑和充分的讓他們的小手得到自由的機會。關于跑得問題，我們可以常常領著孩子玩一些輕器械比如：籃球可以拍、投、傳等，還有輪胎也可以跳、推，這樣他們既得到了運動，也消耗了體力，回到教室就不會跑的那么猛了。我們園的老師們在走廊布置了一項小手擰一擰的活動，我認為這點做的很好，就是讓幼兒擰瓶蓋，孩子手上的肌肉得到了進展，老師也不用擔心他們的小手出現在其他小伴侶的臉上了。

本次的學習中，老師講的家園溝通策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園的重要的合作伙伴應本著敬重，公平，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參加。并樂觀支持，幫助家長提高教育能力，“幼兒教育是一種很復雜的事情不是我們幼兒園或者家庭一方面能夠單獨勝任的，必須是兩方面共同合作才能得到充分的功效，溝通是一門學問，也是一門藝術，在與家長溝通的過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象在不同的情況，以真誠態度，布滿愛心，運用靈活的溝通技巧，才能有好的效果，家園合作，使家園協作更親密，教育環境更和諧，孩子的成長要更健康。要使溝通更有效，需要我們不斷學習，不斷摸索，不斷總結。

培訓回來之后，我和我們幼兒園老師一起共享，樂觀討論，溝通，通過本次的學習，讓我不僅明白我們的工作需要愛心，細心，耐心，還學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業的決心。

有關幼兒老師培訓心得怎么寫篇4

能夠參加20__年大__區幼兒園老師專業培訓活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓活動，傾聽五位不同風格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談談我對這幾天培訓的收獲。

這次老師專業培訓，首先傾聽的是大__區婦幼保健院院長關于《托幼機構衛生保健工作規范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的平安工作，院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合，從幼兒園衛生保健管理、兒童膳食、體格熬煉、健康檢查、衛生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童損害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園平安工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒老師，更有推卸不掉的培育責任，不僅要關心愛惜幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛生消毒關，給孩子營造出干凈整潔的環境堅持做好每日的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養成良好的衛生習慣，飯前便后要用流淌水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并常常對室內外環境進行檢查檢修，杜絕隱患發生，保證幼兒的平安。

__大學民族教育預科學院__院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座，她的`講座精彩好玩，提倡“走出去，拿進來”的教學理念。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心進展特點，而老師的教學必必要走到幼兒進展的前面。老師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此老師要不斷的學習成長，在汲取別人的閱歷的同時，結合自己的實際工作，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動，讓活動過程成為兒童主動進展的過程。加涅認為，學習是一種“內部過程”，教學是一種“外部事件”，教學的目的是要影響學習的內部過程。轉變傳統的觀念是實現幼兒主體進展的前提，老師的教不再是單一形式的知識傳授，而是老師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料打算，激發幼兒參加的主動性，采納多樣化的教學手段，使幼兒自主探究，促進幼兒真實進展。

__大學教育學院__教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環境創設》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導及評價，讓我更進一步的了解到游戲對于孩子來說的重要性。孩子之所以游戲是由于精力過剩，而會玩的孩子才是聰慧的孩子，我們要做的就是為孩子制造可以游戲的環境，結合孩子的年齡特點和身心進展的需要，制造寬松，布滿童趣的環境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，進展幼兒動手能力、親社會行為的進展和精神環境的創設。杜威說：“要想轉變一個人，必須先轉變環境，環境變了，人也就轉變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒制造適宜的物質環境，更要營造良好的精神環境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到進展。

接下來是__教授《幼兒老師專業進展問題討論》的專題講座，__授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒老師專業進展的內涵，而且結合國內外幼兒老師專業水平進展現狀及存在問題進行討論，得出幼兒老師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，并不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業能力，更好地培育教育幼兒。

最后一天是__大學學前教育博士__講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育，x教授從幼兒園保育工作的內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不行少的。我們不僅要創設幼兒進展所需的美麗環境，培育幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康進展。在幼兒一日生活中，要專心做好衛生消毒工作，如開窗通風，保持活動室、臥房和盥洗室的清潔和消毒等，并創設良好的睡眠環境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日常活動中對幼兒進行平安常識的教育和演練，增強幼兒的平安意識，還要注意幼兒的心理健康，要敬重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立公平、自由的人際關系，也要讓家長明